2023年預防校園欺凌專項治理工作方案

2023年預防校園欺凌專項治理工作方案預防校內欺凌專項治理工作方案1

為保障學生的健康成長和人身平安，維護良好的學習生活秩序，嚴防中小學生欺凌事務發(fā)生，依據教化部辦公廳關于印發(fā)《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》的通知要求，結合我縣學校實際，特制定如下方案：

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，不斷提中學小學生思想道德素養(yǎng)，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，以形成防治中小學生欺凌長效機制為目標，以促進部門協(xié)作、上下聯(lián)動、形成合力為保障，確保中小學生欺凌防治工作落到實處，把校內建設成最平安、最陽光的地方，辦好人民滿足的教化，為培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人創(chuàng)建良好條件。

二、組織機構

（名單見附件）

領導組辦公室設在教化局平安辦，辦公室主任由副局長張峰擔當（兼）。

三、工作措施

（一）明確中小學生欺凌的界定

中小學生欺凌是發(fā)生在校內(包括一般中小學校)內外，學生之間，一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、羞辱，造成另一方(個體或群體)身體損害，財產損失或精神損害等的事務。

在實際工作中，要嚴格區(qū)分學生欺凌與學生間打鬧游戲的界定，正確、合理處理。

（二）加強組織領導和支配部署

各校內要高度重視學生欺凌的防范，將其作為平安工作、平安校內創(chuàng)建的重要內容。校內長是預防校內欺凌的第一責任人，要親自抓好此項工作，建立組織機構，明確職責分工，制定本校的預防學生欺凌工作方案、應急預案及學校或年（班）級反欺凌公約，建立師生聯(lián)系、同學互助、緊急救助制度，全面壓實校長、班主任、學科老師和教職工各崗位責任。

（三）加強對學生的教化和心理指導

1.加強思想道德和法治教化。一是要通過思政課、主題班會、國旗下講話等，引導學生知禮儀、明是非、守規(guī)則，做到珍愛生命、敬重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗、傳承中華美德。二是聘請法治副校進步行宣講，讓學生知曉基本的法律邊界和行為底線，消退未成年人違法犯罪不須要擔當任何責任的錯誤相識，養(yǎng)成遵規(guī)遵守法律的良好行為習慣。利用黑板報、櫥窗、校內廣播等，做好法治宣揚工作。

2.開展專題教化。各學校每學期要開展一次預防校內欺凌專題教化，通過課堂教學、專題講座、班會隊會、主題活動等形式，提高學生對欺凌行為嚴峻危害性的相識，增加自我愛護意識和實力，自覺遵守校規(guī)校紀。

3.重視學生心理健康。各校內要仔細開展心理健康教化，綜合分析學生的家庭特點、成長過程、行為表現、心情改變等，及早研判學生欺凌發(fā)生的可能性和概率，對有不良傾向的特別群體學生建立完善“五檔一冊”，即：《學生家庭成長檔案》《學生日常行為視察檔案》《學生正向引導檔案》《學生行為矯正檔案》《學生整體發(fā)展檔案》《學生“反欺凌”行為手冊》，并開展科學有效的心理輔導，提高心理健康水平。

（四）做好對教職工和家長的培訓

1.加強家庭教化的培訓和引導。通過家訪、家長學校、家委會、家長會、家校釘釘群、致家長的信等渠道和方式，引導家長注意家風建設，加強對家長的教化培訓，使家長增加對學生欺凌危害性的認知和重視，關注孩子的異樣言行，不能忽視孩子特性中的偏狹、自私與冷酷，更不能縱容。注意孩子思想品德教化和良好行為習慣培育，從源頭上預防學生欺凌和暴力行為發(fā)生。要幫助家長了解防治學生欺凌和暴力學問，增加法治意識，增加監(jiān)護責隨意識，提高防治實力。

2.加強家校溝通。定期或不定期地召開家長座談會，實行家長參觀、接待活動，主動開展家訪等工作，加強學校與家庭的聯(lián)系，增進雙方管教和輔導學生的方式、理念的溝通，剛好發(fā)覺問題，共同防止和矯治未成年人的不良行為，防止未成年人違法犯罪的發(fā)生。

3.做好對教職工的培訓。加強教職工特殊是班主任、平安管理干部專題培訓，組織教職工學習預案、處理學生欺凌的政策、措施、方法等，提高教職工有效防治學生欺凌和暴力的責隨意識和實力水平。

（五）做好平安防范和巡查

1.加強平安防范。各校內要完善平安巡查機制，加強校內平安巡查，特殊是對校內欺凌和暴力易發(fā)場所如宿舍、校內角落、廁所及隱藏場所的巡查。有住校生的要特殊留意巡察、查鋪。要剛好收繳清理管制刀具等各種危急物品，堅決杜絕危急物品進入校內。學校相關管理人員應在學生放學或就寢后下班，避開因學生脫離成人監(jiān)管實施欺凌和暴力。

2.強化學校及周邊日常平安管理。關注校內周邊閑雜人員，防范街角少年拐帶、欺侮在校生，擅長發(fā)覺苗頭性問題。發(fā)覺閑雜人員在校內周邊抽煙、無故逗留、穿奇裝異服等狀況時，提示學生不與他們交往，做好平安防范，并向當地公安、社區(qū)等部門和單位通報，由公安部門、社區(qū)幫助防范。

3.建立健全學校保衛(wèi)組織，堅持24小時值班制度。上課期間，實行封閉管理，對同意入校人員及車輛進行登記，未經允許，無關人員一律不準進入校內。主動保持與當地公安（派出所）部門的聯(lián)系。

（六）拓寬學生欺凌排查渠道

1.通過主題教化(德育、法治教化、心理健康教化)，激勵學生講出自己實施、發(fā)覺、遭遇的欺凌和暴力行為。

2.定期開展針對全體學生的防治學生欺凌專項調查。通過問卷調查，無記名舉報發(fā)覺欺凌和暴力的線索。剛好查找可能發(fā)生欺凌事務的苗頭跡象或已經發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事務。調查的頻次應每學期至少1次。

3.通過老師日常與學生溝通發(fā)覺欺凌和暴力的線索；老師通過學生的異樣行為發(fā)覺欺凌和暴力線索。

4.通過在班級、宿舍設置學生平安員發(fā)覺欺凌和暴力的線索。

5.通過對校內內外的監(jiān)控視頻發(fā)覺欺凌和暴力行為。

6.通過培訓家長，由家長發(fā)覺欺凌和暴力行為，供應相應線索。

7.通過學校公示欄及顯著位置公布學校救助或欺凌治理電話號碼，明確責任人，激勵學生提前反映狀況，剛好發(fā)覺、調查處置欺凌事務狀況。

8.通過查看、走訪周邊商戶、學生反映等方法了解校內周邊治安環(huán)境。

（七）規(guī)范欺凌報告制度，依法依規(guī)處置

1.公示學生欺凌防治工作信息。教化局學生欺凌防治工作機構名稱：沁源縣教化局學生欺凌防治工作領導小組，辦公電接受媒體監(jiān)督和群眾舉報。

2.嚴格規(guī)范調查處理。學生欺凌事務的處置以學校為主。教職工發(fā)覺、學生或者家長向學校舉報的，應當根據學校的學生欺凌事務應急處置預案和處理流程對事務剛好進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事務是否屬于學生欺凌行為進行認定。原則上學校應在啟動調查處理程序l0日內完成調查，依據有關規(guī)定處置。

3.妥當處理申訴懇求。局學生欺凌防治工作領導小組負責處理學生欺凌事務的申訴懇求。學校學生欺凌治理委員會處理程序妥當、事務比較清楚的，應以學校學生欺凌治理委員會的處理結果為準；確需復查的，局學生欺凌防治工作領導小組辦公室組織學校代表、家長代表和校外專家等組成調查小組啟動復查。復查工作應在15日內完成。對事務是否屬于學生欺凌進行認定，提出處置看法并通知學校和家長、學生。

4.強化教化懲戒作用。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要依據實際狀況，制定肯定學時的特地教化方案并監(jiān)督實施欺凌學生按要求接受教化，同時針對欺凌事務的不憐憫形予以相應懲戒。情節(jié)稍微的一般欺凌事務，由學校對實施欺凌學生開展指責、教化。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面致歉，取得諒解。對于反復發(fā)生的一般欺凌事務，學校在對實施欺凌學生開展指責、教化的同時，可視詳細情節(jié)和危害程度賜予紀律處分。

情節(jié)比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯損害的嚴峻欺凌事務，學校對實施欺凌學生開展指責、教化的同時，可邀請公安機關參加警示教化或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關依據學校邀請剛好支配人員，保證警示教化工作有效開展。學?？梢曉敿毲楣?jié)和危害程度賜予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素養(yǎng)評價。

5.剛好上報信息。各校內要剛好上報教化局辦結狀況，肅穆處理學生欺凌事務，做好輿論引導，堅決杜絕學生欺凌輿情信息的發(fā)生。

6.加強督導檢查。嚴格落實領導包片、股室包校制度，機關工作人員要對學校預防學生欺凌工作進行追蹤督查，發(fā)覺問題馬上督促整改?？h教化督導室對各校預防和治理學生欺凌工作開展狀況進行督查。對領導重視不夠、組織工作不力、存在問題較多的學校進行通報，對失職瀆職的肅穆追責問責。

預防校內欺凌專項治理工作方案2

時間：

20xx年x月xx日

班級：

五(2)班教室

內容：

校內欺凌專項治理主題班會

校內暴力：

主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校內內及校內周邊的具有敵意的欺凌、體罰、損害等性質的暴力行為。由于校內暴力行為的施暴者和受害者多數是青少年在校學生，并且暴力行為發(fā)生在校內內或校內周邊，因此大家習慣稱其為校內暴力。

對在校內里悄然“滋長”的校內暴力，我們該如何抵制呢?

一、抵制校內暴力，辨別是前提：

一些同學在遭受校內暴力、生命平安受到威逼時卻全然不知，以為校內暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學在目睹校內暴力時也麻木不仁，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校內暴力，首先要具備對校內暴力的識別實力。

校內暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校內暴力現象中最為普遍。

行為暴力主要指包括打架斗毆、巧取豪奪、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴峻程度的侵害行為。

二、向校內暴力說“不”

頻頻發(fā)生的校內暴力打破了校內里原本屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校內暴力說“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。

②不參加校內暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校內暴力行為中的幫兇。

③注意心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校內暴力產生的另一個主要緣由。我們要學法、懂法、遵守法律。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來愛護自身的合法權益。

三、愛護自己，關注他人

(1)平安第一，預防為主

校內暴力的發(fā)生通常有兩個緣由：一是同學間因口舌之爭或其他緣由的肢體沖突。二是為了滿意自身的私欲而引起的爭吵、事端。預防爭吵和事端應做好以下兩點：

①與同學友好相處。有的同學遇到沖突時，不情愿吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得沖突不斷升級，不斷激化。我們應當寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避開自己成為施暴者的目標。我們平常不要隨身攜帶太多的錢和手機等珍貴物品，不要公開顯露自己的財物。學校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要留意，最好結伴而行。

③養(yǎng)成擅長視察的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，許多暴力事務的信息可以從校內同學間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身平安，避開施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切須要我們共同參加。

(2)應對暴力，臨危不亂

假如我們無法避開危急的發(fā)生，那么，在危急發(fā)生的時候，我們肯定不要驚惶!保持冷靜、醒悟的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心里的恐驚，主動地去解決問題或者本能地愛護自己。

①遭遇語言暴力時的自救

應對語言暴力，我們通常可以實行以下方式：

一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是確定自己。五是調整心理。六是法律維權。

②遭遇行為暴力時的自救

假如被攻擊者毆打，我們該怎么辦?

一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己找尋逃跑的機會。四是求饒。求饒不是軟弱的表現，是削減損害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力愛護頭部，尤其是太陽穴和后腦。

在人身和財產雙重危急時，應以人身平安為重，舍財保命，以免受到更激烈的損害。

(3)剛好報告，以法維權

由于校內暴力事務的隨機性，很多同學對其產生了恐驚和焦慮。一些同學不敢把事情告知家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“緘默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事務的發(fā)生。

自己或發(fā)覺他人遭受緊急狀況時，肯定要在第一時間向家長、老師或警察求助，實行最有效的救助措施。

要應對暴力，我們必需增加五個意識：

第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律愛護的。

其次，要有劇烈的自我愛護意識。

第三，要有方法和策略意識。在力氣懸殊的狀況下，切記不能蠻干。

預防校內欺凌專項治理工作方案3

為肅穆校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，加強法制教化，建設平安和諧校內，促進學生身心健康。依據《廣西壯族自治區(qū)教化廳辦公室關于開展校內欺凌專項整治的通知》文件和通知精神，經學校探討，確定制定我?！丁靶绕哿琛睂ｍ椫卫韺嵤┓桨浮罚鋵嵱行Т胧?，加強對此類事務的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校內秩序，愛護學生的合法權益、人身及財產平安：

一、通過各種形式開展專題教化

①國旗下講話，向學生宣講什么是校內欺凌、校內欺凌的危害，并告知學生如何預防方法及發(fā)生校內欺凌的緊急應對。

②主題班會，通過主題班會深化開展探討、分析“面對校內欺凌，我們該怎么辦?”。

③通過校內網、宣揚欄等平臺加強宣揚和教化。

④通過“家校溝通平臺”加強宣揚教化和家校聯(lián)系。

⑤專題講座，邀請派出所法制副校長來校開展專題講座，進行宣揚教化，讓學生了解校內欺凌的危害及后果。

⑥召開教職工會議，組織教職工集中學習對校內欺凌事務預防和處理的相關政策、措施和方法。

二、完善相關規(guī)章制度。

①剛好制定《實施方案》，指導預防校內欺凌的宣揚教化和校內欺凌應急處理;

②安保處剛好制定《“校內欺凌”應急處置預案》，明確相關部門、相關人員“校內欺凌”處置的職責。

③校長、安保處組織校委會人員參與專題會議，學習《行政人員值班制度》，明確職責，強化責隨意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和匯報。如狀況緊急，可干脆向當日總值班或校長匯報，在當日總值班或校長指導下進行應急處置或報警;如狀況失控，緊急聯(lián)系校內安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態(tài)進一步擴大和惡化;如發(fā)生人員損害，視狀況可先報120并組織緊急救援，后匯報。

三、加強預防，防患與未然。

①加強行政值班和校內巡查工作，重要時間(早上上學、中午午休、放學后至晚自習前、晚自習后)、重要場所(操場、食堂、校內商店、宿舍樓、試驗樓、教學樓)的巡邏和查看，并做好相關記錄。

②督促學校安保人員加強校內巡察，選購 巡察記錄儀;加強對安保人員的培訓考核，將巡察的頻率和發(fā)覺、制止突發(fā)問題納入考核和獎懲。

③在部分重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防范、發(fā)覺、制止校內欺凌事務的實力。

④加強學校督導人員督導和巡察，對發(fā)覺的苗頭性問題剛好上報保衛(wèi)處和學工處。

⑤督促宿管人員加強宿舍管理和巡察，提高巡察頻率;同時要求監(jiān)控中心值班人員仔細負責，通過校內監(jiān)控發(fā)覺校內內的學生打斗及欺凌事務，要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的.聯(lián)系和溝通。

⑥要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系，發(fā)覺苗頭問題剛好提示，并共同教化。

⑦向學生公布學校“校內欺凌”救助電話。

⑧利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣揚教化，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。

⑨充分利專心理詢問室開展學生心理健康詢問和疏導，發(fā)覺校內欺凌的苗頭或存在的問題，并剛好跟進解決，防止事態(tài)惡化。

四、剛好處理，教化懲戒。

對已發(fā)生的校內欺凌事務，安保處應剛好調查處置，依據學籍管理有關規(guī)定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學?；蚴芷哿鑼W生及其監(jiān)護人向公安部門報案并協(xié)作立案查處。

預防校內欺凌專項治理工作方案4

近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺壓、羞辱造成損害的校內欺凌事務在我縣時有發(fā)生，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事務的預防和處理，縣教化和體育局、縣人民政府教化督導委員會辦公室確定在全縣教體系統(tǒng)開展校內欺凌專項治理。依據州教化和體育局、州人民政府教化督導室《關于印發(fā)〈校內欺凌專項治理實施方案〉的通知》(州教體通〔20xx〕56號)要求，特制定本方案：

一、治理目的

通過專項治理，進一步加強校內及周邊平安隱患排查，進一步加強平安、法制教化，肅穆校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校內、和諧校內。

二、組織機構

為確保全縣中小學校內欺凌專項治理工作的有效開展，縣教化和體育局成立校內欺凌專項整治工作領導小組，由教體局局長譚子好任組長，原教化局副局長向子權、縣人民政府主任督學姚本桂任副組長，各股室站主要負責人為成員。領導小組辦公室設在校安股，梅光發(fā)同志兼任辦公室主任，章長林同志兼任副主任，負責組織指導、督促、檢查校內欺凌專項治理工作開展狀況。

三、治理范圍

全縣中小學校

四、支配及要求

全縣校內欺凌專項治理從20xx年6月上旬起先，12月底結束，分三個階段進行：

第一階段：動員部署階段(6月上旬)

各學校要依據本方案要求和本地實際，快速制定校內欺凌專項治理的詳細實施方案，抓緊動員部署。

其次階段：組織實施階段(6月下旬—7月)

1.開展教化。各校要集中對學生開展以校內欺凌治理為主題的專題教化，開展品德、心理健康和平安教化，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教化。組織教職工集中學習對校內欺凌事務預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2.完善制度。各校要制定完善校內欺凌的預防和處理制度、措施，建立校內欺凌事務應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校內欺凌的職責。

3.加強預防。各校要加強校內欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利專心理詢問室開展學生心理健康詢問和疏導，公布學生救助或校內欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

4.剛好處理。各校要剛好發(fā)覺、調查處置校內欺凌事務，肅穆處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要剛好向公安部門報案并協(xié)作立案查處。

5.監(jiān)督指導?？h督導部門要加強對各學校開展校內欺凌專項治理的指導和檢查。責任督學要對責任區(qū)內學校的專項治理全程監(jiān)督，發(fā)覺問題剛好與校方溝通，做好記錄并剛好向當地教化督導部門報告。

第三階段：組織檢查階段(9月—12月)

1.學校自查。各校要對校內平安隱患和沖突糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和沖突糾紛排查臺賬;要對專題教化狀況、規(guī)章制度落實狀況、加強預防工作狀況、校內欺凌事務發(fā)生和處理狀況等進行全面自查和總結，于6月30日前形成自查報告并報縣教化和體育局校安股、教化督導室。

2.專項督查?？h教體局、縣人民政府教化督導委員會辦公室組織督查組于9月1日至7日對全縣各學校專項治理狀況進行督查。督查后形成督查報告報送州教體局、州人民政府督導室。專項治理期間仍發(fā)生校內欺凌事務，造成惡劣影響的，將予以通報，追究問責并督促整改。

省教化廳、省委教化工委、省教化督導委員會辦公室將于10月—11月，組織督查組對各地專項治理狀況實行明察和暗訪的方式進行督查，12月，國務院教化督導委員會辦公室將組織督察組，對各地專項治理狀況進行實地督查，請各學校務必高度重視。

預防校內欺凌專項治理工作方案5

根據乳山市教化局《關于進一步做好防治中小學生欺凌和暴力工作的通知》和《教化部等九部門關于防治中小學生欺凌和暴力的指導看法》為精神，依據《中小學生守則》的詳細內容，為更好地開展我校校內欺凌專項治理活動，特制定以下活動方案。

一、治理活動目的

通過專項治理，加強法制教化，肅穆校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校內、和諧校內。

二、治理活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、支配及要求

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段:宣揚學習教化20xx.4.10—20xx.4.28。

(一)開展教化。學校集中組織對學生開展以校內欺凌治理為主題的專題教化，同時開展品德、心理健康和平安教化，于4月14日前制定《海陽所鎮(zhèn)中心學校校內欺凌專項治理實施方案》，依據《方案》組織、實施一系列教化和自查工作，達到加強法制教化，肅穆校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校內、和諧校內的目的。

1.專題教化啟動儀式。學校辦公室負責在4月17日開展“校內欺凌治理”活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、政教主任主任宣讀《方案》、學生國旗下發(fā)言《反對校內欺凌，爭做和雅學生》和校長講話四個內容。

2.專題宣揚學習活動。學校組織全體教職工集中學習《教化部等九部門關于防治中小學生欺凌和暴力的指導看法》和乳山市教化局《關于進一步做好防治中小學生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解對校內欺凌事務預防和處理的相關政策、法規(guī)和措施等。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教化活動主題--“預防校內欺凌損害，強化自我愛護意識”，公布舉報電話（初中6753XXX；小學6752XXX）時時警醒師生。

3.主題班會教化。學校組織各班在4月17日開展“預防校內欺凌損害，強化自我愛護意識”為主題的班會教化，肅穆校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，相識到校內欺凌行為的危害性。同時適當開展品德和平安教化。

4.法制教化。學校將由李校長協(xié)調(時間另定)，邀請海陽所鎮(zhèn)派出所、海陽所鎮(zhèn)司法等部門專業(yè)人士到校，在全校開展法制教化。

5.承諾簽名活動。學校將組織全部學生于4月20日進行“反對校內欺凌，爭做和雅學生”簽名承諾活動。

6.心理健康主管老師李慶鎖，依據《心理工作安排》，協(xié)同班主任，組織相關的心理健康老師適時適當地對全校學生進行一次心理團體輔導，并針對個別學生進行疏導教化(檔案存檔)。

(二)完善制度。學校由辦公室負責制定完善校內欺凌的預防和處理制度、措施，建立校內欺凌事務應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校內欺凌的職責。

(三)加強預防。由政教處負責，加強校內欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校內一鍵報警線路，確保暢通;讓學生知曉遇到欺凌損害時，剛好向學校匯報，必要時撥打110報警，剛好制止校內欺凌損害事務發(fā)生或將損害降到最低。

(四)剛好處理。學校將強化責隨意識，一旦發(fā)生校內欺凌損害，必需做到剛好發(fā)覺、調查處置校內欺凌事務，嚴厲教化并肅穆處理實施欺凌的學生，并通知雙方家長。涉嫌違法犯罪的，要剛好向公安部門報案并協(xié)作立案查處。

其次階段:自查整改總結20xx.5.2—20xx.5.8。

1.自查。學校校內欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教化狀況、規(guī)章制度完善狀況、加強預防工作狀況、校內欺凌事務發(fā)生和處理狀況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告并上報。此項工作于20xx年5月5日前完成。

2.總結。我校將根據教化局的工作支配，剛好做好預防欺凌和暴力活動工作總結，并形成書面材料上報教化局學校安保科。

總之，我校依據市教化局要求，仔細開展校內欺凌損害專項治理活動，確保不發(fā)生校內欺凌事務;如若一旦發(fā)生將剛好處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責并督促整改。

預防校內欺凌專項治理工作方案6

依據漢中市教化局等十一部門《關于加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》（漢教發(fā)〔20xx〕79號）文件精神，為深刻吸取近期省內發(fā)生的校內欺凌事務教訓，進一步加強我縣中小學生欺凌事務預防工作，有效遏制校內欺凌暴力事務發(fā)生，切實保障廣闊中小學生身心健康，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，落實立德樹人根本任務，大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持教化為先、預防為主、愛護為要、法治為基的工作原則，辦好人民滿足的教化，為培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人創(chuàng)建良好條件。

二、目標任務

加強全縣中小學幼兒園平安風險防控體系建設，健全預防、處置學生欺凌的工作體制和規(guī)章制度，以部門協(xié)作、上下聯(lián)動為保障，以形成防治中小學生欺凌長效機制為目標，不斷提中學小學生法治意識和思想道德素養(yǎng)，確保全縣中小學生欺凌防治工作落到實處，切實把校內建設成最平安、最陽光的地方。

三、工作步驟

（一）全面排查階段（20xx年5月10日前）。各學校幼兒園要結合實際，制定實施方案，成立組織機構，明確目標任務，建立工作機制，在本校內通過問卷調查、個別談話、召開座談會、不間斷在線巡查學校監(jiān)控視頻等方式開展特別時間、特別人群、特別區(qū)域集中開展校內欺凌和校內暴力苗頭性問題全面摸排，將排查出的問題梳理匯總，建立臺賬。

（二）集中整治階段（20xx年5月30日前）。各學校幼兒園要堅持問題導向，綜合分析研判，堵住平安管理工作各個環(huán)節(jié)存在的漏洞，集中治理排查中發(fā)覺的`苗頭性問題，并嚴格落實校長第一責任人責任，從根本上杜絕履職盡責不到位現象，徹底消退校內欺凌和校內暴力事務滋生的土壤。

（三）督導檢查階段（6月1日至6月10日）。教體局和教化督導室將聯(lián)合相關部門，重點對學校開展預防欺凌機制體制建設狀況、防治責任和任務落實狀況、教化和培訓開展狀況、應急預案和處置流程制定狀況等進行全面檢查。

（四）建章立制階段（長期）。各學校幼兒園要進一步完善校內欺凌和校內暴力事務的預防、監(jiān)督、管理機制，加強對“問題學生”“留守兒童”的關注和關愛力度。要建立檔案，形成定期聯(lián)系和幫扶制度，在做好必要心理疏導的基礎上，用法律、道德、紀律、規(guī)章等約束學生的不良行為，最大限度的防止校內欺凌、暴力事務的發(fā)生。

四、重點內容

（一）嚴格落實工作責任制。各學校幼兒園要嚴格落實“屬地管理、分級負責”的工作職責，建立“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的工作機制，把加強組織領導、夯實工作責任、強化源頭管控作為預防校內欺凌和校內暴力事務發(fā)生的重要保證；強化一把手負總責、分管領導詳細抓，相關股室各負其責，齊抓共管做好預防校內欺凌、暴力工作的工作局面，并把預防校內欺凌、暴力工作納入年度工作目標管理，同教學工作同支配、同部署、同檢查、同落實。

（二）仔細開展法制教化。各學校幼兒園要開展“法制進校內”活動，緊密聯(lián)系學生的思想實際，引導學生明是非、敬重他人、團結友善、不恃強凌弱；讓學生知曉基本的法律邊界和行為底線，消退未成年人違法犯罪不須要擔當任何責任的錯誤相識，養(yǎng)成遵規(guī)遵守法律的良好行為習慣；要培育學生健全人格和主動心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高學生心理健康水平，做到珍愛生命；要親密家校聯(lián)系，切實加強家庭教化，注意孩子思想品德教化和良好行為習慣培育，從源頭上預防學生欺凌和暴力行為的發(fā)生。

（三）扎實進行專題教化。各學校幼兒園要通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主體活動、國旗下講話等形式開展預防校內欺凌和校內暴力專題教化，提高學生相識欺凌和暴力行為的嚴峻危害性，自覺遵守校紀校規(guī)；要大力開展教職工特殊是班主任的專題培訓，提高教職工有效預防校內欺凌和校內暴力的責隨意識和實力水平，為預防校內欺凌和校內暴力專題教化供應理論支持。

（四）規(guī)范學校日常管理。各學校幼兒園要制定預防校內欺凌和校內暴力工作制度，并統(tǒng)籌學校平安工作，健全應急處置預案，建立校內欺凌和暴力早期預警、事中處理和事后干預的機制；要加強師生聯(lián)系、親密家校溝通，剛好駕馭學生思想心情和同學關系狀況，對可能發(fā)生的欺凌和暴力行為做到早發(fā)覺、早預防、早限制；要嚴禁學生攜帶管制刀具等危急物品進入校內，并加強管控，針對重點學生、重點區(qū)域、重點時段開展防治工作；各學校在節(jié)假日、課間休息及放學時段等教學管控空白期嚴格落實領導帶班、24小時值班及定時巡查制度，用制度提高管理水平，推動依法治校，建設無欺凌和暴力的文明平安校內。

（五）聯(lián)合校內周邊治理。各學校幼兒園要主動聯(lián)系當地公安派出所、鎮(zhèn)政府及黨委等職能部門做好校內周邊平安防范工作，實現人防、物防、技防在防范校內欺凌和校內暴力方面的深度融合，剛好發(fā)覺并遏制苗頭性、傾向性，具有社會性欺凌和暴力事務；大力推動校內及周邊區(qū)域公共平安視頻監(jiān)控系統(tǒng)的覆蓋，實現對青少年違法犯罪活動的預料預警、實時監(jiān)控、軌跡追蹤及動態(tài)管理。

五、工作要求

成立佛坪縣中小學生欺凌綜合治理工作領導小組，負責協(xié)調、指導全縣校內欺凌事務的預防與處置工作。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，設在教體局平安股，由解樹明同志任辦公室主任，詳細負責全縣校內欺凌綜合治理的日常工作，并在佛坪縣網站向社會公布校內防欺凌舉報電話和聯(lián)系人。

佛坪縣教化體育局預防校內欺凌工作聯(lián)系人：李天超

（一）高度重視，加強領導。各學校幼兒園要把校內欺凌和校內暴力集中排查整治工作擺在近期學校平安工作的重要位置，主要領導要切實負起第一責任人的職責，專題探討、親自部署，分管領導要負起抓落實的詳細責任，根據“一崗雙責”要求抓實抓細，確保本次專項治理工作有序開展。

（二）細心組織，務求實效。各學校幼兒園要結合實際，制定詳細實施方案，仔細支配、周密部署、細化工作、落實責任，對發(fā)覺的校內欺凌和暴力事務線索和苗頭性動向要發(fā)覺一起、核實一起，并開展必要的教化和懲戒，做到研判精確，處理得當，堅決遏制責任人“看不見”“就這樣”等對校內欺凌和暴力管控失職瀆職現象發(fā)生，確保本次防校內欺凌和校內暴力問題專項治理工作全面徹底、扎實開展、取得實效。

（三）集中排查，全面整改。各學校幼兒園要做到邊排查、邊整改，以查促改、查改并進。對排查中發(fā)覺的可能引發(fā)校內欺凌和校內暴力苗頭性問題，剛好建立工作臺賬，逐一制定法制教化、思想引導、問題解決為一體的方案，即要開展思想法制教化，又要注意實際問題解決，切中要害，抓好落實?？h教體局對校內欺凌和校內暴力問題突出的學校，將通過書面通報、約談等方式進行主要責任人責任追究。

縣教體局將適時對各學校幼兒園預防校內欺凌工作開展狀況進行督查，對于工作不落實、進度緩慢的單位和學校，要肅穆責任追究。

預防校內欺凌專項治理工作方案7

教學目標：

1.讓學生相識校內欺凌產生的緣由，認清校內欺凌帶來的負面影響。

2.通過恰當的引導和示意教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理限制與調整不合理的觀念。

3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫柔和理智的看法處理沖突，有效化解危機。駕馭應對校內欺凌的正確方法，從而提高防欺凌實力，進而學會愛護自己。

教學重點：

了解校內欺凌的實質和危害，駕馭正確應對校內欺凌的方法和策略。

教學過程：

一、走近校內欺凌

校內本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。假如任由這種校內欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力氣，武力比智力更有價值。這是相當危急的，所以要拒絕校內欺凌。

校內欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經驗無疑是一場夢魘，很簡單留下永久的傷痕。列舉一些校內欺凌事務：略

二、分析校內欺凌產生的緣由校內欺凌的產生緣由比較困難，受多方面的影響。有家庭緣由，有社會因素，也與教化工作者和學校管理有關。調查中發(fā)覺，僅從施暴者自身來看，主要緣由有以下幾個方面：

第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

其次、心理不健康，精神空虛。

第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。

三、校內欺凌帶來的危害

校內欺凌在許多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增加了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來損害，要擔當治療甚至賠償費用，要受到學校老師肅穆指責教化，甚至無法接著完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特殊是加入到暴力幫派的學生，許多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格軟弱、自卑，缺乏信念和志氣;造成心靈的陰影和損害;厭學甚至輟學。

四、如何預防校內欺凌校內欺凌常見情形：

1.索要錢物，不給就拳腳相加;

2.以大欺小，以眾欺寡;

3.為了一點小事，大打出手;

4.同學之間因“義氣”之爭;

5.不堪長期受辱，以暴制暴。

預防欺凌的方法：

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不膽怯 ，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種摸索。假如此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、激勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校內欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要留意避開激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

其次、要剛好報告。我們也要相識到勒索、敲詐常常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的損害。因此，在遇到勒索、敲詐后要剛好向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是非常重要的。無論對方的目的是否得逞，假如一味膽怯 而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你懦弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事務的發(fā)生。

第三、要搞好人際關系，強化自我愛護意識。這也是防范校內欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不簡單成為勒索、敲詐和毆打的對象。

第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教化，激勵多交品德好的摯友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的摯友要多勸慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。課堂小結校內本應是我們學習學問、接受教化的地方，但頻頻出現的校內欺凌卻打破了校內應有的安靜。我們青少年共同生活在一起，就應當相互幫助、相互諒解、相互包涵，讓我們遠離校內欺凌，做個健康陽光的學生。

預防校內欺凌專項治理工作方案8

依據《海南省人民政府教化督導室轉發(fā)關于建立校內欺凌專項治理工作月報制度的通知》（瓊府教督〔xxxx〕5號）的通知精神，結合我校實際狀況，仔細組織實施，通過欺凌專項治理工作，確保我校無欺凌現象發(fā)生，從而使全體同學身心健康得到全面發(fā)展。為使工作順當開展，特制訂本方案.

一、高度重視、仔細組織

1、成立工作領導小組

組長：陳日果（校長）

副組長：許宗雨（校長助理）陳南高（德育主任）

成員：各年級部主任、班主任

下設辦公室，辦公室主任由陳南高擔當，詳細負責各項工作措施的落實。

2、指定專人負責校內欺凌專項治理工作月報，并實事求是填寫《校內欺凌專項治理工作月報表》，有狀況報告狀況，無狀況實行零報告。

二、加強各方面教化

1、集中對學生開展以校內欺凌治理為主題的專題教化，開展品德、心理健康和平安教化，

2、邀請公安、司法等相關部門、法制副校長到校開展法制教化。

3、組織教職工集中學習對校內欺凌事務預防和處理的相關政策、措施和方法等；

三、是建章立制

1、制定完善校內欺凌的預防和處理制度、措施，建立校內欺凌事務應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校內欺凌的職責；

2、實行獎懲制度。

四、完善體系

1、加強校內欺凌治理的人防、物防和技防建設，從分發(fā)揮校內保安崗亭的作用。

2、充分利專心理詢問室開展學生心理健康詢問和疏導，公布學生救助或校內欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

五、剛好處置

一旦發(fā)生欺凌事務，要剛好發(fā)覺、調查處置，涉嫌違法犯罪的，要剛好向公安部門報案并協(xié)作立案查處。

預防校內欺凌專項治理工作方案9

為深刻吸取近期發(fā)生的校內欺凌事務教訓，仔細實行市教化局《關于印發(fā)全市防校內欺凌和校內暴力問題專項治理工作實施方案的通知》的精神，舉一反三，強化學校內部管限制度，堵塞平安管理漏洞，有效預防校內欺凌、暴力事務的發(fā)生，維護和確保學校平安、穩(wěn)定、和諧。我校確定開展防校內欺凌和校內暴力問題專項治理工作，特制訂本實施方案。

一、工作步驟

本次專項治理活動從即日起，至20xx年11月26日結束。分三個階段進行。

(一)全面排查階段(20xx年11月16日前)。結合實際，制定實施方案，成立組織機構，明確目標任務，建立工作機制，在本學校內通過問卷調查、個別談話、召開座談會、不間斷在線巡查學校監(jiān)控視頻等方式開展特別時間、特別人群、特別區(qū)域集中開展校內欺凌和校內暴力苗頭性問題全面摸排，將排查出的問題梳理匯總，建立臺賬。

(二)集中整治階段(20xx年11月21日前)。堅持問題導向，綜合分析研判，堵住平安管理工作各個環(huán)節(jié)存在的漏洞，集中治理排查中發(fā)覺的苗頭性問題，并嚴格落實校長第一責任人責任，從根本上杜絕履職盡責不到位現象，徹底消退校內欺凌和校內暴力事務滋生的土壤。

(三)建章立制階段(20xx年11月26日前)。進一步完善校內欺凌和校內暴力事務的預防、監(jiān)督、管理機制，加強對“問題學生”的關注和關愛力度。要建立檔案，形成定期聯(lián)系和幫扶制度，在做好必要心理疏導的基礎上，用法律、道德、紀律、規(guī)章等約束學生的不良行為，最大限度的防止校內欺凌、暴力事務的發(fā)生。

二、重點內容

(一)嚴格落實工作責任制。嚴格落實“屬地管理、分級負責”的工作職責，建立“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的工作機制，把加強組織領導、靠實工作責任、強化源頭管控作為預防校內欺凌和校內暴力事務發(fā)生的重要保證;強化一把手負總責、分管領導詳細抓，相關人員各負其責，齊抓共管做好預防校內欺凌、暴力工作的工作書面，并把預防校內欺凌、暴力工作納入年度工作目標管理，同教學工作同支配、同部署、同檢查、同落實。

(二)仔細開展法制教化。要開展“法制進校內”活動，緊密聯(lián)系學生的思想實際，引導學生明是非、敬重他人、團結友善、不持強凌弱;讓學生知曉基本的法律邊界和行為底線，消退未成年人違法犯罪不須要擔當任何責任的錯誤相識，養(yǎng)成遵規(guī)遵守法律的良好行為習慣;要培育學生健全人格和主動心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高學生心理健康水平，做到珍愛生命;要親密家校聯(lián)系，切實加強家庭教化，注意孩子思想品德教化和良好行為習慣培育，從源頭上預防學生欺凌和暴力行為的發(fā)生。

(三)扎實進行專題教化。要通過課堂教學、專題講座、班隊會、主體活動、編發(fā)手冊等形式開展預防校內欺凌和校內暴力專題教化，提高學生相識欺凌和暴力行為的嚴峻危害性，自覺遵守校紀校規(guī);要大力開展教職工特殊是班主任的專題培訓，提高教職工有效預防校內欺凌和校內暴力的責隨意識和實力水平，為預防校內欺凌和校內暴力專題教化供應理論支持。

(四)規(guī)范學校日常管理。要制定預防校內欺凌和校內暴力工作制度，并統(tǒng)籌學校平安工作，健全應急處置預案，建立校內欺凌和暴力早期預警、事中處理和事后干預的機制;各學校要加強師生聯(lián)系、親密家校溝通，剛好駕馭學生思想心情和同學關系狀況，對可能發(fā)生的欺凌和暴力行為做到早發(fā)覺、早預防、早限制;要嚴禁學生攜帶管制刀具等危急物品進入校內，并加強管控，針對重點學生、重點區(qū)域、重點時段開展防治工作;在節(jié)假日、課間休息及放學時段等教學管控空白期嚴格落實領導帶班、24小時值班及定時巡查制度，用制度提高治學水平，推動依法治校，建設無欺凌和暴力的文明平安校內。

(五)聯(lián)合校內周邊治理。要聯(lián)系協(xié)調公安派出所等職能部門做好校內周邊平安防范工作，實現人防、物防、技防在防范校內欺凌和校內暴力方面的深度融合，剛好發(fā)覺并遏制苗頭性、傾向性，具有社會性欺凌和暴力事務;大力推動校內及周邊區(qū)域公共平安視頻監(jiān)控系統(tǒng)的覆蓋，實現對青少年違法犯罪活動的預料預警、實時監(jiān)控、軌跡追蹤及動態(tài)管理。

三、工作要求

(一)高度重視，加強領導。要把校內欺凌和校內暴力集中排查整治工作擺在近期學校平安工作的重要位置，主要領導要切實負起第一責任人的職責，專題探討、親自部署，分管領導要負起抓落實的詳細責任，根據“一崗雙責”要求抓實抓細，確保本次專項治理工作有序開展。

(二)細心組織，務求實效。要結合實際，制定詳細實施方案，仔細支配、周密部署、細化工作、落實責任，對發(fā)覺的校內欺凌和暴力事務線索和苗頭性動向要發(fā)覺一起、核實一起，并開展必要的教化和懲戒，做到研判精確，處理得當，堅決遏制責任人“看不見”“就這樣”等對校內欺凌和暴力管控失職瀆職現象發(fā)生，確保本次防校內欺凌和校內暴力問題專項治理工作全面徹底、扎實開展、取得實效。

(三)集中排查，全面整改。要做到邊排查、邊整改，以查促改、查改并進。對排查中發(fā)覺的可能引發(fā)校內欺凌和校內暴力苗頭性問題，剛好建立工作臺賬，逐一制定法制教化、思想引導、問題解決為一體的方案，即要開展思想法制教化，又要注意實際問題解決，切中要害，抓好落實。

預防校內欺凌專項治理工作方案10

為有效遏制中小學生之間的欺凌和暴力事務，預防青少年違法犯罪。全面貫徹黨的教化方針，落實立德樹人根本任務，切實防治學生欺凌和暴力事務的發(fā)生，依據上級文件精神，現制定焦作六中防治學生校內欺凌和暴力工作方案如下。

一、主動有效預防學生欺凌和暴力

1.切實做好學生思想道德教化、法治教化和心理健康教化。

學校依據學生的思想實際，主動培育和踐行社會主義核心價值觀。落實《中小學生守則(20xx年修訂)》，引導全體學生從小知禮儀、明是非、守規(guī)則，做到珍愛生命、敬重他人、團結友善、不恃強凌弱，弘揚公序良俗、傳承中華美德。落實《中小學法制教化指導綱要》、《青少年法治教化大綱》，開展“法治進校內”巡講活動，讓學生知曉基本的法律邊界和行為底線，消退未成年人違法犯罪不須要擔當任何責任的錯誤相識，養(yǎng)成遵規(guī)遵守法律的良好行為習慣。落實《中小學心理健康教化指導綱要(20xx年修訂)》，培育學生健全人格和主動心理品質，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，提高其心理健康水平。切實加強家庭教化，家長要注意家風建設，加強對孩子的管教，注意孩子思想品德教化和良好行為習慣培育，從源頭上預防學生欺凌和暴力行為發(fā)生。

2.仔細開展預防欺凌和暴力專題教化。

學校強化學生校規(guī)校紀教化，通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編發(fā)手冊、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌和暴力行為嚴峻危害性的相識，增加自我愛護意識和實力，自覺遵守校規(guī)校紀，做到不實施欺凌和暴力行為。研制學校防治學生欺凌和暴力的指導手冊，全面加強教職工特殊是班主任專題培訓，提高教職工有效防治學生欺凌和暴力的責隨意識和實力水平。通過家訪、家長會、家長學校等途徑，幫助家長了解防治學生欺凌和暴力學問，增加監(jiān)護責隨意識，提高防治實力。要加強中小學生違法犯罪預防綜合基地和人才建設，為開展防治學生欺凌和暴力專題教化供應支持和幫助。

3.嚴格學校日常平安管理。

制定防治學生欺凌和暴力工作制度，將其納入學校平安工作統(tǒng)籌考慮，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。要加強師生聯(lián)系，親密家校溝通，剛好駕馭學生思想心情和同學關系狀況，特殊要關注學生有無學習成果突然下滑、精神恍惚、心情反常、無故曠課等異樣表現及產生的緣由，對可能的欺凌和暴力行為做到早發(fā)覺、早預防、早限制。嚴格落實值班、巡查制度，禁止學生攜帶管制刀具等危急物品進入學校，針對重點學生、重點區(qū)域、重點時段開展防治工作。對發(fā)覺的欺凌和暴力事務線索和苗頭要仔細核實、精確研判，對早期發(fā)覺的稍微欺凌事務，實施必要的教化、懲戒。

4.強化學校周邊綜合治理。

學校加大新形勢下群防群治工作力度，實現人防物防技防的深度融合，動員社會各方面力氣做好校內周邊地區(qū)平安防范工作。要依托公安機關社會治安綜合治理信息系統(tǒng)，整合各有關部門信息資源，發(fā)揮青少年犯罪信息數據庫作用，加強對重點青少年群體的動態(tài)研判。結合公安機關親密溝通協(xié)作，排查發(fā)覺學生欺凌和暴力隱患苗頭，并剛好預防處置。加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查，對發(fā)覺的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，要實行相應防范措施并通知學校和家長，剛好干預，震懾犯罪。

二、依法依規(guī)處置學生欺凌和暴力事務

1.愛護遭遇欺凌和暴力學生身心平安。

學校建立中小學生欺凌和暴力事務剛好報告制度，一旦發(fā)覺學生遭遇欺凌和暴力，學校和家長要剛好相互通知，對嚴峻的欺凌和暴力事務，要向教化主管部門報告，并快速聯(lián)絡公安機關介入處置。報告時相關人員有義務愛護未成年人合法權益，學校、家長、公安機關及媒體應愛護遭遇欺凌和暴力學生以及知情學生的身心平安，嚴格愛護學生隱私，防止泄露有關學生個人及其家庭的信息。特殊要防止網絡傳播等因素導致事態(tài)擴散，造成惡劣社會影響，使受害學生再次受到損害。

2.強化教化懲戒威懾作用。對實施欺凌和暴力的中小學生必需依法依規(guī)實行適當的矯治措施予以教化懲戒，既做到真情關愛、真誠幫助，力促學生內心感化、行為轉化，又充分發(fā)揮教化懲戒措施的威懾作用。對實施欺凌和暴力的學生，學校和家長要進行肅穆的指責教化和警示談話，情節(jié)較重的，公安機關應參加警示教化。對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，應登記在案并將其表現記入學生綜合素養(yǎng)評價，必要時轉入特地學校就讀。對構成違法犯罪的學生，依據《刑法》、《治安管理懲罰法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)予以處置，區(qū)分不憐憫況，責令家長或者監(jiān)護人嚴加管教，必要時可由政府收容教養(yǎng)，或者賜予相應的行政、刑事懲罰，特殊是對犯罪性質和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴峻的，必需堅決依法懲處。對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學生違法犯罪行為，必需依法從重懲處，有效遏制學生欺凌和暴力等案事務發(fā)生。各級公安、檢察、審判機關要依法辦理學生欺凌和暴力犯罪案件，做好相關偵查、審查逮捕、審查起訴、訴訟監(jiān)督、審判和犯罪預防工作。

3.實施科學有效的追蹤輔導。

欺凌和暴力事務妥當處置后，學校要持續(xù)對當事學生追蹤視察和輔導教化。對實施欺凌和暴力的學生，要充分了解其行為動機和深層緣由，有針對性地進行教化引導和幫扶，賜予其改過機會，避開卑視性對待。對遭遇欺凌和暴力的學生及其家人供應幫助，剛好開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們盡快走出心理陰影，樹立自信，復原正常學習生活。對的確難以回來本校本班學習的當事學生，教化部門和學校要妥當做好班級調整和轉學工作。要仔細做好學生欺凌和暴力典型事務通報工作，既要充分發(fā)揮警示教化作用，又要留意不過分渲染事務細微環(huán)節(jié)。

三、切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力

1.仔細履行上級部門統(tǒng)籌協(xié)調。

學校把防治學生欺凌和暴力工作作為全面依法治國，建設社會主義和諧社會的重要任務。學校將根據區(qū)教化局的協(xié)調與上級部門組織，應成立防治學生欺凌和暴力工作領導小組，明確任務分工，強化工作職責，完善防治方法，加強考核檢查，健全工作機制，形成政府統(tǒng)一領導、相關部門齊抓共管、學校家庭社會三位一體的工作合力。

2.依法落實家長監(jiān)護責任。管教孩子是家長的法定監(jiān)護職責。主動引導廣闊家長要增加法治意識，駕馭科學的家庭教化理念，盡量多支配時間與孩子相處溝通，剛好了解孩子的日常表現和思想狀況，主動與學校溝通狀況，自覺發(fā)揮榜樣作用，切實加強對孩子的管教，特殊要做好孩子離校后的監(jiān)管看護教化工作，避開放任不管、缺教少護、教而不當。要落實監(jiān)護人責任追究制度，依據《民法》等相關法律法規(guī)，未成年學生對他人的人身和財產造成損害的，依法追究其監(jiān)護人的法律責任。

3.加強平安文明校內建設。學校把防治學生欺凌和暴力作為加強平安文明校內建設的`重要內容。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，加強組織協(xié)調和教化引導。校長是學校防治學生欺凌和暴力的第一責任人，分管法治教化副校長和班主任是干脆責任人，要充分調動全體教職工的主動性，明確相關崗位職責，將學校防治學生欺凌和暴力的各項工作落實到每個管理環(huán)節(jié)、每位教職工。要努力創(chuàng)建溫馨和諧、主動向上的校內環(huán)境，重視校內綠化、美化和人文環(huán)境建設。加強優(yōu)良校風、教風、學風建設，開展內容健康、格調高雅、豐富多彩的校內活動，形成團結向上、互助友愛、文明和諧的校內氛圍，激勵學生愛學校、愛老師、愛同學，提高校內整體文明程度。要健全各項管理制度、校規(guī)校紀，落實《義務教化學校管理標準》，提高學校治理水平，推動依法依規(guī)治校，把六中建設成無欺凌和暴力的平安文明校內。

預防校內欺凌專項治理工作方案11

為了貫徹姜堰區(qū)教化局關于防治中小學生欺凌和暴力有關工作的通知精神，確保校內的平安穩(wěn)定，有效預防、剛好限制、妥當處理學生欺凌和暴力危機事務，保障學校教化教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定此方案。

一、成立領導機構，明確工作責任

1.組織機構：

組長：

副組長：

組員：

2.工作職責：

組長：整體協(xié)調，監(jiān)督實施。

副組長：制定安排，監(jiān)督落實。

錢斌：對師生宣揚和教化；

盧麗群：制定應急預案和負責應急處置；

段其寧：對師生進行心理培訓和疏導；

年級組長：進行法制宣揚教化，協(xié)調鎮(zhèn)、村、社區(qū)，并進行學生法制平安狀況反饋等應急愛護處理。

各班主任：制定班級工作安排和落實工作方案；落實各項措施，開展有效工作。

二、開展宣揚教化，形成良好校內氛圍

（責任人：工會主席、德育主任、心理老師、班主任）

1.開展教職工對校內欺凌事務預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。強化以生為本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立老師良好的形象。

2.開展學生思想道德、法制教化和平安防范等“五個一”活動。

（1）邀請法制副校長對學生進行一次法制教化。

（2）開展一次家訪活動，了解學生的家庭生活環(huán)境和在家表現。

（3）進行一次校內沖突排查。以班級為單位進行校內沖突排查，針對詳細問題剛好制定出解決方案。

（4）進行一次問題學生的.心理疏導。

（5）開好一次“我們是一家人”主題班會。

3.防治校內欺凌和暴力的宣揚工作：

（1）利用行政會和全體老師會，組織全體老師深化學習法律法規(guī)和政策文件，提升干部老師法律意識和責隨意識，提高處理學生欺凌與暴力事務的專業(yè)實力，做到依法依規(guī)、合理有效的處理危機事務。

（2）創(chuàng)設良好的輿論氛圍。通過校內網、宣揚欄、課堂教學等途徑，主動宣揚防治學生欺凌和暴力的相關學問，提高學生對欺凌和暴力行為危害性的相識，增加法律、自我愛護的意識和實力。做到不實施欺凌和暴力行為。營造良好的校內環(huán)境。

4.加強心理健康教化，矯正學生心理偏差

（1）每學期依據每班須要，為學生供應相應的心理課程。

（2）每月利用廣播、展板等方式，向學生宣揚人際交往的技巧和學問。

（3）每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、嬉戲等方式溝通、展示如何建立良好的人際關系。

（4）定期（開學初、學期中）對學生、家長、老師進行調查，精確駕馭學生的心理動向。

（5）對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，并定期回訪。

三、建立預警機制，主動做好防控

（責任人：平安負責人、全體老師、法制副校長）

1.制定切實可行的學生欺凌和暴力事務應急處理預案（平安主任負責）

2.加強日常管理，進行有效預防。

（1）門衛(wèi)：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危急品進入校內。

（2）平安主任、法制教員：落實日常值班和重點部位（大門口、樓道、廁所、飲水間等）的巡查制度。

3.班主任通過學生微信群和監(jiān)控設備，對學生反常的輿情和行為進行監(jiān)控，發(fā)覺問題剛好上報、處理。

4.溝通順暢，信息聯(lián)動。門衛(wèi)平安主管班主任德育主任校長派出所。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。

5.排查建檔，定期開展專項排查治理。開學初：平安主任、德育主任、班主任聯(lián)合排查。

四、處理流程通暢，合理堅決處置

（平安負責人、相關學校領導、心理老師、班主任）

1.信息報送。班主任或當事老師第一時間上報學校德育處和校長，在第一時間上報教委；如涉及校外人員要通報大倫鎮(zhèn)派出所。

2.處理過程。德育主任、平安主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，愛護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通，負責學校對外發(fā)布消息。

3.教化引導。由班主任、心理老師、心理專家聯(lián)合對當事學生進行心理疏導，幫助其盡快復原正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教化，聯(lián)合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平復原正常。

五、工作要求:

1.正面引導，預防為主。

2.全員參與，高度重視。

3.疏堵結合，不留死角。

4.信息暢通，處置合理。

通過宣揚教化，有效防控等措施的實施，營造友愛遵守法律的良好育人環(huán)境，為“崇實”校內文化的形成打下堅實基礎。

預防校內欺凌專項治理工作方案12

為實行《省教化廳等十一部門關于轉發(fā)加強中小學生欺凌綜合治理方案的通知》（蘇教辦[20xx]3號）精神，強化我校對校內欺凌的綜合治理，營造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，凈化校內風氣，促進小學生身心健康成長，特制定如下方案：

一、工作目的

通過專項治理，加強法制教化，肅穆校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校內、和諧校內。

二、開展范圍

本校全體學生

三、成立領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX、XXX、XXX、XXX、全體教職工

三、工作支配

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：20xx年5月—7月

1、開展教化。

集中對學生開展以校內欺凌治理為主題的專題教化，組織老師集中學習對校內欺凌事務預防和處理的相關政策、措施和方法等。

2、主題班會。

組織學生結合近期全國發(fā)生的一些校內欺凌事務，進行探討反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、溝通實力。

3、完善制度。

制定完善校內欺凌的預防和處理制度、措施與應急處置預案。

4、加強預防。

加強校內欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利專心理詢問室開展學生心理健康詢問和疏導，公布學生救助或校內欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

5、剛好處理。

要剛好發(fā)覺、調查處置校內欺凌事務，肅穆處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要剛好向公安部門報案并協(xié)作立案查處。

其次階段：20xx年9月—12月

我校要對專項治理第一階段專題教化狀況、預防工作狀況、校內欺凌事務發(fā)生和處理狀況等，根據要求進行全面自查和總結，于20xx年9月形成自查報告并報市教化局。

四、工作要求

1、高度重視校內平安工作，嚴防此類事故發(fā)生。要加強學校教化教學常規(guī)管理，嚴防因管理疏漏發(fā)生意外。

2、把平安教化管理工作的好壞與個人的評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來，使平安教化管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。

3、根據有關規(guī)定，全體教職工要剛好上報平安工作信息，尤其對重大狀況和突發(fā)性事務要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

預防校內欺凌專項治理工作方案13

為有效防范校內內發(fā)生欺凌事務，切實保障廣闊師生人身和國家財產的平安，剛好處置侵害師生平安的事務，維護學校的穩(wěn)定，根據上級教化局關于學校突發(fā)事務“鎮(zhèn)靜應付、措施堅決、快速反應、高效處置”的總體要求。在仔細做學校平安保衛(wèi)和綜合整治等工作的基礎上，為保障師生生命財產平安，維護學校和社會的穩(wěn)定，特制定本方案。

一、工作原則

樹立“責任重于泰山，平安第一”的思想，抓平常，敲警鐘，以防為主，統(tǒng)一領導，分級負責，措施堅決，快速反應，高效處置。

二、組織管理

學校校長負總責，親自抓，分管領導詳細負責。切實加強領導，成立校內防暴工作領導小組，詳細負責學校防欺凌事務處置工作，一旦發(fā)生欺凌事務，馬上啟動應急預案，處置領導小組快速有效開展工作。

惠濟區(qū)香山小學防欺凌事務處置領導小組：

組長：劉紅(校長)

副組長：宮海濤(副校長)

成員：趙永華(教學副校長)

朱廣明(總務主任)

韓軍華（教育主任）

金波（會計）

閻鑫（輔導員）及各年級班主任

三、引發(fā)校內欺凌事務緣由學生之間

蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺壓、羞辱造成損害的事務或者是校外不良青年對學生進行的欺凌事務。

四、應急措施

1.學校門衛(wèi)工作人員嚴格執(zhí)行校門口來客登記制度，履行登記手續(xù)。如來客已闖入校內，門衛(wèi)追逐不及，應馬上電話通知有關部門領導，剛好將闖入者逐出校門。

2.各班要加大對班級學生防欺凌平安愛護意識的教化，同時要加大對班級問題學生的重點關注，要剛好與家長溝通，對學生中間的沖突要剛好化解。

3.班要定期召開本班學生思想教化大會，對學生進行行為規(guī)則及文明習慣教化，學校每學期聘請法制校長到學校對全體學生進行法律、法規(guī)宣揚教化，提高學生遵紀遵守法律的意識。

4.值周、值班領導及老師要仔細履行值班職責，加大巡查力度，一經發(fā)覺學生如有斗毆的沖突苗頭時，應剛好職責，并向當事雙方學生的班主任進行反饋，由班主任剛好化解。

5.假如校內內已發(fā)生學生間的欺凌事務，任何獲得事務信息的人員都應當在第一時間向學校領導或有關人員報告，學校及班主任對事務進行調查處理，通知雙方家長，共同做好事務從處理。

6.假如校外不良少年進入校內對學生進行欺凌，任何獲得事務信息的人員都應當在第一時間向學校領導或有關人員報告，并同時打110報警。

7.為防止小法分子逃跑，在制止、制服前應關閉校門。

8.如有傷員，馬上將受傷師生送往醫(yī)院進行救治，并通知受傷人員的家長或家屬到場。

9.負責組織班主任、老師把全部學生和無關人員撤離至平安區(qū)域。學校領導要作好師生的穩(wěn)定工作。

10.事務發(fā)生后，學校應當馬上向上級部門報告。

五、預防措施

1.加強對師生進行法制和平安教化，自我愛護意識。

2.嚴格門衛(wèi)登記、管理度，限制外來人員進入學校。

3.對學生中存在的沖突沖突，班主任及相關工作人員要剛好化解，做好雙方調整工作，并告知學生家長，由家進步一步進行思想疏導教化。

4.如學生中已發(fā)生欺凌事務，對可能引起沖突激化事務的當事人要耐性接待，盡力做好化解工作。

六、處理程序

一旦校內發(fā)生學校欺凌事務，一般按下列程序處理.

1.學生家的欺凌事務，視事務的程度，進行漸漸調查處理，稍微事務由班主任及學校共同處理，告知家長，做好學生思想疏導工作，并將事務處理結果報學校。

2.對學生之間發(fā)生的嚴峻欺凌事務或校外不良分子到校對學生進行的欺凌事務，一經發(fā)覺要第一時間報警，撥打“110”報警電話。

3.以最快的速度把傷員送往就近市級以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。馬上按要求逐級上報，可先口頭后書面。

七、職責分工

1.門衛(wèi)，嚴格門衛(wèi)工作制度，對來往人員剛好查問，切實做好登記制度，外來人員憑出入單進出校內。發(fā)覺可疑人員剛好與領導小組成員聯(lián)系。

2.教務處，加強對學校內部網絡的監(jiān)控力度，封堵查處有害信息，同時預防利用計算機在網絡上漫步對學生人身攻擊等事務。

3.總務處加強學校內部設施平安檢查，剛好排查、消退平安隱患，加大技防、人防的投入。

預防校內欺凌專項治理工作方案14

近年來，發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺壓、羞辱造成損害的校內欺凌事務，嚴峻損害學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事務的預防和處理，依據《重慶市教化委員會關于近期學生暴力損害案件的通報》(渝教安發(fā)〔20xx〕33號)、《重慶市教化委員會關于加強中小學校風建設開展杜絕校內欺凌教化的通知》(渝教基發(fā)〔20xx〕37號)要求，確定在全縣中小學開展校內欺凌專項治理。特制定本方案。

一、治理目的

通過專項治理，加強法制教化，肅穆校規(guī)校紀，優(yōu)化校風，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校內。

二、治理范圍

全縣中小學校(含中等職業(yè)學校)

三、治理時間

本次專項治理分為兩個階段

第一階段：20xx年5月-6月

(一)高度重視，快速部署。各均衡中心、中小學要高度重視此項工作，充分相識校內欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性，快速制定校內欺凌專項治理實施方案，召開會議，動員部署。

(二)宣揚教化，營造氛圍

1.廣泛宣揚。各校要充分利用學校教化陣地，如電子屏幕、校內網、黑板報、櫥窗、宣揚語、廣播等向師生、家長廣泛開展校內反欺凌教化宣揚。宣揚有關法制學問和典型案例，宣揚社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣揚校內欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校內欺凌的社會輿論壓力和震懾力。主動宣揚校內中團結關愛、和諧共進的優(yōu)秀事例，做好正面引導，建設優(yōu)良教風、校風