小學(xué)體育-快樂跳跳跳教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

體育課時教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容或課題快樂跳、跳、跳學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生體驗練習(xí)蹲跳、并腳跳、單腳跳等不同跳（跳繩）的練習(xí)，90%的學(xué)生可以順利完成雙腳跳練習(xí)，60%的學(xué)生可以順利完成單腳跳練習(xí)。

2、發(fā)展學(xué)生腿部力量，以及身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷挑戰(zhàn)自我、敢于嘗試。重點難點教學(xué)重點：雙腳跳的練習(xí)教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)，雙腳跳時雙腳同時用力結(jié)構(gòu)時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（組織形式與方法）開始部分8-10分鐘一.師生問好、宣布本課內(nèi)容二.情境導(dǎo)入外出郊游的路上遇見不同的小動物，模仿小動物1、語言導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情2、語言提示模仿的重點。3、教師示范1.學(xué)生集合，精神飽滿，注意力集中。2.發(fā)揮想象模仿各種小動物組織隊形慢跑時排隊。模仿時散點設(shè)計意圖：充分熱身，模仿小兔子和小青蛙為后面的練習(xí)鋪墊基本部分10-15分鐘一、模仿小動物跳繩練習(xí)1.模仿小兔子跳繩50次2.模仿小青蛙跳繩30次3.單腳跳繩30次4.選擇自己喜歡的方式跳繩50次1.教師講解練習(xí)的方法與要求。2.教師指導(dǎo)并用語言鼓勵、提示學(xué)生。3.老師多關(guān)注能力較差的學(xué)生。1、認(rèn)真聽取老師的要求，明確任務(wù)，積極的進(jìn)行練習(xí)。2、學(xué)會觀察能模仿做得好的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。3、在老師的引導(dǎo)下有序的進(jìn)行練習(xí)。組織隊形：分散的站到場地內(nèi)要求：1.注意調(diào)整安全距離2.在模仿青蛙跳繩時有困難的學(xué)生單手拿繩模仿練習(xí)結(jié)構(gòu)時間教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（組織形式與方法）基本部分10-15分鐘二.快樂跳跳跳用并腳跳、蹲跳、單腳跳等方法通過學(xué)生自己用跳繩布置的場地1.模仿小兔子雙腳跳2.模仿小青蛙蹲跳3.單腳跳4.選擇自己喜歡的方式（跳）三.接力比賽雙腳跳過不值得場地，擊掌下一個接力1.講解練習(xí)方法2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)3.及時評價學(xué)生表現(xiàn)4.在第三個練習(xí)內(nèi)容時鼓勵孩子一次跳過兩根或是三根跳繩，完成的個肯定，不能完成的給與鼓勵！5.教師講解比賽辦法6.教師組織學(xué)生比賽，及時點評1.學(xué)生在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)2.學(xué)生之間相互觀察、模仿練習(xí)。3.學(xué)擇適合自己的方法練習(xí)4.全力以赴進(jìn)行比賽組織隊形：四路縱隊面向練習(xí)場地要求：1.遵守規(guī)則，2.雙腳同時用力。設(shè)計意圖：1.由原地的練習(xí)過渡到移動中的練習(xí)，加強對腿部力量的要求2.自選方法環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇通過方法3.培養(yǎng)學(xué)生團隊意識結(jié)束部分3-5分鐘四、身心恢復(fù)1.支撐練習(xí)、拉伸2、師生總結(jié)3、安排收拾器材1教師語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行支撐、拉伸練習(xí)2.小結(jié)學(xué)生本節(jié)課表現(xiàn)3、宣布下課。1.動作舒展2.認(rèn)真聆聽教師點評在拉伸的同時發(fā)展上肢力量場地器材標(biāo)志物40個每人一根跳繩課后小結(jié)詳見下一頁課后反思課后反思依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，重視學(xué)生的發(fā)展需要，始終以促進(jìn)學(xué)生深身心發(fā)展為中心。本節(jié)課以單雙腳跳為主，課的開始的模仿小動物就涉及到單雙腳跳練習(xí)，也是最簡單的單雙腳條練習(xí)，為后面的聯(lián)系做鋪墊。基本部分中分為跳繩和跳過跳繩兩種方式練習(xí)單雙腳跳，跳繩時是原地練習(xí)，通過跳繩時時移動中的練習(xí)，整個練習(xí)對腿部力量的要求是逐漸增大的。練習(xí)由簡到難，要求也是由低到高，符合學(xué)生的運動規(guī)律。本節(jié)課在跳繩和跳過跳繩環(huán)節(jié)都設(shè)置了學(xué)生自主選擇練習(xí)內(nèi)容的小環(huán)節(jié)，充分考慮到不同層次的學(xué)生能力,鼓勵每一個孩子大膽挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功的及時的給與肯定。本節(jié)課中比賽的激烈競爭，部分學(xué)生會動作變形，出現(xiàn)雙腳不是同時用力的現(xiàn)象。如何更好地避免比賽引發(fā)動作變形還需要多動腦，想辦法解決。學(xué)情分析一年級的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約東能力不強，學(xué)生対體育活動有一種：好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，對體育興趣是從模仿開始的，并在快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求老師多動腦、多引導(dǎo)、多激勵，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。效果分析通過課堂的表現(xiàn)和課后的了解，情境教學(xué)和接力比賽的應(yīng)用有效地調(diào)動了學(xué)生聯(lián)系的積極性。采用不同的方式利用跳繩練習(xí)單雙腳跳，避免了練習(xí)的枯燥，提高了學(xué)生練習(xí)的積極性。課堂練習(xí)中不斷的有孩子脫下外套，下課時孩子們滿頭大汗，說明運動量已經(jīng)達(dá)到要求。生理負(fù)荷預(yù)計平均練習(xí)密度85%生理負(fù)荷平均：170次／分最高220次/分教材分析跳躍是一項基本活動，也是小學(xué)生一項基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，跳躍能發(fā)展腿部的爆發(fā)力和身體各部位的協(xié)調(diào)性。本節(jié)課選用的單雙腳跳動作簡單易學(xué)，結(jié)合情境教學(xué)符合一年級小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，十分適合在課堂上運用。本節(jié)課選用的單雙腳跳，通過簡單練習(xí)、跳繩練習(xí)和移動中的練習(xí)三種不同的練習(xí)方式，讓學(xué)生體驗不同的練習(xí)方法，在課堂上給孩子自主選擇練習(xí)方法的機會，可以滿足不同孩子的需求。單雙腳跳練習(xí)可以有不同的練習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，想出更多的練習(xí)方法。測評練習(xí)練習(xí)完成后，迅速站好隊是對學(xué)生課堂常規(guī)的測評，也是對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的測評。自主選擇練習(xí)難度，也是對學(xué)生體能的測評。如一次跳過多根跳繩，鼓勵學(xué)生一次跳過兩根或是三根跳繩，跳過越多的跳繩說明學(xué)生的腿部力量大，彈跳力好。課后反思依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，重視學(xué)生的發(fā)展需要，始終以促進(jìn)學(xué)生深身心發(fā)展為中心。本節(jié)課以單雙腳跳為主，課的開始的模仿小動物就涉及到單雙腳跳練習(xí)，也是最簡單的單雙腳條練習(xí)，為后面的聯(lián)系做鋪墊?；静糠种蟹譃樘K和跳過跳繩兩種方式練習(xí)單雙腳跳，跳繩時是原地練習(xí)，通過跳繩時時移動中的練習(xí)，整個練習(xí)對腿部力量的要求是逐漸增大的。練習(xí)由簡到難，要求也是由低到高，符合學(xué)生的運動規(guī)律。本節(jié)課在跳繩和跳過跳繩環(huán)節(jié)都設(shè)置了學(xué)生自主選擇練習(xí)內(nèi)容的小環(huán)節(jié)，充分考慮到不同層次的學(xué)生能力,鼓勵每一個孩子大膽挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功的及時的給與肯定。本節(jié)課中比賽的激烈競爭，部分學(xué)生會動作變形，出現(xiàn)雙腳不是同時用力的現(xiàn)象。如何更好地避免比賽引發(fā)動作變形還需要多動腦，想辦法解決。課標(biāo)分析本節(jié)課