精選教師學(xué)習(xí)總結(jié)合集七篇

第頁共頁精選老師學(xué)____結(jié)合集七篇精選老師學(xué)____結(jié)合集七篇老師學(xué)____結(jié)篇120xx年10月28日,咸陽風(fēng)輪中學(xué)數(shù)學(xué)組一行四人來到咸陽晉公廟中學(xué)聽課,向晉公廟中學(xué)的同仁們學(xué)習(xí)。10月28日下午，我們數(shù)學(xué)組四人和其他教研組20多人，走進了晉公廟中學(xué)的校園。晉公廟中學(xué)校長對我們的到來表示熱烈歡送。我們首先參觀了晉公廟中學(xué)校園。然后晉公廟中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排我們數(shù)學(xué)組聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課從實際問題引入課題，再把問題數(shù)學(xué)化即建模，進一步給出解決此類問題的方式方法。整個課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出本節(jié)課教學(xué)效果很好。我覺得收獲挺大的。他們沒有依賴多媒體，僅僅用小黑板展示了游戲規(guī)那么，或者是展示了學(xué)生解題過程。讓我明白到，不是一堂好課，就一定得多運用多媒體，一定要把課件做的精致漂亮。他們的語言嚴謹，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，前后照應(yīng)，而且都注重培養(yǎng)孩子“生活中處處有數(shù)學(xué)”這一思想，都能表達孩子的主動發(fā)現(xiàn)，探究，研究與學(xué)習(xí)。他們的提問都非常的有針對性，也使得他們可以通過提問來引導(dǎo)孩子，把握上課的方向，節(jié)奏。課聽完后我們數(shù)學(xué)組和晉公廟中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師各自談了聽課感受，大家一致認為，晉公廟中學(xué)老師的課非常扎實認真，既表達了新課程思想又實現(xiàn)了教學(xué)目的，值得我們學(xué)習(xí)，對我們學(xué)校下一階段教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。聽課完畢后，我們一致認為學(xué)校間的交流很重要，大家都希望以后多交流。伴著落日我們踏上了回校的路程。所謂讀萬卷書，行萬里路。我們學(xué)校，積極組織老師外出聽課，增長了見解，更新了觀念，教學(xué)的有效性、針對性不斷進步!非常感謝學(xué)校能給我這次難能可貴的時機，讓我外出學(xué)習(xí)20xx-10-30老師學(xué)____結(jié)篇2為深化貫徹黨的十六屆四中全會精神，配合教委的集中教育活動施行，我校在活動期間深化學(xué)習(xí)文件，全面領(lǐng)會精神本質(zhì)，開展了一系列的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。特做總結(jié)如下：一、深化領(lǐng)會全會精神及思想，在思想上統(tǒng)一。在組織學(xué)習(xí)的過程中，我們可以深化學(xué)習(xí)十六屆四中全會文件，全面領(lǐng)會全會的精神本質(zhì)，準確把握全會提出的新觀點，新思路，把思想統(tǒng)一到全會精神上來。堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，把樹立科學(xué)的開展觀同教育事業(yè)開展嚴密聯(lián)絡(luò)起來，認真研究解決教育教學(xué)的突出問題，進一步解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略，建立小康社會提供好強大的精神動力和智力支持。二、觀點明確，堅持科學(xué)開展觀教育。以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的開展觀，表達了新時期我們黨的科學(xué)執(zhí)政理念。在學(xué)習(xí)中我們深化認識到教育亦應(yīng)以十六屆四中全會精神為指導(dǎo)，實在用科學(xué)開展觀武裝頭腦，指導(dǎo)理論，推動教育教學(xué)工作由以外延開展為主向一內(nèi)涵開展為主轉(zhuǎn)變。自覺適應(yīng)市場經(jīng)濟的開展趨勢，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，統(tǒng)一對教育持續(xù)快速開展的認識，以創(chuàng)新的精神培植教育開展新優(yōu)勢，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的開展觀，增強加快開展和改革的責任感和緊迫感，在全校形成想開展、謀開展、快開展的濃重氣氛。結(jié)實樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個體差異，尊重學(xué)生人格，張揚學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教，為每一個學(xué)生一生的開展和幸福奠定根底。積極推動學(xué)校教育持續(xù)、安康、協(xié)調(diào)開展。三、弘揚民族精神和時代精神教育弘揚以愛國為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是加強黨的執(zhí)政建立，進步建立社會才能的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，我們認識到應(yīng)大力弘揚“學(xué)高為師，行為示范”和愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，進一步進步師德和業(yè)務(wù)程度，進一步加強和改良青少年思想道德教育工作，認真貫徹是教體局《關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德教育的施行意見》，探究加強未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，進步思想道德教育的針對性和時效性，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。引導(dǎo)廣闊師生積極參與“誠信萊陽”建立活動，大力倡導(dǎo)愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻的根本道德標準，把弘揚民族精神和時代精神教育列為課堂教學(xué)的重要局部，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，開展豐富多采的教育活動，營造教育活動的濃重氣氛。四、樹立“為民、務(wù)實、清廉”教育在學(xué)習(xí)中，我們認識到應(yīng)把實現(xiàn)好、維護好、開展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，堅決糾正行業(yè)不正之風(fēng)，重實際、說實話、辦實事、務(wù)實效，堅決反對形式、官僚和弄虛作假，努力做到風(fēng)正、氣順、心齊、想干、會干、能干、實干、干好，用心把握，用心工作，用心落實。五、注重解決實際問題在學(xué)習(xí)中，我們充分認識到要堅持解決思想認識問題和解決實際問題相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，解決教學(xué)中遇到的種種問題，明確自身肩負的“全面貫徹教育方針，堅持教育為社會現(xiàn)代化建立效勞，為人民效勞，與消費勞動相結(jié)合。培養(yǎng)德智體全面開展的社會建立者和接班人”的重要歷史使命，不斷增強“愛事業(yè)愛學(xué)校愛學(xué)生”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當人梯，扎根教育，無私奉獻。六、適應(yīng)新課改的需要，積極開展教學(xué)研究活動，更新知識構(gòu)造，掌握新的教學(xué)技能，適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工做。在學(xué)習(xí)中，我們堅持正面教育，通過專題講座研討、座談討論、典型交流、知識競賽等形式，深化開展學(xué)習(xí)教育。同時保證廣闊師生先學(xué)一步、多學(xué)一點、學(xué)身學(xué)透，深化理解教育在現(xiàn)代化建立中的先導(dǎo)性、全面性作用，結(jié)合學(xué)校和工作的特點，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探究新的教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育?？傊?，在本次教育活動中，我們受益匪淺，今后將按學(xué)習(xí)的精神進一步施行到教育教學(xué)工作中去，樹教育的典范。老師學(xué)____結(jié)篇3XX年11月11日至今，在這差不多20天里，我們來自珠海中山湛江汕頭河韶關(guān)等廣東各個地方的9名中學(xué)老師，和我們的導(dǎo)師—劉正才老師，朝夕相處，共同進退。我們9位語文老師，在劉老師帶著下，團結(jié)協(xié)助，一起討論教學(xué)問題，加強經(jīng)歷交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神積極研討，備課，上課，大家在這些日子里都很累，但我相信最累的還是劉老師，在此，我想對劉老師說，謝謝劉老師，老師您辛苦了！經(jīng)過劉老師的指點和幫助，我們每一位老師深化研究大綱精神，明確課堂的內(nèi)容和主題，積極研討策略，根本圓滿地完成了本次跟崗學(xué)習(xí)的教學(xué)教研任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、跟崗學(xué)習(xí)各項工作嚴抓不懈，落實到位20天來，我在跟崗學(xué)習(xí)工作中消耗了大量精力，做到勤勤懇懇，任勞任怨。一切從大局出發(fā)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛學(xué)習(xí)，努力進步教學(xué)質(zhì)量。和同來的9位語文老師共同討論，一起進步。按照劉老師的建議和要求，催促、檢查、落實好每一篇日記，寫好每一篇教案。我們9位語文老師在劉老師帶動下形成了良好、高效的工作習(xí)慣，每次考核總能及時完成各項考核任務(wù)，到達預(yù)期效果。這次跟崗學(xué)習(xí)我們按要求要上一節(jié)課，寫一篇教案，寫好15篇日記，兩篇讀書筆記，三篇教學(xué)反思，一篇跟崗總結(jié)，任務(wù)真的很繁重，但我們并不覺得委屈，畢竟我們來這是承受磨練的，我已經(jīng)做好了吃苦的準備，所以，累也不覺得累。二、繼續(xù)加強培訓(xùn)，促進教學(xué)開展20天來，我來到陽江一中，不僅聽了劉老師的課，也聽了陽江一中的幾位初中語文老師的課，這些課都有不少優(yōu)秀的亮點值得我好好學(xué)習(xí)，好好揣摩。施賢賢老師的課，很有條理，知識點也很全面，我從中得到了啟示，我們教課是教語文，不是教教材；老師在課堂中要真正教給學(xué)生有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法；老師應(yīng)有自己的獨特見解，應(yīng)有創(chuàng)新的意識。劉老師的課就如行云流水般，表達嫻熟得令人驚訝。特別是劉老師的專題講座，怎樣進步學(xué)生讀和寫的才能。劉老師結(jié)合學(xué)生實際制作的寫作反應(yīng)表，對我們的教學(xué)有很大的幫助。三認識到老師不僅要教書，還要育人劉老師把他大半生總結(jié)的經(jīng)歷悉心傳授給我們，我覺得我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)教學(xué)，也要向老師學(xué)習(xí)做人。相比之下，我覺得自己還有很多方面需要學(xué)習(xí)和進步。通過劉老師的講座，我認識到自己的教學(xué)工作還需進一步改良，在教學(xué)上要有精益求精的精神。通過再教育，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。老師在學(xué)習(xí)、交流、理論的過程中，把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。加強了骨干老師的引領(lǐng)作用。四、認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進老師教學(xué)程度的進步在這20天里，我們9位老師連續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵老師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。26，27兩天還驅(qū)車前往馬水和海陵兩個鎮(zhèn)上中學(xué)去搞送客下鄉(xiāng)活動。在每次聽課活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，進步了老師的課堂教學(xué)程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發(fā)。通過活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學(xué)程度的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們9位劉正才工作室的成員在劉老師的帶著下，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進展學(xué)習(xí)、交流，取長補短，不斷進步課堂教學(xué)才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。我們老師緊緊圍繞課題研究開展工作，積極撰寫跟崗日記和教學(xué)反思讀書筆記。五、學(xué)習(xí)過程中存在的缺乏1。有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)不夠嚴密，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。2。有時候本人對教學(xué)理論重視不夠，與學(xué)生溝通不到位，認識不夠端正，參加教研活動的熱情、積極性不高。因此，影響了教研成果。3。課上，學(xué)生活動開展少，對學(xué)生才能的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的指導(dǎo)工作不到位，對一些本來是學(xué)生答復(fù)的問題老師包辦了，影響了學(xué)生的積極性，不利于學(xué)生發(fā)散思維才能的培養(yǎng)。此外，老師對現(xiàn)實社會的觀察、關(guān)注還不夠，表達在在課堂上沒有大膽地拓展課堂的容量。六、今后努力的方向老師是教育的關(guān)鍵，我要不斷反思，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，進步工作的責任心和工作的藝術(shù)性，更進一步地交流溝通，努力進步我的專業(yè)程度。總之，教育教學(xué)的道路還很漫長，我知道我們的方向沒有錯，我會一直堅持下去！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！老師學(xué)____結(jié)篇4“師道，傳道，授業(yè)，解惑也”這是傳統(tǒng)的師生之間的授受關(guān)系，指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系，命令與服從的關(guān)系。老師是權(quán)威，是中心，是表演者，學(xué)生是觀眾，是聽眾，是學(xué)習(xí)的“個體戶”，這樣束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過學(xué)習(xí)“讓學(xué)生在自主，合作，探究學(xué)習(xí)中成長”，在新課程改革中注重“小組合作式”探究學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都有自己的經(jīng)歷世界，學(xué)生通過互相溝通和交流，互相爭辯和討論，學(xué)生在小組式團隊共同完成任務(wù)，共同解決問題，從而形成更豐富，更靈敏的理解，因此，小組合作式學(xué)習(xí)強化了探究學(xué)習(xí)的種種優(yōu)勢，所以其效果更為積極。小組合作開展探究，將不僅使學(xué)生“學(xué)會”“會學(xué)”，而求使學(xué)生“樂學(xué)”“好學(xué)”，在教學(xué)中，充分放手讓學(xué)生小組合作探究，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，從而進步了學(xué)生創(chuàng)新意識和才能。在探究式學(xué)習(xí)中，小組合作學(xué)習(xí)作為根本組織形式貫穿學(xué)習(xí)過程始終，探究的成敗，往往取決于小組成員合作的好壞，為了共同到達學(xué)習(xí)目的，同學(xué)之間必須建立一種交融，友愛的伙伴關(guān)系，又利于學(xué)生取長補短，全面開展。老師學(xué)____結(jié)篇5為更好地發(fā)揮城區(qū)幼兒園示范、引領(lǐng)作用，進一步加強農(nóng)村幼兒師資隊伍建立，提升農(nóng)村幼兒老師教學(xué)程度，我園根據(jù)縣教科局《臨澤縣加強城鄉(xiāng)幼兒老師交流促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育平衡開展的意見》和《關(guān)于組織農(nóng)村幼兒老師到城區(qū)幼兒園跟班學(xué)習(xí)的通知》精神，制定了實在可行的施行方案，扎扎實實組織了跟班學(xué)習(xí)工作。詳細情況總結(jié)如下：一、跟班學(xué)習(xí)老師根本情況20xx年秋學(xué)期—20xx年春學(xué)期，共有26名農(nóng)村老師到我園進展為期一個月的跟班學(xué)習(xí)。這些老師分別來自倪家營中心幼兒園、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)。來自倪家營中心幼兒園的6名老師和新華西街幼兒園的4名老師，目前都只在幼兒園承當教育教學(xué)工作，來自沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)的16名老師，大局部在小學(xué)班和幼兒園穿插帶課，個別老師只帶小學(xué)班的課，沒有幼兒園工作經(jīng)歷。二、開展跟班學(xué)習(xí)工作情況1.領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確。為了組織好本次跟班學(xué)習(xí)工作，我園提出了明確的學(xué)習(xí)目的：盡快熟悉幼兒園一日活動流程；樹立保教并重的教育觀念；促進帶班才能、教學(xué)才能和幼兒管理精細化程度的進步。跟班學(xué)習(xí)工作由園長統(tǒng)籌安排，教務(wù)主任詳細負責，包括日常管理、教育教學(xué)工作指導(dǎo)、課堂教學(xué)評價、資料的整理匯總等。2.安排詳細，責任到人。為了使本次跟班學(xué)習(xí)目的落到實處，我們將跟班學(xué)習(xí)老師安排到詳細的班級，承當本班的配班工作、教育教學(xué)工作和保育工作，明確了她們的工作職責和平安責任。3.一視同仁，嚴格要求。跟班學(xué)習(xí)老師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習(xí)幼兒園的各項規(guī)章制度，要求她們按時上下班，不遲到、早退，不隨意請假等。在跟班學(xué)習(xí)期間和其他老師一樣，制作教具、課件，寫幼兒觀察記錄、家訪筆記等。在跟班學(xué)習(xí)完畢前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對待本園老師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助。4.選派經(jīng)歷豐富、專業(yè)化程度強的老師進展指導(dǎo)。為了使跟班學(xué)習(xí)老師在短短的一個月內(nèi)學(xué)有所獲，我園選派大班班級工作成績優(yōu)秀，帶班經(jīng)歷豐富、老師綜合素質(zhì)較高的4個班級，作為跟班學(xué)習(xí)班級，對跟班學(xué)習(xí)老師進展全面指導(dǎo)。5.考核形式豐富，評價全面。為了全面理解跟班學(xué)習(xí)老師在跟班學(xué)習(xí)期間的工作情況，我園設(shè)計、制定了《幼兒老師跟班學(xué)習(xí)工作日志》、《農(nóng)村幼兒老師跟班學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價表》、《農(nóng)村幼兒老師跟班學(xué)習(xí)考核表》，從多方面對她們進展考核評價。一是跟班學(xué)習(xí)老師每日填寫一份《幼兒老師跟班學(xué)習(xí)工作日志》，詳細記載當天的工作學(xué)習(xí)情況，并由指導(dǎo)老師簽注意見；二是跟班學(xué)習(xí)的最后一周，跟班學(xué)習(xí)老師上一節(jié)匯報課，幼兒園組織骨干老師進展評價打分；三是跟班學(xué)習(xí)老師填寫《農(nóng)村幼兒老師跟班學(xué)習(xí)考核表》，對自己一個月來的`工作學(xué)習(xí)情況進展自評，然后由指導(dǎo)老師從平安護導(dǎo)、課堂教學(xué)、家長工作、保育工作五個方面進展等級評價；四是幼兒園根據(jù)以上資料以及考勤、師德師風(fēng)等方面進展匯總定級。三、好的經(jīng)歷及做法1.固定跟班學(xué)習(xí)班級及指導(dǎo)老師。一年來我們將跟班學(xué)習(xí)班級固定到了大班的四個班，這樣做是應(yīng)為，在農(nóng)村老師跟班學(xué)習(xí)期間班級頻繁的更換老師，會對幼兒以及班級老師的工作帶來很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比，他們的生活自理才能和適應(yīng)才能較強，對老師的依賴性會減弱。頻繁更換老師所帶來的影響會比中、大班小。其次固定指導(dǎo)老師，使這些老師通過幾輪的指導(dǎo)經(jīng)歷更豐富，指導(dǎo)更有針對性，進步了指導(dǎo)的時效性。2.對跟班學(xué)習(xí)老師進展回訪。跟班學(xué)習(xí)老師的跟班學(xué)習(xí)工作完畢后，我園又對她們進展了跟蹤回訪指導(dǎo)?；卦L中各校領(lǐng)導(dǎo)一致反映，跟班學(xué)習(xí)回去的老師，教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，老師的帶班、教學(xué)才能、幼兒管理的精細化程度也有了明顯的進步。我們在詳細理解了學(xué)區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實際情況后，對她們的工作提出了有針對性的意見和建議：農(nóng)村老師應(yīng)該從主觀上努力，轉(zhuǎn)變自己的觀念，進步自身素質(zhì)，要將在城區(qū)幼兒園學(xué)到的好的做法一直一貫的運用到本職工作中，形成長效機制，并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀實際條件，積極對學(xué)習(xí)經(jīng)歷進展整合、創(chuàng)新性的理論應(yīng)用。四、存在的問題1.沙河學(xué)區(qū)的一局部老師不能按時到崗，使我園跟班學(xué)習(xí)老師所在的班級有很長時間是兩個人帶班，這樣既加重了這些班級老師的工作負擔，又使幼兒平安存在很大的隱患。2.跟班學(xué)習(xí)時間較短，老師更換頻繁，加大了指導(dǎo)老師的工作量，對班級工作帶來了一定的影響，局部家長對此也有意見。老師學(xué)____結(jié)篇620xx年3月13日，在趙校長、關(guān)主任的帶著下，我們一行十余人到欒川一高進展了為期一天的考察學(xué)習(xí)。經(jīng)過參觀、聽課和座談，從以下幾個方面談?wù)勛约旱男牡茫阂?、老師擁有強烈的責任心學(xué)校的教學(xué)人員、政教管理、后勤等都有強烈的責任心，不管從事什么崗位，都可以服從學(xué)校安排，認真完成所負責的各項工作，每月過一次星期，特別是班主任，根本上都是吃住在學(xué)校，可以擔當，敢于管理學(xué)生。二、注重營造一種積極向上學(xué)習(xí)文化氣氛走到學(xué)校的各個班級，教室外的墻壁上張貼的都是目的鼓勵卡、決心書，勵志格言、名言警句、好的作業(yè)或試卷展示，教室里小組競爭對象比照等，校園內(nèi)張貼各類老師、學(xué)生榮耀榜，各次考試的所有成績及每科的名次，對于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生那么通過嚴明的懲罰形式展現(xiàn)出來，如通報告示、教室外的批評欄，讓這些學(xué)生充分認識到他們的所作所為是錯誤的，是會影響班級和學(xué)生的聲譽和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫，每一個標語，營造一種積極向上的，賞罰清楚的學(xué)習(xí)環(huán)境，進步了學(xué)生對真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。處處無不彰顯出一種積極向上良性競爭的良好氣氛。學(xué)生可以抓緊點滴時間，窗戶防護欄和欄桿上掛滿學(xué)生的毛巾、教室抽屜里放著碗筷，放學(xué)后30分鐘吃完飯都又進入教室投入到學(xué)習(xí)之中。三、注重落實，實在調(diào)動學(xué)生積極性在我們在教室聽課的時候，沒有學(xué)生上課睡覺、說話、玩手機，有的是朗朗的讀書聲和劇烈的議論問題聲。注重學(xué)生任務(wù)落實，實在讓學(xué)生動起來，不光把任務(wù)布置下去，還要想方設(shè)法引導(dǎo)讓學(xué)生去認真完成，主動去學(xué)習(xí)，小組合作探究時，學(xué)生們爭先恐后都可以暢所欲言，讓學(xué)生們在探究中去發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)進步。所以我們在今后實際工作中：1、深化班級和寢室，主動發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方法。2、繼續(xù)做好教室寢室文化建立，要從內(nèi)容上不斷充實，充分讓每個同學(xué)參與，營造一種良好的教室文化氣氛。3、做好上午大課間誦讀活動，年級辦配合好語文組和英語組挑選好內(nèi)容，4、年級和政教處制定出更細化的班級日常督查內(nèi)容，把課前、午休、自習(xí)課、上課秩序及晚上就寢秩序納入日常年級管理，并對好的班級通過板報、播送進展表揚和表現(xiàn)差的進展通報批評，并進展適當學(xué)習(xí)任務(wù)懲罰。5、班主任和任課老師做好溝通，齊抓共管，做好學(xué)科任務(wù)及作業(yè)落實，讓學(xué)生有事情做。老師學(xué)____結(jié)篇7