英語人教新起點(diǎn)（一起）四年級(jí)下冊(cè)-Unit 3Travel Plans Lesson 4 導(dǎo)學(xué)案

英語人教新起點(diǎn)（一起）四年級(jí)下冊(cè)-Unit3TravelPlansLesson4導(dǎo)學(xué)案一、教材分析本單元的教材是第四課時(shí)：TravelPlans。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要是通過講述讓學(xué)生了解如何制定旅行計(jì)劃，并通過訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫和交際能力。針對(duì)這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，本文將結(jié)合教材和教學(xué)要求，提供一些教學(xué)建議和教學(xué)方法，幫助教師更好地開展教學(xué)工作。二、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、閱讀并掌握單詞：trip,trainstation,busstation,plane,ride,ticket,hour,foot,free,spend等，并能夠熟練地運(yùn)用這些單詞進(jìn)行口語交流。能夠掌握日常交際語句：Whereareyougoing?Howareyougoingthere?Whenareyouleaving?Howlongwillyoustay?Whatareyougoingtodothere?等。能夠制定旅行計(jì)劃，熟練運(yùn)用所學(xué)的語言表達(dá)自己的旅行計(jì)劃，并與他人交流旅行計(jì)劃。三、教學(xué)方法歸納法。通過對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和歸納，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。問答法。通過提問來激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生主動(dòng)掌握課堂內(nèi)容。角色扮演法。這是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。四、教學(xué)步驟第一部分：口語訓(xùn)練教師準(zhǔn)備一些旅行計(jì)劃的圖片或卡片，讓學(xué)生依據(jù)圖片或卡片里的信息進(jìn)行日常交際的訓(xùn)練。學(xué)生根據(jù)圖片或卡片回答問題。例如：Q:Whereareyougoing?A:Iamgoingtothezoo.Q:Howareyougoingthere?A:Iamgoingtherebybus.學(xué)生分角色進(jìn)行訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。例如：A:Whereareyougoing?B:Iamgoingtothepark.A:Howareyougoingthere?B:Iamgoingtherebybike.第二部分：語法講解通過所給的圖片或卡片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)旅行計(jì)劃。例如：Whereareyougoing?Iamgoingto…Howareyougoingthere?Iamgoingthereby…Whenareyouleaving?Iamleavingon…Howlongwillyoustay?Iwillstayfor…Whatareyougoingtodothere?Iamgoingto…讓學(xué)生通過舉例子或造句來聯(lián)系語法知識(shí)。例如：Whereareyougoing?Iamgoingtothecinema.Howareyougoingthere?Iamgoingtherebybus.Whenareyouleaving?IamleavingonMonday.Howlongwillyoustay?Iwillstayfortwodays.Whatareyougoingtodothere?Iamgoingtowatchamovie.第三部分：角色扮演將學(xué)生分組，讓每組出一份旅行計(jì)劃。每組學(xué)生分配角色，例如一個(gè)組員扮演游客，一個(gè)組員扮演導(dǎo)游等。學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的旅行計(jì)劃。