大班社會教案《神奇的公雞》含反思

教案系列大班社會教案《奇妙的公雞》含反思

大班社會教案《奇異的公雞》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試在地圖上找到首都和自己的家鄉(xiāng)，大膽介紹自己的家鄉(xiāng)，了解中國地圖的外形輪廓，感受祖國疆域的寬敞，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園大班社會《奇異的公雞》含反思教案吧。

活動目標：

1.了解中國地圖的外形輪廓，感受祖國疆域的寬敞。

2.嘗試在地圖上找到首都和自己的家鄉(xiāng)，大膽介紹自己的家鄉(xiāng)。

3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

中國地圖、世界地圖、的資料文件資料圖片。

活動過程：

一、中國在哪里。

1.出示世界地圖，引導幼兒查找中國在哪里。

師：小伴侶們，這是一張世界地圖。把一個地方縮小畫在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪里。(讓幼兒在地圖上指出地圖的位置。)

2.觀看中國地圖的輪廓。

師：中國地圖的外形輪廓像什么?(引導幼兒觀看地圖，說出中國地圖就像一只仰頭挺胸的大公雞。)

二、中國真大。

1.找找中國的鄰居。

師：請找一找，中國的鄰居有哪些國家?(請幼兒用手指出，老師用彩筆將邊上的國家的輪廓勾畫出來。)

2.對比中國與其他國家的大小。

師：請你將中國和四周的國家比一比，說說自己的看法。(引導幼兒說出中國是一個很大的國家。)

三、首都。

1.引導幼兒觀看中國地圖。

師：哪個小伴侶知道中國的首都在哪里?請你指出。你是怎么找到的?(引導幼兒在地圖上找。)

師：是中國的首都，是國家領導人辦公的地方。

2.請幼兒看資料文件資料圖片。

師：你知道有什么嗎?(幼兒自由回答，老師依據幼兒的回答分別出示相關的圖片，如：tiananmen、長城、鳥巢、水立方等。)

老師小結：是中國的首都，有許多宏偉的建筑和美麗的風景，是一個令人向往的地方。

四、我的家鄉(xiāng)。

1.請幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。

師：你的家鄉(xiāng)在哪里?請你在地圖上找出來。

2.師幼爭論。

師：小伴侶能未能說一句自己的家鄉(xiāng)話?說一說家鄉(xiāng)有什么美麗的風景和好吃的特產。

活動反思：

《美麗的公雞》是一篇生動、好玩的童話。課文主要講了這樣一個故事：公雞自以為很美麗，去跟小動物們比美，結果小動物們都不和它比美。在老馬的訓練下，公雞明白了“美不美未能光看外部，還要看能未能關懷人們做事”的道理。從今，它每天早起，為人們打鳴。教學伊始，我讓同學一邊聽老師有感情地朗讀課文，一邊認真地看圖，把形象明麗的畫面和生動好玩的故事初步聯系起來，讓圖畫關懷同學學習語言文字，從而理解課文；讓語言文字關懷同學觀看，從而了解圖意。

一、圖文對比，進行學法滲透

圖畫能較好地反映事物的進展變化，讓同學觀看畫面想事物的變化，可以關懷他們了解故事情節(jié)的進展，更深化地理解課文內容，領悟文章的思想感情。本課文大部分段落的構段方式是相像的，我通過指導同學圖文對比關懷同學初步把握這種表達形式，與此同時，提出：課文中哪幾節(jié)是相像的？找出來讀一讀。然后，指導同學比較二、三、四、五自然段，重點指導第二自然段的學習，教給學法，讓同學初步體會相同的構段方式，然后用相同的學法扶學第三段，同學自學第四、五段。這樣教學能促使同學主動獵取學問，達到“自能”讀書的目的。

二、借圖設景，加強朗讀指導

指導同學有表情地朗讀。教學中，讓同學相互之間看圖片，聽朗讀。在聽或讀時，要求同學腦海中要出現畫面，語氣中要蘊含感情，如關于公雞的部分，隨著情節(jié)的進展，語氣要有變化，開頭洋洋得意，后來難受、慚愧，最終后悔、虛心；關于啄木鳥、蜜蜂、青蛙的部分，要讀出對公雞提出比美的做法不熱心、沒愛好的語氣；讀老馬的話，要讀出急躁關懷別人、態(tài)度和氣可親的語氣。有感情地讀，能使同學進入情境，更具體地了解課文的思想內容，并從中受到訓練。

三、圖外想象，培育求異思維

為了鞏固和強化教學效果，我依據學情設計了三種方案練習，即讓同學在學習圖文的基礎上，一是分角色有感情地朗讀全文；二是仿照第二、四段，說說公雞怎樣與燕子比美；三是深化主題，進行對話訓練，比如說，這只公雞來到草地上，它觀看了一只燕子在天空中飛，它會怎樣想，怎樣做，怎樣講呢？同學回答或許各有見解，但只要是合理的思索和想象，合乎故事情節(jié)的進展，也未嘗不行，不必束縛太多。

總之，教