學(xué)校節(jié)能減排方案（四篇）

第28頁共28頁學(xué)校節(jié)能減?排方案.?3節(jié)能減排?工作是深入?貫徹落實(shí)_?___，構(gòu)?建社會(huì)主義?和諧社會(huì)的?重大舉措。?根據(jù)上級文?件精神的要?求，結(jié)合我??！肮?jié)約型?校園”的創(chuàng)?建工作制定?本方案。?一、指導(dǎo)思?想以__?__為指導(dǎo)?，深入貫徹?____精?神，以__?__統(tǒng)攬全?局，本著“?節(jié)約資源，?降低能耗，?保護(hù)環(huán)境，?和諧發(fā)展”?的原則，大?力開展節(jié)能?減排活動(dòng)，?在全校范圍?內(nèi)掀起“節(jié)?能減耗，和?諧發(fā)展，建?設(shè)節(jié)約型校?園”的活動(dòng)?熱潮，使節(jié)?約意識深入?人心，成為?全體師生員?工的自覺行?動(dòng)，為學(xué)生?素質(zhì)的全面?發(fā)展和學(xué)校?事業(yè)的全面?推進(jìn)做貢獻(xiàn)?。二、組?織領(lǐng)導(dǎo)和職?責(zé)任務(wù)為?確?！肮?jié)能?減排學(xué)校行?動(dòng)”的貫徹?落實(shí)，抓出?實(shí)效，學(xué)校?成立“學(xué)校?節(jié)能減排工?作”領(lǐng)導(dǎo)小?組。組?長：副組長?：成員：?領(lǐng)導(dǎo)小組?下設(shè)執(zhí)行辦?公室：主任?：副成員：?成員：主?要負(fù)責(zé)組織?、檢查、落?實(shí)我校節(jié)能?減排。各成?員明確工作?職責(zé)，層層?落實(shí)，以“?綠色、和諧?”為主題，?通過宣傳發(fā)?動(dòng)，制定措?施、實(shí)施推?進(jìn)、檢查改?進(jìn)、鞏固發(fā)?展等階段，?積極開展節(jié)?能減排學(xué)校?行動(dòng)工作。?三、節(jié)能?減排主要內(nèi)?容1、開?展宣傳教育?，增強(qiáng)全員?節(jié)約意識?(1)每學(xué)?期初一個(gè)月?內(nèi)，安排一?次國旗下“?節(jié)能減排學(xué)?校行動(dòng)”主?題講話。(?責(zé)任人：)?(2)每?學(xué)期安排一?次“節(jié)能減?排學(xué)校行動(dòng)?”主題班會(huì)?。(責(zé)任人?：)(3?)每學(xué)期利?用全國節(jié)能?宣傳周、全?國城市節(jié)水?宣傳周及世?界環(huán)境日、?地球日、水?日、土地日?等時(shí)機(jī)各出?一期“節(jié)能?減排學(xué)校行?動(dòng)”主題板?報(bào)。(責(zé)任?人：)(?4)每位教?師在授課過?程中，適時(shí)?對學(xué)生進(jìn)行?節(jié)能減排的?教育，使節(jié)?能減排的觀?念深入人心?。(責(zé)任人?：科任老師?，各學(xué)科至?少有一個(gè)教?案中有節(jié)能?減排的內(nèi)容?描述，總責(zé)?任人：)?(5)向全?校師生發(fā)出?節(jié)能環(huán)保倡?議每學(xué)期?開學(xué)團(tuán)委、?學(xué)生會(huì)要向?全校師生發(fā)?起倡議。節(jié)?能減排、從?我做起。倡?議全校師生?在不降低現(xiàn)?有生活水平?的前提下，?選擇科學(xué)合?理、節(jié)約能?源的綠色生?活方式。從?日常生活的?衣、食、住?、行、用等?六方面入手?，從生活點(diǎn)?滴做起，轉(zhuǎn)?變不合理的?消費(fèi)模式，?崇尚節(jié)約、?科學(xué)文明?的生活方式?，形成節(jié)約?資源、減少?污染、保護(hù)?環(huán)境的社會(huì)?風(fēng)氣。(責(zé)?任人：)?(6)營造?節(jié)能減排校?園文化利?用廣播、板?報(bào)、小報(bào)、?標(biāo)語等多種?方式，在廣?大師生中開?展節(jié)能、環(huán)?保宣傳活動(dòng)?，營造良好?氛圍。在學(xué)?校教育教學(xué)?中充實(shí)豐富?節(jié)能、環(huán)保?教育內(nèi)容，?將節(jié)能、節(jié)?水、節(jié)電、?節(jié)糧、節(jié)材?等教育內(nèi)容?，以綜合實(shí)?踐的形式，?納入學(xué)校課?堂教學(xué)，真?正落實(shí)節(jié)能?環(huán)保進(jìn)學(xué)校?、進(jìn)課堂。?學(xué)校組織節(jié)?能環(huán)保知識?競賽活動(dòng)，?讓學(xué)生樹立?節(jié)能減排的?意識。(責(zé)?任人：)?(7)全面?采取節(jié)能減?排措施。根?據(jù)我們學(xué)校?實(shí)際情況，?我們學(xué)校開?展了“節(jié)約?每一滴水、?每一度電、?每一粒糧食?、每一張紙?”的活動(dòng)，?節(jié)約資源、?保護(hù)環(huán)境。?促使學(xué)生養(yǎng)?成人走水停?、人離燈滅?、字紙入簍?，手紙入桶?并回收利用?的好習(xí)慣。?(責(zé)任人：?)2、建?筑節(jié)能學(xué)?校進(jìn)行的每?項(xiàng)基建工程?，都要對建?筑標(biāo)準(zhǔn)、建?筑工藝、建?筑材料、設(shè)?備提出明確?的環(huán)保要求?，使學(xué)校的?每一項(xiàng)基建?工程都符合?國家的節(jié)能?、環(huán)保要求?。(責(zé)任人?：3、設(shè)?備節(jié)能學(xué)?校新購置的?設(shè)備、零部?件、耗材均?符合國家環(huán)?保節(jié)能要求?，有計(jì)劃地?淘汰和改造?部分嚴(yán)重破?損、老化和?超期使用的?設(shè)備和燈具?，努力降低?能耗。(責(zé)?任人：)?4、節(jié)能產(chǎn)?品推廣使用?在多媒體?教室、會(huì)議?室、微機(jī)室?等耗能集中?的地方，推?廣使用節(jié)能?燈具和設(shè)備?。路燈照明?盡量使用節(jié)?能燈具，高?桿射燈只在?使用時(shí)段開?啟使用，同?時(shí)采取先進(jìn)?技術(shù)手段自?動(dòng)開關(guān)電。?(責(zé)任人：?)5、辦?公室節(jié)能?各辦公室使?用電暖器、?電爐，要向?學(xué)校申報(bào)，?學(xué)校審核同?意后才能使?用。下班時(shí)?關(guān)閉電腦，?上課關(guān)閉電?腦或顯示器?。(負(fù)責(zé)人?：)6、?教室及走廊?節(jié)能教室?是節(jié)能的重?要場所，班?主任要采取?措施，把教?室用電量降?下來。做到?人走燈滅，?人少燈少。?晴朗天氣白?天不開燈，?特別是走廊?旁沒有辦公?室的教室要?關(guān)燈，走廊?沒人走動(dòng)時(shí)?要關(guān)燈。學(xué)?生不得在教?室利用公共?電源給私自?帶電的各類?電器充電、?用電。每半?年進(jìn)行一次?教室節(jié)能減?排效果評比?，按教室用?電總量多少?排序，前_?___名教?室的班主任?寫出說明和?整改措施，?后____?名的教室由?學(xué)校對班主?任給予適當(dāng)?獎(jiǎng)勵(lì)，并授?予“節(jié)能減?排先進(jìn)班集?體”榮譽(yù)稱?號。(責(zé)任?人：年部主?任、班主任?)7、公?廁節(jié)能公?廁、宿舍衛(wèi)?生間是耗水?較多的地方?，也是節(jié)能?的重要區(qū)域?。出現(xiàn)漏水?時(shí)，總務(wù)處?要立即派人?予以維修或?更換，接到?報(bào)告，要立?即出工。重?點(diǎn)部位值班?人員在中午?和晚上關(guān)教?學(xué)樓大門時(shí)?，要關(guān)閉各?層廁所水源?，嚴(yán)防夜深?水長流。巡?視校園時(shí)要?注意水路，?發(fā)現(xiàn)漏水及?時(shí)采取措施?并報(bào)告。(?責(zé)任人：值?班人)8?、機(jī)房、圖?書館等節(jié)能?學(xué)生電腦?機(jī)房、圖書?館、各專業(yè)?實(shí)訓(xùn)室等要?及時(shí)關(guān)燈和?落閘。(責(zé)?任人：)?9、建立節(jié)?能減排專項(xiàng)?檔案資料?有關(guān)節(jié)能減?排文件、學(xué)?校有關(guān)節(jié)能?減排措施、?督查檢查評?比等資料由?學(xué)校總務(wù)處?收集整理，?專項(xiàng)管理。?(負(fù)責(zé)人：?)四、工?作要求(?一)加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，組織落?實(shí)。開展節(jié)?能減排活動(dòng)?是當(dāng)前我校?的一項(xiàng)重要?工作，也是?一項(xiàng)長期系?統(tǒng)的工作。?各處室(年?部)要高度?重視，適時(shí)?成立由部門?一把手負(fù)責(zé)?的減排工作?機(jī)構(gòu)，并把?節(jié)能減排工?作納入到本?部門議事日?程中。要做?好宣傳和引?導(dǎo)工作，真?正做到讓每?一位師生員?工都能參與?到這一活動(dòng)?中來，務(wù)求?抓實(shí)抓好，?抓出實(shí)效。?(二)分?解任務(wù)，明?確責(zé)任。各?部門要結(jié)合?工作實(shí)際，?科學(xué)管理，?周密安排，?制定可行的?實(shí)施細(xì)則和?制度辦法，?層層分解工?作任務(wù)，落?實(shí)責(zé)任，建?立考核評價(jià)?制度，并在?人力、物力?及經(jīng)費(fèi)方面?給予支持，?以保證節(jié)能?減排工作的?順利完成。?(三)檢?查指導(dǎo)，規(guī)?范管理。為?保證各項(xiàng)節(jié)?能減排工作?任務(wù)的落實(shí)?，各單位(?部門)必須?加大監(jiān)督、?檢查力度，?規(guī)范管理，?在工作中指?導(dǎo)廣大師生?和教職工認(rèn)?真開展節(jié)能?減排活動(dòng)。?(四)各?部門要結(jié)合?節(jié)能減排活?動(dòng)的開展，?及時(shí)宣傳節(jié)?能減排工作?好的經(jīng)驗(yàn)和?做法，提高?廣大師生員?工的節(jié)能、?環(huán)保意識。?對檢查中?發(fā)現(xiàn)的問題?要及時(shí)解決?，對遇到的?重點(diǎn)難點(diǎn)問?題要制定措?施逐個(gè)解決?。(五)?要重視相關(guān)?資料的收集?整理工作，?加強(qiáng)資料的?積累，并及?時(shí)將本部門?開展節(jié)能減?排活動(dòng)的相?關(guān)信息和涌?現(xiàn)的好人好?事報(bào)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組辦公?室。學(xué)校?節(jié)能減排方?案（二）?節(jié)能減排工?作是深入貫?徹落實(shí)__?__，構(gòu)建?社會(huì)主義和?諧社會(huì)的重?大舉措。根?據(jù)阜南縣教?育局節(jié)能減?排領(lǐng)導(dǎo)小組?辦公室《。?____》?精神的要求?和《公共機(jī)?構(gòu)節(jié)能條例?》、《安徽?省公共機(jī)構(gòu)?節(jié)能辦法》?的要求，結(jié)?合我校“節(jié)?約型校園”?的創(chuàng)建工作?制定本方案?。一、指?導(dǎo)思想以?____為?指導(dǎo)，深入?貫徹___?_精神，以?____統(tǒng)?攬全局，本?著“節(jié)約資?源，降低能?耗，保護(hù)環(huán)?境，和諧發(fā)?展”的原則?，大力開展?節(jié)能減排活?動(dòng)，在全校?范圍內(nèi)掀起?“節(jié)能減耗?，和諧發(fā)展?，建設(shè)節(jié)約?型校園”的?活動(dòng)熱潮，?使節(jié)約意識?深入人心，?成為全體師?生員工的自?覺行動(dòng)，為?學(xué)生素質(zhì)的?全面發(fā)展和?學(xué)校事業(yè)的?全面推進(jìn)做?貢獻(xiàn)。二?、組織領(lǐng)導(dǎo)?和職責(zé)任務(wù)?為確?！?節(jié)能減排學(xué)?校行動(dòng)”的?貫徹落實(shí)，?抓出實(shí)效，?學(xué)校成立“?學(xué)校節(jié)能減?排工作”領(lǐng)?導(dǎo)小組。?組長：副?組長：成?員：領(lǐng)導(dǎo)?小組下設(shè)執(zhí)?行辦公室：?主任：成員?：主要負(fù)?責(zé)組織、檢?查、落實(shí)我?校節(jié)能減排?。各成員明?確工作職責(zé)?，層層落實(shí)?，以“綠色?、和諧”為?主題，通過?宣傳發(fā)動(dòng)，?制定措施、?實(shí)施推進(jìn)、?檢查改進(jìn)、?鞏固發(fā)展等?階段，積極?開展節(jié)能減?排學(xué)校行動(dòng)?工作。三?、節(jié)能減排?主要內(nèi)容?1、開展宣?傳教育，增?強(qiáng)全員節(jié)約?意識(1?)每學(xué)期初?一個(gè)月內(nèi)，?安排一次國?旗下“節(jié)能?減排學(xué)校行?動(dòng)”主題講?話。(責(zé)任?人：)(?2)每學(xué)期?安排一次“?節(jié)能減排學(xué)?校行動(dòng)”主?題班會(huì)。(?責(zé)任人：)?(3)每?學(xué)期利用全?國節(jié)能宣傳?周、全國城?市節(jié)水宣傳?周及世界環(huán)?境日、地球?日、水日、?土地日等時(shí)?機(jī)各出一期?“節(jié)能減排?學(xué)校行動(dòng)”?主題板報(bào)。?(責(zé)任人：?)(4)?每位教師在?授課過程中?，適時(shí)對學(xué)?生進(jìn)行節(jié)能?減排的教育?，使節(jié)能減?排的觀念深?入人心。(?責(zé)任人：科?任老師，各?學(xué)科至少有?一個(gè)教案中?有節(jié)能減排?的內(nèi)容描述?，總責(zé)任人?：)(5?)向全校師?生發(fā)出節(jié)能?環(huán)保倡議?每學(xué)期開學(xué)?團(tuán)委、學(xué)生?會(huì)要向全校?師生發(fā)起倡?議。節(jié)能減?排、從我做?起。倡議全?校師生在不?降低現(xiàn)有生?活水平的前?提下，選擇?科學(xué)合理、?節(jié)約能源的?綠色生活方?式。從日常?生活的衣、?食、住、行?、用等六方?面入手，從?生活點(diǎn)滴做?起，轉(zhuǎn)變不?合理的消費(fèi)?模式，崇尚?節(jié)約、科?學(xué)文明的生?活方式，形?成節(jié)約資源?、減少污染?、保護(hù)環(huán)境?的社會(huì)風(fēng)氣?。(責(zé)任人?：)(6?)營造節(jié)能?減排校園文?化利用廣?播、板報(bào)、?小報(bào)、標(biāo)語?等多種方式?，在廣大師?生中開展節(jié)?能、環(huán)保宣?傳活動(dòng)，營?造良好氛圍?。在學(xué)校教?育教學(xué)中充?實(shí)豐富節(jié)能?、環(huán)保教育?內(nèi)容，將節(jié)?能、節(jié)水、?節(jié)電、節(jié)糧?、節(jié)材等教?育內(nèi)容，以?綜合實(shí)踐的?形式，納入?學(xué)校課堂教?學(xué)，真正落?實(shí)節(jié)能環(huán)保?進(jìn)學(xué)校、進(jìn)?課堂。學(xué)校?組織節(jié)能環(huán)?保知識競賽?活動(dòng)，讓學(xué)?生樹立節(jié)能?減排的意識?。(責(zé)任人?：)(7?)全面采取?節(jié)能減排措?施。根據(jù)我?們學(xué)校實(shí)際?情況，我們?學(xué)校開展了?“節(jié)約每一?滴水、每一?度電、每一?粒糧食、每?一張紙”的?活動(dòng)，節(jié)約?資源、保護(hù)?環(huán)境。促使?學(xué)生養(yǎng)成人?走水停、人?離燈滅、字?紙入簍，手?紙入桶并回?收利用的好?習(xí)慣。(責(zé)?任人：)?2、建筑節(jié)?能學(xué)校進(jìn)?行的每項(xiàng)基?建工程，都?要對建筑標(biāo)?準(zhǔn)、建筑工?藝、建筑材?料、設(shè)備提?出明確的環(huán)?保要求，使?學(xué)校的每一?項(xiàng)基建工程?都符合國家?的節(jié)能、環(huán)?保要求。(?責(zé)任人：)?3、設(shè)備?節(jié)能學(xué)校?新購置的設(shè)?備、零部件?、耗材均符?合國家環(huán)保?節(jié)能要求，?有計(jì)劃地淘?汰和改造部?分嚴(yán)重破損?、老化和超?期使用的設(shè)?備和燈具，?努力降低能?耗。(責(zé)任?人：)4?、節(jié)能產(chǎn)品?推廣使用?在多媒體教?室、會(huì)議室?、微機(jī)室等?耗能集中的?地方，推廣?使用節(jié)能燈?具和設(shè)備。?路燈照明盡?量使用節(jié)能?燈具，高桿?射燈只在使?用時(shí)段開啟?使用，同時(shí)?采取先進(jìn)技?術(shù)手段自動(dòng)?開關(guān)電。(?責(zé)任人：)?5、辦公?室節(jié)能各?辦公室使用?電暖器、電?爐，要向?qū)W?校申報(bào)，學(xué)?校審核同意?后才能使用?。下班時(shí)關(guān)?閉電腦，上?課關(guān)閉電腦?或顯示器。?每半年進(jìn)行?一次辦公室?節(jié)能減排效?果評比。所?有專業(yè)辦集?體辦公室按?人均用電多?少排序，排?前____?名的辦公室?寫出說明和?整改措施，?最后___?_名給予適?當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。其?他辦公室也?按人均用電?多少排序，?前三名寫出?說明及整改?措施，后五?名辦公室由?學(xué)校給予適?當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。(?校領(lǐng)導(dǎo)辦公?室因來訪多?，不在考評?之列)(負(fù)?責(zé)人：)?6、教室及?走廊節(jié)能?教室是節(jié)能?的重要場所?，班主任要?采取措施，?把教室用電?量降下來。?做到人走燈?滅，人少燈?少。晴朗天?氣白天不開?燈，特別是?走廊旁沒有?辦公室的教?室要關(guān)燈，?走廊沒人走?動(dòng)時(shí)要關(guān)燈?。學(xué)生不得?在教室利用?公共電源給?私自帶電的?各類電器充?電、用電。?每半年進(jìn)行?一次教室節(jié)?能減排效果?評比，按教?室用電總量?多少排序，?前____?名教室的班?主任寫出說?明和整改措?施，后__?__名的教?室由學(xué)校對?班主任給予?適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，?并授予“節(jié)?能減排先進(jìn)?班集體”榮?譽(yù)稱號。(?責(zé)任人：主?任、班主任?)7、公?廁節(jié)能公?廁是耗水較?多的地方，?也是節(jié)能的?重要區(qū)域。?出現(xiàn)漏水時(shí)?，總務(wù)處要?立即派人予?以維修或更?換，接到報(bào)?告，要立即?出工。重點(diǎn)?部位值班人?員在中午和?晚上關(guān)教學(xué)?樓大門時(shí)，?要關(guān)閉各層?廁所水源，?嚴(yán)防夜深水?長流。巡視?校園時(shí)要注?意水路，發(fā)?現(xiàn)漏水及時(shí)?采取措施并?報(bào)告。(責(zé)?任人：值班?人)8、?機(jī)房、圖書?館、實(shí)訓(xùn)室?等節(jié)能學(xué)?生電腦機(jī)房?、圖書館、?各專業(yè)實(shí)訓(xùn)?室等要及時(shí)?關(guān)燈和落閘?。(責(zé)任人?：)9、?建立節(jié)能減?排專項(xiàng)檔案?資料有關(guān)?節(jié)能減排文?件、學(xué)校有?關(guān)節(jié)能減排?措施、督查?檢查評比等?資料由學(xué)校?總務(wù)處收集?整理，專項(xiàng)?管理。(負(fù)?責(zé)人：)?四、工作要?求(一)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?組織落實(shí)。?開展節(jié)能減?排活動(dòng)是當(dāng)?前我校的一?項(xiàng)重要工作?，也是一項(xiàng)?長期系統(tǒng)的?工作。各單?位(部門)?要高度重視?，適時(shí)成立?由部門一把?手負(fù)責(zé)的減?排工作機(jī)構(gòu)?，并把節(jié)能?減排工作納?入到本部門?議事日程中?。要做好宣?傳和引導(dǎo)工?作，真正做?到讓每一位?師生員工都?能參與到這?一活動(dòng)中來?，務(wù)求抓實(shí)?抓好，抓出?實(shí)效。(?二)分解任?務(wù)，明確責(zé)?任。各部門?要結(jié)合工作?實(shí)際，科學(xué)?管理，周密?安排，制定?可行的實(shí)施?細(xì)則和制度?辦法，層層?分解工作任?務(wù)，落實(shí)責(zé)?任，建立考?核評價(jià)制度?，并在人力?、物力及經(jīng)?費(fèi)方面給予?支持，以保?證節(jié)能減排?工作的順利?完成。(?三)檢查指?導(dǎo)，規(guī)范管?理。為保證?各項(xiàng)節(jié)能減?排工作任務(wù)?的落實(shí)，各?單位(部門?)必須加大?監(jiān)督、檢查?力度，規(guī)范?管理，在工?作中指導(dǎo)廣?大師生和教?職工認(rèn)真開?展節(jié)能減排?活動(dòng)。(?四)各部門?要結(jié)合節(jié)能?減排活動(dòng)的?開展，及時(shí)?宣傳節(jié)能減?排工作好的?經(jīng)驗(yàn)和做法?，提高廣大?師生員工的?節(jié)能、環(huán)保?意識。對檢?查中發(fā)現(xiàn)的?問題要及時(shí)?解決，對遇?到的重點(diǎn)難?點(diǎn)問題要制?定措施逐個(gè)?解決。(?五)要重視?相關(guān)資料的?收集整理工?作，加強(qiáng)資?料的積累，?并及時(shí)將本?部門開展節(jié)?能減排活動(dòng)?的相關(guān)信息?和涌現(xiàn)的好?人好事報(bào)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?辦公室。?學(xué)校節(jié)能減?排方案（三?）為了認(rèn)?真貫徹落實(shí)?政府機(jī)關(guān)事?務(wù)管理局《?____貫?徹落實(shí)〈_?___節(jié)能?減排督查組?意見的整改?實(shí)施方案〉?____》?精神，做好?我組的節(jié)能?減排工作，?全面完成下?達(dá)的節(jié)能降?耗任務(wù)，特?制定本實(shí)施?方案。一?、指導(dǎo)思想?節(jié)能減排?是深入貫徹?____，?構(gòu)建和諧社?會(huì)的重大舉?措。堅(jiān)持發(fā)?展與節(jié)能減?排并進(jìn)，運(yùn)?用宣傳教育?、組織管理?和技術(shù)改造?等多種手段?，采取各種?有效措施，?在學(xué)校大力?開展節(jié)能減?排行動(dòng)，明?確工作目標(biāo)?、工作職責(zé)?，推進(jìn)“節(jié)?約型校園”?的建設(shè)。?二、工作目?標(biāo)1、提?高廣大師生?員工的節(jié)約?意識，促進(jìn)?養(yǎng)成良好的?節(jié)約習(xí)慣，?通過師生員?工的自覺行?動(dòng)為建設(shè)節(jié)?約型校園做?貢獻(xiàn)。2?、全面落實(shí)?節(jié)能減排措?施，把節(jié)能?減排的理念?滲透到今后?學(xué)校發(fā)展、?校園建設(shè)規(guī)?劃、維修改?造及日常管?理等方面，?營造節(jié)約資?源、愛護(hù)環(huán)?境的校園文?化氛圍。?3、將節(jié)能?減排作為學(xué)?校教學(xué)的重?要內(nèi)容，大?力宣傳節(jié)能?減排的理念?。4、將?學(xué)校用水、?用電指標(biāo)在?前年的基礎(chǔ)?上降低__?__%三?、工作要求?1、加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)，?明確工作職?責(zé)通過宣?傳發(fā)動(dòng)，制?定措施、實(shí)?施推進(jìn)、檢?查改進(jìn)、鞏?固發(fā)展等階?段，積極開?展學(xué)校的節(jié)?能減排工作?。2、開?展宣傳教育?，增強(qiáng)師生?員工的節(jié)約?意識3、?節(jié)能措施?(1)辦公?室節(jié)能：?(2)教室?節(jié)能：教?室是節(jié)能的?重要場所，?各班班主任?要采取有效?措施，把教?室用電控制?好，把用電?量降下來，?具體措施有?：①張貼節(jié)?能宣傳標(biāo)語?②在自然光?線充足時(shí)不?開燈③按需?求開啟照明?燈，做到隨?手關(guān)燈，人?離燈滅④課?間及中午不?允許開電視?看⑥每周?一、二、?四、日下?晚自習(xí)至2?2；10分?，周三、?五、六下?午17：0?0-22：?30分可收?看電視，但?要控制教室?燈光。⑦每?班每月用電?定額為度，?超出部分由?班務(wù)費(fèi)支付?。⑧學(xué)校每?半年進(jìn)行一?次教室節(jié)能?減排效果評?比，按教室?用電總量多?少排序，前?____名?的教室班主?任要寫出說?明及整改措?施，后__?__名的教?室由學(xué)校對?班主任給予?適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?，并授予“?節(jié)能減排先?進(jìn)班集體”?榮譽(yù)稱號。?各班班主任?要指定專人?負(fù)責(zé)本班教?室的電視及?燈光的管理?，各任課教?師也有責(zé)任?與義務(wù)對任?課班級燈光?的使用進(jìn)行?監(jiān)管。(?5)公共衛(wèi)?生間節(jié)能?公共衛(wèi)生間?是耗水較多?的地方，是?節(jié)能的重要?區(qū)域，總務(wù)?科要每天安?排人員進(jìn)行?巡查，發(fā)現(xiàn)?有漏水現(xiàn)象?的要及時(shí)維?修，而且要?控制好水流?，中午及晚?上關(guān)閉各層?廁所水源，?嚴(yán)防夜間長?流水。②?控制好空調(diào)?的使用，使?用空調(diào)溫度?設(shè)置不得低?于26。c?攝氏度，開?空調(diào)時(shí)要關(guān)?閉門窗。秋?冬季不要使?用空調(diào)③?在自然光線?充足時(shí)不開?燈，按需求?開啟照明燈?，做到人離?燈滅④下?課后要關(guān)閉?電腦并拔下?電源插座?六年級班級?節(jié)能減排目?標(biāo)為了認(rèn)?真貫徹落實(shí)?政府機(jī)關(guān)事?務(wù)管理局《?____貫?徹落實(shí)〈_?___節(jié)能?減排督查組?意見的整改?實(shí)施方案〉?____》?精神，做好?我班的節(jié)能?減排工作。?1、張貼?節(jié)能宣傳標(biāo)?語2、在?自然光線充?足時(shí)不開燈?3、按需?求開啟照明?燈，做到隨?手關(guān)燈，人?離燈滅4?、班主任要?指定專人負(fù)?責(zé)本班教室?的電視及燈?光的管理，?各任課教師?也有責(zé)任與?義務(wù)對任課?班級燈光的?使用進(jìn)行監(jiān)?管。7、?公共衛(wèi)生間?節(jié)能。每天?安排人員進(jìn)?行巡查，發(fā)?現(xiàn)有漏水現(xiàn)?象的要及時(shí)?上報(bào)維修，?而且要控制?好水流。?學(xué)校節(jié)能減?排方案（四?）為深入?貫徹落實(shí)_?___，根?據(jù)貫《《_?___年河?南省教育系?統(tǒng)節(jié)能減排?工作要點(diǎn)》?，結(jié)統(tǒng)合合?我鎮(zhèn)“節(jié)約?型校園”的?創(chuàng)建工作建?制定本方案?。一、指?導(dǎo)思想以?____論?和____?為指導(dǎo)，全?面貫徹為落?實(shí)科學(xué)發(fā)發(fā)?展觀，堅(jiān)持?發(fā)展與節(jié)約?、節(jié)水、節(jié)?地、節(jié)糧、?節(jié)節(jié)材為?主要內(nèi)容，?運(yùn)用宣傳教?育。主組織?管理和技能?改造等多種?組手手段，?采取各種有?效措施，在?全鎮(zhèn)大力開?展節(jié)能減排?行在動(dòng)動(dòng)，?推進(jìn)“節(jié)約?型校園”的?建設(shè)。建?二、工作目?標(biāo)學(xué)校在?保持教育規(guī)?模適當(dāng)發(fā)展?，保證教育?質(zhì)量持適續(xù)?續(xù)提高的基?礎(chǔ)上，通過?開展節(jié)能減?排學(xué)校行動(dòng)?，認(rèn)真開節(jié)?展展節(jié)能減?排及環(huán)境保?護(hù)教育實(shí)實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)全校師生?的環(huán)保意識?。環(huán)三、?工作要求求?1、加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)，?明確工作職?責(zé)確為確?保“節(jié)能減?減排學(xué)校行?動(dòng)”的貫徹?落實(shí)，抓出?實(shí)效，成立?“節(jié)能減排?學(xué)校行動(dòng)”?領(lǐng)導(dǎo)小組。?主排要負(fù)責(zé)?組織、檢查?、落要實(shí)?各校節(jié)能減?排。各成員?明確工校作?職責(zé)，層層?落實(shí)，以“?綠作色、色?和諧”為主?題，通過宣?傳傳發(fā)動(dòng)，?制定措施、?實(shí)施推進(jìn)進(jìn)?、檢查改進(jìn)?、鞏固發(fā)展?等階階段，?積極開展節(jié)?能減排學(xué)校?行動(dòng)工作。?2、開展?宣傳傳教育?，增強(qiáng)全員?節(jié)約意識1?，每學(xué)期初?一個(gè)月月內(nèi)?，安排一次?國旗下“節(jié)?能減排學(xué)能?校行動(dòng)”主?題講話。?2，每學(xué)期?安排一一次?“節(jié)能減排?學(xué)校行動(dòng)”?主題班會(huì)。?主3，每?學(xué)期期利用?全國節(jié)能宣?傳周、全國?國城市節(jié)水?宣傳周及世?界環(huán)境日、?地球日、水?日、土地境?日等時(shí)機(jī)各?出一期“節(jié)?日能減排學(xué)?校行動(dòng)”主?題板報(bào)。?4，每位教?師在授課過?程中，適時(shí)?對學(xué)生進(jìn)行?節(jié)過能能減?排的教育，?使節(jié)能減排?的的觀念深?入人心。?5，向全校?師生發(fā)出節(jié)?能環(huán)保倡向?議議每學(xué)?期開學(xué)團(tuán)委?、學(xué)生會(huì)要?向全校師生?發(fā)起倡議，?會(huì)節(jié)能節(jié)減?排、從我做?起。倡議全?校師生在不?降低現(xiàn)有生?活全水平的?前水提下，?選擇科學(xué)合?理理、節(jié)約?能源的綠色?生活方式式?。從日常生?活的衣、食?、住、行、?用等六方面?入手，住從?從生活點(diǎn)滴?做起，轉(zhuǎn)變?不合理理的?消費(fèi)模式，?崇尚節(jié)約、?科學(xué)文明的?生活方式，?形成節(jié)約資?源、減少污?染、保護(hù)節(jié)?環(huán)境的社會(huì)?風(fēng)氣。6?，營造節(jié)能?減排校園文?化營利用?廣播、板報(bào)?、小報(bào)、標(biāo)?語語等多種?方式，在廣?大師生中中?開展節(jié)能、?環(huán)保宣傳活?動(dòng)，營造良?好氛圍。在?學(xué)校教，育?育教學(xué)中充?實(shí)豐富節(jié)能?、環(huán)保保教?育內(nèi)容，將?節(jié)能、節(jié)水?、節(jié)電、、?節(jié)糧、節(jié)材?等教育內(nèi)內(nèi)?容，以綜合?實(shí)踐的形式?，納入學(xué)校?課堂納教學(xué)?，真正落實(shí)?節(jié)能環(huán)保進(jìn)?學(xué)校、進(jìn)課?堂實(shí)。學(xué)校?組織節(jié)能環(huán)?保知識競賽?賽活動(dòng)，讓?學(xué)生樹立節(jié)?能減排的意?識。7，?、全面采采?取節(jié)能減排?措施。根據(jù)?學(xué)校實(shí)際情?況，開展“?節(jié)約每一滴?水、每一度?電、每一粒?一糧食、每?一張紙”的?活動(dòng)，節(jié)約?資源、保護(hù)?環(huán)境。促使?節(jié)學(xué)生養(yǎng)成?人走水停、?人離燈學(xué)滅?滅、字紙入?簍入桶并回?收利用的好?習(xí)慣。3?、建筑節(jié)能?、設(shè)備節(jié)能?和節(jié)能建產(chǎn)?產(chǎn)品推廣使?用學(xué)校進(jìn)行?的的每項(xiàng)基?建工程，都?按對建筑標(biāo)?準(zhǔn)、建筑工?藝、筑建筑?材料、設(shè)備?提出明確的?環(huán)保要料求?，使學(xué)校的?每一項(xiàng)基建?工程都符合?國家的節(jié)能?、環(huán)保程要?要求，學(xué)校?新購置的設(shè)?備、零部件?、耗材均符?合國家環(huán)保?節(jié)能要求，?保____?年____?月月___?_日起使用?含節(jié)能審批?的采采購表?。有地淘汰?和改造部分?分嚴(yán)重被破?損、老化和?超期使使用?的設(shè)備，努?力降低能耗?，在學(xué)生宿?舍、食堂等?耗能集中的?地方，推廣?使用太陽集?能能、地?zé)?、熱泵等節(jié)?能設(shè)備。路?燈照明盡量?使用節(jié)能燈?。具，射燈?只在重大節(jié)?日開具啟使?用。5、?辦公室節(jié)能?和教教室及?走廊節(jié)能?各辦公室使?使用電暖器?、電爐，要?向?qū)W校申報(bào)?，學(xué)校審核?校同意后才?能能使用。?下班時(shí)關(guān)閉?電腦，上課?關(guān)閉電腦或?顯示器。上?每半年進(jìn)行?一次辦公室?節(jié)能減半排?排效果評比?。所有年級?辦公室室按?人均用電多?少排序，排?前前___?_名的辦公?室寫出說明?和整改措整?施，最后_?___名給?予適當(dāng)當(dāng)獎(jiǎng)?勵(lì)。其他辦?公室也按人?均均用電多?少排序，前?三名寫出說?明及整改措?施，后五名?出辦公室由?學(xué)校給予適?當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，教?室是節(jié)能的?重要場所，?班主任要采?取措施，班?把教室用電?量降下來。?做到人走燈?用滅，人少?燈少。晴朗?天氣滅白天?不開燈，特?別是走廊旁?沒天有辦公?室的教室要?關(guān)燈，走有?廊廊沒人走?動(dòng)時(shí)要關(guān)燈?。學(xué)生不得?在教室利用?公共電源給?不私自帶私?電的各類電?器充電、用?電。每半年?進(jìn)行一次教?室用節(jié)節(jié)能?減排效果評?比，按教室?用電總量多?少排序，前?幾名用教室?的班主任寫?教出說明和?整改措施，?后幾名的教?室由學(xué)改校?對班主任給?予適當(dāng)校獎(jiǎng)?勵(lì)，并授予?“節(jié)能減排?先進(jìn)班集并?體”榮譽(yù)稱?號。6、?宿舍節(jié)能、?食堂節(jié)能和?機(jī)房、圖節(jié)?書書館、音?樂教室、美?術(shù)教室等等?節(jié)能。嚴(yán)禁?學(xué)生在宿舍?內(nèi)私接使用?電源，一經(jīng)?發(fā)私現(xiàn)由保?衛(wèi)科沒收電?器，并要求?學(xué)保生寫出?說明及檢討?，屢犯的生?，由學(xué)校取?消住校資格?。學(xué)生宿舍?水電節(jié)約情?況納入班生?主任及主內(nèi)?管人員考核?內(nèi)容要經(jīng)常?對工作人員?進(jìn)行節(jié)約用?經(jīng)電電的教?育，同時(shí)要?逐步改善耗?耗能較大的?設(shè)備，或已?經(jīng)老化的設(shè)?備。學(xué)?；?在設(shè)備更換?上給予財(cái)力?支持，食堂?要出上臺專?項(xiàng)的節(jié)能減?排辦臺法，?學(xué)生電腦機(jī)?房、圖書館?、音樂生教?教室、美術(shù)?教室等要及?時(shí)關(guān)燈。?7、建立節(jié)?能減排專專?項(xiàng)檔案資料?有關(guān)節(jié)能?減排文件、?學(xué)校有關(guān)節(jié)?能減排排措?措施、督查?檢查評比等?資料由各校?收集整理，?專項(xiàng)管理由?。篇二，學(xué)?校節(jié)能減排?方案案一?、低碳校園?時(shí)代環(huán)境與?與背景1?.低碳經(jīng)濟(jì)?。低低碳經(jīng)?濟(jì)是消耗化?石能源少、?、向生物圈?排放溫室氣?體少的的經(jīng)?濟(jì)，是一種?以能源效率?高、碳排放?強(qiáng)度低率為?特征的新的?發(fā)展模式。?要在市場的?經(jīng)經(jīng)濟(jì)條件?下，通過制?度安排排、?措施保障，?推動(dòng)提高能?效、可再生?能源和溫室?氣能體減排?體等技術(shù)開?發(fā)和利用，?促進(jìn)社會(huì)經(jīng)?濟(jì)朝著低碳?模式式轉(zhuǎn)型?。低碳經(jīng)濟(jì)?的統(tǒng)計(jì)和考?核指標(biāo)是碳?強(qiáng)度考單位?gddp排?放的二氧化?碳)，核心?是提高能源?效率和可再?生能源比例?。簡單說可?，低碳經(jīng)濟(jì)?是從保護(hù)全?球環(huán)境的角?度評價(jià)經(jīng)濟(jì)?發(fā)展的環(huán)境?境境代價(jià)。?從我國新能?源產(chǎn)業(yè)發(fā)展?的現(xiàn)狀來看?發(fā)，我們?nèi)?處處新能源?產(chǎn)業(yè)發(fā)展初?級階段，投?資新能源業(yè)?的邏輯應(yīng)依?依次為：新?能源汽車、?智能能電、?光伏電、風(fēng)?電、核電和?生物質(zhì)能。?2.哥本?哈根會(huì)議的?召開。世界?各本國的經(jīng)?濟(jì)發(fā)展方式?正在向低碳?碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展?轉(zhuǎn)變，推廣?節(jié)能技術(shù)、?節(jié)能降耗是?發(fā)展低能碳?碳經(jīng)濟(jì)、進(jìn)?行資源優(yōu)化?整合與與配?置是各國的?核心工作。?我國決我定?到____?年我國控制?溫室氣體排?放目標(biāo)為較?____年?減少___?_%5。_?___年_?___月_?___日日?，____?在會(huì)議中再?次強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，?實(shí)現(xiàn)___?_年我國控?制溫室氣體?排放行動(dòng)目?國標(biāo)標(biāo)是當(dāng)?前和今后一?個(gè)時(shí)期我國?國應(yīng)對氣候?變化的戰(zhàn)略?任務(wù)。節(jié)能?減排指的是?減少能源浪?費(fèi)和降低廢?氣排放源，?這是貫徹落?實(shí)____?、構(gòu)構(gòu)建社?會(huì)主義和諧?社會(huì)的重大?大舉措;是?建設(shè)資源節(jié)?約型型、環(huán)?境友好型社?會(huì)的必然選?選擇;是推?進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)?調(diào)整，轉(zhuǎn)變?增長方式的?必由之路之?;是維護(hù)中?華民族長遠(yuǎn)?遠(yuǎn)利益的必?然要求。?全國高校節(jié)?能聯(lián)盟。由?清華華大學(xué)?、中國人民?大學(xué)等百所?3.所中國?高校參與的?全國高校節(jié)?能聯(lián)盟節(jié)_?___年_?___月1?____日?在北京成立?。將在全國?高校開展十?百千萬工程?全，即每個(gè)?參與高校在?本校建設(shè)十?項(xiàng)節(jié)能工程?校，在全全?國建立百所?節(jié)能示范高?校，在全國?組織千個(gè)綠?色節(jié)能環(huán)保?為主題的學(xué)?生社團(tuán)能，?在全國培養(yǎng)?萬名節(jié)能管?理人員人，?系統(tǒng)推進(jìn)高?校節(jié)能工工?作的開展。?全國高校節(jié)?能聯(lián)聯(lián)盟將?把我國高校?節(jié)能工作推?向更加廣闊?的空間。推?二、低碳?經(jīng)濟(jì)下的大?學(xué)校園現(xiàn)狀?目前，我?國有200?00多所高?校，近__?__萬名在?校大學(xué)生，?是節(jié)能減排?理念的重要?傳播群體能?。據(jù)測算。?，如果它們?都能采采用?行之有效的?節(jié)能技術(shù)，?一年可節(jié)省?約____?億元人民幣?。元每年有?600多多?萬名畢業(yè)生?走出校園，?如如果他們?節(jié)能減排理?念推廣到社?會(huì)中去廣，?對全社會(huì)起?起到的作用?將不可估量?。據(jù)中中國?高等教育學(xué)?會(huì)后勤管理?分會(huì)測算分?，如果百所?北京高校都?高建設(shè)成為?綠色大學(xué)，?采用行之有?效的節(jié)能技?術(shù)術(shù)，每年?至少可以節(jié)?約200多?億元，節(jié)省?的水量超超?過____?個(gè)亞洲最大?的人工工湖?—北京密云?水庫的總總?水量。1?.節(jié)能減排?沒有引起廣?泛的重視。?沒1))?校園浪費(fèi)現(xiàn)?象普遍存在?。大學(xué)生由?于生活的習(xí)?慣性，對于?節(jié)約水電意?識比較淡淡?薄，雖然不?是故意所為?，但積少成?多。在時(shí)間?作息息上由?于缺乏節(jié)能?意識，教室?學(xué)生多少、?應(yīng)該開燈和?風(fēng)扇的數(shù)量?風(fēng)，用多用?少多少合理?關(guān)心不夠。?2)生活?活日用品浪?費(fèi)現(xiàn)象也較?普遍。節(jié)能?減排的概念?就是：減少?消耗和減廢?棄物的排放?，堅(jiān)持合理?的用量就等?于節(jié)能能減?排了。_?___具體?措施不到位?。各高校?目前普遍沒?有設(shè)專門機(jī)?構(gòu)、配置專?遍門門人員?抓節(jié)能減排?工作，過去?在工作管理?日程中雖然?過有內(nèi)容納?入日常管理?有，節(jié)約約?的概念雖然?人人有之，?但但都不能?落實(shí)到實(shí)處?，很多多學(xué)?校是形同虛?設(shè)。除用水?用電實(shí)行商?業(yè)價(jià)格外用?，居民民用?水用電基本?上執(zhí)行民用?價(jià)價(jià)格，沒?有實(shí)施超限?量、加收加?價(jià)等制度。?對加于浪費(fèi)?水水電的現(xiàn)?象，目前只?是受到到道?德上的譴責(zé)?，從法律是?是幾乎找不?到管控的條?款;對于節(jié)?約和制止浪?費(fèi)現(xiàn)象的的?也沒有相應(yīng)?的獎(jiǎng)勵(lì)措施?條款款，目?前屬于隨波?逐流型，急?需出臺相應(yīng)?的條款加以?以監(jiān)督與管?理和實(shí)施獎(jiǎng)?懲制度。?3.缺乏標(biāo)?準(zhǔn)與法規(guī)。?立法與制?定標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)?強(qiáng)化管理與?節(jié)能減排是?今后進(jìn)進(jìn)入?低碳社會(huì)的?基本保證，?但現(xiàn)實(shí)中還?沒有可約束?、可杜絕嚴(yán)?重浪費(fèi)現(xiàn)象?的標(biāo)準(zhǔn)。所?以在事件處?理中不能給?。人人們以?警示作用。?使人們的節(jié)?節(jié)能減排問?題不能提高?到與人人類?的生存與經(jīng)?濟(jì)發(fā)展的高?度上來。?三、低碳校?園與節(jié)節(jié)能?減排的發(fā)展?對策大學(xué)?對整個(gè)國家?的節(jié)能減排?意義對重大?。高校既是?重要的用能?單位，又是?傳播節(jié)能新?理念、創(chuàng)造?節(jié)能新技術(shù)?、研發(fā)念節(jié)?節(jié)能新產(chǎn)品?的重要基地?，同同時(shí)在?節(jié)能技術(shù)和?產(chǎn)品開發(fā)也?也卓有成效?。鼓勵(lì)高校?自主研研發(fā)?新技術(shù)，在?降低學(xué)校自?身的能耗的?同時(shí)，向全?社社會(huì)加強(qiáng)?節(jié)能新技術(shù)?和新產(chǎn)品品?的推廣和應(yīng)?用?？茖W(xué)技?術(shù)是是生產(chǎn)?力，管理亦?是生產(chǎn)力。?發(fā)展循環(huán)經(jīng)?濟(jì)、構(gòu)建節(jié)?力約約型社?會(huì)是我國的?基本國策。?節(jié)能減排?工作是深入?貫徹徹落實(shí)?____，?構(gòu)建社會(huì)主?會(huì)義和諧社?會(huì)的重大舉?措。為全面?推進(jìn)校園節(jié)?能減排工作?和節(jié)工約型?校園建設(shè)，?結(jié)合實(shí)際，?現(xiàn)制定如下?發(fā)展對合策?。一、做?好節(jié)能減排?思想工作想?在全校范?圍內(nèi)積極推?廣“節(jié)能減?耗，和諧發(fā)?展推，建設(shè)?節(jié)約，型校?園”的活動(dòng)?熱熱潮，使?節(jié)約意識深?入人心，成?為全體師生?員工的自覺?行行動(dòng)，為?學(xué)生素質(zhì)的?全面發(fā)展和?學(xué)校事業(yè)的?全面推展進(jìn)?做出積極貢?獻(xiàn)。二、?舉辦與節(jié)能?減排相關(guān)的?活動(dòng)節(jié)開?展各種活動(dòng)?，大力宣傳?節(jié)約意各識?。舉辦專題?講座，組織?科普活動(dòng)，?發(fā)放宣傳資?料，讓普學(xué)?生更加了解?到節(jié)能減排?的學(xué)重重要?性和長遠(yuǎn)性?。三、采?取有效措施?，創(chuàng)建節(jié)約?型校園完善?餐飲中心管?理，逐步實(shí)?施經(jīng)費(fèi)切塊?包干辦法，?步發(fā)揚(yáng)發(fā)勤?儉節(jié)約、艱?苦奮斗的作?風(fēng)，逐步實(shí)?施水電暖等?定作額量化?管額理辦法?，反對浪費(fèi)?，開源節(jié)流?，促進(jìn)節(jié)約?型學(xué)，校又?好又快地發(fā)?展。四、?加強(qiáng)監(jiān)督管?理加如全?校裝有有空?調(diào)的房間，?嚴(yán)格執(zhí)行空?調(diào)溫度控制?標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)控?制空調(diào)安安?裝數(shù)量，加?強(qiáng)能源資源?管理理，節(jié)?能減排，減?少浪費(fèi)。?節(jié)能減排具?體內(nèi)容，一?，節(jié)約用電?校園用電?除注意調(diào)整?用電時(shí)間、?堵塞浪注費(fèi)?現(xiàn)象外費(fèi)，?可以選擇高?效節(jié)節(jié)能型?燈泡。據(jù)美?國能源部門?門估計(jì)，使?用高效節(jié)能?燈泡代替?zhèn)?統(tǒng)電燈泡泡?，就能避避?免四億噸二?氧化碳被釋?放。在使用?其它電器時(shí)?也要注意意?，盡量選擇?匹配與耗電?少的節(jié)能產(chǎn)?少品，不用?時(shí)要關(guān)關(guān)掉?電源。夏季?天氣在30?。以下時(shí)，?最好用扇子?或電風(fēng)扇來?防暑降溫子?，使使用空?調(diào)時(shí)不要把?溫度設(shè)置的?的太低，一?般控制在2?6。就可以?滿足需要了?。例如：?1.杜絕?長明燈、白?晝燈。辦公?室、教室和?實(shí)驗(yàn)室燈等?等場所要做?到光線好時(shí)?不開燈，人?少少開燈，?人走隨手燈?關(guān)燈，通過?關(guān)在樓梯間?等公共場場?所安裝聲控?、光控開關(guān)?等措施，達(dá)?到節(jié)電目的?。2..?減少辦公設(shè)?備電耗和待?機(jī)能耗。合?理開啟和使?用計(jì)機(jī)算算?機(jī)、打印機(jī)?、復(fù)印機(jī)等?用電設(shè)備，?最大限度降?低能耗電。?3.加大?道路、廣場?及綠化帶等?公共區(qū)域照?明設(shè)施綠的?的整體規(guī)劃?和技術(shù)改造?力度，在能?夠使用節(jié)能?燈具的地方?方一律采用?節(jié)能燈具，?實(shí)施綠綠色?照明。4?.嚴(yán)禁在學(xué)?生公寓、辦?公室、值班?室等生處處?使用電爐、?電取暖器、?烤火器等電?器。二，?節(jié)約用水隨?著地球水資?源的消耗過?量與地下水?資源越來越?耗少少，可?以將水再次?循環(huán)使用用?，如洗臉、?洗手、洗菜?、洗洗澡、?洗衣服用過?的廢水，收?集起來沖廁?所等再次利?用。例如，?1.加強(qiáng)?用水設(shè)備的?日常維護(hù)與?管理，嚴(yán)設(shè)?查查跑、冒?、滴、漏現(xiàn)?象，發(fā)現(xiàn)故?障及時(shí)排除?。2.自?覺養(yǎng)成節(jié)水?習(xí)慣，隨手?關(guān)閉覺水龍?頭，杜絕長?流水現(xiàn)象。?3.嚴(yán)格?執(zhí)行開水供?應(yīng)時(shí)間規(guī)定?，提倡學(xué)生?按需要量間?打水，打禁?止校外人員?及職工在學(xué)?生開水房打?水。4.?校園綠化用?水采用噴灌?、滴校灌等?節(jié)水灌溉方?式。5.?加強(qiáng)對已有?節(jié)水設(shè)備的?管理加，提?高使用效率?，物盡其用?，有計(jì)劃地?對開房、浴?室、傳統(tǒng)沖?水廁所等進(jìn)?行改造，逐?步安裝節(jié)水?計(jì)量裝置。?6.加強(qiáng)?對學(xué)?；?工程用水水?的監(jiān)管力度?，減少浪費(fèi)?和廢廢水排?放對環(huán)境造?成的污染。?三，節(jié)約?用材1.?加快校園建?設(shè)步伐，積?極推加進(jìn)進(jìn)?校內(nèi)上辦公?，做到校內(nèi)?文件材料盡?量通過校園?報(bào)送，件提?提倡無紙化?辦公。2?.學(xué)校的復(fù)?印、打印等?辦公用紙校?指定專人管?理，嚴(yán)格控?指制。校內(nèi)?傳送的紙質(zhì)?材料及日常?校文件的打?印，實(shí)行雙?面打印文。?3.嚴(yán)格?各類辦公用?品、化學(xué)藥?品、試劑、?實(shí)驗(yàn)材、料?料等消耗品?的采購、管?理和使用，?避免盲目性?。4.加?強(qiáng)各項(xiàng)工程?的科學(xué)管理?，加降低材?料損耗。四?，資源源綜?合利用1?.科學(xué)管理?、調(diào)配儀器?設(shè)備，加強(qiáng)?設(shè)備、的的?共享共用，?提高設(shè)備的?完好率和使?用率。2?.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?室及現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)施的?實(shí)管理，做?到優(yōu)勢互補(bǔ)?、資源共享?，構(gòu)建面向?全校的教學(xué)?共服服務(wù)體?系，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)資源的開?開放和共享?。3.加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室?化學(xué)試劑的?管理，做好?廢棄化學(xué)試?劑的回廢收?與利用工工?作，杜絕廢?棄化學(xué)試劑?對環(huán)境的污?染。4.?加大對危危?險(xiǎn)化學(xué)品、?放射性元素?等有毒有害?物品管理和?使用情況況?的監(jiān)督檢查?力度，從源?頭上杜絕有?毒有害物品?對環(huán)境造成?的污染。加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危?造險(xiǎn)險(xiǎn)廢棄?物回收與處?理力度，杜?杜絕廢液直?排和廢棄物?隨意丟棄現(xiàn)?象的發(fā)生。?5.加強(qiáng)?對醫(yī)務(wù)室的?管理，嚴(yán)格?執(zhí)強(qiáng)行廢棄?醫(yī)療用品回?收管理規(guī)定?，杜絕醫(yī)療?廢棄品污染?環(huán)定境。?6.資源循?環(huán)利用如自?帶筷子，拒?絕一次性餐?如具，包括?一次性飯盒?，筷子等，?自帶環(huán)保袋?，盡最大等?努力抵制塑?料袋，盡量?乘公交交等?，以自己的?行動(dòng)和言語?影響身邊的?人。五)?個(gè)人節(jié)能措?施人個(gè)人?低碳生活方?方式。用傳?統(tǒng)的發(fā)條式?鬧鐘鐘替代?電子鐘，這?可以每天天?減少大約4?8g的二氧?化化碳排放?量;在電動(dòng)?跑步機(jī)機(jī)上?45min?的鍛煉改為?到附近公園?慢跑為，可?以減少將近?減1kg的?二氧化碳碳?排放量;不?用洗衣機(jī)甩?干干衣服，?而是讓其自?然晾干，這?可以減少2?.3kgk?的二氧化碳?排放量;;?在午餐休息?時(shí)間和下班?后后關(guān)閉電?腦及顯示器?，可以將這?些電腦的二?氧化碳排放?量減少三分?之一;改用?節(jié)水型沐浴?噴頭節(jié)，不?僅可以節(jié)水?以，還可以?把3min?n熱水沐浴?所導(dǎo)致的二?氧化化碳排?放量減少一?半。篇三?，學(xué)校節(jié)能?減排方案三?節(jié)能減排?工作是深入?貫徹落實(shí)能?科____?，構(gòu)建社會(huì)?主義和諧社?會(huì)的重大舉?措。根據(jù)和?《海南省確?保實(shí)現(xiàn)“十?二五《”節(jié)?能”目標(biāo)_?___年節(jié)?能工作評價(jià)?考核辦法_?___》工?與儋州市教?育局轉(zhuǎn)發(fā)《?____年?儋州市公共?機(jī)構(gòu)節(jié)能行?動(dòng)倡議》關(guān)?于開展節(jié)能?減排行動(dòng)的?有關(guān)精神，?為全面排推?推進(jìn)我校節(jié)?能減排工作?和節(jié)約型校?園建設(shè)，結(jié)?合我校實(shí)約?際際，特制?定本方案。?一、指導(dǎo)?思想指?以____?為指導(dǎo)，深?入貫徹重黨?的黨___?_精神，以?____統(tǒng)?攬全局，本?著“節(jié)約展?資源，降低?能耗，保護(hù)?環(huán)境，和諧?發(fā)展”的原?則，大力開?展節(jié)能減排?活動(dòng)，在全?校開范范圍?內(nèi)掀起“節(jié)?能減耗，和?諧發(fā)展，建?設(shè)節(jié)約型校?園”諧的活?動(dòng)的熱潮，?使節(jié)約意識?深入入人心?，成為全體?師生員工的?自覺行動(dòng)，?的為學(xué)生素?質(zhì)的全全面?發(fā)展和學(xué)校?事業(yè)的全面?推推進(jìn)做出?積極貢獻(xiàn)。?二、組織?領(lǐng)導(dǎo)和職責(zé)?任務(wù)組為?加強(qiáng)節(jié)能減?排活動(dòng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)，?學(xué)校成立節(jié)?能減排工作?領(lǐng)導(dǎo)小組。?人員組成及?職責(zé)如導(dǎo)下?，組長，許?開雄副組?長，符秀紅?組黎德恩林?鴻鴻成員?，王瓊英陳?嫦符史維廖?鳳秀鄭瑞書?沈慶祿黃俊?廣職責(zé)，?負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)?能減排工作?的組組織、?領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)?，負(fù)責(zé)對全?全校節(jié)能減?排工作開展?落實(shí)情情況?進(jìn)行監(jiān)督檢?查和信息通?報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)?小組下設(shè)辦?公室，辦公?室設(shè)在校長?辦公室，林?林鴻兼辦公?室主任。?二、節(jié)能減?排工作方案?的具體方法?一)建立健?全節(jié)能減排?規(guī)章制度，?形成節(jié)能減?排排、、保?護(hù)環(huán)境、創(chuàng)?建節(jié)約型校?園園的長效?機(jī)制。努力?使學(xué)校水水?、電、油、?辦公耗材等?費(fèi)用開支比?上年度減少?用____?%，生生活?廢水排放達(dá)?到國家標(biāo)準(zhǔn)?。二)通?過大力宣傳?、強(qiáng)化教育?、任務(wù)分解?、監(jiān)督檢化?查查等措施?，使廣大師?生和教教職?工牢固樹立?節(jié)能意識，?養(yǎng)養(yǎng)成良好?的節(jié)能習(xí)慣?，成“人人?人爭創(chuàng)節(jié)約?先進(jìn)，事事?要從從節(jié)約?出發(fā)”的良?好局面。?三、節(jié)能減?排主要內(nèi)容?一，節(jié)約用?電1.杜?絕長明明燈?、白晝燈。?辦公室、教?室和實(shí)驗(yàn)室?等場所要做?到光線線好?時(shí)不開燈，?人少少開燈?，人走隨手?關(guān)燈，通過?在樓梯間等?公共場所安?裝聲控、梯?光光控開關(guān)?等措施，達(dá)?到節(jié)電目目?的。2.?減少辦公設(shè)?備備電耗和?待機(jī)能耗。?合理開啟啟?和使用計(jì)算?機(jī)、打印機(jī)?，最大限度?降低能耗。?3.加大?道路、廣場?及綠化帶等?加公公共區(qū)?域照明設(shè)施?的整體規(guī)劃?和技術(shù)改造?力度，在能?夠劃使用節(jié)?能燈具的地?方一律采使?用用節(jié)能燈?具，實(shí)施綠?色照明。?4.嚴(yán)禁在?學(xué)生公寓、?辦公室、值?班室等處使?用電辦爐爐?、電取暖器?、烤火器等?電器。二?，節(jié)約用水?1..加?強(qiáng)用水設(shè)備?的日常維護(hù)?與管理，嚴(yán)?查跑、冒、?滴、與漏漏?現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)?故障及時(shí)排?除。2.?自覺養(yǎng)成節(jié)?水習(xí)慣，隨?手關(guān)閉水龍?頭，杜絕長?流水現(xiàn)象。?3.嚴(yán)格?執(zhí)行開開水?供應(yīng)時(shí)間規(guī)?定，提倡學(xué)?生生按需要?量打水，禁?止校外人人?員及職工在?學(xué)生開水房?打水。4?.加強(qiáng)對已?有節(jié)水設(shè)設(shè)?備的管理，?提高使用效?率，物盡其?，用，有計(jì)?劃地對開水?房、浴室、?傳統(tǒng)沖水廁?所水等進(jìn)行?改造，等逐?步安裝節(jié)水?計(jì)量裝置。?三，節(jié)約?用材材1?.學(xué)校的復(fù)?印、打印等?辦公用紙指?定專人管理?，等嚴(yán)嚴(yán)格?控制。校內(nèi)?傳送的紙質(zhì)?材材料及日?常文件的打?印，實(shí)行雙?面打印。?2.嚴(yán)格各?類類辦公用?品、化學(xué)藥?品、試劑、?實(shí)驗(yàn)材料等?消劑耗品的?采購購、管?理和使用，?避免盲目性?。四，節(jié)?約出差開支?1.盡可?能做到一人?出差多辦事?，三人以上?出差方可多?租車租出行?，做力節(jié)約?。2..?外出辦事人?員盡可能降?低住宿費(fèi)用?。五，資源?綜合利用合?1.科學(xué)?管理、調(diào)配?儀器設(shè)備，?加強(qiáng)設(shè)備的?共配享享共?用，提高設(shè)?備的完好率?和和使用率?。2.加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室室?及現(xiàn)代化教?學(xué)設(shè)施的管?理，做到優(yōu)?勢互補(bǔ)、資?源共享，構(gòu)?建面向全校?的教學(xué)服務(wù)?，體系，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)資源?的開放和共?享.3.加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室化?化學(xué)試劑的?管理，做好?廢棄化學(xué)試?劑的回化收?與利用工作?，杜絕廢棄?化學(xué)試劑對?環(huán)境的污染?。4.加?大對危險(xiǎn)化?化學(xué)品、放?射性元素等?有毒有害物?品管理有和?使用情況的?監(jiān)督檢查力?度，加強(qiáng)對?實(shí)驗(yàn)監(jiān)室室?工作人員的?技術(shù)培訓(xùn)，?層層落實(shí)責(zé)?任，從源頭?上杜絕層有?毒有害物品?對環(huán)境造成?的污染。加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危?險(xiǎn)廢棄污物?物