教師的年度工作總結(jié)個人教師年度工作總結(jié)個人四篇(優(yōu)秀)

第頁共頁最新老師的年度工作總結(jié)個人老師年度工作總結(jié)個人四篇(優(yōu)秀)老師的年度工作總結(jié)個人老師年度工作總結(jié)個人篇一在剛開場的時候，我們中許多同學不會勞動，我想這應該是：如今的學生有著與以往學生不同的特點，其表現(xiàn)是：獨生子女占絕大多數(shù)，物質(zhì)生活條件明顯好轉(zhuǎn)，家長普遍比擬重視為孩子創(chuàng)造良好的學習條件，特別是受分數(shù)影響，普遍鼓勵孩子追求高分數(shù)，為將來上大學打根底。因此勞動在學生的生活中被無視，甚至被取消，致使一些孩子養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手，依賴別人，厭惡勞動”的不良習慣。這樣，久而久之容易形成孩子“以我為中心”的個人思想意識。所以，培養(yǎng)我們自理生活才能，加強勞動觀點和勞動態(tài)度的教育成為促進我們整體開展的勞動根底教育。____的先驅(qū)：馬克思、恩格斯認為，勞動是人的生活需要，人為生活而勞動；勞動創(chuàng)設了人的生命環(huán)境，人在勞動環(huán)境中生活；勞動給人以生命的真諦，人的勞動就是生活。馬克思曾經(jīng)說過：“蜘蛛的活動與織工的活動相似，蜜蜂建筑蜂房的本領使人間的許多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開場就比最乖巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂臘建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。勞動過程完畢時所要得到的結(jié)果，在這個過程開場時就已經(jīng)在勞動者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著。”所以，勞動教育就是從育人的生命意義上來展現(xiàn)的理論本質(zhì)，勞動教育的目的性既要表達對中專生的全面教育，又要有教育目的的具體層次。即培養(yǎng)我們的勞動情感、勞動觀點和勞動態(tài)度；生活自理才能和勞動習慣；一定的勞動技能和勞動技術教育。這三個層次勞動教育的共同特征，就是都必須在參加勞動理論的過程中實現(xiàn)。在同學們掃樹葉和垃圾時，面對那么多的垃圾和掉的比掃的快的樹葉，想想平時，有的時候偷懶把垃圾丟在地上，看到在路邊清潔的工人還會嘲笑他們，如今想想，我如今和他們一樣在道路上保潔，我有什么資格去嘲笑他們。在做好本職工作以外，我還幫助其他同學勞動。我認為團結(jié)和作是大家應該認識到的最關間的啟示，這是在課本上學不到的知識。老師的年度工作總結(jié)個人老師年度工作總結(jié)個人篇二新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。勞技老師如何在勞技教學中貫徹好這一根本理念，首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動，要主動地在勞技理論中豐富人文素養(yǎng)，進步勞技才能?！吨袑W勞技課程課標》強調(diào)“勞技學習是學生的個性化行為。勞技教學中的作品和價值只有在學生動手制作的過程中產(chǎn)生，而學生是動手制作的主體，課程的意義是學生在老師指導下，以已有的知識和生活經(jīng)歷為根底生成的。二、合作就是要商討，砥礪思想，共同完成學習任務。在勞技教學中，同一件作品，同一類作品的制作，學生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”。針對這種情況，特別需要加強學生之間的交流與合作，使他們互相取長補短，都變得知識更加豐富，才能更加全面。三、探究就是要求擅長質(zhì)疑問難，深化研究并解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學生學習的一個突出特點就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學習，要把課題以及自然、社會、自我都作為探究的對象，也可以采取多種多樣的方法，比方社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗學習、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學習方式，可以使學生在更高的層面上進展學習。新課程之所以特別倡導自主、合作和探究學習這是為了尊重學生的開展需要。學生在學習知識的過程中往往有這樣幾個方面的需要：〔1〕探究的需要；〔2〕獲得新的體驗的需要；〔3〕獲得認可和欣賞的需要；〔4〕承當責任的需要。學生在課堂上的收獲，不僅是認知方面的，也包括態(tài)度、價值觀的改變、豐富和提升，所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼，所獲得的感動和鼓舞，以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。那么，勞技教學中如何落實自主、合作和探究學習呢？勞技老師在教學中應該有這樣幾個方面的職責：〔1〕幫助學生檢視和反思自我，明了自己想要學習什么和獲得什么?！?〕幫助學生尋找、搜集和利用學習資。〔3〕幫助學生設計恰當?shù)膶W習活動。〔4〕幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義?！?〕幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氣氛?！?〕幫助學生對學習過程和結(jié)果進展總結(jié)評價。但凡有助于學生的成長和開展的活動所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材，都是課程資，如圖書資料、音像資料、風俗習慣、文史掌故、名勝古跡、自然風光、獨特的人和事等等，它們對于親密學校和社會的聯(lián)絡，親密學生生活與實際的關系，提供學生盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境，都有著重要的價值。教學是以促進學習的方式影響學習者的一系列行為，但應更多地視為一項人際互動的過程。那么，在怎樣的情形下學生學得？1、當學生對課題有興趣時；2、當學生的身心處于興奮狀態(tài)時；3、當學習內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時；4當學生遇到對手的挑戰(zhàn)時；5、當學生發(fā)現(xiàn)知識與個人生活相關聯(lián)時；6、當學生能自由參與探究與創(chuàng)新時；7當學生被老師鼓舞和信任時；8、當學生有更高的自我期待時；9、當學生可以學以致用時；10、當學生對老師充滿熱愛和信任時。教學中，應積極采用如下策略，將有助于增進教學中的學習效果：〔1〕幫助學生確立可以達成的目的和要求；〔2〕教學方式盡量效勞于學生的學習方式；〔3〕親密聯(lián)絡學生的生活經(jīng)歷與體驗；〔4〕鼓勵學生完成富有挑戰(zhàn)性的任務；〔5〕不要限制學生考慮的方向；〔6〕強調(diào)理解而非死鉆牛角尖；〔7〕帶動學生創(chuàng)設融洽和諧的課堂氣氛；〔8〕啟迪學生運用知識解決疑點和難題；〔9〕老師要勇于成認自己的缺失和錯誤。自主即是在教育過程中要強調(diào)學生主體地位，賦予他們一定的責任和自主權(quán)，將學生看作學習的主體，使其進展一定程度的自主活動，讓學生在自主活動中體驗到精神愉悅，并開展其堅毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學習態(tài)度。1.抓重點學學生已經(jīng)懂的老師不講，學生通過自己讀書考慮能學會的老師不講，學生通過伙伴合作學習能解決的老師不講，重要的問題老師有意講不清楚，設計教學環(huán)節(jié)讓學生自己去搞清楚。如今的勞技教科書一改正去的老面孔，如沐春風，充分表達人文關心，每一個工程都是一個鮮明的主題。教學時，盡可以讓學生從中選取自己喜歡的，感興趣的內(nèi)容作為重點來學，并試著與學生一起來學習課題內(nèi)容制作，而不是老師一味地講。從而構(gòu)建一個讓學生根據(jù)已有的知識和經(jīng)歷，通過主動探究式的練習活動，主動獲取知識，并開展探究才能，養(yǎng)成積極探究未知世界的意識。在教學中，老師那么要真正的把關注的焦點放在學生身上，想想學生在做什么，需要什么。根據(jù)他們的學習情況，選擇最合適的教學方法，靈敏的安排每一個教學環(huán)節(jié)，而不是機械的執(zhí)行課前的教學設計。例如，學習七年級紙工課程“八角樓”，在教學中讓學生結(jié)合自己的體驗，談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)歷，從而引導學習主體探究、進取、嘗試，克制困難、不怕挫折，樹立堅決信念。認真、努力制作得更加精細，完美。2.給時間學一節(jié)課要給學生一半以上的時間去學、去思、去做，讓所有的學生充分活動起來。不要把學生的考慮活動和動手操練一起布置，防止學生為了完成成品而虛化了讀書考慮，也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時間，應當有較充分的時間讓所有的學生按自己的程度和需要獨立學習。如：學習七年級兔子燈扎制時，先請學生把“導讀”默讀一遍，要求學生在默讀期間，注意這篇“導讀”告訴我們什么，最后請學生答復。給學生充分的時間通過自讀、自想、自說，加深對導讀提示的理解，居高臨下地把握將學習的主要內(nèi)容，并在無形中浸透學習這組課題要注意的'幾點要求，使學生學習新的課程內(nèi)容時既心中有數(shù)、有目的，又輕松、自動，可化難為易，化深為淺。3.放權(quán)利學老師要創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境，施行民主化教學，讓學生在充足的學習時間里愉悅地學習，我們就要盡量給予學生學習內(nèi)容的選擇權(quán)，學習方法的自主權(quán)，學習結(jié)果的評價權(quán)。韓愈在《師說》中指出：“聞道有先后，術業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子。”。在教學過程中與學生始終保持平等，這樣就能把學生與老師從互相疑心，缺乏友愛的氣氛中解放出來總之，作為老師，尤其是承當新課程改革實驗任務的勞技老師，在新課程改革施行的過程中，更有必要對自主、合作、探究的學習方式進展探究和理論，真正掌握和使用好這種方式，按照其根本理念，探尋一定的、有效的方式并認真落實、詳細操作，讓其在新課程改革過程中發(fā)揮作用，尋求到中學勞技課程改革課堂課堂教學中的打破口，創(chuàng)設情景，努力調(diào)動學生。從而，使中學勞技課堂教學方式的改革有實效性，能真正讓學生去體驗、去感受，培養(yǎng)學生的自主才能、合作意識和探究精神。真正尋求到和掌握自主、合作、探究的學習方式，且認真操作和理論。老師的年度工作總結(jié)個人老師年度工作總結(jié)個人篇三老師個人年度工作總結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地展開今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓，本人對這學年的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀局部道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進步自身素質(zhì)。二、教育工作方面這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學校的同行討教經(jīng)歷。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的才能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進展局部載錄和寫些心得體會。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。四、業(yè)務進修方面要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭到達如今的教育教學要求。以上小結(jié)，如有不妥，敬請領導同事批評指正。老師的年度工作總結(jié)個人老師年度工作總結(jié)個人篇四光陰如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時間的推移，一學年已經(jīng)完畢了。在這短暫的一年里，我既興奮又沖動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己業(yè)務有很多的考慮和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：本人堅持準時參加學校組織的學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面理解一些信息便于自己的不斷進步。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，虛心請教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。在課程一體化改革的大潮下，我和所有老師一起融入了課改的浪潮中。課改推行以來，我們積極培養(yǎng)學生自主學習的才能，科學探究的精神，老師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析^p問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應用結(jié)論解決問題。在教學中注重過程培養(yǎng)。進步了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神。1、認真?zhèn)湔n，虛心請教我?guī)У氖嵌昙壍你娔スに嚕鳛橐幻贻p的老師，為了把自己的教學程度進步，我堅持經(jīng)?？礈毓蕦I(yè)方面的書籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取時機多外出聽課的時機。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)歷的老師，學習他們的經(jīng)歷以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的進步自己的業(yè)務程度，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析^p教材，學習好大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、打破難點，形成比擬完好的知識構(gòu)造。時常和有經(jīng)歷的老老師研究教學環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活潑，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習音樂的興趣，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。2、拜師學藝，感觸頗多聽課是進步自身教學才能的一個好方法，只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。一學年來，聽課10多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學課、各專業(yè)課？？最遺憾的是工廠師傅的課聽得不多，無法領會工廠師傅更多的精彩之處。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都表達了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特?！蔽乙f，一千個老師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，可以博采眾長，努力上出讓學生滿意的音樂課！3、成績方面：帶的這個班級銑床成績突出，在教學方法方面得到領導的好評和學生的厚愛。當然在過去的一個學期中，還