物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)13篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)最新物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)13篇(匯總)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)歷或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，進(jìn)步工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇一一。本學(xué)期組內(nèi)的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在進(jìn)步對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的根底上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)理論相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的浸透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)形式，不僅進(jìn)步了全體老師的教學(xué)理論程度，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)屢次開會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家可以真正理解課改思想的思想，我們屢次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，老師們不久理解了課改思想精華，而且提出了很多建立性意見，為教學(xué)理論奠定了根底。二。教學(xué)的常規(guī)管理是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必須寫詳案，老年老師可以寫簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作那么起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比擬高。我們配合學(xué)校，加強(qiáng)了集體備課，要求有記錄，保證時(shí)間，使集體備課工作落到實(shí)處，獲得了良好的效果。本組要求新老師要面向全校開設(shè)公開課，老老師開設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了一致好評(píng)。為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出缺乏，通過(guò)聽課評(píng)課使大家都有收獲。三。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)獲得了很好的教學(xué)效果，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手才能和團(tuán)隊(duì)精神。四。繼續(xù)強(qiáng)化教科研，本學(xué)期我組20xx年申報(bào)的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順利結(jié)題。同時(shí)在12月底課題結(jié)題會(huì)議上我組的課題研究得到了一致好評(píng)。物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇二大家知道，個(gè)人的力量是有限的、而集體的智慧那么是無(wú)窮的。近年來(lái)，物理組集中全組老師的集體智慧，獲得了兩次全市物理教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、三次片區(qū)賽課第一名、六次北碚區(qū)賽課一等獎(jiǎng)。這一次次殊榮的獲得無(wú)不凝聚著全組老師的智慧，是集體智慧的結(jié)晶。99年，xx直轄后的首屆物理教學(xué)大賽中，我校參賽選手的授課中有原物理組特級(jí)老師周霓關(guān)于本節(jié)疑點(diǎn)的理解和處理方法；有賀曉霞、張修文老師的教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教法改良建議；有方仁杰、何偉老師的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作；有全組老師反復(fù)聽課后點(diǎn)點(diǎn)滴滴的見解和修訂意見……。20xx年，全市重點(diǎn)中學(xué)課堂教學(xué)大賽中，物理組秉承和發(fā)揚(yáng)教研組群策群力的傳統(tǒng)：從對(duì)教學(xué)目的的研究、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的改良、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理到多媒體的使用、作業(yè)的布置等進(jìn)展全方位的反復(fù)商榷和研究。首先，做出了高質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，使參賽選手再次以片區(qū)第一名，總決賽第3名的好成績(jī)?cè)佾@xx市一等獎(jiǎng)。使得高山中學(xué)物理組成為了區(qū)內(nèi)最響亮、市內(nèi)有影響的物理教研組。多年以來(lái)，物理組已形成一種教研傳統(tǒng)。為鼓勵(lì)思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性，布置全組老師對(duì)于教材中的一些典型的、重點(diǎn)的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)展研究、考慮，構(gòu)思并形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。然后在全組的專題教學(xué)研究中交流自己的設(shè)計(jì)思路、展示自己的設(shè)計(jì)作品。大家自由討論、互相商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短、有機(jī)交融。為了讓全組老師能暢所欲言，物理組倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究上不崇拜權(quán)威，物理組內(nèi)更沒(méi)有權(quán)威。組內(nèi)任何人既是研究者，也是學(xué)習(xí)者。因此，老老師與年青老師間、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間，在觀點(diǎn)的闡述方面、在對(duì)問(wèn)題的研究和討論中沒(méi)有長(zhǎng)幼之分，沒(méi)有上下之別。研究中，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度和處理方法上多存異、少求同；抓住討論過(guò)程思維的火花和閃光點(diǎn)，包容積極參與研究但不成熟的看法；苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個(gè)老師都能得到不同的進(jìn)步、力求對(duì)這些課時(shí)的教學(xué)處理至臻完善。為了物理組老師專業(yè)開展上的實(shí)在進(jìn)步，真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組近年來(lái)在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開課、研究課的評(píng)析方面實(shí)在做到了少說(shuō)客套話、少吹捧、少迎合，對(duì)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)到為止；多談缺乏和缺點(diǎn)，對(duì)缺乏之處、缺點(diǎn)所在大家共同考慮，提出改良意見和建議。通過(guò)集體的研討、集思廣益，形成一套或幾套行之有效的改良方案。如平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)課時(shí)內(nèi)容，在有老師上了公開課后。就課題的引入設(shè)計(jì)問(wèn)題，布置組內(nèi)每一位老師花兩周時(shí)間考慮并單獨(dú)用了一次教研時(shí)間進(jìn)展反復(fù)研討，形成了五種較好的課題引入方案。并就如何選擇使用演示儀器；如何讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)；如何恰當(dāng)有效使用多媒體輔助教學(xué)；哪些地方是重、難點(diǎn)，該如何突出和打破；在學(xué)生的疑點(diǎn)問(wèn)題理解上如何降低難度、設(shè)置多角度理解方案；課堂練習(xí)在哪些地方設(shè)置，應(yīng)穩(wěn)固訓(xùn)練什么知識(shí)；課外練習(xí)又該如何精選等進(jìn)展了深層次、全方位研究。只有不庇護(hù)教學(xué)中的瑕疵和缺乏，才能從評(píng)析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在研究中尋找解決方法，從而使授課老師和組內(nèi)每位老師都共同進(jìn)步。新課程理論倡導(dǎo)：學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，老師在教學(xué)過(guò)程中起到引領(lǐng)作用；在教學(xué)中要實(shí)在改變過(guò)去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。而物理組那么認(rèn)為：年青老師的成長(zhǎng)也并非經(jīng)歷豐富的老師年復(fù)一年手把手全盤教出來(lái)的，更多的應(yīng)該是讓年青老師多在教學(xué)中自我反思，年青老師在自我反思的根底上應(yīng)多向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教；經(jīng)歷豐富的老師那么應(yīng)主動(dòng)在教學(xué)方法和技巧上、疑難問(wèn)題的理解上等對(duì)年青老師作恰當(dāng)指導(dǎo)，不要事無(wú)巨細(xì)、不要和盤托出。因?yàn)榻虒W(xué)中的自我反思才是老師專業(yè)開展的核心因素、是變化的內(nèi)因，是老師成長(zhǎng)、進(jìn)步和完善的關(guān)鍵。年青老師只有不斷地在教學(xué)中自我反思，反思每一節(jié)課的成功之處、閃光點(diǎn)所在；缺乏之處、遺憾所在；反思學(xué)生的承受情況、對(duì)知識(shí)的掌握情況，學(xué)生還會(huì)有些什么要求以及今后的教學(xué)中該如何發(fā)揚(yáng)、改良和彌補(bǔ)等等。老師才可望實(shí)在進(jìn)步和成長(zhǎng)。相反，幫帶老師要求徒弟跟班聽課，和盤托出自己的東西給徒弟；不僅會(huì)抑制年青老師的個(gè)人教學(xué)特色，也束縛年青人的創(chuàng)新意識(shí)、扼殺了創(chuàng)新思維、滋長(zhǎng)了惰性，實(shí)難成長(zhǎng)。即使成長(zhǎng)起來(lái)，也只能是師傅的復(fù)制品，而無(wú)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青老師事物巨細(xì)向師傅匯報(bào)，也回絕對(duì)問(wèn)題不假思索便問(wèn)。物理組也堅(jiān)決反對(duì)各備課組統(tǒng)一備一個(gè)教案，而后資共享。物理組從90年代末的青黃不接到如今的后繼有人的事實(shí)說(shuō)明：老師的成長(zhǎng)既是同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的結(jié)果，更是教學(xué)自我反思、營(yíng)造一個(gè)壓力環(huán)境“逼”的結(jié)果。在物理教研組內(nèi)，廣泛開展形式多樣、實(shí)效顯著的“老師沙龍”活動(dòng)。這種“老師沙龍”已經(jīng)不拘于一種形式、一種內(nèi)容，而是浸透到了老師每一天的教學(xué)研究、每一次的交流討論中。已經(jīng)成為組內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)的一種習(xí)慣方式；成為一種職業(yè)狀態(tài)；活動(dòng)既有教研大組的沙龍，在這里，骨干老師、經(jīng)歷豐富的老師首先要將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)加上自己的一些見解、體會(huì)，與教研組內(nèi)老師共同分享。在今年“高山教育文化節(jié)”，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝、謝祥金老師的課堂實(shí)錄研討，吳常光老師關(guān)于“探究式教學(xué)”的學(xué)術(shù)報(bào)告等，均給來(lái)賓留下了深化印象。同時(shí)物理組也常有小組的沙龍；形成于年級(jí)組的備課老師間，“老帶新”的師徒之間，或?qū)ｉT坐下來(lái)，或課間休息，或同行的路上……不分時(shí)間地點(diǎn)，不管地方場(chǎng)合隨時(shí)有對(duì)問(wèn)題的討論。這樣，經(jīng)歷與知識(shí)不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔涌的小溪。他們之間互相交融、互相撞擊，形成了強(qiáng)大的教育科研力量。在熱情與壓力中，在幕后的學(xué)習(xí)中老師們考慮出了許多深層次有價(jià)值的問(wèn)題。探究式教學(xué)是新課程努力倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)方式，為適應(yīng)教育開展形式要求和學(xué)校自身進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的要求，物理組確定了“物理探究式教學(xué)研究”的校本教研課題，對(duì)探究式教學(xué)理論、探究式教學(xué)教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織等做了一定的討論。張修文、王建龍、謝詳金老師的創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)已送市教科院參加評(píng)比。謝詳金老師的“探究能的轉(zhuǎn)化與守恒”課堂教學(xué)錄像，已報(bào)送參加20xx全國(guó)創(chuàng)新課堂教學(xué)大賽。近5年來(lái)，物理組老師在市級(jí)以上雜志發(fā)表或獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)文章40余篇；馬平、王國(guó)英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生參加全國(guó)物理競(jìng)賽獲國(guó)家或市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。目前，物理組正致力于鮮慶老師市級(jí)課題《信息技術(shù)與物理新課程整合研究》的研發(fā)。這些成績(jī)，在區(qū)內(nèi)、在全市同級(jí)學(xué)校中都處于領(lǐng)先地位。這就是高山中學(xué)物理組，一個(gè)探究前進(jìn)的物理組，一個(gè)還存在不少問(wèn)題，需要不斷進(jìn)步的物理組物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇三本學(xué)期物理組全體老師在教誨處，校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案，以教學(xué)常規(guī)管理為根底，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為打破口，全面進(jìn)展了物理教學(xué)改革的理論，不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年老師薛振剛還被評(píng)為最正確教學(xué)能手，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老師干勁正旺，青年老師后來(lái)居上，形成你追我趕，人人爭(zhēng)第一，人人參與教改的良好的場(chǎng)面。積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去，在進(jìn)步對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的根底上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)理論相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的浸透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)形式，不僅進(jìn)步了全體老師的教學(xué)理論程度，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)屢次開會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家可以真正理解二期課改思想的思想，我們屢次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，老師們不久理解了二期課改思想精華，而且提出了很多建立性意見，為教學(xué)理論奠定了根底。物理組的老老師較多，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法，讓青年老師當(dāng)老師，從會(huì)上網(wǎng)，會(huì)查資料，會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手，循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)步程度。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年老師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%，他制作的課件不僅有較高的程度，而且在學(xué)校獲得一等獎(jiǎng)。大大進(jìn)步了教學(xué)效率。我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必須寫詳案，老年老師可以寫簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作那么起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比擬高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分。為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出缺乏，通過(guò)聽課評(píng)課使大家都有收獲。為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)獲得了很好的教學(xué)效果，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手才能和團(tuán)隊(duì)精神。而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組！物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇四高中物理教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處、年級(jí)段等部門的支持和幫助下，通過(guò)全體組員的共同努力，正視當(dāng)前我校生的變化，立足常規(guī)，突出創(chuàng)新，圓滿地完成學(xué)期工作各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)根據(jù)教務(wù)處的學(xué)期工作方案，高中物理組在開學(xué)初對(duì)本學(xué)期教研組工作要點(diǎn)進(jìn)展分工負(fù)責(zé)。對(duì)本學(xué)期必須完成的教研活動(dòng)，如學(xué)生學(xué)情分析^p、拓展性選修課程開發(fā)、課堂教學(xué)目的校本化、學(xué)考化等等，在組內(nèi)都進(jìn)展分工，責(zé)任到人，在有詳細(xì)人員負(fù)責(zé)的情況下進(jìn)展組內(nèi)合作，這種分工根底上的合作形式即能有效完成任務(wù)，同時(shí)大幅進(jìn)步工作成效。其中最為突出的是“課堂教學(xué)目的校本化”，開學(xué)初這項(xiàng)任務(wù)分配給高一段負(fù)責(zé)，高一段的物理老師，對(duì)今年的浙江省高中物理學(xué)業(yè)程度考試試題、浙江省普通高中學(xué)業(yè)程度考試標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見進(jìn)展認(rèn)真分析^p，對(duì)學(xué)考命題方向、難度分配以及知識(shí)點(diǎn)分布等等進(jìn)展認(rèn)真解讀，在充分掌握學(xué)考各項(xiàng)事宜的根底上，主持開展了三次集體學(xué)習(xí)與研討，最終確定物理課堂教學(xué)的校本化目的。二、重視課堂教學(xué)的有效性近年來(lái)，學(xué)校的招生政策幾經(jīng)變化，課堂教學(xué)變革成為一個(gè)永久的主題，學(xué)生年年都在變，尤其是最近一兩年，學(xué)生的知識(shí)根底、興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都發(fā)生了宏大的變化，我們老師的教學(xué)方法與形式也必需要發(fā)生相應(yīng)的變革。高中物理組對(duì)這一點(diǎn)早已達(dá)成共識(shí)，教研活動(dòng)中的一大主題便是“校本化”，包括“學(xué)科指導(dǎo)意見校本化”、“作業(yè)校本化”和“課時(shí)安排校本化”等等，力求使我們的物理教學(xué)符合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。三、重視物理實(shí)驗(yàn)的研制與創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中補(bǔ)充學(xué)生感性材料缺乏的重要手段，當(dāng)前我校學(xué)生以藝術(shù)特長(zhǎng)生為主，邏輯推導(dǎo)才能不是藝術(shù)生的優(yōu)點(diǎn)，他們理解每一個(gè)新的物理過(guò)程都需要大量的感性材料，僅僅靠教材上提供的實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我校藝術(shù)生的學(xué)習(xí)需要，因此，老師創(chuàng)新研制新的物理實(shí)驗(yàn)對(duì)進(jìn)步課堂教學(xué)效率具有特殊意義。經(jīng)過(guò)物理組全體老師的商議，決定將物理實(shí)驗(yàn)的改良與創(chuàng)新設(shè)計(jì)作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，一學(xué)期來(lái)，物理組全體老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過(guò)各種渠道改良與創(chuàng)新設(shè)計(jì)了多款物理實(shí)驗(yàn)器材，有效地緩解了實(shí)驗(yàn)室器材缺乏，大大進(jìn)步了物理課堂教學(xué)效率。隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的快速推進(jìn)，青少年的知識(shí)與才能不斷進(jìn)步，我們高中物理組必須緊跟素質(zhì)教育開展的步伐，扎實(shí)根底，努力創(chuàng)新，不斷進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)與效勞程度。物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇五本學(xué)期以來(lái)，在校行政，教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師積極努力，奮力工作，獲得了一些成績(jī)，根本實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的各項(xiàng)方案。主要表如今以下幾個(gè)方面、思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，知難而行。在科任老師少，工作任務(wù)重的情況下保質(zhì)保量做好教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)。確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。教案交給師傅指點(diǎn)。在參加全體老師程度測(cè)試前，師徒活動(dòng)的中心就是盡快熟悉相關(guān)內(nèi)容，竭力促進(jìn)年輕老師考出好程度。張金梅金鑫成敬萬(wàn)澤紅等正在逐步走向成熟。精神，獲得了較好的成績(jī)，榮獲“精神文明獎(jiǎng)”。物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇六本學(xué)期以來(lái)，我組老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)一直以來(lái)的互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進(jìn)，共同進(jìn)步的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作方案.成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級(jí)教研活動(dòng)以及江寧區(qū)現(xiàn)場(chǎng)交流推進(jìn)會(huì).有效地進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣.有效組織并圓滿地完成了我組區(qū)骨干以上老師課題的申報(bào)活動(dòng)?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結(jié).統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，認(rèn)真落實(shí)：開學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí).一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例.〔如實(shí)驗(yàn)前上網(wǎng)登記預(yù)約，器材由每周第一次使用的老師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的老師負(fù)責(zé)收回；同一節(jié)課時(shí)內(nèi)，先用的老師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí)，完成后及時(shí)填寫實(shí)驗(yàn)記錄等〕.使各位都能自覺(jué)遵守組內(nèi)協(xié)定.通過(guò)我組老師長(zhǎng)期一致的努力，在各次大考中無(wú)論8年級(jí)還是9年級(jí)都獲得了很好的成績(jī)，并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。認(rèn)真搞好新老老師的傳、幫、帶工作，是我組老師之間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的一個(gè)詳細(xì)表達(dá)；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jī)始終處于區(qū)先進(jìn)展列的原因之一。對(duì)一位新老師，除聽他講課并指導(dǎo)和交流外，都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理老師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的12節(jié)課中原那么上必須5節(jié)是本組老師講的而聽本組老師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課老師進(jìn)展有針對(duì)性的交流.以集體利益為重，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn).本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報(bào)的過(guò)程中，還是在開展的兩次學(xué)科區(qū)級(jí)活動(dòng)中.每位老師人人一心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度.最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均獲得了令人滿意的效果.特別值得一提的是，我們雖是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但主要還是合作伙伴是對(duì)手，就免不了競(jìng)爭(zhēng).但更主要還是合作伙伴.競(jìng)爭(zhēng)附屬于協(xié)作.同行是對(duì)手，對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng)，這是常識(shí).但在我組，競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作.是競(jìng)爭(zhēng)附屬于協(xié)作.我們都深知，我們的真正對(duì)手其實(shí)是區(qū)內(nèi)所有同行老師.自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，根本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致.從不模糊，從不例外.總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上老師的團(tuán)結(jié)合作.使我校物理成績(jī)?cè)谠懈咨嫌钟辛艘粋€(gè)明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績(jī)，必然會(huì)在上一年度的根底上再有一定的進(jìn)步。物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇七本學(xué)年一學(xué)期以來(lái)，物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組全體老師的共同努力，教研組工作在各方面都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，也存在許多缺乏之處，有待于進(jìn)一步進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：1、一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學(xué)情分析^p，實(shí)在抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面開展、促進(jìn)老師進(jìn)步改良教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改，按時(shí)按要求開足了公開課、示范課、研究課，開展了組內(nèi)集體備課研究，課題研究，且突出每位老師的專長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，把課題任務(wù)分配給每位老師，提早準(zhǔn)備〔全體老師都加以考慮〕，到時(shí)由擔(dān)任課題任務(wù)的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，互相進(jìn)步。2、重視老師的專業(yè)開展，特別是青年老師的培養(yǎng)。我們通過(guò)公開課，集體備課，并且每次課后都及時(shí)進(jìn)展組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)互相研究、互相學(xué)習(xí)氣氛好，互相幫助進(jìn)步大。3、加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和才能培養(yǎng)上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新才能。在新授課的同時(shí),初三老師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學(xué)經(jīng)歷,從而明確方向，爭(zhēng)取為今年進(jìn)步物理中考成績(jī)打下扎實(shí)的根底。我們物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，積極主動(dòng)的互相學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。每次公開課，集體備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備學(xué)生的知識(shí)程度。在年級(jí)組內(nèi)可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，正是因誠(chéng)合作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)展并能完成各種工作方案。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開展或?qū)嶒?yàn)效果差。1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步整體成績(jī)，加大優(yōu)勢(shì)，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)修改，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，力爭(zhēng)在中考中獲得滿意的成績(jī)。2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而且可以通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)步的教學(xué)效果，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手才能和團(tuán)隊(duì)精神?；貞洶肽陙?lái)的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是獲得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克制現(xiàn)存的缺點(diǎn)和缺乏，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的開展再上新臺(tái)階而努力。物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇九本學(xué)期物理組全體老師在教誨處，校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，用心落實(shí)校園教學(xué)工作方案，以教學(xué)常規(guī)管理為根底，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為打破口，全面進(jìn)展了物理教學(xué)改革的理論，不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年老師薛振剛還被評(píng)為教學(xué)能手，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老師干勁正旺，青年老師之后居上，構(gòu)成你追我趕，人人爭(zhēng)第一，人人參與教改的良好的場(chǎng)面、一、本學(xué)期組內(nèi)的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，用心參與到校園提出的課堂教學(xué)大討論中去，在進(jìn)步對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的根底上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)理論相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的浸透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)形式，不僅僅進(jìn)步了全體老師的教學(xué)理論程度，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)、組內(nèi)屢次開會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，個(gè)性是每次傳達(dá)校園領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲、為了使大家可以真正理解二期課改思想的思想，我們屢次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，用心討論，老師們不久理解了二期課改思想精華，而且提出了很多建立性意見，為教學(xué)理論奠定了根底、物理組的老老師較多，如何運(yùn)用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法，讓青年老師當(dāng)老師，從會(huì)上網(wǎng)，會(huì)查資料，會(huì)用教學(xué)課件的三會(huì)人手，循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)步程度、由于大家的努力組內(nèi)不僅僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年老師薛振剛不僅僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達(dá)50%，他制作的課件不僅僅有較高的程度，而且在校園獲得一等獎(jiǎng)、大大進(jìn)步了教學(xué)效率、二、教學(xué)的常規(guī)管理是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師務(wù)必寫詳案，老年老師可以寫簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作那么起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比擬高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分、為在組內(nèi)構(gòu)成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按校園要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅僅按校園要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出缺乏，透過(guò)聽課評(píng)課使大家都有收獲、三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅僅實(shí)驗(yàn)的開出率100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)獲得了很好的教學(xué)效果，進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手潛力和團(tuán)隊(duì)精神、四、組內(nèi)的全體同志不僅僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅僅負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作、物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期在校園各處的領(lǐng)導(dǎo)下，在物理組全體任課老師的共同努力工作，熱情支持配合下，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期目的，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)組氛建立，物理教研組在歷屆老組長(zhǎng)精心管理下，構(gòu)成了良好的組氛，本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師們的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)程度，青年老師用心，主動(dòng)，勤學(xué)，好問(wèn)，虛心請(qǐng)教、中年老師更加關(guān)心，幫助青年老師，整個(gè)教研組空前團(tuán)結(jié)，傳，幫，帶活動(dòng)轟轟烈烈地開展起來(lái)團(tuán)結(jié)協(xié)作，在評(píng)優(yōu)等榮譽(yù)利益面前，杜成宏，白英彬老師你敬我讓、在工作面前，你爭(zhēng)我搶，在困難面前，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共克難題、增強(qiáng)了教研組老師們的凝聚力，教研氣氛濃重，營(yíng)造了一個(gè)溫馨的工作環(huán)境，為青年老師的成長(zhǎng)和圓滿完成校園交給的任務(wù)打下根底、物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇十本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在物理組全體同仁的共同努力下，物理組圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，我們?cè)趯W(xué)校總體安排下，加強(qiáng)了物理教研組建立獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，為了更好地發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克制缺點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇十一本學(xué)期，我們物化生組一共有27位老師，承當(dāng)著全校七、八、九三個(gè)年級(jí)54個(gè)教學(xué)班的物理、化學(xué)、生物等三個(gè)科目的教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)任務(wù)繁重且責(zé)任重大，但是，我們教研組的各位老師在上級(jí)教研部門和我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)心和詳細(xì)指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造濃重的教研氣氛，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行老師的職責(zé)，充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升教研程度。以新型的教育觀，構(gòu)建了民主和諧的師生關(guān)系。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)了老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，以及勇于探究大膽創(chuàng)新的理論才能，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步開展做出新的奉獻(xiàn)。要求：方案要有明確的目的、科學(xué)公正的措施，操縱性強(qiáng)、符合實(shí)際，精心組織，全員參與扎實(shí)推動(dòng)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，增進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步進(jìn)步。在教研中扎實(shí)研究教材，教法、學(xué)生、學(xué)法，達(dá)成共鳴。〔1〕備課，備寫標(biāo)準(zhǔn)教案。不管哪個(gè)學(xué)科，都必須做到精心備課，深化開掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)構(gòu)造、明確教材的才能要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)絡(luò)。做到既備教法，又備學(xué)法，教法應(yīng)靈敏多樣并具有可操縱性，學(xué)法要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。教研組每周將抽查每人的教案?！?〕上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，堅(jiān)持推動(dòng)課堂教學(xué)改革，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌。盡量使用學(xué)生的認(rèn)知程度的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的探究性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論，觀察分析^p等的才能，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思惟才能和學(xué)習(xí)方法。重視研究和應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)組織情勢(shì)和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，精益求精和創(chuàng)新教學(xué)方法，采取傳、幫、帶等措施，對(duì)弱勢(shì)科目和青年老師要進(jìn)展多聽、多評(píng)、多幫助、多指導(dǎo)，以培養(yǎng)青年老師崗位教學(xué)才能?！?〕作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適當(dāng)，要有坡度，批閱及時(shí)，要有評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要富有鼓勵(lì)性講評(píng)及時(shí)，分析^p講授要有針對(duì)性各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況。教研組每周將對(duì)本組學(xué)科的學(xué)生作業(yè)進(jìn)展一次抽查，以便催促課堂教學(xué)的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤情況?！?〕輔導(dǎo)，情勢(shì)要多樣〔集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等〕；要耐心細(xì)致；針對(duì)性要強(qiáng)，特別要重視對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作；充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，采取有效措施催促落實(shí)，同時(shí)，認(rèn)真組織九年級(jí)物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)練習(xí)，重視學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手才能的培養(yǎng)?！?〕關(guān)于聽評(píng)、課，每位老師聽課一學(xué)期不得少于16節(jié)，記載要詳細(xì)。評(píng)課時(shí)首先由主講老師說(shuō)課〔應(yīng)有說(shuō)課稿或說(shuō)教材稿〕，然后由聽課老師順次發(fā)表意見〔應(yīng)有評(píng)課稿〕，肯定成績(jī)，提出缺乏，不說(shuō)客話套話，評(píng)議意見要中肯有獨(dú)到見解。以學(xué)習(xí)者，研究者，建立者的身份參與到聽評(píng)課活動(dòng)中，實(shí)在進(jìn)步才能。〔6〕加強(qiáng)年輕老師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)年輕老師積極通過(guò)聽課學(xué)習(xí)、研討、交換，進(jìn)步本身業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、組織落實(shí)好理化探究課的展開工作，我組主要是施行探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究，我組每位成員都要積極展開這項(xiàng)探究工作。2、配合教誨處做好學(xué)生情況分析^p和教學(xué)改良方案。3、組織好20xx屆畢業(yè)生物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操縱加試強(qiáng)化練習(xí)及考試工作。4、配合學(xué)校做好其他工作。5、組織老師認(rèn)真做好“4+2”的雙語(yǔ)培訓(xùn)工作，使這些老師能在最短的時(shí)間內(nèi)勝任教學(xué)工作，為我縣的雙語(yǔ)教學(xué)做奉獻(xiàn)?？傊酒谖医M的教育教學(xué)活動(dòng)必須在全體組員的共同努力下，以堅(jiān)決的教學(xué)信念，克制各種困難，力爭(zhēng)將我組教研活動(dòng)推上新的臺(tái)階。物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇十二本學(xué)期，我們物理組全體老師立足本職崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人。緊緊圍繞著學(xué)校工作重點(diǎn)和教務(wù)工作要求，以“質(zhì)量就是生命”為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)手段，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。組內(nèi)每學(xué)期都制定出具休詳細(xì)的教學(xué)、教研組工作方案，并可以按照方案工作，具休落到實(shí)處，每人每學(xué)期都能認(rèn)真及時(shí)地寫出工作方案，每學(xué)期未都可以圓滿地寫出教學(xué)工作總結(jié)。組內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)因遲到早退受到學(xué)校批評(píng)的情況。本學(xué)期的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：我們認(rèn)為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵還在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)過(guò)程是知識(shí)的形成過(guò)程；是思維開展和才能的形成過(guò)程；是學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)步的過(guò)程。老師的主要任務(wù)就是想方設(shè)法多讓學(xué)生積極自主地參與課堂教學(xué)過(guò)程，使他們從中得到體驗(yàn)，獲得成功的喜悅，促進(jìn)思維和才能開展。因此，在教研活動(dòng)中我們明確提出，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究。1.首先，必須使每位老師明確常規(guī)教學(xué)的根本環(huán)節(jié)及其地位和作用。重點(diǎn)抓好常規(guī)教學(xué)中“備、教、改、輔、考、評(píng)”等根本環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中，關(guān)鍵是抓好備課這個(gè)環(huán)節(jié)。我們要求備好課必須做到熟悉大綱對(duì)教學(xué)的根本要求，分析^p每章〔或單元〕每節(jié)乃至每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)中的地位和作用，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)教學(xué)階段的要求，那么要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的知識(shí)根底和心理特征，把握住學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的階段性和層次性。備課不僅要備如何把知識(shí)教給學(xué)生，而且還要備如何通過(guò)知識(shí)的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的才能和開展學(xué)生的智力，把知識(shí)教學(xué)和才能培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。每周五下午，我們教研組組織集體備課，在備課中互相啟發(fā)、討論好的教學(xué)方法，利用群體智慧解決教學(xué)中帶有共性的疑難問(wèn)題。如“加速度”、“牛頓第二定律”“動(dòng)量守恒定律”“簡(jiǎn)諧振動(dòng)的的圖象”、“安培力、磁感應(yīng)強(qiáng)度”、“楞次定律”、“交變電流的產(chǎn)生”等。只有老師們精心備好每一節(jié)課，并能充滿激情地進(jìn)入課堂授課，那樣學(xué)生聽課效率就會(huì)進(jìn)步，學(xué)生聽懂了，完成作業(yè)就迅速準(zhǔn)確。相應(yīng)的，老師還需要輔導(dǎo)的內(nèi)容就會(huì)減少。學(xué)生和老師的心理都能輕松積極，學(xué)生的成績(jī)才能進(jìn)步。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了集體備課，通過(guò)集體備課，互相促進(jìn)，進(jìn)步老師的教學(xué)程度。2.抓教學(xué)難點(diǎn)的研究。對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)我們提出要解決三個(gè)問(wèn)題，即難在哪？為什么難？如何打破？一學(xué)期來(lái)我們分別在高一、高二年級(jí)挑選一些大家公認(rèn)難上的課，開展針對(duì)性的研究，充分利用成都七中的優(yōu)秀老師的珍貴資，通過(guò)觀摩網(wǎng)校成都七中老師對(duì)這些課的講解，反復(fù)研究討論，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)研究，大家對(duì)如何分析^p教學(xué)難點(diǎn)的形成和打破都有了一定認(rèn)識(shí)。3.更新觀念，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)師生兩個(gè)方面的積極性，使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，加強(qiáng)了學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中參與教學(xué)過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣措施，把知識(shí)學(xué)好學(xué)活。根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)根底差，尖子生少的特點(diǎn)，我們重點(diǎn)抓好雙基的落實(shí)工作。4.突出重點(diǎn)，帶動(dòng)一般。要使教研活動(dòng)對(duì)教學(xué)指導(dǎo)有力度，必須深化研究，這就不可能面面俱到，而應(yīng)該有研究的重點(diǎn)。我們選擇教學(xué)研究的一些難點(diǎn)或熱點(diǎn)，如新課的引入，物體的受力分析^p，物理過(guò)程分析^p，解題思維方法，學(xué)法指導(dǎo)，使用等作為重點(diǎn)開展一些研究，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的研究濃化了教研氣氛，深化對(duì)一般性問(wèn)題的理解。進(jìn)步了老師們的分析^p教材和處理教材的才能。5.在不斷進(jìn)展課堂教學(xué)改革的同時(shí)，組內(nèi)還特別重視多媒體教學(xué)課件的開發(fā)和應(yīng)用，如今組內(nèi)的老師張德宇，陳國(guó)生，張瑞民等已制作整理了一些比擬完好的教學(xué)課件，并應(yīng)用于教學(xué)中。我們對(duì)近年來(lái)的高考題，考試說(shuō)明進(jìn)展了研究，理解高考物理學(xué)科的命題特色，以及對(duì)學(xué)生的各種才能要求。總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：〔1〕高中物理知識(shí)點(diǎn)雖然較多，但由于時(shí)間和題量有限，能考察到的知識(shí)點(diǎn)有限，但歷年考察的知識(shí)點(diǎn)又不確定，所以必須全面復(fù)習(xí)?！?〕每一道題所占分值都較多，而每一道題都有一定的難度，必須進(jìn)步學(xué)生解決中檔題的才能?！?〕每年都有信息題，題目較長(zhǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題的習(xí)慣和捕捉信息的才能。1.本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)》要求，讓每一位老師的教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都納入到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化的軌道。教研組活動(dòng)按時(shí)開展，每次做到有主題、有研討，針對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”、“課堂教學(xué)藝術(shù)化工程”、現(xiàn)代物理教學(xué)思想、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)等問(wèn)題開展熱烈的討論，課組活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，老師參與意識(shí)強(qiáng)烈。2，各個(gè)備課組做到集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一單元測(cè)試、在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)。3，本學(xué)期每位老師堅(jiān)持聽課，每人每學(xué)期聽課次數(shù)15節(jié)以上，本學(xué)期我組組織了一次集體到天水一中聽課的活動(dòng)，并參加了學(xué)校組織的示范課活動(dòng)。做到了課后有評(píng)課、議課，互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同進(jìn)步。4.加強(qiáng)了考試命題工作的研究，進(jìn)步命題的質(zhì)量，試題編制做了到科學(xué)、合理，有適當(dāng)?shù)碾y度和較好的區(qū)分度。重視老老師的傳，幫，代和對(duì)青年老師的指導(dǎo)工作。我們將充分利用老老師尤其是骨干老師的珍貴資。請(qǐng)他們對(duì)青年老師的每一堂課進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo)。把他們的經(jīng)歷以講座的形式向全組老師的特別是青年老師做介紹。同時(shí)，要求老老師定期開展聽課活動(dòng)，以便青年老師學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)歷。同時(shí)配合學(xué)校的“師帶徒工程”建立，我們還將繼續(xù)進(jìn)展老老師和新老師之間的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。1,我們物理老師的愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神較強(qiáng)，但教學(xué)研究還缺乏，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)。討論課堂教學(xué)構(gòu)造和分層教學(xué)的形式和方法，幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快進(jìn)步教學(xué)程度。2.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究指導(dǎo)不夠，沒(méi)有改變我校學(xué)生學(xué)習(xí)物理的被動(dòng)場(chǎng)面。3、每位老師工作任務(wù)重，本人才能也有限，教研組工作還有待進(jìn)一步進(jìn)步。物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)篇十三本學(xué)期，物理教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，物理組全體成員的共同努力，結(jié)合本校實(shí)際，以課堂為立足點(diǎn)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為著手點(diǎn)，抓住教學(xué)常規(guī)工作及青年老師培養(yǎng)工作，在課內(nèi)課外都積極浸透科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，獲得了一些的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期，學(xué)校將學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)為主題的教育科研任務(wù)交給我組，我們感覺(jué)學(xué)校對(duì)我們非常信任，但同時(shí)我們也感到壓力非常宏大，目前我們最缺乏的是教育理論知識(shí)，所以全組老師都學(xué)習(xí)一些教育理論，也外請(qǐng)了專家來(lái)作指導(dǎo)，目前，我們按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成了相關(guān)的任務(wù)。同時(shí)還積極參加學(xué)校組織的心理教學(xué)融入課堂的課題研究，整理了積極心理學(xué)融入物理學(xué)科的浸透點(diǎn)，并在教學(xué)中注意施行。1、加強(qiáng)了教研組備課組的建立，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)展〔1〕嚴(yán)格按照開學(xué)時(shí)的工作方案，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每個(gè)老師都堅(jiān)持聽完全組老師的示范課或匯報(bào)課，真正做到了教研活動(dòng)有方案、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組老師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)機(jī)；〔2〕完善備課組集體備課活動(dòng)，進(jìn)步了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”〔統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測(cè)試〕，加強(qiáng)各備課組之間的交流、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)?！?〕發(fā)揮教研組集體力量，認(rèn)真做好教學(xué)工作。本學(xué)期我組承當(dāng)了對(duì)福建省龍巖市教育代表團(tuán)的展示教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)，接到任務(wù)以后，我組全體老師都積極參與其中，從確定課題到研究課程標(biāo)準(zhǔn)、制定教學(xué)方案、教學(xué)手段、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材等都進(jìn)展了討論，屢次安排執(zhí)教老師試講，其他老師聽課并提出修改意見，這樣的教學(xué)展示得到了來(lái)校聽課的教育同行的高度評(píng)價(jià)。2、按照新課標(biāo)的理念進(jìn)展了一系列的教研活動(dòng)，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，實(shí)在進(jìn)步了課堂教學(xué)效益〔1〕學(xué)期初組織老師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)展教材分析^p，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目的、教學(xué)要求；〔2〕教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)形式，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及理論才能；〔4〕定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合理論活動(dòng)、物理課外活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與進(jìn)步；本學(xué)期我組組織了“高空落蛋