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文檔簡介

幼兒園大班教案《五角星》含反思（通用）?幼兒園大班教學(xué)方案《五角星》帶反思

大班教學(xué)方案《五角星》包括對適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動的反思，使孩子們可以進(jìn)展大腦的智力和作業(yè)的態(tài)度，并引導(dǎo)孩子學(xué)會看圖畫。

對角折和三部分折成五角星的方法。

隨便選擇繪畫材料進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)歡樂的心情。

來看看幼兒園班《五角星》的幾點(diǎn)思索。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)看圖片是通過對角線折疊和三個(gè)相等的部分折疊成五角星。

2.培育孩子的動腦力量和仔細(xì)的工作態(tài)度。

3，可以依據(jù)需要自由選擇繪畫材料進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)歡樂的心情。

4.培育幼兒對美的觀賞，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動預(yù)備

1.幾張相同尺寸的方紙。

2.被折疊和切割的五角星之一。

3、《五角星》折紙步驟圖。

活動過程

問題-觀看產(chǎn)生方法-兒童的產(chǎn)生，老師的指導(dǎo)-評估工作

活動程序

1.介紹活動以引起愛好。

老師孩子們，這是什么？（五角星）它有幾個(gè)角？今日，我們是否使用紙張折疊五角星？

2.引導(dǎo)孩子觀看五角星的制作方法。

炫耀折疊的，切成五角的星星，將其拆開并看著孩子，并了解折紙的過程。

（引導(dǎo)孩子看到操作卡圖標(biāo)）。

圖1是對角折疊的。

圖2將一個(gè)角折疊到虛線中。

圖3連續(xù)將此折角對折。

圖4將另一個(gè)角折反，并對齊剛剛折疊的角。

圖5用剪刀取下折疊的五角星的上半部分，然后將其打開。

3，問責(zé)要求，兒童作業(yè)，老師指導(dǎo)。

師折疊時(shí)必需對齊紙張，切成五角星時(shí)切成對角線。

留意本文的三個(gè)相等部分。

4，孩子一邊看圖標(biāo)折紙。

老師關(guān)心孩子理解圖標(biāo)并專注于三合會。

5.評估工作并結(jié)束活動。

展現(xiàn)全部作品，選擇平板并剪裁得好，并表揚(yáng)那些為克服困難而努力工作的幼兒。

活動反思

在正常活動中，孩子可以折疊簡潔的物體，但是接觸相對較小，因此，孩子在本課中遇到的問題是如何將它們平均分割，以便切出的五角星很美麗。

活動期間，孩子們探究了更多并細(xì)心完成。

假如打折不好，他們就可以重新定位并折疊。

這節(jié)課進(jìn)展孩子的大腦力量。

小百科全書五角星是指具有五個(gè)尖角并以五條直線繪制的星形。

英文單詞“”用希臘語書寫，其原始含義可能是“5條直線”或“5條直線”。

中國“五角星”的含義很明顯，指的是五角星。

但是，中國的“五角星

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