部編版九年級(上)美國的獨立3課件

第18課美國的獨立一、獨立戰(zhàn)爭的序幕北美十三個殖民地獨立戰(zhàn)爭（時間：1775年～1783年）1、根本原因：英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。2、領導階級：資產(chǎn)階級和種植園主階級3、領導人物：華盛頓4、導火線：1773年，波士頓傾茶事件。“現(xiàn)代文明的美國歷史，是從一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的?！薄袑帒?zhàn)爭過程爆發(fā)建軍建國轉折勝利結束1775年來克星頓的槍聲1775年5月第二屆大陸會議1776年7月4日《獨立宣言》發(fā)表1777年薩拉托加大捷1781年英國約克鎮(zhèn)投降1783年英承認美國獨立二、華盛頓與獨立戰(zhàn)爭托馬斯·杰斐遜《獨立宣言》文書《獨立宣言》是第一個人權宣言?！R克思三、《獨立宣言》與美國憲法《獨立宣言》①時間：1776年7月4日②機構：大陸會議③起草人：杰斐遜④內(nèi)容：①宣布人人生而平等，享有生命權、自由權和追求幸福的權利。②宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立。

《獨立宣言》是第一個以國家名義明確表述資產(chǎn)階級政治要求的綱領性文獻，被稱為“第一個人權宣言”。⑤地位：⑥意義：標志著美國誕生（7月4日是國慶節(jié)）⑦

《獨立宣言》局限性：宣言沒有宣布廢除奴隸制，天賦人權的享有者不包括黑人和印第安人。英美力量對比國別經(jīng)濟人口英國美國建制裝備本土六七百萬，連同殖民地人口共3000萬老牌殖民國家年輕國家有強大艦隊軍需品充足不到300萬無海軍物資奇缺軍事老牌年輕有足無缺多少美國為什么能夠取得獨立戰(zhàn)爭的勝利？①戰(zhàn)爭是正義的②人民群眾的支持③華盛頓的靈活戰(zhàn)術④法國等國家的援助美國為什么能夠取得獨立戰(zhàn)爭的勝利？民族解放戰(zhàn)爭：美利堅民族反抗英國的殖民壓迫；資產(chǎn)階級革命：美國打碎英國的殖民枷鎖，為北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展掃除障礙。美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì):雙重性質(zhì)：既是一場民族解放運動又是一場資產(chǎn)階級革命獨立戰(zhàn)爭的歷史意義

材料：美國獨立戰(zhàn)爭是世界上第一次大規(guī)模的殖民地爭取民族獨立的戰(zhàn)爭，它的勝利，給大英帝國的殖民體系打開了一個缺口，為殖民地民族解放戰(zhàn)爭樹立了典范。獨立戰(zhàn)爭又是一次資產(chǎn)階級革命，它推翻了英國的殖民統(tǒng)治，創(chuàng)造了美利堅合眾國，同時又鏟除了殖民時期封建殘余，從而解放了生產(chǎn)力，為美國資本主義的發(fā)展開辟了寬廣的道路。正如列寧所說：“現(xiàn)代的文明的美國的歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的。”意義：推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨立，建立了近代美洲第一個獨立國家為美國資本主義發(fā)展奠定了基礎對法國大革命和拉美獨立運動產(chǎn)生了積極影響（1）背景：

《獨立宣言》發(fā)表后，各州先后制定了州憲法。美國建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表國家的中央政府軟弱無力。1787年憲法的制定松散的聯(lián)邦，自由岌岌可危要么聯(lián)合，要么死亡三、《獨立宣言》與美國憲法1787年憲法1787年，各州派出代表齊集費城，由華盛頓主持召開制憲會議，最終制定了美國憲法。憲法依據(jù)三權分立原則設計了一個聯(lián)邦制共和國。（2）內(nèi)容：

②聯(lián)邦政府與地方政府分享權力；

③總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生①依據(jù)分權制衡原則設計聯(lián)邦制共和國：行政、立法、司法三權分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡；（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】國會<立法>總統(tǒng)<行政>聯(lián)邦法院<司法>喬治·華盛頓權力平等相互制約三權分立示意圖（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】評價：1787年憲法聯(lián)邦制共和國進步性：世界上第一部資產(chǎn)階級的成文法。是對啟蒙思想家孟德斯鳩“三權分立”學說的成功實踐，具有民主性。局限性：允許奴隸制的存在不承認婦女、黑人、印第安人具有與白人男子一樣相等的政治權利（種族歧視）（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】

“戰(zhàn)爭時期的第一人，和平時期的第一人，他的同胞心目中的第一人?！泵绹鴩福Ｕn堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】“一進”：就任大陸軍總司令，取得獨立戰(zhàn)爭的勝利。“一退”：拒絕當國王，避免封建君主專制在美國確立?！岸M”：主持制定1787年憲法，確立了美國民主政治。“二退”：1788年夏，憲法通過，華盛頓再次踏上歸程。“三進”：就任總統(tǒng)，維護和完善了國家民主政治制度?！叭恕保?796年急流勇退，開創(chuàng)了美國總統(tǒng)連任不得超過兩屆的先例，對美國民主建設產(chǎn)生了深遠影響。三進三退美國總統(tǒng)華盛頓（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】1、華盛頓領導美國獨立戰(zhàn)爭擺脫英國殖民統(tǒng)治，建立美國。2、主持制定1787年憲法。3、是美國第一任總統(tǒng)。4、開創(chuàng)了美國總統(tǒng)不得連任超過2屆的先例華盛頓的功績:（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】爆發(fā)

美國的獨立

文獻人物結果原因過程轉折點性質(zhì)鞏固英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展1775年，來克星頓槍聲華盛頓《獨立宣言》薩拉托加大捷1783年，英國承認美國獨立民族解放戰(zhàn)爭、資產(chǎn)階級革命1787年美國憲法（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】1.美國紐約自由島上有座自由女神像，她右手高擎火炬，左手拿著一銅板，上面用羅馬數(shù)字鐫刻著一個日期：1776.7.4。這是為了紀念下列哪一文獻的發(fā)表（）

A.《權利法案》B.《人民憲章》C.《人權宣言》D.《獨立宣言》D課堂練習（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】2．下列對《獨立宣言》解讀有誤的是（）A、宣揚人生而平等B、宣告了美國的誕生C、美國由此確立了聯(lián)邦制D、宣言頒布日成為美國國慶日C課堂練習（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】3.列寧指出“現(xiàn)代的文明的美國的歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰(zhàn)爭開始的”。列寧評價的這次戰(zhàn)爭是A．英國資產(chǎn)階級革命B．美國獨立戰(zhàn)爭C．布匿戰(zhàn)爭D．美國南北戰(zhàn)爭B課堂練習（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】4.在人類歷史上第一次以國家的名義宣布人民的權利神圣不侵犯，對后世產(chǎn)生深遠影響的歷史文獻是（）

A.英國《權利法案》 B.英國《王位繼承法》C.法國《人權宣言》 D.美國《獨立宣言》D課堂練習（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】（名校課堂）部編版九年級（上）美國的獨立[3]PPT-優(yōu)秀課件【標準版本】1.“心有一團火，溫暖眾人心”這一標題意蘊豐富，含意深刻。表層意思是說張秉貴業(yè)務熟練，服務熱情似火，市民被他的真誠和一心一意為大家服務的行為所感動；2.內(nèi)在含意是歌頌在那個特定的時代里，先鋒人物們火一般的責任感和使命感，突出的是他們在平凡的崗位上勇于擔當和付出的精神。3.新中國成立以來，我國工人階級和廣大勞動群眾，以昂揚的熱情和沖天干勁積極投身于社會主義革命和建設，為共和國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。4.在火熱的社會主義建設和改革開放的偉大實踐中，涌現(xiàn)出一批又一批杰出的先進模范人物。在平凡的售貨員崗位上，張秉貴成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，被譽為“燕京第九景”。5.簡愛講述了貧苦女簡愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，成功地塑造了英國文學史上第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。6