教科2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)《Rhymetime》評(píng)課稿

教科2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)《Rhymetime》評(píng)課稿一、教材分析《Rhymetime》是教科2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)英語教材中的一篇課文。該課文是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的兒歌，全文用簡單的押韻手法和朗朗上口的歌唱，使學(xué)生更加容易記憶、理解和掌握英語單詞、句型以及語音語調(diào)。該課文既符合教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，也符合時(shí)代潮流和社會(huì)需求。它在音、形、意等多方面都能引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，該課文內(nèi)容簡單有效，易于教學(xué)操作，適合進(jìn)行多種形式的教學(xué)和活動(dòng)。通過教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)該課文具有以下特點(diǎn)：簡單易懂。課文所用單詞和句型簡單明了，容易理解和掌握，在節(jié)奏和韻律的推動(dòng)下，更容易記憶和朗讀。適合多種教學(xué)形式。如配合畫冊(cè)、實(shí)物、多媒體、游戲等多種教學(xué)形式，在包括聽、說、讀、寫等多方面進(jìn)行教學(xué)，既能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能提高學(xué)生英語技能。具有跨學(xué)段特點(diǎn)。該課文不僅是六年級(jí)下冊(cè)的教材，還可以適用于其他學(xué)段的教學(xué)，如幼兒園、小學(xué)低年級(jí)甚至初中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂并朗讀課文中的單詞和句型。學(xué)生能夠理解課文中的歌謠內(nèi)容，進(jìn)而形成與之相關(guān)的聯(lián)想與情感。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，完成與課文相關(guān)的活動(dòng)。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)流暢、有節(jié)奏感的口語表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生通過多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、合作、交流的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生快速有效獲取信息、辨別信息、表達(dá)信息的信息素養(yǎng)和口語交際技巧。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種語言文化的開放性、包容性和尊重性。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、自信自強(qiáng)的價(jià)值追求。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解和朗讀課文中的音、形、意，掌握詞匯、句型和語音語調(diào)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成與課文內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)想和情感。2.教學(xué)難點(diǎn)聽力口語技能的提高及教學(xué)方法的確定。學(xué)生句子成分、語音語調(diào)、押韻等方面的把握，掌握好課文的韻律和節(jié)奏感。四、教學(xué)過程1.預(yù)備活動(dòng)導(dǎo)入：利用學(xué)生熟識(shí)的單詞/句型和英語口語、音樂、圖片多種媒體進(jìn)行課前心理調(diào)控和知識(shí)激發(fā)。新知預(yù)測(cè)：結(jié)合課文標(biāo)題和圖片預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.新課呈現(xiàn)教師自我介紹和情境還原：通過教師自我介紹及真實(shí)情境還原，激活課題環(huán)境和學(xué)生初步認(rèn)知。課文導(dǎo)入：展示課文，注重形式的美感，讓學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，學(xué)會(huì)快速理解圖畫以及音樂的作用。音樂欣賞：放一個(gè)與課文內(nèi)容主題相關(guān)的音樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和好奇心，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握課文的節(jié)奏和韻律。朗讀獨(dú)立單詞：教師先放音，學(xué)生們跟讀；教師重點(diǎn)講解詞匯意思和發(fā)音要點(diǎn)。朗讀句子和段落：跟讀整個(gè)課文，注重作為一篇兒歌的韻律和節(jié)奏感，提高學(xué)生語音語調(diào)和節(jié)奏感，并逐一講解短語、句子成分、單詞語義、發(fā)音等重要點(diǎn)。聽力練習(xí)：重點(diǎn)講解和篩選本課的聽力內(nèi)容和操作技巧，逐一講解問題，讓學(xué)生熟悉聽力操作技巧，加強(qiáng)語言理解、語言表達(dá)和信息交流技能的培養(yǎng)。3.課文解釋漫畫解讀：圖片解釋課文，增加學(xué)生對(duì)語言的直觀感受。重點(diǎn)句子闡述：注重短語和句子成分的解釋，加深學(xué)生的理解和印象，增強(qiáng)記憶。重點(diǎn)單詞解釋：加注拼寫、音標(biāo)、意思以及經(jīng)典例句的介紹，輔助記詞。語音語調(diào)點(diǎn)撥：針對(duì)每個(gè)單詞、短語，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)的演示和點(diǎn)撥，使學(xué)生準(zhǔn)確無誤掌握英語學(xué)習(xí)的語音語調(diào)及發(fā)音技巧。4.拓展活動(dòng)課文模仿：學(xué)生使用所學(xué)的詞匯、句型和結(jié)構(gòu)進(jìn)行模仿創(chuàng)作，并以個(gè)人方式或組合形式進(jìn)行朗讀展示。課后練習(xí)：老師設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，并要求學(xué)生孜孜不倦地練習(xí)，牢固掌握所學(xué)內(nèi)容。五、教育評(píng)價(jià)通過學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出該教學(xué)方案的效果明顯，有效地提高了學(xué)生的英語語言能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)Rhymetime課文后，能夠熟練掌握相關(guān)單詞以及句子結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力，增強(qiáng)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)注重了情感目標(biāo)的培養(yǎng)，全面鍛煉學(xué)生的語言能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的提高。通過課堂擴(kuò)展活動(dòng)的設(shè)置，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了更加廣泛的鍛煉，實(shí)現(xiàn)了知、情、意的統(tǒng)一