淺談分層教學(xué)法下的初中英語教學(xué)

淺談分層教學(xué)法下的初中英語教學(xué)隨著教育模式的多元化，分層教學(xué)法的應(yīng)用越來越廣泛。在英語教學(xué)中，分層教學(xué)法也成為了一種熱門教學(xué)法。它不僅可以滿足不同學(xué)生的需求，同時(shí)也可以有效地提高教學(xué)效率。在初中英語教學(xué)中，采用分層教學(xué)法可以更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并讓學(xué)生們更好地掌握英語知識。

一、分層教學(xué)法的優(yōu)勢

1.個(gè)性化教學(xué)

采用分層教學(xué)法，可以根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分成不同層次的小組，采用不同的教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生們得到更好的教學(xué)效果，更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.提高教學(xué)效率

初中英語教學(xué)課程安排比較緊湊，采用分層教學(xué)法可以使教學(xué)效率得到提高。因?yàn)槊總€(gè)小組內(nèi)的學(xué)生能夠更加專注于自己的層次，教師的教學(xué)質(zhì)量和效率也會(huì)得到提高，從而使得教學(xué)進(jìn)度可以得到保障。

3.提高學(xué)生的自信心

采用分層教學(xué)法，可以讓學(xué)生們在小組中參與教學(xué)討論，發(fā)言表達(dá)，從而增加他們在小組中的自信心。而且，由于學(xué)生們能夠更好地掌握英語知識，故而在考試中也能夠有更加出色的表現(xiàn)。

二、初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用

1.學(xué)習(xí)興趣層次區(qū)分

英語教學(xué)中，學(xué)生的興趣程度不一，因此可以將學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣程度分為不同層次的小組。例如，一些學(xué)生對英語的語音、語法更感興趣，那么可以將他們分到語音語法小組中，讓他們更好地深入學(xué)習(xí)此方面的知識。

2.學(xué)習(xí)能力層次區(qū)分

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也是不同的，有些學(xué)生掌握能力強(qiáng)，有些學(xué)生需要不斷的重復(fù)演練。因此，可以將學(xué)生根據(jù)掌握能力和理解能力分為不同級別的小組。采用不同教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生們得到更好的教學(xué)效果。

3.學(xué)習(xí)水平層次區(qū)分

根據(jù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，可以將學(xué)生分為初級、中級和高級三個(gè)層次。教師應(yīng)該根據(jù)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，對他們進(jìn)行不同的教學(xué)應(yīng)答。例如，在初級小組中，教師可以采用口語訓(xùn)練、歌曲學(xué)習(xí)、小故事學(xué)習(xí)等方式讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語。

三、初中英語教學(xué)中的注意事項(xiàng)

1.組內(nèi)交流應(yīng)引導(dǎo)

在分層教學(xué)的過程中，教師不應(yīng)當(dāng)僅僅是傳授知識，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生與組內(nèi)同學(xué)之間的交流和交換意見。通過交流和討論讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所不知道的，引導(dǎo)學(xué)生多思考，增強(qiáng)對英語的興趣和探索精神，從而更好地掌握英語知識。

2.教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度

在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)層次的學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。如果發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生無法跟上教學(xué)進(jìn)度，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)幫助，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而更好地提高他們的學(xué)習(xí)能力和英語水平。

3.教師應(yīng)該合理安排任務(wù)

在分層教學(xué)中，教師應(yīng)該合理安排任務(wù)。對于初中英語教學(xué)而言，教師應(yīng)該注重英語知識的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去。例如，組織學(xué)生進(jìn)行英語演講、舉辦英語角、組織學(xué)生進(jìn)行英語辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)以致用。

四、總結(jié)

初中英語教學(xué)中采用分層教學(xué)法，并不是僅僅要把學(xué)生進(jìn)行分層，而是通過分層教學(xué)的方式，更好地滿足不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而更好地達(dá)到教學(xué)