三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)部編版課件

第四單元習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助圖表回憶做實(shí)驗(yàn)的情景，將圖表填寫(xiě)完整。2.能夠流暢地介紹自己做實(shí)驗(yàn)的情景。3.把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，并能細(xì)致生動(dòng)地記錄自己的觀察過(guò)程。4.適當(dāng)加入做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。同學(xué)們，世界上什么最神奇？科學(xué)的力量最神奇。科學(xué)，能讓太陽(yáng)為人類燒水、煮飯，能讓機(jī)器人代替潛水員到海底探險(xiǎn)?？茖W(xué)，能讓遠(yuǎn)隔重洋的親人面對(duì)面地對(duì)話……科學(xué)能夠改變世界，科學(xué)能夠創(chuàng)造未來(lái)。今天，我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。導(dǎo)入新知我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)第一課時(shí)你做過(guò)什么小實(shí)驗(yàn)？向大家介紹一下。寫(xiě)之前，可以先借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息。寫(xiě)的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。寫(xiě)完后，交換讀一讀，再評(píng)一評(píng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否寫(xiě)清楚了？有沒(méi)有用得不合適的詞語(yǔ)？突出自己的感受相當(dāng)于列提綱重點(diǎn)是寫(xiě)清步驟審題指導(dǎo)大家說(shuō)說(shuō)有哪些簡(jiǎn)單易行的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀克諝獯拍Σ亮鈬@水，我們可以做哪些實(shí)驗(yàn)?說(shuō)一說(shuō)燒不破的氣球改變方向的箭頭自動(dòng)閃避的胡椒粉請(qǐng)?jiān)囍鵀橄旅娴膶?shí)驗(yàn)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)圖表。寫(xiě)的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚；我又一次驚訝著感嘆多么神奇的力量??！隨著我的驚訝和贊嘆聲，葡萄干果然在杯中上下竄動(dòng)著，左右搖擺著！同學(xué)們，世界上什么最神奇？科學(xué)的力量最神奇。胡椒粉被你的魔力嚇得退到一邊，其實(shí)你的魔力就是洗潔精，它增強(qiáng)了水的表面張力。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。第三步，用較大力氣快速擊打尺子寫(xiě)之前，可以先借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！白板筆、平底容器、清水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（按步驟順序?qū)?，?jiǎn)明扼要）實(shí)驗(yàn)物品擺放完畢，接下來(lái)我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。它需要準(zhǔn)備準(zhǔn)備什么材料？它有哪些步驟？它的原理和結(jié)果是什么？讓它三分之一在桌面外，揭示科學(xué)原理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，解說(shuō)很清晰。（加入想象，描寫(xiě)變色過(guò)程）畫(huà)出的小船也能漂關(guān)于空氣，我們可以做一個(gè)瓶吞雞蛋的實(shí)驗(yàn)。關(guān)于磁鐵，我們可以做一個(gè)鐵粉的實(shí)驗(yàn)。我們的想法真多啊！下面找一個(gè)你感興趣的、條件又允許的實(shí)驗(yàn)做一做，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)圖表。實(shí)驗(yàn)名稱：（新穎、形象，揭示主體）堅(jiān)強(qiáng)的白紙實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：（所用的材料、場(chǎng)地）尺子、白紙、桌面實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（按步驟順序?qū)懀?jiǎn)明扼要）第一步，尺子放在桌子上，三分之一在桌子外第二步，白紙鋪在桌面上，并蓋住尺子第三步，用較大力氣快速擊打尺子實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（你看到了什么變化？）白紙幾乎不動(dòng)，阻止尺子跳起來(lái)先跟老師一起填寫(xiě)，學(xué)會(huì)填寫(xiě)方法。實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，第二步，第三步，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：請(qǐng)?jiān)囍鵀橄旅娴膶?shí)驗(yàn)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)圖表。神筆馬良白板筆、平底容器、清水在平底容器中畫(huà)一只小船倒入一些清水，沒(méi)過(guò)小船輕輕攪動(dòng)清水，讓小船剝離容器小船在水里漂起來(lái)了

你說(shuō)的對(duì)，要簡(jiǎn)潔，在表述時(shí)一定要簡(jiǎn)潔，還要準(zhǔn)確無(wú)誤，不能模糊不清。

填寫(xiě)的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)步驟，要按照實(shí)驗(yàn)的步驟，一步一步寫(xiě)。

寫(xiě)步驟時(shí)，要將相關(guān)聯(lián)的小步驟合在一起說(shuō)，這樣我覺(jué)得表述更加清晰，更加簡(jiǎn)潔。如果將這些步驟寫(xiě)到作文里該注意些什么呢？

先看看課文的例子。實(shí)驗(yàn)名稱：（新穎、形象，揭示主體）芹菜取上半段，插入藍(lán)色的水中。用詞要突顯層次和時(shí)間長(zhǎng)短。只要一碗清水、一些胡椒粉和洗潔精，你也能如此強(qiáng)大?？茖W(xué)，能讓遠(yuǎn)隔重洋的親人面對(duì)面地對(duì)話……科學(xué)能夠改變世界，科學(xué)能夠創(chuàng)造未來(lái)。我對(duì)尺子說(shuō)：“別慌，我給你蓋上被子。對(duì)葡萄干的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)不夠細(xì)致，也缺乏生動(dòng)感。胸有成竹，才能文思泉涌。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。下面請(qǐng)和同桌交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改?！睹鄯洹?/p>

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！蔽曳琶鄯涞臅r(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。

傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來(lái)，身上也都帶著花粉。

第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。1.使用表示步驟的詞語(yǔ)2.使用表示時(shí)間的詞語(yǔ)下面大家讀《堅(jiān)強(qiáng)的白紙》實(shí)驗(yàn)步驟，加上表示步驟的詞語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)名稱：（新穎、形象，揭示主體）堅(jiān)強(qiáng)的白紙實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：（所用的材料、場(chǎng)地）尺子、白紙、桌面實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（按步驟順序?qū)?，?jiǎn)明扼要）第一步，尺子放在桌子上，三分之一在桌子外第二步，白紙鋪在桌面上，并蓋住尺子第三步，用較大力氣快速擊打尺子實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（你看到了什么變化？）白紙幾乎不動(dòng)，阻止尺子跳起來(lái)我首先將尺子放到一個(gè)平整的桌面上，讓它三分之一在桌面外，然后我在上面蓋上一張白紙。實(shí)驗(yàn)物品擺放完畢，接下來(lái)我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。注意：用詞要突顯層次和時(shí)間長(zhǎng)短。（接著>緊接著）不要濫用，能不用就不用，用就要用得豐富一些。下面大家寫(xiě)一寫(xiě)“神筆馬良”的實(shí)驗(yàn)步驟，加上表示步驟的詞語(yǔ)和時(shí)間詞語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步，第二步，第三步，實(shí)驗(yàn)結(jié)果：神筆馬良白板筆、平底容器、清水在平底容器中畫(huà)一只小船倒入一些清水，沒(méi)過(guò)小船輕輕攪動(dòng)清水，讓小船剝離容器小船在水里漂起來(lái)了

我首先準(zhǔn)備了一個(gè)平底的盤(pán)子和一些清水，然后我用白板筆在盤(pán)子上畫(huà)了一只小船的輪廓，緊接著把它涂滿。稍過(guò)一會(huì)后，我將清水倒進(jìn)盤(pán)子里，之后晃動(dòng)盤(pán)子。寫(xiě)實(shí)驗(yàn)作文，除了寫(xiě)步驟，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的感受，讓內(nèi)容豐富起來(lái)。來(lái)看看課文是怎么寫(xiě)的吧！《蜜蜂》聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！蔽曳琶鄯涞臅r(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。

……加入自己的想象加入心理活動(dòng)加入人物語(yǔ)言等我們仿照課文，給前面寫(xiě)好的步驟加上對(duì)應(yīng)的觀察和感受吧！原文：我首先將尺子放到一個(gè)平整的桌面上，讓它三分之一在桌面外，然后我在上面蓋上一張白紙。實(shí)驗(yàn)物品擺放完畢，接下來(lái)我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。加上聯(lián)想與想象真像給尺子蓋上了一個(gè)被子。加上心理活動(dòng)這時(shí)候我在擔(dān)心，尺子會(huì)在我的拳頭下飛起然后跌落到地上。原文：我首先將尺子放到一個(gè)平整的桌面上，讓它三分之一在桌面外，然后我在上面蓋上一張白紙。實(shí)驗(yàn)物品擺放完畢，接下來(lái)我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。加上人物語(yǔ)言原文：我首先將尺子放到一個(gè)平整的桌面上，讓它三分之一在桌面外，然后我在上面蓋上一張白紙。實(shí)驗(yàn)物品擺放完畢，接下來(lái)我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。我對(duì)尺子說(shuō)：“別慌，我給你蓋上被子?！毙赜谐芍瘢拍芪乃既?。我們下面來(lái)列一下寫(xiě)作提綱。寫(xiě)作提綱1.我要寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)是什么？2.它需要準(zhǔn)備準(zhǔn)備什么材料？它有哪些步驟？它的原理和結(jié)果是什么？3.打算寫(xiě)哪些主要步驟？4.加入哪些感受或其他內(nèi)容？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)果將氣球裝上一些水，充氣扎口。（加入想象）氣球如此堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有被燒破，原因是水幫忙吸熱。我的氣球竟然燒不破，請(qǐng)準(zhǔn)備好氣球、水和蠟燭，一起實(shí)驗(yàn)。蠟燭點(diǎn)著，氣球放在火焰上。（制造懸念，發(fā)出贊嘆）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備自動(dòng)閃避的胡椒粉實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)果大碗中裝上清水，均勻撒上胡椒粉。（加入想象）胡椒粉被你的魔力嚇得退到一邊，其實(shí)你的魔力就是洗潔精，它增強(qiáng)了水的表面張力。我最厲害，胡椒粉都怕我。只要一碗清水、一些胡椒粉和洗潔精，你也能如此強(qiáng)大。食指均勻沾上洗潔精，伸入碗中。（制造懸念，發(fā)出贊嘆）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備水往高處走實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)果瓶子里裝上清水。滴入一些藍(lán)墨水。（加入想象，描寫(xiě)變色過(guò)程）奇跡出現(xiàn)了，芹菜變藍(lán)了。也就是瓶子里的水往高處走了。其實(shí)神奇之處不在水，而在于芹菜內(nèi)部的毛細(xì)管。水往低處流，似乎是一個(gè)真理，但是我們今天偏讓它往高處走。準(zhǔn)備好一根芹菜和一些藍(lán)墨水，讓我們創(chuàng)造奇跡。芹菜取上半段，插入藍(lán)色的水中。（制造懸念，發(fā)出贊嘆）快快寫(xiě)起來(lái)吧！寫(xiě)好之后，和同桌交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)的最好。第二課時(shí)朋友們，你們知道嗎？這個(gè)世界上有一個(gè)氣球，用火燒，也燒不破。你相信嗎？如果不信請(qǐng)和我一起做一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我們要準(zhǔn)好一個(gè)氣球、一根蠟燭，當(dāng)然還要有一些清水。準(zhǔn)備好之后，我們的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始啦！首先，我們要將一些清水倒進(jìn)氣球里，然后給氣球吹起，讓它鼓起來(lái)。我們用力的吹，氣球漸漸地鼓起來(lái)，剛開(kāi)始像個(gè)小雞蛋，慢慢地就成了大葫蘆啦。這個(gè)時(shí)候，我們抓緊氣球口，讓我們的爸爸媽媽或者朋友幫忙將口系好。我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)用設(shè)問(wèn)引起讀者閱讀興趣。寫(xiě)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)第一步。用比喻寫(xiě)出了氣球的大小變化。作文修改接下來(lái)，我們就要點(diǎn)燃蠟燭啦。注意一定要遠(yuǎn)離煤氣、酒精燈易燃物。我是讓爸爸在一旁保駕護(hù)航的，希望你也是。蠟燭點(diǎn)燃，火苗跳躍，顯得十分高傲，想要一下子燒破氣球。我們就把氣球放上去吧。如果你沒(méi)做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你肯定擔(dān)心氣球突然爆.炸嚇你一跳，同時(shí)將里面的水灑你一身。但是，現(xiàn)在你就放心地將氣球放在火焰上燒吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間氣球沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)要爆.炸的跡象。這時(shí)候，我們真的要為這個(gè)氣球鼓掌了。實(shí)驗(yàn)第二步。很貼心的提醒。擬人修辭，聯(lián)想很奇特。通過(guò)對(duì)比很巧妙地寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。氣球?yàn)槭裁礋黄颇?？其?shí)不是氣球有多厲害，而是氣球里的水很厲害。蠟燭將熱傳給氣球，水吸收了熱量，讓氣球的溫度始終處在燃點(diǎn)之下，自然就燒不破了。在外探險(xiǎn)的人有時(shí)候會(huì)用塑料袋裝滿水當(dāng)鍋在火上燒水，水燒開(kāi)了，塑料袋也不會(huì)破。大自然是多么的神奇?。〗沂究茖W(xué)原理，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，解說(shuō)很清晰。原理擴(kuò)展，豐富文章內(nèi)容。更多例文一更多例文二作者按實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、第一步、第二步、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)原理，記錄自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，過(guò)程完整，層次清晰。1.過(guò)程完整文章最后，小作者解釋了現(xiàn)象背后的原因，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，能揭示背后的科學(xué)道理，顯示其很高的科學(xué)素養(yǎng)。2.科學(xué)素養(yǎng)在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的時(shí)候使用了比喻和擬人的修辭，讓氣球火焰也有了人物性格，非常生動(dòng)有趣。3.生動(dòng)形象【優(yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同桌交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：實(shí)