東北師范大學23春“小學教育”《課程與教學概論》考試高頻考點參考題庫帶答案

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。東北師范大學23春“小學教育”《課程與教學概論》考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.施瓦布被譽為“現代評價理論之父”。()A.錯誤B.正確2.“給予每個人做領導人的機會”不是開啟教師間的正向互動的方式。()A.正確B.錯誤3.理想課程是課程專家按照課程理論和當時社會發(fā)展及兒童發(fā)展的需要，所確定的有關課程應該如何設計，應該達到什么樣的水平和標準的想法。()A.錯誤B.正確4.傳統(tǒng)教學論中較有影響的人物有：()A.夸美紐斯B.贊科夫C.赫爾巴特D.凱洛夫5.夸美紐斯(1592-1670)是德國教育家。()A.錯誤B.正確6.課程要求教師應該既是學生學習的促進者，又是領導者。()A.正確B.錯誤7.“教師按講授的內容，內在的邏輯關系，概括出要點，依次排列而構成的板書”是線索式板書。()A.正確B.錯誤8.班級授課制能很好地照顧學生個性的發(fā)展。()A.正確B.錯誤9.第二語言語法教學的內容是系統(tǒng)地、有選擇地對最有用的、交際最需要的語法進行講解，語法項目是有限的。()A.錯誤B.正確10.班級授課制不利于科學文化知識的傳授，但能夠確保學生獲得系統(tǒng)的連貫的知識，保證教學質量。()A.錯誤B.正確11.在漫長的原始社會和奴隸社會里，班級授課制教學是教學組織的主要形式。()A.錯誤B.正確12.學習方式是人們在學習時所具備的或所偏愛的方式，是學習者一貫表現出來的具有個性特色的學習策略和學習傾向的總和。()A.錯誤B.正確13.課程內容組織的直線式和螺旋式都有其利弊，直線式可以避免不必要的重復﹔螺旋式則容易照顧到學生認識的特點，加深對學科的理解。()A.正確B.錯誤14.此次課程改革將兒童()的培養(yǎng)放在一個突出的位置上，強調兒童在其中反思、創(chuàng)造。A.實踐能力B.記憶能力C.思維能力D.創(chuàng)造能力15.理智能力的發(fā)展是探究式學習的三個基本的目標當中的一個。()A.錯誤B.正確第II卷一.綜合考核(共15題)1.在教材編排上倡導百科全書式讀本的是()。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.杜威D.查斯特2.早在16世紀，西歐就出現了班級授課制的萌芽。()A.正確B.錯誤3.探究類課程不是校本課程的基本類型。()A.正確B.錯誤4.教師的教與學生的學之間不存在矛盾。()A.錯誤B.正確5.學習方式是人們在學習時所具備的或所偏愛的方式，是學習者一貫表現出來的具有個性特色的學習策略和學習傾向的總和。()A.正確B.錯誤6.臺灣學者黃政杰綜合各種課程定義的主張，將其歸結為以下幾種類型：()A.學科B.經驗C.目標D.計劃E.活動7.從教學方法的外在表現形式看，教學方法向多樣化和綜合化發(fā)展。()A.錯誤B.正確8.理論上我們可以這樣清晰地劃分課程設計取向，在實際中這樣的劃分也是存在的。()A.正確B.錯誤9.古德萊德認為課程分為理想課程、文件課程、實施課程和經驗課程四種課程。()A.錯誤B.正確10.最早在理論上論述了班級授課制的教育學家是()。A.赫爾巴特B.喬伊斯C.夸美紐斯D.裴斯泰洛齊11.課程標準是國家對學生接受一定教育階段之后的結果所作的具體描述，著眼于()。A.未來國民素質B.教學重點C.教學難點D.教學時間分配12.應用語言學狹義的理解就是指將理論語言學的研究成果應用于外語教學和第二語言教學。()A.正確B.錯誤13.板書綜合體現了教師教學的基本功。()A.錯誤B.正確14.課程標準的作用是：()A.指導教材編寫B(tài).指導教學C.指導課程評價D.指導學校的教育理念15.我國基本的教學組織形式是()A.現場教學B.班級授課C.分組教學D.個別教學第III卷一.綜合考核(共15題)1.16世紀，()提出了比較完整的學科課程的理論和方法。A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊2.以下哪個不是本次課改在目標方面新增加的緯度?()A.情感態(tài)度B.過程方法C.基礎知識D.價值觀3.下列哪項是教學模式的特點?()A.操作性B.開放性C.整體性D.復雜性4.根舍因是德國教育家，他首創(chuàng)交往教學理論流派。()A.正確B.錯誤5.信息技術課程是信息技術與課程整合的一種方式。()A.錯誤B.正確6.課程與教學目標具有聚合功能。()A.正確B.錯誤7.公平合理的教師評價不是教師專業(yè)發(fā)展的保障。()A.錯誤B.正確8.所謂合作學習是指在課堂教學中它的主要組織形式表現為小組學習，促使學生在異質小組中共同學習，從而利用合作性人際交往促成學生全面發(fā)展的策略體系。()A.正確B.錯誤9.麥克尼爾(McNeil)將課程理論分為大的理論和小的理論兩種。()A.正確B.錯誤10.地方課是()。A.是溝通國家課程與學校課程的橋梁B.是聯系學生與社會的紐帶C.密切學生與社會實際和社會生活的聯系D.是地方教育主管部門以國家課程標準為基礎，根據社會發(fā)展和學生需要，充分利用地方課程資源所設計的課程11.我國基本的教學組織形式是()。A.現場教學B.班級授課C.分組教學D.個別教學12.經驗或自我實現課程觀視課程為經驗，認為課程是促進兒童自我實現的手段，強調學科在課程學習中的重要性。()A.正確B.錯誤13.課程標準的作用是()。A.指導教材編寫B(tài).指導教學C.指導課程評價D.指導學校的教育理念14.課程要求教師應該既是學生學習的促進者，又是領導者。()A.錯誤B.正確15.班級授課制沒有按照國家統(tǒng)一課程標準，編制統(tǒng)一課本進行教學。()A.錯誤B.正確第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：B3.參考答案：B4.參考答案：ACD5.參考答案：A6.參考答案：B7.參考答案：B8.參考答案：B9.參考答案：B10.參考答案：A11.參考答案：A12.參考答案：B13.參考答案：A14.參考答案：A15.參考答案：B第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：A6.參考答案：ABCD7.參考答案：B8.參考答案：B9.參考答案：A10.參考答案：C11.參考答案：A12.參考答案：A13.參考答案：B14.參考答案：ABC15.參考答案：B第III卷參