統(tǒng)編版小學語文六年級下冊第三單元質量檢測卷（二）（含答案+詳細解析）

統(tǒng)編版小學語文六年級下冊第三單元質量檢測卷（二）（含答案+詳細解析）

統(tǒng)編版小學語文

六年級下冊第三單元質量檢測卷（二）

一、書寫(共8分)

1．讀拼音，寫詞語。

nuóyíchìluǒpáihuáijīnghuáng

yīwēi____________róucuōchényùdānge

二、選擇題(共10分)

2．下面詞語讀音中，不正確的一項是（____________）

A．旋轉（zhuàn）依偎（wēi）B．徘徊（huí）淚潸潸（shān）

C．縹緲（miǎo）急遽（jù）D．惆悵（chóu）一聲不吭（kēng）

3．下列詞語中，書寫無誤的一項是（）

A．停頓晃動青風朗月B．空虛柔動司空見貫

C．衣偎綻開胡思亂想D．親吻挽回全神貫注

4．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A．黃山有“天下第一山”的美譽，它以奇松、怪石、云海、溫泉著稱。黃山的奇峰異石，就仿佛含苞待放的金蓮，峭立，嬌艷，真是巧奪天工。

B．我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。

C．在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？

D．我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

5．下列句子中沒有語病的一項是：（）

A．《北京的春節(jié)》這篇文章的作者是老舍寫的。

B．歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。

C．造紙術是我國古代的四大發(fā)明之一。

D．昨天，刮了一夜的大風。

6．下列有關課文內容說法錯誤的一項是()

A．《匆匆》一文的作者是現代著名詩人、散文家朱自清。

B．《匆匆》一文流露出一種由于時光匆匆而勾起如“游絲”般悵惆的情緒，作者陷入徘徊和苦悶中不能自拔，全篇情調不夠健康向上。

C．“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。”這句話通過對“我”的動作描寫，體現了“我”等待時既焦急又興奮的心理。

D．《那個星期天》一文中，“我”的心情經歷了從等待開始時的萬分期待、歡喜，到等待時的耐心，再到焦急，直到最后期盼落空后的失望、委屈的過程。

三、填空題(共17分)

7．比一比，再組詞。

裸(____________)____________磚(____________)____________議(____________)____________狡(____________)

棵(____________)____________傳(____________)____________蟻(____________)____________絞(____________)

8．照樣子，寫詞語。

（1）例：頭涔涔（ABB式詞語）

___________、___________、___________

（2）例：光陰似箭（形容時間過得快的四字詞語）

___________、___________、___________

（3）例：千門萬戶（千×萬×式詞語）

___________、___________、___________

9．補充詞語，并選擇恰當詞語填空。

兄弟()()()箱()柜一派()()

千()萬()一去不()()

1．沙漠給人的第一印象就是寸草不生，(____________)的景象。

2．我家附近的高壓線縱橫交錯，把電流送進(____________)，給我們的生活帶來很多便利。

3．香蕉總是幾個幾個整整齊齊、挨挨擠擠地長在一起，像()一樣手拉手，相親相愛不分離。

4．時間就像滔滔的流水一樣(____________)。

10．根據課文內容填空。

1．在默默里算著，八千多日子已經_______________，像_______________滴在______，我的日子滴在____________，沒有________，也沒有_______。我不禁頭涔涔而淚潸潛了。

2．過去的日子如________，______________，如________，___________________。我留著些_________________呢？我何曾留著_____________________呢？

3．《那個星期天》一文寫了一個小男孩在某個星期天等待母親帶他出去玩的經歷。一開始他__________，后來因母親一拖再拖而________，最后因母親沒有兌現承諾而____________________。

4．《陽光的兩種用法》中講述了___________________和_______________這兩件事。

四、語言表達(共10分)

11．句子大練兵。

（1）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（仿寫句子）

__________________________________________________________________________________________

（2）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

__________________________________________________________________________________________

（3）經過努力，我作業(yè)本上的錯別字大大的進步了。（修改病句）

__________________________________________________________________________________________

（4）我現在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環(huán)境。（縮句）

__________________________________________________________________________________________

12．口語交際。

通過學習《匆匆》一課，大部分同學更加珍惜時間了，但小剛還整天沉迷游戲，無心向學。還對同學說：“我們才十幾歲，有的是時間，不用那么早賣力學習的，先玩玩再說吧！”這時你會怎么勸他呢？

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

五、信息匹配(共10分)

13．用“”畫出加點字的正確讀音。

1．我不禁(jīnjìn)頭涔(cénchén)涔而淚潸潸了。

2．我聽得見母親咔嚓(cāchā)咔嚓搓(cuōcōu)衣服的聲音。

3．孩子們連玩帶洗，大呼小叫，噼(pīpì)里啪啦的，濺起一盆的水花，個個演出一場哪(náné)吒鬧海。

14．選詞填空。

茫茫輕輕默默匆匆

（1）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也()然跟著旋轉。

（2）()時，便從凝然的雙眼前過去。

（3）太陽他有腳啊，()悄悄地挪移了。

（4）時間來去()，稍縱即逝。

15．給下列加點的詞語選擇正確的答案。

【徘徊】①在一個地方來回地走。②比喻猶疑不決。③比喻事物在某個范圍內來回波動、起伏。

（1）快放學了，爸爸總是在學校附近徘徊，等待兒子放學。()

（2）她徘徊了許久還是無法做出一個明確的決定。()

（3）我徘徊在就業(yè)與升本的路口上，不知作何選擇！()

六、現代文閱讀(共20分)

《那個星期天》（節(jié)選）

我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

16．在選段中找出下列詞語的近義詞。

迅速——(____________)恐慌——()

17．母親因為____而驚惶和內疚，這可以從母親的____、______、______行動中以及她說的話里感受到她的這種心情和情感。

18．“光線正無可挽回地消逝，一派荒涼”中“荒涼”多用來形容人煙少，冷清，用在這里是否恰當？說說你的理解。

_______________________________________________________________________________________

19．下列對選段的理解，說法不正確的一項是（）

A．文中對光線急遽變化、黃昏“孤獨而惆悵”等的描寫，既交代了天色已晚，也寫出了隨著希望一點點破滅，“我”的內心越來越惆悵，完全沉浸在傷心失望之中。

B．“那個星期天”“就在那天”兩個短語獨立成句，強調了母親沒有兌現承諾給“我”幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難以忘懷。

C．描寫母親搓衣服的聲音永無休止，就像時光的腳步，永不停歇。這個句子很美，寫出了作者此刻心情的愉快。

D．文中的母親有對孩子的疏忽，但當看到孩子傷心難過時驚慌失措并且道歉，又體現了她對孩子的關愛。

課外閱讀。

光陰

誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。

當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬（shíshì）時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏（zòucòu）。

當蓓（bèipéi）蕾在春風中粲然A（zhàn）開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產房里以響亮的哭聲向人世間報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。

當枯黃的樹葉在寒風中飄飄B（zhuì）落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他（）沉著而又默默地走，嘆息也不能使他停步。

他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。

他公正。（）你權重如山，腰纏萬C（guàn），（）一介布衣，兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲（zhènzhì）千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他（）在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。

你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是（）他把腳印深深地留在人們的心里。

有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙D（yān）沒了他的腳印。

20．用“\”將文中加點字不正確的讀音劃去。

21．根據拼音在A、B、C、D處填寫正確的字。

22．在文中括號里填上關聯(lián)詞語，最恰當的一項是（）

A．還是盡管盡管便因為B．仍舊即使即使就由于

C．仍然不管還是便因為D．仍然盡管盡管就由于

23．全文運用____的手法，寫到了歲月的無情卻又慷慨、公正。其中第二至四自然段運用了____句式，而第七、八自然段則運用了____的手法。

24．本文中的“光陰”有何特點？請分條概括。（寫出三條即可）

_______________________________________________________________________________________

25．下列對選文的理解和賞析不正確的一項是（）

A．這是一篇短小精悍的詩化散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對時間的哲理性思考，告誡人們應該珍惜時間。

B．文中作者以“他”指代時間，使時間成為一個具有神秘力量的人物，從而使難以觸摸的事物變得生動可感。

C．本文最值得稱道的是修辭手法的嫻熟運用，使文章有了詩一般的美感。

D．作者在文中運用了大量的第二人稱“你”，而沒有運用第一人稱“我們”，表明作者是個珍惜時間的人。

七、書面表達(共25分)

26．習作。

題目：和聊聊天

要求：（1）聊天對象可以是爸爸、媽媽、校長、老師、傳達室大伯等，也可以是太陽、月亮、春風等，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人等；（2）文章應表達清楚，語句后通順，內容具體，有真情實感；（3）把題目補充完整，體裁不限；（4）不少于500字。

參考答案：

1．

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“挪、裸、惶、偎、揉、搓、郁、耽、擱”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2．B

【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。

正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

B項：徘徊páihuái。

3．D

【詳解】本題考查字形易錯字。

A項：“青風朗月”應為“清風朗月”。

B項：“柔動”應為“揉動”，“司空見貫”應為“司空見慣”。

C項：“衣偎”應為“依偎”。

4．A

【詳解】本題考查了成語的積累與運用能力。做本題的時候，我們首先應該理解成語意思，然后根據句子意思和成語意思，判斷成語使用是否正確。

A巧奪天工：意思是人工的精巧勝過天然。本題中黃山的奇松、怪石、云海、溫泉都是天然形成的，不是人工的產物，所以這句話中用巧奪天工一詞不準確。答案錯誤。

B伶伶俐俐：機靈；靈活的意思。這個詞語在本句中使用正確。

C千門萬戶：形容房屋廣大或住戶極多。這個詞語在本句中使用正確。

D念念叨叨：因惦記或想念而在談話中不停地提到。這個詞語在本句中使用正確。

5．C

【詳解】本題考查病句辨析，要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方。

A項句式糅雜，“……的作者”與“……寫得”糅雜，去掉其中一個即可。

B項語序顛倒，把“新出土的”和“兩千多年前的”交換位置。

D項前后矛盾，“昨天”與“一夜”矛盾，可改為：昨晚，刮了一夜的大風。或者：昨天，刮了一天的大風。

6．B

【詳解】本題考查對課文內容的理解。

B選項中，《匆匆》是現代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。

7．赤裸裸磚頭議論狡猾一棵傳統(tǒng)螞蟻絞盡腦汁

【詳解】本題為比一比，再組詞。

完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導學生在對比中區(qū)分同音字和形近字。在運用中達到理解與鞏固。

如：裸和躁：音不同，義不同。裸：露出，沒有遮蓋：裸露。裸體；棵：量詞，用于植物：一棵樹。

磚：用土坯燒制而成的建筑材料：磚坯。磚瓦；傳：推廣，散布：宣傳。流傳。

議：意見，言論：議論；蟻：群居生活。簡稱“蟻”：蟻封。

狡：詭詐：狡猾。狡詐；絞：擰，扭緊，擠壓：絞車。絞痛。絞心。

8．霧蒙蒙喜洋洋淚汪汪日月如梭流星趕月稍縱即逝千言萬語千山萬水千變萬化

【詳解】（1）本題考查照樣子寫詞語。ABB式詞語：靜悄悄、亮閃閃、亮晶晶、黑沉沉、金燦燦、香噴噴、黑壓壓、水汪汪、胖乎乎、笑哈哈、氣沖沖、沉甸甸、黑乎乎、孤零零、急匆匆、綠油油、白茫茫、綠茵茵、暖烘烘、綠蔥蔥、興沖沖等。

（2）本題考查照樣子寫詞語，形容時間過得快的四字詞語：光陰似箭、白駒過隙、彈指之間、流光易逝、日月如梭、風馳電掣、轉瞬即逝、雷厲風行、石火光陰、似水流年、窗間過馬、烏飛兔走、跳丸日月、稍縱即逝。

（3）本題考查照樣子寫詞語，千×萬×式詞語：千軍萬馬、千家萬戶、千變萬化、千真萬確、千言萬語、千山萬水、千恩萬謝、千秋萬代、千差萬別、千辛萬苦、千頭萬緒、千絲萬縷、千山萬壑等。

9．姐妹翻倒荒涼門戶復返一派荒涼千門萬戶兄弟姐妹一去不復返

【解析】略

10．從我手中溜去針尖上一滴水大海里時間的流里聲音影子輕煙被微風吹散了薄霧被初陽蒸融了什么痕跡像游絲樣的痕跡既興奮又滿懷期待焦急萬分失望、委屈乃至絕望冬天母親把“老陽兒”疊在被子里夏天畢大媽把“老陽兒”溶解在水里面

【詳解】本題主要考查對現代文的默寫以及課文的理解與填空。

1．“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不僅頭涔涔而淚潸潸了?！闭Z段選自《匆匆》，這是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

2．“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”語段選自《匆匆》，這是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

3．《那個星期天》一文寫了一個小男孩在某個星期天里等待母親帶他出去玩的經歷。一開始小男孩滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，到最后因母親沒有兌現承諾而失望、委屈乃至絕望。文章細膩而委婉地表現了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩童世界與成人世界存在著鴻溝。

4．《陽光的兩種用法》主要寫了母親和畢大媽充滿智慧地使用陽光：冬天中午曬被子，夏天用缸中太陽曬熱的水洗澡，表現了她們的生活智慧和美好內心，表達了“我”對母親和畢大媽這樣的普通勞動者的贊頌，以及對平淡生活的贊美。

11．傷心的時候，日子從眼淚中過去了；開心的時候，日子從歡笑聲中過去了；快樂的時候，日子從年華里過去。我不曾留著像游絲樣的痕跡。經過努力，我作業(yè)本上的錯別字大大的減少了。我考慮情形和環(huán)境。

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

根據例句“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！笨芍?，是運用了排比的句式，仿寫時要運用排比句式。

如：上課的時候，時間從老師朗朗的講述聲中過去；奔跑的時間，時間從我們的腳步聲中溜走；做作業(yè)的時候，時間從我們的筆尖跨過。

（2）本題考查改寫句子。

改為陳述句，其方法：去掉反問詞“呢”，把“何曾”改為“不曾”。即：我不曾留著像游絲樣的痕跡。

（3）本題考查病句的辨析。

病因：搭配不當?！板e別字”與“進步了”搭配不當，故改為“減少了”。即：經過努力，我作業(yè)本上的錯別字大大的減少了。

（4）本題考查縮句。

縮句就是把句子中的修飾語的去掉，把句子中的修飾“現在開始鄭重其事地”“我目前的”。

即：我考慮情形和環(huán)境。

12．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。不好好珍惜現在的花樣年華，不努力學習，等到你長大了，你就知道了當時不珍惜時間是多么的不應該了。如果現在不好好學習，你會后悔一輩子的，世界上可沒有后悔藥喲。

【詳解】本題考查口語交際。

本題要求針對小剛整天沉迷游戲，無心向學，還對同學說：“我們才十幾歲，有的是時間，不用那么早賣力學習的，先玩玩再說吧！”這一現象來勸說小剛。只要理由充分、合理即可。

如：我們現在雖然才十幾歲，但是學習任務很重。你現在整天沉迷游戲，學習成績下降得非常快?，F階段我們的主要任務就是學習知識，只有現在努力學習，以后我們長大了才能選擇自己喜歡的方式。所以你應該立馬戒掉游戲，好好學習。

13．1．jīncén

2．chācuō

3．pīné

【詳解】本題主要考查對字音的識記。

1．禁：jīn忍耐，制止：不禁。jìn不許，制止：禁止。

涔：cén連續(xù)下雨，積水成澇。涔涔。

2．嚓：cā象聲詞：嚓嚓的腳步聲。chā喀嚓，咔嚓。

搓：cuō兩個手掌相對或一個手掌放在別的東西上擦：揉搓。

3．噼：pī噼里啪啦。

哪：nǎ疑問詞，后面跟名詞或數量詞，表示要求在所問范圍中有所確定：哪樣。né哪吒。

14．茫茫默默輕輕匆匆

【詳解】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。

茫茫：遼闊曠遠的樣子；模糊不清楚。

輕輕：溫和地；溫柔地。

默默：不說話、不出聲的樣子。

匆匆：急急忙忙的樣子。

（1）根據語境選“茫茫”。茫茫然：形容迷茫，若有所思的樣子。

（2）根據語境選“默默”。指不說話、不出聲時，時間從雙眼前過去。

（3）根據語境選“輕輕”。輕輕悄悄：形容走路的聲音很小。

（4）根據語境選“匆匆”。時間來去很匆忙，稍縱即逝。

15．①②③

【詳解】考查了一詞多義，一詞多義一般又叫多義詞，指的是一個字在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關鍵在于知道詞的每個意義，然后品讀句子，分析語境，根據語境選擇相對應的解釋。

（1）從“等待兒子放學”可知“徘徊”意思是：在一個地方來回地走。

（2）從“無法做出一個明確的決定”，可知“徘徊”的意思是猶豫不決。

（3）從“不知作何選擇！”可知“徘徊”的意思是在某個范圍內來回波動、起伏。

16．急遽驚惶17．忘記帶“我”去玩，所以“我”哭了，在不出聲地流淚驚惶地甩了甩手上的水把“我”拉進她的懷里一邊親吻“我”一邊不停地道歉18．恰當?！盎臎觥币辉~形象地描寫出了“我”的希望徹底破滅后那種絕望委屈的內心情感。19．C

【解析】16．本題考查近義詞。

近義詞是指意思相近的詞語。

迅速：速度高，非?？?。在選段中“我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化”找到近義詞：急遽。

恐慌：驚慌。在選段中“我感到母親驚惶地甩了甩手上的水”近義詞：驚惶。

17．本題考查文章內容理解。

聯(lián)系上下文“母親發(fā)現男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現他在哭，在不出聲地流淚?！笨芍赣H一直忙碌，忘記帶“我”出去玩而內疚；從“驚惶地甩了甩手上的水，把“我”拉過去拉進她的懷里，一邊親吻“我”一邊道歉”這三處行動中以及她說的話里感受到她的這種心情和情感。

18．本題考查重點詞語在句子中的作用。

荒涼：人煙少，冷清?！盎臎觥币辉~在這里寫出了“我”的希望被破滅后的那種絕望委屈的情感。故恰當。

19．本題考查選段內容理解。

C．“母親搓衣服的聲音永無休止，就像時光的腳步，永不停歇?！边@句話寫出了作者急切的盼望之情。故此項說法錯誤。

20．shícòupéizhèn21．綻墜貫淹22．C23．擬人排比對比24．①不隨人的主觀意志改變自己的步伐。②容易消逝。③能改變一切。④能一視同仁。25．D

【分析】20．本題考查的辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。

“吞噬”中“噬”的讀音為shì，意思是吃掉，也比喻侵占別人的財物化為己有。

“節(jié)奏”中“奏”的讀音為zòu，意思是比喻均勻的、有規(guī)律的進程。

“蓓蕾”中“蓓”的讀音為bèi，意思是沒開的花；花骨朵兒。

“一擲千金”中“擲”的讀音為zhì，意思是指用錢滿不在乎，一花就是一大筆。

21．本題考查的是根據拼音寫漢字的能力。首先要先讀準字音，才能聯(lián)系文意得出相應的詞語。

綻開：（花朵）綻放；開放。

墜落：落；掉。

腰纏萬貫：形容人極富有。

淹沒：（大水）漫過；蓋過。

22．本題考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯(lián)詞語填寫。

本題中指他保持沉著而又默默地走，應用“仍然”。

分句前面提出“你權重如山，腰纏萬貫”，后面分句提出“一介布衣，兩袖清風”為并列關系，可用“不管……還是……”。

分句前面提出條件“你珍重他”，后面分句提出結果“他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實”。

之所以有“短暫的一瞬會成為永恒”這結果，是“因為他把腳印深深地留在人們的心里”。

23．本題考查修辭手法的運用。

全文運用擬人的修辭手法手法，將歲月比擬成人，寫了歲月的無情卻又慷慨、公正。

擬人：就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

其中第二至四自然段運用三個“當……”的句式構成排比句，突出歲月流逝的很快。

排比：是一種把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

第七、八自然段則運用了對比的手法，你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結