學(xué)前幼兒園-《春天花兒開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《春天花兒開(kāi)》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)名稱(chēng)】春天花兒開(kāi)【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解各種花的名字、顏色和外形特征。2.學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫(huà)春天的花朵。3.感知蔬菜印章畫(huà)的自然美感，體驗(yàn)裝飾大自然的樂(lè)趣。【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用蔬菜印章印畫(huà)春天的花朵。難點(diǎn)：能夠用蔬菜印章體現(xiàn)不同花朵的形態(tài)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)PPT、顏料盤(pán)、海綿、蔬菜印章、顏料、花園背景圖、音樂(lè)等。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)搿安虏抡l(shuí)的香味兒”，激發(fā)興趣。教師拿著鮮花請(qǐng)幼兒閉著眼睛問(wèn)一問(wèn)，并說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)的香味。春天到了，各種各樣美麗的花兒都開(kāi)了散發(fā)出撲鼻的香氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到過(guò)什么春天里的花？二、觀察各種花的圖片，說(shuō)說(shuō)他們的名字、顏色和外形特征等。教師出示PPT，帶領(lǐng)幼兒觀賞盛開(kāi)的桃花、梨花、玉蘭花、牡丹花等，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每一種花的名字、顏色和外形特征，以及花朵在樹(shù)枝上的不同位置。三、認(rèn)識(shí)蔬菜印章，并探索印畫(huà)方法。師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了好多小助手和我們一起作畫(huà)，它們分別是芹菜、胡蘿卜……請(qǐng)1-2名幼兒上前探索并嘗試印畫(huà)。小結(jié)：1.先用印章在海綿上用力蘸上顏料，在紙上找好位置，然后向下用力按壓，再輕輕提起印章。（總結(jié)兒歌：輕輕拿起小印章，顏料盒里蘸一蘸，再來(lái)用力蓋個(gè)章，悄悄把它送回家。）2.蘸取的顏料不要過(guò)多，也不能太少；一個(gè)印章只能蘸取一種顏色的顏料，用完要放回同色顏料盒中。3.如果是長(zhǎng)得比較緊密的花朵，印畫(huà)時(shí)要讓花朵們緊緊的挨在一起；如果是長(zhǎng)得比較稀疏的花朵，印畫(huà)時(shí)則要離遠(yuǎn)一點(diǎn)。四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合作印畫(huà)裝飾《我們的秘密花園》。師：在我們的秘密花園里只長(zhǎng)出了綠綠的小草，我們和蔬菜小助手一起讓我們的秘密花園開(kāi)滿(mǎn)鮮花吧。1.觀察幼兒使用印章的方法及習(xí)慣，適時(shí)指導(dǎo)。如：蘸取顏料不要過(guò)多；一個(gè)印章只蘸取一種顏料，用完后要放進(jìn)同色的顏料盒中。2.指導(dǎo)到幼兒拓印位置不同、疏密相間的花朵。3.離的很近的花怎么來(lái)??？離得遠(yuǎn)一點(diǎn)的花又怎么印出來(lái)？（可適時(shí)提示幼兒）4.關(guān)注幼兒操作習(xí)慣，提示幼兒保持畫(huà)面、顏料盒內(nèi)外及桌面整潔，及時(shí)擦拭手上的顏料等。五、分享展示作品請(qǐng)幼兒一起欣賞共同完成的作品《我們的秘密花園》，說(shuō)一說(shuō)看了這些印章畫(huà)有什么感覺(jué)，感受蔬菜印畫(huà)的特殊美感，鼓勵(lì)、肯定幼兒印花的創(chuàng)意。六、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)我們的秘密花園玩耍吧。中班美術(shù)活動(dòng)《春天花兒開(kāi)》學(xué)情分析《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”結(jié)合以上理論依據(jù)，我設(shè)計(jì)了此次中班美術(shù)活動(dòng)《春天花兒開(kāi)》。幼兒對(duì)春天里的花朵既熟悉又陌生，從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，我提供了多種類(lèi)花朵圖片，讓幼兒細(xì)致的觀察認(rèn)識(shí)、描述及體驗(yàn)創(chuàng)造，為表達(dá)與創(chuàng)造春天的美麗奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)以幼兒為本，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，并運(yùn)用蔬菜這種特殊的工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，幫助幼兒自由自主的表達(dá)對(duì)春天美麗景象的感受，體驗(yàn)裝點(diǎn)大自然的快樂(lè)。課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.知識(shí)基礎(chǔ)：在活動(dòng)前有意識(shí)的讓幼兒多觀察春天里開(kāi)放的花朵。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、蔬菜印章、顏料、花園背景圖等。3.教師準(zhǔn)備：活動(dòng)前，教師分析教材，把握重難點(diǎn)。了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。

中班美術(shù)活動(dòng)《春天花兒開(kāi)》教材分析《春天花兒開(kāi)》這一活動(dòng)選自《幼兒園課程指導(dǎo)——教師用書(shū)》中班下學(xué)期主題三《春天來(lái)了》。通過(guò)分析本主題得出這一主題的核心思想是：1.讓幼兒走進(jìn)大自然，感知、欣賞春色的美好。2.體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)及表達(dá)春天大自然的變化。3.讓幼兒體驗(yàn)春天帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情?！洞禾旎▋洪_(kāi)》這一活動(dòng)就是體驗(yàn)和表達(dá)春天的美好，學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫(huà)春天的花朵，感知蔬菜印畫(huà)的自然美感?；顒?dòng)中包含了對(duì)春天大自然的認(rèn)知、欣賞、體驗(yàn)、創(chuàng)造等內(nèi)容?；谟變簩?duì)大自然的好奇與興趣，以及幼兒對(duì)春天里花兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，我將原教材中讓幼兒體驗(yàn)裝飾瓶花改為讓幼兒體驗(yàn)裝點(diǎn)大自然，更好的迎合了幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒在快樂(lè)的情緒中探索與創(chuàng)造。

一、教學(xué)理論依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”結(jié)合以上理論依據(jù)，我設(shè)計(jì)了此次中班美術(shù)活動(dòng)《春天花兒開(kāi)》。幼兒對(duì)春天里的花朵既熟悉又陌生，從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，我提供了多種類(lèi)花朵圖片，讓幼兒細(xì)致的觀察認(rèn)識(shí)、描述及體驗(yàn)創(chuàng)造，為表達(dá)與創(chuàng)造春天的美麗奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)以幼兒為本，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，并運(yùn)用蔬菜這種特殊的工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，幫助幼兒自由自主的表達(dá)對(duì)春天美麗景象的感受，體驗(yàn)裝點(diǎn)大自然的快樂(lè)。結(jié)合以上理論依據(jù)，我設(shè)計(jì)了此次中班美術(shù)活動(dòng)《春天花兒開(kāi)》。幼兒對(duì)春天里的花朵既熟悉又陌生，從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，我提供了多種類(lèi)花朵圖片，讓幼兒細(xì)致的觀察認(rèn)識(shí)、描述及體驗(yàn)創(chuàng)造，為表達(dá)與創(chuàng)造春天的美麗奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)以幼兒為本，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，并運(yùn)用蔬菜這種特殊的工具進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，幫助幼兒自由自主的表達(dá)對(duì)春天美麗景象的感受，體驗(yàn)裝點(diǎn)大自然的快樂(lè)。二、實(shí)施策略1.材料創(chuàng)新，激發(fā)興趣。采用蔬菜印畫(huà)的方法，讓孩子更有興趣。賦予蔬菜印章“魔力”，讓幼兒被蔬菜的“魔力”吸引，更積極的與蔬菜印章一同繪畫(huà)春天的花朵。2.感知于心，賦之以美?；顒?dòng)中，借助多種類(lèi)花朵圖片，采用賞、說(shuō)結(jié)合的方法引導(dǎo)幼兒從花的顏色、形態(tài)等角度欣賞感受。創(chuàng)作完成后，再次以“感受春天的美”為話(huà)題分享交流。豐富的欣賞，為幼兒創(chuàng)作提供了保障。3.授之以漁，巧妙示范?！吨改稀分兄赋觯骸绑w驗(yàn)性與表現(xiàn)性是兒童藝術(shù)的特點(diǎn)，藝術(shù)應(yīng)該順應(yīng)兒童發(fā)展的特點(diǎn)?！北净顒?dòng)遵循體驗(yàn)與表現(xiàn)原則，根據(jù)中班幼兒拓印的經(jīng)驗(yàn)，將示范要點(diǎn)放在體現(xiàn)花朵形態(tài)的操作方法方面，既有效解決了幼兒操作的難點(diǎn)，又尊重了每個(gè)孩子的創(chuàng)造可能，順應(yīng)了孩子發(fā)展的需求。三、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材的分析以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了三方面的目標(biāo)：1.了解各種花的名字、顏色和外形特征。2.學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫(huà)春天的花朵。3.感知蔬菜印章畫(huà)的自然美感，體驗(yàn)裝飾大自然的樂(lè)趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用蔬菜印章印畫(huà)春天的花朵。難點(diǎn)：能夠用蔬菜印章體現(xiàn)不同花朵的形態(tài)。中班美術(shù)活動(dòng)《春天花兒開(kāi)》課后反思《春天花兒開(kāi)》是一節(jié)中班美術(shù)活動(dòng)。春天大自然有什么變化？春天里的花兒都是什么樣子？雖然幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是很少有去細(xì)細(xì)的觀察過(guò)?！洞禾旎▋洪_(kāi)》這節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)前教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒去觀察和記錄春天里開(kāi)放的花的名字、顏色以及形態(tài)特征等，讓幼兒對(duì)春天里開(kāi)放的花朵有更確切、深刻的印象，為印畫(huà)春天里的花兒做好了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。《春天花兒開(kāi)》這節(jié)活動(dòng)，不僅是讓幼兒走進(jìn)大自然，感知、欣賞春色的美好，更創(chuàng)造性的提高了小朋友表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，體驗(yàn)