人教B版選修2《合情推理》評(píng)課稿

人教B版選修2《合情推理》評(píng)課稿一、教材概述《合情推理》是人教B版選修2中的一本文學(xué)類教材，由卡爾維諾（ItaloCalvino）的《城市和人類的一年》、嚴(yán)歌苓的《芳華絕代》、劉墉的《人間浩劫》、安妮寶貝的《十二個(gè)環(huán)節(jié)的感動(dòng)》、菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》這五篇作品組成。這本教材的主題是“情感與推理”，從不同角度展示了人類在情感和理性之間的探索與抉擇，是一本旨在培養(yǎng)學(xué)生情感和邏輯思維能力的優(yōu)秀教材。二、教材分析1.讀材建議筆者認(rèn)為，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生先自己先行閱讀一遍，避免出現(xiàn)老師一講述就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情況。此外，這本教材中的作品都是短篇小說，故而可以通過分組輪流朗讀等方式讓學(xué)生進(jìn)行整合閱讀。在這個(gè)過程當(dāng)中，教師可以給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行思考，在思考的過程中學(xué)習(xí)怎樣給予文學(xué)作品評(píng)價(jià)。2.教材特點(diǎn)這本教材的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，它是一本注重情感影響力的優(yōu)秀教材，在情感教育方面具有很高的價(jià)值和思考意義。第二，教材使用的是文學(xué)閱讀的方式，它通過文學(xué)作品來引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)生活中的美好和真理。3.教學(xué)建議在教學(xué)這本教材時(shí)，除了輪流朗讀外，還可以通過分組進(jìn)行任務(wù)式討論，加深學(xué)生的思考與探究能力。同時(shí)，在討論的過程當(dāng)中，由教師逐漸將其中一些問題引導(dǎo)到理性思考的范疇，讓學(xué)生逐漸了解到情感和理性之間的平衡與取舍。三、教學(xué)策略1.提高學(xué)生理解能力針對(duì)這個(gè)目標(biāo)，我認(rèn)為教師應(yīng)該采取以下幾種教學(xué)策略：（1）引導(dǎo)學(xué)生利用圖表、思維導(dǎo)圖等方法進(jìn)行梳理與總結(jié)。（2）讓學(xué)生獨(dú)立思考，同時(shí)，教師在聽學(xué)生發(fā)表意見時(shí)要適時(shí)地對(duì)學(xué)生的意見進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。2.提高學(xué)生探究能力為了提高學(xué)生的探究能力，教師可以采取以下教學(xué)策略：（1）設(shè)計(jì)適合學(xué)生的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和研究真實(shí)案例，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。（2）在教學(xué)中通過討論引導(dǎo)學(xué)生，尤其是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散式思維，并幫助學(xué)生根據(jù)問題的性質(zhì)選擇合適的思考工具。四、教學(xué)成果通過學(xué)生的互動(dòng)，筆者發(fā)現(xiàn)，這本教材在情感教育方面很成功，學(xué)生們?cè)诟行哉J(rèn)知、審美趣味等方面得到了提高。同時(shí)，在提高學(xué)生探究和理解能力方面，教材也顯失不力，學(xué)生在課堂討論中還加深了自己對(duì)內(nèi)容的理解。五、小結(jié)總之，人教B版選修2《合情推理》是一本優(yōu)秀的文學(xué)類教材，在情感教育和提高學(xué)生探究和理解能力方面都非常成功。教師在教學(xué)這本教材時(shí)應(yīng)該采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，通過輪流朗讀、任務(wù)式討論等教學(xué)策略