小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)課件

小學(xué)二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)(1)幻燈片本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請(qǐng)自行刪除，謝謝！本課件PPT僅供大家學(xué)習(xí)使用學(xué)習(xí)完請(qǐng)自行刪除，謝謝！首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、催促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面開展、提高是我們共同的目標(biāo)！

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原那么出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧〞。

一、期中情況分析

滿分10人。

95---99分：36人。

90---94分：8人。

80---90分：3人。80分以下：2人8

請(qǐng)對(duì)照孩子的試卷分析。

二、現(xiàn)在考試成績(jī)大局部同學(xué)進(jìn)步很大，有個(gè)別學(xué)生考的不理想，不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴}，而是由于他們的習(xí)慣差。1.課堂上精力不集中，手中不停地做小動(dòng)作，教師講的東西根本不聽，學(xué)生作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)也注意一下，一定要專心致志，哪怕十分鐘。2.課后的作業(yè)不認(rèn)真，爛草一樣，甚至不完成作業(yè)，這樣的孩子很難發(fā)揮自己的最高水平，態(tài)度不認(rèn)真，態(tài)度決定一切。

3.課下，知識(shí)得不到穩(wěn)固，不及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，所以成績(jī)一直上不去。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠教師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫助，在家催促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，書寫一定要認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴教師。

正確對(duì)待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1.學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。2.學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3.正視差距，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而無(wú)視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。家長(zhǎng)的兩個(gè)極端——二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的兩個(gè)極端我的感受：1.不找孩子的差距，找找咱們做家長(zhǎng)的差距2.我們想要好孩子，孩子更想要好家長(zhǎng)3.學(xué)習(xí)問題絕對(duì)不是推卸到教師身上就是解決的了，他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與他們的學(xué)習(xí)之中與教育之中——您的重視決定了孩子的未來(lái)。

存在的問題：

1.效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，不及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做作業(yè)時(shí)糊弄。

周末、假期時(shí)間過于放松。2.作業(yè)質(zhì)量值得重視

聽寫不批改，或是錯(cuò)字圈出了不督促孩子訂正；

孩子的書寫質(zhì)量較差差，作業(yè)無(wú)法批改。好孩子需要好家長(zhǎng)來(lái)督促。

課文、成語(yǔ)，國(guó)學(xué)背誦的內(nèi)容從不提問，檢查。每課的練習(xí)沒有及時(shí)檢查訂正。

學(xué)習(xí)的差距就在每一天的作業(yè)中拉開了。3、家庭教育的缺失

有些學(xué)生父母常年在外務(wù)工，留下年邁的父母照顧學(xué)生，沒有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，造成部分學(xué)生的差距越來(lái)越大。三、重視孩子的思想教育重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長(zhǎng)，有益的朋友。其實(shí)孩子就在我們身邊成長(zhǎng)10幾年，現(xiàn)在我們盡量努力。不要非要我們老了才懊悔我們的作為。對(duì)孩子進(jìn)展哪些教育呢？★感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛學(xué)校、愛生活?！镓?zé)任教育——最好的理想教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)?！镒灾谓逃詈玫男袆?dòng)教育舍棄小欲望，成就大事業(yè)；沒有付出就沒有收獲。三大教育——讓教育深厚四、語(yǔ)文教學(xué)方面的要求。

1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)非常重要，主要是在家里完成，希望家長(zhǎng)按照老師要求的步驟落實(shí)檢查。（1）自由讀，圈出生字。給生字帶帽寫出大寫字母部首和結(jié)構(gòu)，要求會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)用橫線劃出。（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。（3）課文要放聲讀，多讀幾遍。

2、能用學(xué)過的方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。要求會(huì)寫的生字提前預(yù)習(xí)擴(kuò)詞。二年級(jí)識(shí)字量大，詞語(yǔ)多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來(lái)加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)幫助聽寫。請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要做好這項(xiàng)工作。這對(duì)孩子的進(jìn)步有很大的幫助。生字表（一）的生字要求讀準(zhǔn)確，會(huì)組詞，家長(zhǎng)應(yīng)多督促認(rèn)讀，還可加強(qiáng)課外識(shí)字；生字表（二）的生字要求會(huì)正確工整美觀地書寫，會(huì)組詞造句，會(huì)運(yùn)用。家長(zhǎng)還應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿式，預(yù)防近視。3、每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長(zhǎng)檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí)，必須流利地背誦后再簽字。另：《弟子規(guī)》背誦。4、聽寫。本學(xué)期識(shí)字量大，詞語(yǔ)多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認(rèn)讀、抄寫、聽寫來(lái)加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，難度更大。因此，家長(zhǎng)必須每天應(yīng)幫助聽寫，之后進(jìn)行批改并督促孩子訂正。

4、我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一幅畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫出來(lái)。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美。一般在寫之前都會(huì)進(jìn)行講解，讓孩子腦中有一個(gè)整體性框架，寫時(shí)加上自己豐富的想象，把故事完整地記錄下來(lái)。盡管老師花了許多功夫指導(dǎo)，有的孩子的作文還是不盡人意。語(yǔ)句不通，書寫差，不寫標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)誤多。因此，家長(zhǎng)還要督促孩子廣泛閱讀，多積累，語(yǔ)言才能豐富，建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文，反復(fù)讀，分析優(yōu)美詞句。四、每日語(yǔ)文作業(yè)的布置情況讀書作業(yè)——每天催促孩子孩子讀書半個(gè)小時(shí)。背誦作業(yè)——課文、?弟子規(guī)?聽寫作業(yè)——按要求聽寫寫每課的詞語(yǔ)，必須寫在專用的聽寫本，并用紅筆批閱后，讓學(xué)生改正?！采直矶淖帧硨懺捑毩?xí)----有時(shí)自由日記，有時(shí)是命題作文。對(duì)家長(zhǎng)的希望和孩子一起快樂成長(zhǎng)我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次，動(dòng)畫片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。五、課外閱讀很重要語(yǔ)文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語(yǔ)文觀〞：簡(jiǎn)單說(shuō)：哪一個(gè)名作家，是僅靠語(yǔ)文課學(xué)出來(lái)的？莫言語(yǔ)文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)展必要的語(yǔ)言積累。?二年級(jí)第一學(xué)期（10首）《長(zhǎng)行歌》（漢樂府）《靜夜思》（李白）《登鸛雀樓》（王之渙）《青松》（陳毅）《贈(zèng)汪倫》（李白）《回鄉(xiāng)偶書》（賀知章）《早發(fā)白帝城》（李白）贈(zèng)花卿》（杜甫）《題西林壁》（蘇軾）《夏日田園雜興》（范成大）必背古詩(shī)二年級(jí)第二學(xué)期〔10首〕?春夜喜雨?〔杜甫〕?春曉?〔孟浩然〕?憶江南?江南好?〔白居易〕?游子吟?〔孟郊〕?詠柳?〔賀知章〕?江畔獨(dú)步尋花?黃師塔前江水東?〔杜甫〕?獨(dú)坐敬亭山?〔李白〕?竹里館?〔王維〕?泊船瓜洲?〔王安石〕?三衢道中?〔曾幾〕只有將豐富的語(yǔ)言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語(yǔ)言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。新的?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來(lái)下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬(wàn)字。其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。中年級(jí)是40萬(wàn)字，高年級(jí)是100萬(wàn)字。即小學(xué)階段最低課外閱讀量為145萬(wàn)字。實(shí)際中等程度應(yīng)該能完成200萬(wàn)字，好的，小學(xué)就可以到達(dá)400萬(wàn)字。二年級(jí)第一學(xué)期必讀書目：《安徒生童話》《弟子規(guī)》選讀書目：《大頭兒子和小頭爸爸》《我的媽媽是精靈》《凱琪的包裹》《安娜的新大衣》《小屁孩日記——二年級(jí)趣事多》《民間故事三百篇》由語(yǔ)文教師推薦和學(xué)生自薦的篇目二年級(jí)第二學(xué)期必讀書目：《格林童話》《弟子規(guī)》選讀書目：《小哥兒倆探險(xiǎn)記》《我是一棵樹》《寓言故事三百篇》《最美最美的中國(guó)童話》(系列可選)《兒童百問百答》由語(yǔ)文教師推薦和學(xué)生自薦的篇目朗讀課文和閱讀課外書

從一開學(xué)，我就布置孩子們每天回家讀課外書，特別是學(xué)校非常重視孩子的閱讀情況，開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。說(shuō)到買課外書，大部分家長(zhǎng)都非常樂意，但還要堅(jiān)持讓孩子每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都堅(jiān)持讀，短的沒關(guān)系，但讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該積累一個(gè)詞語(yǔ)或一句話，甚至背會(huì)一段話，因?yàn)榉e累是寫作的源泉，這是很重要的！

幾點(diǎn)教育建議朗讀課文和閱讀課外書班上有些孩子很喜歡讀書，但大局部孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？

假設(shè)你有時(shí)間，假設(shè)你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，共同討論書中的問題。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)榘职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，會(huì)覺得有意思。另外呢，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)他讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。建議家長(zhǎng)每學(xué)期最少買三本課外書，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，認(rèn)真去閱讀，書要少而精。

需要注意的是：⑴要重視，不是可有可無(wú)。特別說(shuō)明的，既然是“課外閱讀〞，就主要是“課外〞做；這就既不能都推給教師，也不會(huì)都推給家長(zhǎng)。⑵不要攀比，別太功利化。每個(gè)孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項(xiàng)不同，因此記憶能力肯定有高低。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。幾點(diǎn)教育建議督促的力量

各位家長(zhǎng)，我知道每各天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ鳎€要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好。

工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的.

1、不護(hù)短，支持班級(jí)工作，不斤斤計(jì)較。2、合理安排好作息時(shí)間；要保證午睡。3、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打