遼寧中考語文一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)提升第11篇《小石潭記》課件

第11篇小石潭記寫小石潭“全石以為底”，說明潭水清澈見底；安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。游人坐欹⑤巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。3．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。示例：①動靜結(jié)合：作者寫潭中魚“影布石上”，神態(tài)自若地“佁然不動”，這是寫靜，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。4．作者在描繪景物時善于運(yùn)用多種描寫和修辭手法，值得我們借鑒。二、閱讀下面選文，完成1～4題。(2)水態(tài)愈偉，山行之極觀也。水的氣勢更加雄壯，是(游人)沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。②正側(cè)面結(jié)合：文中第二段內(nèi)容，正面描寫了潭中魚的動態(tài)與靜態(tài)，側(cè)面烘托了潭水的清澈。2．文章第二段對游魚進(jìn)行了描寫，這樣寫有何作用？誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。3．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。其岸勢犬牙差互，不可知其源。魚兒靜止不動的樣子，忽然間向遠(yuǎn)處游去，往來輕快迅疾的樣子，好像和游人一同歡樂。請從動靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、修辭手法等方面，任選其一并結(jié)合語句進(jìn)行賞析。(1)【乙】文中蘇軾稱自己和龐安常都是“異人”，結(jié)合文段說說他倆“異”在何處？一、文學(xué)常識1．柳宗元(773—819)，字子厚，河?xùn)|(今山西永濟(jì)西)人，世稱柳河?xùn)|，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。2．創(chuàng)作背景：作者參加永貞元年(805)王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動失敗后被貶。本文寫于作者被貶永州司馬期間。作者為了排遣郁悶，搜奇覓勝，縱情山水，寫了許多山水游記，把自己的不幸遭遇，心胸氣度寄托在里面，即為著名的《永州八記》，本文是其中的第四篇。

二、重點(diǎn)字詞梳理年輕人向西向下在空中向下向西南像北斗星那樣像蛇那樣像狗的牙齒那樣嬉戲，逗樂使(人的心情)凄涼使(人的骨頭)寒冷以……為樂竹林都是玉飾格外水中高地不平的巖石翠綠的藤蔓表示約數(shù)好像依傍穿透靜止不動的樣子忽然輕快迅疾的樣子凄涼深停留離開跟隨著同去三、重點(diǎn)句子翻譯1．伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。(省略句)砍倒竹子，開辟出一條道路，向下看見一個小潭，水格外清涼。2．全石以為底，近岸，卷石底以出。以整塊的石頭為底，靠近岸邊，石底周邊部分翻卷過來，露出水面。3．青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。4．潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。5．日光下澈，影布石上。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石頭上。6．佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。魚兒靜止不動的樣子，忽然間向遠(yuǎn)處游去，往來輕快迅疾的樣子，好像和游人一同歡樂。7．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(省略句)向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。8．其岸勢犬牙差互，不可知其源。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。9．凄神寒骨，悄愴幽邃。讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。10．以其境過清，不可久居，乃記之而去。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。(1)【甲】【乙】兩文都寫水，突出了水的不同特點(diǎn)。8．其岸勢犬牙差互，不可知其源。3．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。2．創(chuàng)作背景：作者參加永貞元年(805)王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動失敗后被貶。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。作者為了排遣郁悶，搜奇覓勝，縱情山水，寫了許多山水游記，把自己的不幸遭遇，心胸氣度寄托在里面，即為著名的《永州八記》，本文是其中的第四篇。我把手當(dāng)嘴巴，你把眼當(dāng)耳朵，我們兩個都是當(dāng)代的怪人。【甲】《小石潭記》全文。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。寫小石潭“全石以為底”，說明潭水清澈見底；4．閱讀選文，回答下列問題。請從動靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、修辭手法等方面，任選其一并結(jié)合語句進(jìn)行賞析?！炯住课膭t表達(dá)了作者_(dá)__③怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。寫小石潭“全石以為底”，說明潭水清澈見底；(2)余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。2．文章第二段對游魚進(jìn)行了描寫，這樣寫有何作用？讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。(2)水態(tài)愈偉，山行之極觀也。四、文意理解1．文章第一段中“伐竹取道”能否刪去？請談?wù)勀愕睦碛?。不能刪去。因為這里與“隔篁竹”中“隔”相對應(yīng)；為了親眼看看清脆悅耳水聲產(chǎn)生的原因，不惜伐竹開辟出道路，傳達(dá)出了作者的喜悅之情，同時也揭示了作者在貶官后為了排遣內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道探山訪水。2．文章第二段對游魚進(jìn)行了描寫，這樣寫有何作用？表現(xiàn)出潭水的清澈(襯托、側(cè)面描寫)，表現(xiàn)出作者愉悅的心情。3．文中哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清冽”的特點(diǎn)？請結(jié)合有關(guān)語句作簡要說明。寫小石潭“全石以為底”，說明潭水清澈見底；寫魚在水中的情景，如“皆若空游無所依”等讓人感覺不到水的存在，說明了水的清澈透明。4．作者在描繪景物時善于運(yùn)用多種描寫和修辭手法，值得我們借鑒。請從動靜結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、修辭手法等方面，任選其一并結(jié)合語句進(jìn)行賞析。示例：①動靜結(jié)合：作者寫潭中魚“影布石上”，神態(tài)自若地“佁然不動”，這是寫靜，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”寫出魚的游動之態(tài)，這是寫動，動靜結(jié)合襯托出作者“心樂之”的情懷。②正側(cè)面結(jié)合：文中第二段內(nèi)容，正面描寫了潭中魚的動態(tài)與靜態(tài)，側(cè)面烘托了潭水的清澈。③修辭手法：“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源?！弊髡邔懱段髂线叺男∠B用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三個比喻，把溪流的特征形象地再現(xiàn)出來，非常真切，突出了小石潭的神秘莫測，也暗示出作者感覺前途渺茫的心境。5．小石潭給你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭邊，會有怎樣的感受？試用幾個詞或一兩句話，把你的感受表達(dá)出來。(統(tǒng)編教材課后思考探究)小石潭給我留下的最深刻的印象是“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”。假如我也能坐在小石潭邊，一定會感到空氣的清新、周圍環(huán)境的寧靜，魚兒在快樂地游動，我會沉浸在大自然的美景中享受這美好的時刻。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。蘇軾“以手為口”，雖被貶，也只是自稱“異人”而已。3．文中哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清冽”的特點(diǎn)？請結(jié)合有關(guān)語句作簡要說明。【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。10．以其境過清，不可久居，乃記之而去。4．作者在描繪景物時善于運(yùn)用多種描寫和修辭手法，值得我們借鑒。(2)水態(tài)愈偉，山行之極觀也。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店?！皞m爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”寫出魚的游動之態(tài)，這是寫動，動靜結(jié)合襯托出作者“心樂之”的情懷。寫小石潭“全石以為底”，說明潭水清澈見底；4．閱讀選文，回答下列問題。____________________________________________________的感情。游人坐欹⑤巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。②正側(cè)面結(jié)合：文中第二段內(nèi)容，正面描寫了潭中魚的動態(tài)與靜態(tài)，側(cè)面烘托了潭水的清澈。蘇軾“以手為口”，雖被貶，也只是自稱“異人”而已。(選自《觀第五泄⑥記》)【甲】《小石潭記》全文。寫小石潭“全石以為底”，說明潭水清澈見底；【甲】《小石潭記》全文。游人坐欹⑤巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。一、(2020齊齊哈爾改編)閱讀下面選文，完成1～4題。【甲】《小石潭記》全文。【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石罅①，瀑見。瀑行青壁間撼山掉②谷噴雪直下，怒石橫激③如虹，忽卷掣折④而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑤巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。(選自《觀第五泄⑥記》)【注釋】①罅(xià)：縫隙，裂縫。②掉：搖動。③怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。④掣折：轉(zhuǎn)折。⑤欹：斜靠。⑥第五泄：第五級瀑布，今浙江境內(nèi)。C2.將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。(2)水態(tài)愈偉，山行之極觀也。水的氣勢更加雄壯，是(游人)沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。3．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。瀑行青壁間撼山掉谷噴雪直下。//4．閱讀選文，回答下列問題。(1)【甲】【乙】兩文都寫水，突出了水的不同特點(diǎn)?！炯住课耐怀隽怂腳___，【乙】文突出了水的________________________________________。(2)【乙】文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？表達(dá)了作者對大自然的喜愛、贊美之情。清偉(或“奇”)二、閱讀下面選文，完成1～4題?！炯住俊缎∈队洝返诙⑷?、四段?！疽摇奎S州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，①得疾。聞麻橋人龐安常②善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水③郭門外二里許，有王逸少④洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。(選自《游沙湖》)【注釋】①相(xiàng)田：看田地的好壞。相：察看。②龐安常：宋代蘄水人，當(dāng)時有名的醫(yī)生。③蘄(qí)水：縣名，今湖北省浠水縣。④王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。D2.將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)凄神寒骨，悄愴幽邃。讓人感到心情悲傷，寒氣透骨，凄涼幽深。(2)余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。我把手當(dāng)嘴巴，你把眼當(dāng)耳朵，我們兩個都是當(dāng)代的怪人。3．請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。以紙畫字書不數(shù)字

輒深了人意。/

/4．閱讀選文，回答下列問題。(1)【乙】文中蘇軾稱