幼兒園大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》

幼兒園大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)幼兒園大班健康領(lǐng)域的課程學(xué)習(xí)，使兒童能夠感受到關(guān)注養(yǎng)護(hù)本身身體健康的緊要性，養(yǎng)成珍惜本身身體的好習(xí)慣，培育兒童對(duì)健康的喜好和人身自由的敬重。2、本領(lǐng)目標(biāo)通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)，使兒童了解娃娃的生物學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)如何在玩耍娃娃的過(guò)程中，學(xué)習(xí)如何保護(hù)娃娃的健康。3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)1）了解娃娃的生物特征和功能，如頭發(fā)、皮膚、眼睛、手臂等；2）學(xué)習(xí)如何保護(hù)娃娃的健康，把握基礎(chǔ)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)；3）學(xué)習(xí)如何與他人合作保護(hù)娃娃的健康。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具：娃娃、洗滌液、手絹等2、課件：與娃娃相關(guān)的圖片及創(chuàng)意游戲內(nèi)容3、教學(xué)資源：健康飲食、運(yùn)動(dòng)等相關(guān)的教育資源三、教學(xué)方法接受兒童探究式教學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程1、引入向同學(xué)呈現(xiàn)娃娃，設(shè)定情境：這個(gè)娃娃是我們的健康小構(gòu)成員，是我們今日的學(xué)習(xí)對(duì)象。請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)娃娃的樣子。讓同學(xué)通過(guò)察看和描繪娃娃的特征，認(rèn)得娃娃的生物特征和功能。2、探究通過(guò)娃娃探討和學(xué)習(xí)如何保護(hù)娃娃的健康，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)基本衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，如洗手等。老師可以引導(dǎo)同學(xué)以下探究問(wèn)題：1）娃娃頭發(fā)看上去很臟，請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿蟹路鸬那闆r。我們要如何洗頭發(fā)呢？2）娃娃身上有一些漆漬，請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿蟹路鸬那闆r。我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？3）娃娃身上有很多污垢，我們應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行清洗呢？3、合作活動(dòng)設(shè)置娃娃的維護(hù)與保潔任務(wù)，激勵(lì)同學(xué)進(jìn)行動(dòng)手操作。在完成任務(wù)的過(guò)程中，激勵(lì)同學(xué)搭搭配作、相互協(xié)作，加添小構(gòu)成員之間的互動(dòng)。4、游戲游戲旨在讓孩子們通過(guò)娃娃游戲來(lái)制造童年回憶，培育他們對(duì)自我健康的喜好，并想象本身像個(gè)醫(yī)生，對(duì)娃娃進(jìn)行認(rèn)真的檢查和治療。5、總結(jié)總結(jié)今日的學(xué)習(xí)，回顧娃娃學(xué)習(xí)的收獲和體驗(yàn)。讓同學(xué)共享本身在游戲、任務(wù)和合作學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)，加深對(duì)健康的理解和認(rèn)得。五、教學(xué)效果評(píng)估通過(guò)小組合作、自我察看和呈現(xiàn)，激發(fā)并加強(qiáng)同學(xué)對(duì)健康的喜好和重視。在活動(dòng)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的評(píng)估，評(píng)估方式可以是通過(guò)察看判定孩子的學(xué)習(xí)效果，也可以通過(guò)書(shū)面測(cè)試的形式進(jìn)行。評(píng)估結(jié)果可以用于探究同學(xué)的健康實(shí)踐