部編版九年級語文上冊《長沙過賈誼宅》評課稿

部編版九年級語文上冊《長沙過賈誼宅》評課稿一、教材分析1.教材背景《長沙過賈誼宅》是部編版九年級語文上冊的一篇古文閱讀文章，是唐代文學(xué)家韓愈的一篇游記式散文，通過游歷長沙，領(lǐng)略了當時的風土人情，強調(diào)了九幽山和賈誼宅的歷史、文化價值和意義。作品描寫了長沙府城風景、名勝、運河以及距離城池不遠處的九幽山和賈誼故居。2.教材定位本篇教材在部編版九年級語文上冊中，作為古文閱讀的第四篇。與其他文章相比，本篇在文體、題材和詞匯量上都較為復(fù)雜，旨在提高學(xué)生的古代文學(xué)鑒賞能力，加深對古代文化和歷史的了解。二、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目的了解長沙府城的地理位置、歷史背景、文化價值等；理解韓愈《長沙過賈誼宅》這篇游記散文的基本情節(jié)和文學(xué)特色；掌握本文的重點詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。2.教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：文學(xué)鑒賞和詞匯語法積累；教學(xué)難點：提高學(xué)生的語感和古文閱讀能力。3.教學(xué)方法導(dǎo)讀法。通過老師引導(dǎo)，學(xué)生了解長沙府城的地理位置和歷史背景，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；分段閱讀法。通過分段閱讀，幫助學(xué)生理解和把握整篇文章的主旨；分組探討法。通過小組合作探討，加深學(xué)生的理解和記憶，并讓學(xué)生更好地掌握文章的詞匯和句型；互動問答法。通過互動問答，讓學(xué)生更深入地了解文章的背景和文化價值；添句續(xù)篇法。通過補充故事情節(jié)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。4.教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入幾分鐘的時間，了解長沙府城的地理位置和歷史背景，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。分段閱讀通過分段閱讀，讓學(xué)生理解韓愈《長沙過賈誼宅》這篇游記散文的基本情節(jié)和文學(xué)特色。指導(dǎo)學(xué)生更好地理解、記住文章的重點段落和詞匯。詞匯積累梳理本文的重點詞匯，并要求學(xué)生背誦和使用。指導(dǎo)學(xué)生理解、掌握詞匯在文章中的具體作用和意義。課堂小測測驗學(xué)生對文章的理解和詞匯的掌握情況。第二課時小組討論將學(xué)生分成若干小組，要求學(xué)生組內(nèi)討論文章的背景和文化價值。鼓勵學(xué)生互相溝通，增強合作和交流能力。語法點拓展指導(dǎo)學(xué)生理解文章中的典型語法點，如句式、修辭等。要求學(xué)生用自己的話語解釋。幫助學(xué)生深入理解古代文學(xué)的語言特色和表達方式。添句續(xù)篇教師提供故事情節(jié)和啟示性問題，要求學(xué)生進行創(chuàng)作，添寫相關(guān)內(nèi)容。鼓勵學(xué)生在寫作過程中，運用所學(xué)的文學(xué)知識和詞匯。三、教學(xué)思考1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣通過導(dǎo)引、圖示、音樂等多種形式來創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和好奇心。例如，利用圖片或PPT展示長沙城的名勝古跡，利用錄制的聲音講述相關(guān)故事等。2.分享體驗，引導(dǎo)學(xué)生主動思考讓學(xué)生在課堂上分享自己參觀過的古跡，并與文章對比，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究聯(lián)系，加深學(xué)生對歷史文化的理解和感受。3.加強練習(xí)，強化記憶在課堂上加強練習(xí)，如口頭測試、寫作、作業(yè)等形式，幫助學(xué)生強化對文本的理解和記憶，提高閱讀和寫作能力。4.多元評價，促進學(xué)生全面發(fā)展在教學(xué)過程中，可以通過小測驗、