會計知識講座課件

【精品PPT】會計知識講座【精品PPT】會計知識講座【精品PPT】會計知識講座會計知識講座候曉云前言隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅使會計職業(yè)顯得越來越重要，同時不斷推動資本市場的改革與發(fā)展，并促進(jìn)會計職業(yè)全面進(jìn)步，使之朝著透明高效、結(jié)構(gòu)合理，機(jī)制健全、功能完善、運(yùn)行安全的目標(biāo)發(fā)展。很多人在會計這個平臺上展示著自己的才能，但無論是主角，還是配角，都要不斷提高自己業(yè)務(wù)技能，才能有適合自己的平臺，會計工作大有作為。在初中音樂課上，音樂教師常常把音樂鑒賞作為培養(yǎng)學(xué)生音樂審美情操的重要途徑。因為在音樂鑒賞的過程中，學(xué)生的審美教育價值可以得到直接的體現(xiàn)，音樂鑒賞教學(xué)以某一確定的音樂作品為對象，加上鑒賞活動的直接參與人，從而形成完整的審美主題，通過特殊的音響聆聽，以實現(xiàn)對音樂作品美的感受與鑒賞。筆者根據(jù)多年音樂教學(xué)實踐經(jīng)驗，就初中音樂的鑒賞教學(xué)談?wù)剛€人的一些看法。一、初中音樂鑒賞教學(xué)中存在的問題1、教師缺乏對音樂教學(xué)的完整認(rèn)識。在音樂鑒賞教學(xué)過程中，課程目標(biāo)應(yīng)該是不容忽視的一個教學(xué)目的。教師只有認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的重要性，才能在具體的教學(xué)實際中，將教學(xué)目標(biāo)實踐化，從而建立起音樂課程教學(xué)改革的基礎(chǔ)，保證其它教學(xué)設(shè)計的順利開展。音樂鑒賞教學(xué)首先要通過各種音樂實踐活動激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對音樂產(chǎn)生感覺，才好更進(jìn)一步發(fā)展其音樂鑒賞能力與音樂創(chuàng)新能力。對于初中音樂教師來說，其最重要的任務(wù)就是確立具體的教學(xué)目標(biāo)，并對這個教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行充分的認(rèn)識和解析，這樣才能在具體的音樂教學(xué)中發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)作用。比如在鑒賞歌曲《祖國頌》時，其教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力。從樂器到人聲的辨析，從音樂意境到音樂旋律，不同的力度和速度所表達(dá)的音樂情感是不一樣的。2、音樂鑒賞課缺乏教學(xué)積極性。在當(dāng)前中國應(yīng)試教育模式下，音樂課程并不是主要的學(xué)科課程，邊緣地位使得其受重視程度不高。所以，很多學(xué)校的音樂課只是形同虛設(shè)的走馬觀花，甚至有的學(xué)校直接取消了音樂課。這樣的結(jié)果便是很多學(xué)生對音樂課也毫無興趣，經(jīng)常課堂睡覺或者逃課，要想提高音樂鑒賞課程效率無異于癡人說夢。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因就是對音樂課程教學(xué)缺乏有效的重視，沒有監(jiān)督的課堂自然無法讓學(xué)生得到約束。加之學(xué)校給予教師的積極獎勵太少，音樂教師上課的積極性也大打折扣。教師的音樂教學(xué)積極性降低，學(xué)生對音樂的認(rèn)識自然更加不足，他們覺得音樂課不像語文數(shù)學(xué)那般重要，隨便聽聽即可。此外，很多學(xué)校陳舊的音樂設(shè)備未能及時更新，也是導(dǎo)致教師教學(xué)積極性不夠的一大因素。3、音樂鑒賞教學(xué)方法乏味單一。初中生正處于生理與心理成熟發(fā)展的重要時期，他們的自我意識不斷加強(qiáng)，逐漸有自己的想法和主見，對于外界信息的注意和吸收也有了自己的主觀偏好。當(dāng)初中生開始學(xué)會獨(dú)立思考，他們對于音樂的喜好也帶入了自己的具體想法。因此，在音樂鑒賞教學(xué)實踐過程中，我們不能采取過于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方式，而應(yīng)通過差異化的個性教學(xué)，找到最合適的教學(xué)方式。二、初中音樂鑒賞教學(xué)策略探析1、創(chuàng)新音樂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生音樂興趣。傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式已經(jīng)很難滿足現(xiàn)在學(xué)生的教學(xué)要求了，更多活潑、互動和有創(chuàng)意的課堂被學(xué)生所期待。所以，單一的跟唱教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足學(xué)生的需求，音樂教師需要不斷思考探究，找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式。比如將音樂理論與音樂實踐相結(jié)合，很多學(xué)生都喜歡流行音樂，尤其是一些熱門歌手出的新音樂，在音樂教學(xué)中可以將這些音樂作為教學(xué)的題材，從學(xué)生喜歡的音樂方向來激發(fā)學(xué)生的興趣與共鳴，從而拓展音樂鑒賞教學(xué)渠道。另外還可以將一些經(jīng)典電影引入音樂教學(xué)課堂，很多以音樂題材為背景的電影如《電影之聲》，其在電影劇情里至始至終貫穿著音樂，每首曲目都是值得學(xué)習(xí)的經(jīng)典音樂。2、運(yùn)用多元化教學(xué)方式，強(qiáng)化音樂內(nèi)容表現(xiàn)力。從哼唱開始，強(qiáng)化學(xué)生親身體驗的感受和對音樂主題的記憶，在活躍課堂整體氣氛的同時也提高學(xué)生的視唱能力。通過選擇合適的模擬來唱主題樂，在選擇聲音的同時也滲透著對音樂形象的感知。接著在律動方面，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活躍的氣氛中提高他們的音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。跟隨音樂的律動，學(xué)生才能將感悟的音樂情愫不自覺地表現(xiàn)出來。如在學(xué)習(xí)《行進(jìn)中的歌》時，可以讓學(xué)生模擬軍訓(xùn)的情境，引導(dǎo)全班學(xué)生進(jìn)行分組參與律動，在學(xué)生律動的過程中引入音樂課程的教學(xué)，然后奏唱主題曲。每個音樂作品都有其獨(dú)特的主題，這是樂曲的核心內(nèi)容，也是樂曲形成與發(fā)展的根本。主題唱奏才能讓學(xué)生把握音樂的風(fēng)格特點，并親身體驗感悟，理解深刻音樂的內(nèi)涵。3、開展對比教學(xué)，提升音樂鑒賞能力。作為培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的重要手段，對比教學(xué)在很大程度上決定著音樂鑒賞教學(xué)的成敗。所謂對比就是以某個標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分兩件事物，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，去分辨不同音樂家在創(chuàng)作及演奏等方面的差異性，不斷提高其綜合音樂鑒賞能力。對比的第一種方式可以是將同一音樂作品的不同演繹形式進(jìn)行對比，尤其是對于經(jīng)典的音樂作品，通過不一樣的改變或者不一樣的樂器進(jìn)行演繹，可以有不同的感官體驗。教師要引導(dǎo)學(xué)生對這些不同的側(cè)面進(jìn)行分析思考，從而得出鑒賞的新結(jié)論。此外，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對不同的作品進(jìn)行對比，因為不同的作品在演奏過程中的要求必然不同。通過對比教學(xué)，學(xué)生能夠更深刻地理解不同作品所表達(dá)的不同情感，從而拓展自己的思維方式?？傊?，初中音樂鑒賞教學(xué)不是一朝一夕的工作，只有以學(xué)生為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新音樂課堂模式，才能真正提高音樂鑒賞教學(xué)效率，培養(yǎng)全面綜合素質(zhì)的人才?；瘜W(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它同人們的生活息息相關(guān)，與衣、食、住、行、及農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、能源、材料、資源開發(fā)、國防建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系，初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生對化學(xué)有初步的認(rèn)識和了解，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科奠定了基礎(chǔ)，而化學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，必須從初中抓起。初中化學(xué)；方法；能力；習(xí)慣1.抓住興趣點，吸引學(xué)生注意力興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)，學(xué)生剛接觸化學(xué)，老師通過一些小魔術(shù)和小實驗，如“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”，酸堿中和滴定中指示劑顏色的改變、沉淀的生成與消失、沾有濃鹽酸和濃氨水的玻璃棒靠近但不接觸會產(chǎn)生白煙等，對化學(xué)實驗感到有意思會，從而引起對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣使他們能積極主動自覺地學(xué)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。2.利用小故事，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情結(jié)合書本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事，如道爾頓和阿伏伽德羅提出的近代原子論和分子學(xué)說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編寫出元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循；談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥、燒制瓷器（China中國）等，侯氏制堿法，1921年正在美國留學(xué)的侯德榜為了實現(xiàn)中國人自己制堿的夢想，揭開蘇爾維法生產(chǎn)的秘密，打破洋人的封鎖，發(fā)展我國的民族工業(yè)，毅然回國，把全部身心都投入到研究和改進(jìn)制堿工藝上，經(jīng)過5年艱苦的摸索，終于在1926年生產(chǎn)出合格的純堿。為解決當(dāng)時國內(nèi)外市場急需純堿，在較短的時間掌握并改進(jìn)了著名的索爾維制堿法，使工藝過程縮短，而產(chǎn)量大增，1939年首先提出并自行設(shè)計的新的聯(lián)合制堿法的連續(xù)過程，使純堿工業(yè)和氮肥工業(yè)得到發(fā)展，這就是著名的“侯氏制堿法”。我國科學(xué)院院士張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定作出了卓越的貢獻(xiàn)。我們在平時的化學(xué)教學(xué)中，必須注意端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，鼓勵他們?yōu)榱藢砀玫貫樽鎳ぷ?、造福人類、成為人們尊敬的有用人才而努力學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好化學(xué)的信心和為祖國繁榮昌盛而學(xué)習(xí)的高尚愛國情操。3.巧妙運(yùn)用多種方法，加強(qiáng)學(xué)生記憶在初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)需識記的知識比較多，有時又很集中，如何能幫助學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，教師要教會學(xué)生一些技巧。分散記憶，如教材中第一章第六節(jié)里一下就出現(xiàn)了二十七種元素符號，讓學(xué)生很難記住，為此我們從講緒言開始，將需記住的元素符號分批分期地布置給學(xué)生，并經(jīng)常提問檢查。我們把元素符號、原子團(tuán)等制成小卡片，把化合價編成順口溜，把重點內(nèi)容寫成韻語，簡化記憶。聯(lián)想記憶。在第十二單元課題2《化學(xué)元素與人體健康》中，講到常量元素與微量元素，常量元素有十一種，較難記住，可以聯(lián)想糖類物質(zhì)（碳水化合物C、H、O）、金屬活動性順序表中前四位元素(K、Ca、Na、Mg)、化肥中含有的元素(N、P、K)、胃液的主要成分(H、Cl)，剩下的就只需要記住硫元素(S)，重復(fù)的去掉就可以了。諧音記憶。在講到實驗室制氧氣時，制取氧氣的過程是“查(裝置的氣密性)、裝（藥品）、定(固定裝置)、點（點燃酒精燈）、收（收集氣體）、離（把導(dǎo)管移出水槽）熄（熄滅酒精燈）”記為“茶、莊、定、點、收、利、息”;在講到一氧化碳還原氧化銅時操作的先后順序可記為“一氧化碳早出晚歸，酒精燈遲到早退”在記金屬活動性順序時，“鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金”，諧音記憶為“加蓋那美女，身體細(xì)纖輕，統(tǒng)共一百斤。”在講堿的溶解性時，除了陽離子是銨根離子、鉀離子、鈉離子、鋇離子、鈣離子的堿可溶之外，其他均不溶，這些陽離子可記為“俺家拿被蓋”就這樣，通過諧音記憶法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。4.合理布置作業(yè)，提高學(xué)生動手和動腦能力現(xiàn)在都在提倡教育教學(xué)的高效，對課堂高效的要達(dá)到目標(biāo)提的非常明確。但是，對于化學(xué)而言，有時單靠課堂上時間是不夠的，比如，小實驗做‘水晶雞蛋’讓雞蛋變成了半透明的；鐵生銹，觀察為了使涂有石灰漿的墻壁快點干，常在室內(nèi)生個碳火盆，墻壁反而更潮濕等，都無法在課堂完成，化學(xué)學(xué)科在中考中分?jǐn)?shù)占據(jù)比例較小，不布置作業(yè)，不能引起學(xué)生重視，不合理又會加重課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，那么，作業(yè)應(yīng)該怎樣布置呢？山東的成功經(jīng)驗，高效課堂的五項策略中提到：課后盡可能實現(xiàn)“零作業(yè)”，如需布置，只布置發(fā)展學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生探究、提升學(xué)生能力的拓展作業(yè)。針對化學(xué)學(xué)科而言，課后習(xí)題中設(shè)計的實驗，可以讓學(xué)生自己動手去做，這點課后作業(yè)中都有涉及，通過自己動手，在實驗中獲取知識，學(xué)生印象特別深刻，同時獲取的知識不易遺忘，也從而提高了學(xué)生動腦思考的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；另外，讓學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識去觀察生活、生產(chǎn)和社會中的各類問題，尤其是近年來，食品安全事件頻發(fā)，三聚氰胺超標(biāo)奶粉事件、“瘦肉精”、蘇丹紅雞蛋、化學(xué)火鍋事件；酸雨、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、土地荒漠化、水污染、白色污染、生活垃圾的分類回收和利用，可燃冰的開發(fā)和利用，使用可降解塑料袋等等。通過學(xué)生做這些作業(yè)，不僅僅把學(xué)生從化學(xué)是一門無關(guān)緊要的學(xué)科的錯誤認(rèn)識中走出來，而且還能使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)來源于生活，又能為生活服務(wù)，又在中學(xué)化學(xué)教育中加強(qiáng)了食品安全教育，因此，關(guān)注生活中的熱點問題，做一個自覺抵制利用化學(xué)知識危害公民生命與健康安全的合格公民，這也是符合新課程理念要求的。5.多媒體在化學(xué)教學(xué)中的適當(dāng)應(yīng)用以多媒體技術(shù)為靈魂的現(xiàn)代信息教育技術(shù)賦予傳統(tǒng)教育新的內(nèi)涵，多媒體技術(shù)服務(wù)于教學(xué)主要有以下優(yōu)點：將文字、圖像、聲音、動畫有機(jī)結(jié)合，多種感官刺激，易于激發(fā)學(xué)生興趣。傳輸信息量大，傳遞速度可隨機(jī)調(diào)節(jié)，以及操作的可重復(fù)性，易于學(xué)生對知識的接受。交互性強(qiáng)，有益于學(xué)生主體地位的培養(yǎng)。在運(yùn)用多媒體進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，適時播放，從而優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，但它又不可能拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段，因此我做了以下幾方面的探索與實踐，在設(shè)計多媒體教程時，要把握好多媒體的使用時機(jī)，正確處理多媒體和粉筆、黑板、實驗儀器、語言表達(dá)之間的關(guān)系，特別要考慮時間因素，正確處理好多媒體教學(xué)時間，切忌滿堂放。在化學(xué)教學(xué)中，主要從第三單元課題2《分子和原子》、第四單元課題1《原子的構(gòu)成》、課題3《離子》、第六單元《二氧化碳和一氧化碳》等節(jié)用動畫形式播放，使看不見的微粒形象化，抽象的概念具體化，加深了學(xué)生對這些知識的認(rèn)識和理解；在第三單元課題4《愛護(hù)水資源》，第七單元課題3《使用燃料對環(huán)境的影響》的教學(xué)中下載大量的圖片，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)水資源的重要性，節(jié)約用水刻不容緩；在第九單元《溶液》的教學(xué)中加入表格，溶解度曲線等，形成大容量的信息傳遞，對課堂的高效起到不可替代的作用；在第十單元酸和堿的教學(xué)中，播放了化學(xué)版的《青花瓷》，不僅使課堂氣氛大為活躍，而且使學(xué)生對發(fā)生的現(xiàn)象記憶深刻，因此通過多媒體，改變了依靠“一支粉筆，一張嘴”教學(xué)模式，使過去表達(dá)不清的信息變得顯而易見，對于創(chuàng)設(shè)生動愉悅的學(xué)習(xí)情境方面，有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。6.建立知識體系，幫助學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)在復(fù)習(xí)時將課本中各部分相應(yīng)的知識點按其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納，整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。通過梳理知識結(jié)構(gòu)，提煉解題策略，總結(jié)解題方法。按初中化學(xué)課標(biāo)要求，將教材分成六個知識板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)：即物質(zhì)的化學(xué)變化、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、化學(xué)與社會發(fā)展、化學(xué)實驗與科學(xué)探究、化學(xué)計算。并將每個版塊劃分成幾個專題，進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)；重點知識重點復(fù)習(xí)。如：物質(zhì)的分類、元素化合物知識、氣體的制取凈化和干燥，是復(fù)習(xí)中的重中之重，也是能充分體現(xiàn)考綱新精神的重要部分；難點部分各個擊破。例如:離子共存問題，物質(zhì)的檢驗和鑒別，除雜和分離，物質(zhì)的推斷等。在復(fù)習(xí)中除根據(jù)各物質(zhì)相互關(guān)系形成知識網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行系統(tǒng)歸納復(fù)習(xí)外，還應(yīng)注重方法，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對比，對上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗等知識進(jìn)一步加深理解和掌握。7.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一段名言“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)”。一天兩天孩子的差距可能不大，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那就很難再改變了，那么對于初中化學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)怎養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？會預(yù)習(xí)。養(yǎng)成習(xí)慣，堅持預(yù)習(xí)；了解教材所涉及的知識及相關(guān)的內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)查找不理解的物質(zhì)的性質(zhì)、用途、制備方法，為聽課做好知識積累。會聽課。注意力高度集中，專心聽課；抓住重點，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，把預(yù)習(xí)中遺留的問題課堂解決。會總結(jié)。全面整理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)；查漏補(bǔ)缺，完整知識；專題整理，習(xí)題歸類，探求規(guī)律；總結(jié)方法，提高效率。會反思。一節(jié)課下來，想想自己的感受；這節(jié)課都有什么收獲？還有哪些疑問？自己的進(jìn)步和不足，抽些時間回顧所學(xué)的內(nèi)容，摸索知識之間的一些規(guī)律和自己在知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；在作業(yè)中也要認(rèn)真反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，仔細(xì)分析自己的對題和錯題，寫下自己的成功之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新等。解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍。學(xué)生的反思，促進(jìn)學(xué)生對自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)中缺點和優(yōu)點的認(rèn)識。會計知識講座候曉云前言

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅使會計職業(yè)顯得越來越重要，同時不斷推動資本市場的改革與發(fā)展，并促進(jìn)會計職業(yè)全面進(jìn)步，使之朝著透明高效、結(jié)構(gòu)合理，機(jī)制健全、功能完善、運(yùn)行安全的目標(biāo)發(fā)展。很多人在會計這個平臺上展示著自己的才能，但無論是主角，還是配角，都要不斷提高自己業(yè)務(wù)技能，才能有適合自己的平臺，會計工作大有作為。

1、會計工作對個人

能力和素質(zhì)要求

具備一定的會計素質(zhì)具備一定的綜合素質(zhì)，人際交往溝通能力。①職業(yè)技能

會計理論水平會計實務(wù)操作能力職業(yè)判斷能力自動更新知識能力提供會計信息能力溝通交流能力等

②專業(yè)技能會計人員的專業(yè)技能水平是會計人員職業(yè)道德水平的保證，會計工作是一門專業(yè)性和技術(shù)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員必須“具備一定的會計專業(yè)知識和技能”才能勝任會計工作。③會計專業(yè)知識和

技能具體要求

具有不斷提高會計專業(yè)技能的意識和愿望具有勤學(xué)苦練的精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

謙虛好學(xué)、刻苦鉆研、鍥而不舍、是練就高超的專業(yè)技術(shù)和過硬本領(lǐng)的唯一途徑，也是衡量會計人員職業(yè)道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)志之一。2、工作責(zé)任

愛崗敬業(yè)、忠于職守的事業(yè)精神是會計職業(yè)的道德基礎(chǔ)

愛崗敬業(yè)的基本要求

正確認(rèn)識會計職業(yè)，樹立職業(yè)榮譽(yù)感熱愛會計工作，敬重會計職業(yè)安心工作任勞任怨嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍忠于職守，盡職盡責(zé)

一、會計職業(yè)專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德方面要求

1、從專業(yè)素質(zhì)上講，會計人員應(yīng)具備的能力或素質(zhì)

熟悉國家財經(jīng)政策、制度、法令精通專業(yè)知識、掌握技術(shù)方法、鉆研會計業(yè)務(wù)具備后續(xù)學(xué)習(xí)能力，在實踐中不斷提高專業(yè)素質(zhì)，盡可能掌握一門外語和計算機(jī)技術(shù)2、從職業(yè)道德上講，會計人員應(yīng)具備下列職業(yè)道德

忠于職守：明確服務(wù)的會計主體，行為要符合會計主體要求，一切要從主體利益出發(fā)行事嚴(yán)謹(jǐn)：會計是門“細(xì)活”，講求“完美性”，因此，不可馬虎半點，盡量減少工作中的錯誤。保守秘密：因為會計人員所掌握的通常是企業(yè)最核心的資料，保守商業(yè)秘密是會計人員的基本職業(yè)道德

3、從職業(yè)判斷能力上講，會計人員應(yīng)具備以下能力

經(jīng)驗老練：主要是針對各種業(yè)務(wù)的處理，有自己的思維習(xí)慣和做法，能應(yīng)對自如應(yīng)對得當(dāng)：主要是針對個別突發(fā)事件，有主見并堅持正確觀點，分寸恰當(dāng)協(xié)同“作戰(zhàn)”：考慮問題時，不局限于會計部門本身，而善于從整體利益出發(fā)，協(xié)同其他部門應(yīng)對，以求最佳解決方案總的來說，會計人員應(yīng)當(dāng)具備這些素質(zhì)，但是，并不是具備這些素質(zhì)就一定能走向成功。要想走向成功，還需要在實際工作中去鍛煉，只有在實務(wù)操作中不斷提高這些素質(zhì)，才能真正走向會計職業(yè)的成功之路。二、會計人員參與管理

1、《會計人員職權(quán)條例》規(guī)定會計人員的主要職責(zé)

按照國家財務(wù)制度按照國家會計制度的規(guī)定按照銀行制度的規(guī)定按照經(jīng)濟(jì)核算原則按照國家會計制度的規(guī)定遵守宣傳國家財政制度和財經(jīng)紀(jì)律

會計人員參加管理活動，為管理者當(dāng)參謀，為管理活動服務(wù)。特別是會計部門的負(fù)責(zé)人，必須強(qiáng)化自己參與管理，當(dāng)好參謀的角色意識和責(zé)任意識。

2、參與管理基本要求

努力鉆研業(yè)務(wù)主動參與管理活動熟悉服務(wù)對象的經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程，使管理活動更具針對性和有效性三、會計準(zhǔn)則

1、會計準(zhǔn)則是報表編制的依據(jù)

對于會計報表使用者而言對企業(yè)本身而言2、企業(yè)會計準(zhǔn)則

基本準(zhǔn)則具體會計準(zhǔn)則

①基本會計準(zhǔn)則(《企業(yè)會計準(zhǔn)則》)會計核算的基本前提會計核算的一般原則會計要素準(zhǔn)則會計報表的基本內(nèi)容與要求②具體會計準(zhǔn)則

基本業(yè)務(wù)會計準(zhǔn)則特殊業(yè)務(wù)會計準(zhǔn)則特殊行業(yè)基本業(yè)務(wù)會計準(zhǔn)則

基本會計準(zhǔn)則是基本準(zhǔn)則的具體化。具體準(zhǔn)則的內(nèi)容雖有所區(qū)別，但必須在基本準(zhǔn)則指導(dǎo)下加以確定四、國家統(tǒng)一的會計制度（《企業(yè)會計制度》）

一般規(guī)定，共計14章160條會計科目和會計報表《企業(yè)會計制度》的新意在于

明確了會計核算的基本前提和一般原則明確了會計要素的確認(rèn)和計量的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了一套企業(yè)通用的會計科目統(tǒng)一了企業(yè)財務(wù)會計報告1、會計核算的前提

會計主體持續(xù)經(jīng)營會計分期貨幣計量四項基本前提的相互關(guān)系四項基本前提具有相互依存、相互補(bǔ)充的關(guān)系。會計主體確立了會計核算的范圍，持續(xù)經(jīng)營與會計分期確立了會計核算的時間長度，而貨幣計量則為會計核算提供了必要手段，沒有會計主體就不會有持續(xù)經(jīng)營，沒有持續(xù)經(jīng)營就不會有會計分期，沒有貨幣計量就不會有現(xiàn)代會計2、會計要素

資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益收入費(fèi)用利潤平衡公式 資產(chǎn)＝負(fù)債+所有者權(quán)益 收入—費(fèi)用＝利潤①資產(chǎn)特征

資產(chǎn)是由過去交易或事項所產(chǎn)生的。資產(chǎn)是公司企業(yè)擁有或者控制的。資產(chǎn)能給企業(yè)帶來未來經(jīng)濟(jì)效益②負(fù)債

負(fù)債是由于過去的交易或事項形成的，在目前負(fù)有的義務(wù)，它的償付需要在未來轉(zhuǎn)移或使用現(xiàn)金商品或勞務(wù)。負(fù)債是不可避免的義務(wù)，這種負(fù)債是源于法律合同及類似的文件，是一種強(qiáng)制性的義務(wù)。導(dǎo)致該項義務(wù)的交易或事項已經(jīng)發(fā)生，未發(fā)生的未來來的交易或事項不會產(chǎn)生負(fù)債

③所有者權(quán)益

是公司企業(yè)投資人對公司企業(yè)凈資產(chǎn)的所有權(quán)，是公司企業(yè)全部資產(chǎn)減去全部負(fù)債后的余額組成為：實收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤。

④負(fù)債和所有者權(quán)益之間區(qū)別

對象不同性質(zhì)不同償還期限不同享受的權(quán)利不同

3、資金運(yùn)動狀態(tài)顯著運(yùn)動狀態(tài)(反映企業(yè)的財務(wù)狀況)

收入－費(fèi)用＝利潤

相對靜止?fàn)顟B(tài)(企業(yè)的資金表現(xiàn)為資金占用和資金來源兩個方面)

資產(chǎn)=負(fù)債+所有權(quán)益

五、會計報表是綜合反映某企業(yè)某一特定日期的資產(chǎn)，負(fù)債和所有者權(quán)益狀況，以及某一特定時期的經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況的書面文件

1、編制會計報表目的