我身邊的老師作文（6篇）

第第頁我身邊的老師作文（優(yōu)秀6篇）在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？本文為您帶來了6篇《我身邊的老師作文》，如果能幫助到您，本文將不勝榮幸。

我身邊的好老師作文篇一

劉愛麗老師是我的數(shù)學(xué)老師，她燙著齊肩的短發(fā)，有著一雙明亮的眼睛，長著苗條的身材。

她的教學(xué)方法非常好，每次讓我們做應(yīng)用題，她都告訴我們讀三遍，然后看問題是用什么方法做，最后讓我們算出題的答案。這樣做應(yīng)用題就簡單多了，老師還教會了我們好多計算的方法。

我和劉老師之間發(fā)生過很多有趣的的事，也有不愉快的事。一天早晨我有些難受，媽媽就給我吃了藥，問我：“吃完藥好點了么？”我說：“好多了媽媽。”然后，就送我上學(xué)了。到了學(xué)校我走進教室，第一節(jié)課上數(shù)學(xué)，所以我就準(zhǔn)備出數(shù)學(xué)書來。“丁零零”上課了我覺得更不好受了，王彥文看見了急忙告訴老師，老師過來摸摸我的頭說：“路平啊，你有點發(fā)燒?。　蔽艺f：“是昨天回奶奶家著涼了。”劉老師關(guān)心地說：“怎么不多穿點衣服呢？發(fā)燒也不是事，你今天就回家休息休息吧。”說完老師就打電話給媽媽了。當(dāng)我在等媽媽的時候，老師就把假條寫好了，陪我到本文傳達室等媽媽。媽媽到了，老師還囑咐我回家好好休息。

通過這件事，我感受到了劉老師是一位很有愛心的老師，她像媽媽一樣精心地呵護著我們。我愛我的老師！

我身邊的好老師作文篇二

有句成語叫“良師益友”，我的語文老師史老師就是一個典型。

史老師講課非常生動，每一篇課文在她動聽的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫面，讓人聽著聽著就入迷了。課下，史老師經(jīng)常和同學(xué)們談心，不會的題還可以向她請教。她是那么和藹可親，讓我們把她當(dāng)做一個大朋友。

記得有一次語文課，我突然肚子疼。細(xì)心的史老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，急忙跑過來問我：“怎么了，肚子疼？”“恩……”我點了點頭。“能堅持嗎？”史老師關(guān)切地問“不能了吧？”“那我給你媽媽打電話吧！”“謝謝老師！”

媽媽還沒來，史老師叮囑我說：“回家多喝點熱水，吃點藥，實在不行到醫(yī)院打針吧！”聽著史老師令人心暖的話語，我十分感動，覺得她就像我的媽媽。

我們和史老師的感情很深。五年級上學(xué)期史老師沒來教我們。有一天，史老師來看我們班的所有同學(xué)。“同學(xué)們，好久不見，個子都長高了一大段呀……”老師說?？膳鷤兌伎蘖耍瓦B男生眼睛也紅紅的。接下來的一節(jié)課，我們都在給老師寫信。寫完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時寫作文很吃力的同學(xué)都寫了許多。77封信，77個天真孩子的思念，他們變成文字，流進史老師的心田。

這就是我身邊的好老師——史老師！

我身邊的好老師作文篇三

我們班的張老師，戴著眼鏡，瘦瘦的，很苗條，長長的頭發(fā)。在我心目中，她是一個漂亮的和藹的老師。

張老師教我們語文，她的字寫的很好，一筆一劃，既工整又秀氣，她常常教育我們要好好寫字，在她的教導(dǎo)下，我天天練字，字寫的越來越好，大家都直夸我，我知道這里面有張老師的心血。她的聲音細(xì)細(xì)的，很溫柔，朗讀起課文來很優(yōu)美。每次她朗讀課文，大家都聽的很仔細(xì)，有的同學(xué)都聽呆了。從張老師那里，我們學(xué)到了很多東西，對學(xué)習(xí)語文充滿了興趣。

張老師不僅教給我們知識，還像媽媽一樣關(guān)心我們。有一次下課的時候，我的頭發(fā)散亂了，張老師看見了，把我叫過來說：“我來給你梳梳頭吧。”說完就從口袋里拿出一把梳子，輕輕的幫我梳起來，像媽媽的手一樣溫柔。還有一次課間，我跟同學(xué)在教室里玩，一不小心，我胳膊上剛結(jié)的疤忽然流血了。張老師看到了忙說：“疼不疼？快去醫(yī)務(wù)室，不然發(fā)炎了就不好了。”說完就領(lǐng)著我到醫(yī)務(wù)室，涂上紅藥水?；氐浇淌遥瑥埨蠋熯€很關(guān)心地問我：“好些了嗎？”我說：“好多了，就是有點疼?！彼H切地拍拍我的頭說：“以后千萬要小心。”

……

張老師關(guān)心我們的事好多好多，這里就不一一列舉。我愛我的好老師！

我身邊的好老師作文篇四

窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把自己的知識毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望著著一切，紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出了我對您――湯老師的無限感激。

三年級分班的時候，也許是天意吧，聽一位家長說，我的編號是02，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著一顆忐忑不安的心，來到學(xué)校上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個年幼無知的小孩，成長為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著您多少心血……

您那一手正楷大方，頓挫抑揚的字，使我異常羨慕。那一個個小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，拂進我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認(rèn)真練起字來了。到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的熏陶和影響下，我一定會再接再厲的。

您對我們非常的嚴(yán)格。瞧，我們一個個正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測了。有的同學(xué)拿起語文書比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時沒準(zhǔn)備好；還有的同學(xué)真是小心謹(jǐn)慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測了……一次，一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，又愣說是沒帶，想蒙混過關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問下，終于承認(rèn)了錯誤，您不但沒有批評他，反而讓他到辦公室去補寫還指導(dǎo)他。也就是您的這種嚴(yán)格，使得我們的成績穩(wěn)步上升

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個秋天，一篇真實的作文敘述一個老師。老師??！我要為您高唱一首深情的頌歌，來回報您的辛勞……

我身邊的老師作文篇五

在風(fēng)華的校園里，時時閃爍著躍動的藍(lán)色光芒，這些光芒都緣于同一個太陽—老師。其中，那最柔和、最溫暖的一縷，便是我身邊的最美老師—孫老師。

孫老師是我的語文老師，也是我的班主任。平日里，他從不穿什么奢華的服裝，而經(jīng)常穿著一件普通的藍(lán)色襯衫，他沒有英俊瀟灑的外貌，但他永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。

記憶如漩渦，我陷入其中，畫面一點點清晰了—那次，天氣突變，我患了重感冒。語文課后，孫老師匆匆為我送來一個嶄新的水杯。只見茶葉在水中打著旋，漸漸舒展開來，我的心也隨之一顫。那琥珀色的茶水飄著濃郁的香氣，茶色淡青誘人。小抿一口，茶水既不涼也不熱，溫暖的茶水在舌間掠過一絲苦澀，隨后甘甜的味道漫過全身，似乎每一根緊張的神經(jīng)都得到了充分放松，令我心曠神怡。默默的關(guān)懷，無言的行動，滋潤著我，也滋潤著班里的每一位同學(xué)，那份愛幻化成風(fēng)華校園中最美的一道風(fēng)景，因此，您是最美的。

還記得上次語文考試失利時，是您主動在無人的課間安慰我。您把所有成績不好的責(zé)任都背負(fù)在了自己身上。您拿過卷子，耐心地幫我分析錯題，還時不時孩子氣地說：這道題明明應(yīng)該得三分，怎么只給了一分？這是哪個老師批的？唉，下手太狠，不應(yīng)該不應(yīng)該您這種玩笑似的批評，既給予我鼓勵，又不失嚴(yán)厲。您又拿過紅筆，在卷子上圈圈點點，做好批注。望著被寫得滿滿的試卷，我的心里已經(jīng)譜好了美麗的藍(lán)圖。濃濃師情就是那委婉的批評，親切的溝通，無形中激勵著我，因此，他是最美的。

此時此刻，我不禁回憶起生活中的點點滴滴。曾記得，在課堂上，您用深邃的語言為我們詮釋語文的魅力，小小的粉筆頭在黑板上啪啪作響；曾記得，下課后，您親自要求同學(xué)們出教室，運動出健康的體魄；曾記得，中午，您不厭其煩地檢查有些同學(xué)的飯量，督促他們多吃飯；曾記得，放學(xué)時，您那九十度的深深鞠躬，飽含了教師的無私與偉大曾經(jīng)的一切，柔情似水，那滿溢的師生情，那飽含的愛，都潑灑在了教學(xué)之上；曾經(jīng)的一切，染白了您的鬢角，壓彎了您的后背，粗糙了您的雙手。

孫老師，只是千萬光亮中的一縷，卻把所有的光和熱都傳遞給了學(xué)生。您是最美的光芒，您是我身邊最美的老師。

我身邊的好老師作文篇六

我身邊的好老師就是我的班主任劉老師。她擁有著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂垂瀉而下；她不嫵媚，但健美、灑脫，有一股樸素而自然的魅力。

每天晚上，劉老師把我們的作業(yè)一個個認(rèn)真地批改好，為此每晚很晚才能下班；有時老師為了我們，也為了班級，弄傷了手還強忍著痛，堅持下去；甚至有時為了我們的學(xué)習(xí)，吃一口飯就來了。

記得有一次，一個淘氣的男同學(xué)不知怎地把女同學(xué)給弄哭了。老師從隔壁聽見哭聲，馬上跑過來一邊安慰這個女同學(xué)，一邊向周圍的學(xué)生詳細(xì)了解事情發(fā)生的原委。旁邊這位淘氣的男生不知所措正等著老師PK呢，然而劉老師并沒有那么做。而是耐心細(xì)致地、循循善誘地向我們講解著各種相關(guān)的知識、人類和慕相處的道理；并語重心長地對該男同學(xué)說“自己道歉吧，老師相信你不是故意的！”此時男生非常慚愧，主