初中道德與法治-共圓中國夢教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《共圓中國夢》教學設(shè)計教學目標：（一）知識目標懂得實現(xiàn)中國夢，必須堅持黨的領(lǐng)導，必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。（二）能力目標能辨別和判斷自信中國人的表現(xiàn)，提高價值判斷和價值選擇的能力。（三）情感目標堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，做自信的中國人。教學重點：實現(xiàn)中國夢的路徑、如何做自信的中國人教學難點：中國夢的實現(xiàn)必須堅持黨的領(lǐng)導，堅持新發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進“五位一體”總布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。教學過程：（一）導入新課展示時間軸，知道實現(xiàn)中華民族偉大復興是我們的中國夢，黨領(lǐng)導人民為實現(xiàn)這一夢想描繪了宏偉的藍圖?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時期都更接近這一夢想。那么，如何實現(xiàn)中國夢，做自信的中國人呢？今天共同學習。（二）出示學習目標大屏幕展示目標，學生讀目標，教師強調(diào)重難點、重點。（三）具體內(nèi)容：知識點一圓夢大舞臺1、活動：觀看視頻，了解我國各方面取得的成就。想一想：實現(xiàn)這些夢想需要哪些條件？從而總結(jié)實現(xiàn)中國夢的做法學生暢所欲言，回答取得成就需要的條件，然后根據(jù)課本內(nèi)容規(guī)范語言，總結(jié)中國夢實現(xiàn)的途徑。2、看圖片：說一說是誰的手，有哪些作用？認識到實現(xiàn)中國夢離不開全體中國人的努力奮斗，從而總結(jié)對“奮斗”的認識。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生；奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新時代是奮斗者的時代。知識點二、做自信的中國人1、觀看視頻，了解我國的中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng)。從中感受中國自信，總結(jié)自信的來源：①改革開放以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，建立了中國特色社會主義制度發(fā)展了中國特色社會主義文化。這是中國自信、民族自信的根本所在。②在黨的領(lǐng)導下，中國特色社會主義偉大事業(yè)不斷取得新的成就，國家富強、民族振興讓中國人更加自信。2、出示材料，總結(jié)如何做自信的中國人。材料一：鐘南山：“健康所系，性命相托”，就是我們醫(yī)務(wù)人員的初心。保障人民群眾的身體健康和生命安全，是我們醫(yī)者的使命！“非典時，你們保護90后，這次換90后保護你們。我們90后成長起來了，抗擊疫情，是我們的使命！”材料二：近年來，中國作家在國際舞臺上頻頻亮相，這是中國文化軟實力的提升，也是中國作家文化自信的表現(xiàn)。他們能夠堅守中華文化立場，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡發(fā)中國精神。材料三：中秋國慶八天長假期間，全國共接待國內(nèi)游客6.37億人次，按可比口徑同比恢復79.0%；實現(xiàn)國內(nèi)旅游收入4665.6億元，按可比口徑同比恢復69.9%。材料四：觀看圖片，從反面事例中總結(jié)做法。材料五：2019年5月，美國制訂了一份所謂的出口管制“實體名單”，旨在應對對美國信息與通信技術(shù)和服務(wù)供給鏈帶來的威脅，中國華為公司及其附屬公司列入“名單”。一些美國企業(yè)“跟進”政令：英特爾、高通、賽靈思、博通等美國芯片廠商表示不會向華為供貨，谷歌也暫停與華為的合作。面臨如此危機，不少的西方人認為：缺少了美國的供貨華為支撐不了多久!任老卻自信地站出來說：你們左右不了華為！原來華為在發(fā)展這么多年里面，不斷開發(fā)自己的產(chǎn)品，但是這些產(chǎn)品并沒有推出市場，留著就是應對現(xiàn)在的局面，就算現(xiàn)在谷歌不和華為合作提供安卓系統(tǒng)，華為也有自己的備胎系統(tǒng)!華為從2012年開始規(guī)劃自有操作系統(tǒng)，備用名“鴻蒙”。結(jié)合材料分析總結(jié)如何做自信的中國人？（1）自信的中國人對國家有認同。（2）自信的中國人對文化有底氣。（3）自信的中國人對發(fā)展有信心。（4）不妄自尊大，也不故步自封。需要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態(tài)。（5）自信的中國人既是夢想家又是實干家，既要胸懷理想又要求真務(wù)實，既要滿懷激情又要鍥而不舍。（6）不忘初心，繼續(xù)前進，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。課堂小結(jié)：先讓學生談一下這節(jié)課的收獲與反思。教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道了實現(xiàn)中國夢的途徑，知道實現(xiàn)中國夢必須堅持黨的領(lǐng)導，堅持新發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進“五位一體”總布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量；知道了自信中國人的表現(xiàn)，明白了如何做自信的中國人。情感升華：播放歌曲《中國》，升華愛國情感，并暢談實現(xiàn)中國夢，青少年可以怎么做？教師寄語：少年強則國強，中國夢也終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實！讓我們以夢為馬，不負韶華！加油，少年！奮斗，少年！板書設(shè)計：《共圓中國夢》學情分析首先，九年級學生的辯證思維能力還比較弱，還不能理性全面地看待社會的發(fā)展，對國家快速發(fā)展的原因也了解不多，對中國夢的美好藍圖、實現(xiàn)路徑、領(lǐng)導力量、理論指導等內(nèi)容也沒有深入系統(tǒng)的了解。青少年學生有自己的美好夢想，但對國家和社會的發(fā)展思考不多，需要引導他們將個人夢和國家夢有機結(jié)合，將自身的成長和祖國的發(fā)展相結(jié)合，從而為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢添磚加瓦，貢獻力量。其次，在生活中，學生通過新聞、網(wǎng)絡(luò)等途徑，已經(jīng)了解到我國發(fā)展取得的重大成就，能夠感受到社會發(fā)展進步的良好大環(huán)境有助于中國夢的實現(xiàn)。直觀的感知并不缺乏，但對學科概念的理解就顯得有了一些難度。特別是理論層面的名詞，在剛開始接觸的時候，難免會感覺晦澀難懂，需要用相關(guān)資料引導學生加以理解和認識。《共圓中國夢》效果分析多媒體利用充分恰當，對教學起到了很好地輔助作用。導入用時間軸的方式，比較直接呈現(xiàn)了黨領(lǐng)導人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的宏偉藍圖，充分說明我們現(xiàn)在比歷史上任何時期都更接近這個目標，很容易就引出如何實現(xiàn)中華民族偉大復興。視頻資料選取到位，很有感染力，能直觀了解我國改革開放40多年來的成就，感受到中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng)帶來的中國自信，從而為如何做自信中國人奠定了情感基礎(chǔ)。歌曲《中國》選擇到位，展現(xiàn)歌詞，讓學生明白中國夢和個人夢的關(guān)系，利用歌詞引導學生暢談實現(xiàn)中國夢青少年怎么做，學生參與度高，說明真正實現(xiàn)了本節(jié)的落腳點。體驗式教學讓學生身臨其境，充分認識到學生是學生的主體，教師多創(chuàng)造一些學生體驗的過程，讓學生能夠真正參與課堂教學，讓學生能夠在體驗中學，能夠在興奮點中學到知識，這樣教師也能夠輕松有效地引導學生學好知識。本節(jié)課這一點做得很好?！豆矆A中國夢》教材分析《共圓中國夢》主要是幫助學生理解實現(xiàn)中國夢的路徑，引導學生樹立對國家發(fā)展、民族進步的信心，做自信的中國人。由“圓夢大舞臺”和“自信的中國人”兩個板塊組成。教材首先通過“運用你的經(jīng)驗”，讓學生記錄身邊人的夢想，啟發(fā)學生思考個人夢與國家夢的內(nèi)在聯(lián)系，思考實現(xiàn)夢想的條件，從而引出正文。第一目“圓夢大舞臺”從圓夢的歷史機遇、如何共圓中國夢兩個角度來引導學生認識、學習。對于如何實現(xiàn)中國夢，教材又從國家層面和個人層面來解釋說明，旨在引導學生理解，中國夢的實現(xiàn)必須堅持黨的領(lǐng)導，堅持新發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進“五位一體”總布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量；每一個中國人都是一份中國力量，此目既是本課教學的重點，也是難點。第二目“自信的中國人”意在使學生了解中國自信、民族自信的原因以及自信中國人的表現(xiàn)，從而引導學生思考怎樣才能成為一名自信的中國人，進而明確自己的歷史責任，與時代同進步，與祖國共成長。這既是本課時的教學重點，也是本冊教材內(nèi)容的落腳點。《共圓中國夢》評測練習一、單選題：1．2019年4月1日，《求是》雜志發(fā)表習近平總書記的重要文章《關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的幾個問題》。文章強調(diào)，道路問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗第一位的問題，道路就是黨的生命。這里的道路是指()A．可持續(xù)發(fā)展道路B．改革開放的強國之路C．中國特色社會主義道路D．創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路2．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會財富的創(chuàng)造者，也是推動社會進步和發(fā)展的決定力量。中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)。這說明實現(xiàn)中國夢必須()A．走中國道路 B．樹立自信心C．凝聚中國力量 D．弘揚中國精神3．2020年10月1日是中華人民共和國成立71周年紀念日。71年來，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導下，中國人民艱苦奮斗、團結(jié)拼搏、開拓進取，創(chuàng)造了舉世矚目的中國奇跡，中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。為祖國母親慶祝71歲生日，最能表達你心聲的是()A．回望復興路，銘記黨恩勇?lián)率姑麭．提中國方案，構(gòu)建人類命運共同體C．治國民為本，要以人民為發(fā)展中心D．和大家一起，扶貧走向共同富裕路4．《百家講壇》特別節(jié)目《平“語”近人——習近平總書記用典》第七集“絕知此事要躬行”中解讀了習近平總書記如下用典：典故出處功崇惟志，業(yè)廣惟勤《尚書·周書》積土而為山，積水而為?！盾髯印と逍А房照?wù)`國，實干興邦《日知錄》這些典故對于我們共圓中國夢的啟示是()①既要民族自信又要故步自封②既要理性平和又要開放包容③既要滿懷激情又要鍥而不舍④既要胸懷理想又要求真務(wù)實A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．勇攀高峰的科研巨匠、為國捐軀的英雄先烈、植根基層的黨員干部、舍己為人的道德模范、精心育人的一代師表、躬耕舞臺的藝術(shù)大家……他們身上有一種共同的特質(zhì)：奮斗。這啟發(fā)我們()A．追求美好生活有悖艱苦奮斗要求B．持之以恒地奮斗已成為全民自覺行動C．只要努力學習就一定能實現(xiàn)人生理想D．樹立遠大理想，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗6．中國對世界經(jīng)濟增長的貢獻率，超過美國、歐盟和日本貢獻率的總和，中國成為推動世界經(jīng)濟增長的關(guān)鍵力量。極不平凡的成就，足以令中國人民堅定“四個自信”。這里的“四個自信”是指()A．道路自信、政治自信、制度自信、理論自信B．道路自信、理論自信、制度自信、文化自信C．道路自信、發(fā)展自信、制度自信、理論自信D．創(chuàng)新自信、理論自信、制度自信、文化自信7．“中國的昨天已經(jīng)寫在人類的史冊上，中國的今天正在億萬人民手中創(chuàng)造，中國的明天必將更加美好?！弊鲆粋€自信的中國人要()①對國家有認同、對文化有底氣、對發(fā)展有信心②培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態(tài)③堅持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信④積極為解決全球問題貢獻中國智慧和中國方案A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8.2019年國慶期間,電影《我和我的祖國》票房屢創(chuàng)新高。孟杰和伙伴們發(fā)表了不同的觀后感受,其中你贊同的有 ()①孟杰:影片很好地體現(xiàn)了中華民族以開拓進取、自強不息為核心的偉大民族精神。②海燕:影片展示的中國智慧、中國力量,讓國人心中激起無盡的民族自信心和自豪感。③泰冉:我們對到本世紀中葉實現(xiàn)全面建成小康社會的共同理想充滿信心。④大河:我們要為實現(xiàn)中國夢一起努力奮斗。A.①②③ B.②③④C.②④ D.①③9.對下面漫畫認識正確的有()①這體現(xiàn)了中國特色社會主義事業(yè)總體布局②這是我們建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的四個全面戰(zhàn)略布局③這對應的奮斗目標分別是富強民主文明和諧美麗④中國富起來、強起來的標志A.①② B.②③C.②④ D.①③二、價值判斷題：（正確的填A,錯誤的填B）10、中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。()11、我國取得成就的根本原因就是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。()12、實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。中國力量就是全國各族人民大團結(jié)的力量。()123456789101112三、簡答題：一句關(guān)于自信的名言:我足夠自信,是因為我足夠優(yōu)秀;我足夠優(yōu)秀,是因為我足夠努力。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,中國特色社會主義事業(yè)不斷取得新成就,國家富強、民族振興讓中國人更加自信。(1)閱讀材料,根據(jù)教材知識回答中國自信、民族自信的根本原因。（2分）(2)請從青少年個人角度談?wù)勀愦蛩闳绾问棺约撼砷L為一名自信的中國人？（6分）《共圓中國夢》課后反思本節(jié)課內(nèi)容現(xiàn)實性強，和自身聯(lián)系最為密切。主要學習了兩個方面的問題，一個是圓夢大舞臺，學習實現(xiàn)中國夢的途徑和演繹自己的美麗人生，學習中要注意引導學生把自己的夢想融入中國夢，在實現(xiàn)自己夢想的過程中為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻；一個是自信的中國人，學習中注意引導學生把自己的自信和民族自信聯(lián)系起來。成功之處：本節(jié)課選取的視頻、圖片及材料撐起了課堂，“60秒展現(xiàn)改革開放成就”成就的快速展示帶來強烈的視覺沖擊，很震撼，也從中感受到我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展?！爸袊鴺颉⒅袊?、中國港、中國車、中國網(wǎng)”的發(fā)展帶來了中國自信。這些視頻資料讓學生直觀感受到了中國的快速發(fā)展，提升了自信。選取的鐘南山、莫言、曹文軒、任正非等榜樣人物的例子，更為學生做自信中國人指明了方向。最后的情感升華，學生課堂參與度高，整體收獲很多。不足之處：個別同學在表述理論性比較強的句子時不夠準確，比如，“開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發(fā)展了中國特色社會主義文化”。在分析“航班延誤大鬧機場”和“國外瘋狂購物”這樣的行為時，對學生的引導不好，有