2023年學習計劃十篇(優(yōu)質(zhì))

第頁共頁2023年學習方案十篇(優(yōu)質(zhì))光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的方案嗎？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。學習方案篇一開展目的：1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學才能方面，在自己較好的技術素養(yǎng)的根底上繼續(xù)加強學習，對方案于準備、組織與管理、學習與開展等三個方面的各項較強理解和實行，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓，力爭到達優(yōu)秀。2、應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式才能方面，方案與準備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅啊!方案與準備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一理解，一一學習，爭取將它們?nèi)跁灤?，到達優(yōu)秀。3、應用信息技術促進老師專業(yè)開展才能方面，本人將通過此次培訓，結合網(wǎng)絡與理論教學中的各種資，力求是自己在專業(yè)程度上有個大的進步。行動方案假如說在實現(xiàn)目的的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那最大的困難可能是時間問題，但時間就是海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的!實現(xiàn)開展目的的詳細途徑與措施：如今好好珍惜這次培訓的時機，認真聆聽專家們的視頻與講座，做好筆記與交流，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀技術方面的書籍，多花點時間鍛煉下各種教學軟件，提升自己的信息技術應用才能。學習方案篇二1、加強學習，掌握正確的教育觀點。2、理解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進展教育理論。3、理解學科的開展動向和最新的研究成果。4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際才能。1、強化學習，堅持每周進展業(yè)務學習，做到定時、定內(nèi)容，學習有關優(yōu)化課程構造的文章和走進課程的信息報道，學習常規(guī)管理，班集體建立，師德、民主管理的報道，并與課改革親密結合。2、認真學習，和骨干老師進展漫談、討論和研究，同時自學自練相結合，理論聯(lián)絡實際，開展嘗試教學，探究教學方法。3、及時對每天的教育教學活動進展反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進展交流，共同商討，共同進步。4、虛心向各科老師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)歷，進步自身的業(yè)務程度。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科老師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)歷，進步教學程度。5、狠抓教學質(zhì)量，加強培優(yōu)補差的工作，實在進步學生成績，從實際情況入手，對學生進展細致深化的分析^p，制定詳細的工作方案并認真執(zhí)行，平時應根據(jù)實際情況采取靈敏的手段，認真探究好的方法，個別情況作個別輔導，加大力度。通過家校聯(lián)絡、學習競賽等途徑來進步學生學習的質(zhì)量。1、理解老師個人學習的制度。2、多聽教學程度較高的老師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，進步老師的業(yè)務程度。3、認真學習新課程標準中的改革與要求。4、大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的打破。5、強化學習，堅持每周進展業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程構造的文章和走進課程的信息報道。6、加強自身素質(zhì)的進步，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的教育教學論文?？傊ㄟ^個人自學保證老師的自學效率，在自過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，進步才能；以理論為主，開展創(chuàng)新。找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學理論，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。學習方案篇三書籍是人類珍貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！弊鳛橐幻蠋煘檫m應時代的需求，與時俱進，我們都應該使自己成為“讀書人”，這是一種職業(yè)召喚，一種義務，一種責任。為促進我自身的快速成長，本學期我響應學校領導帶著“充電器”上路的號召，特制定了我個人讀書方案。1、讀教育教學理論，特別是數(shù)學學科教育書籍，不斷充實自己，進步自己的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力進步自己的教育教學程度。2、通過學習教育經(jīng)典理論，樹立正確的學生開展觀、科學育人觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。3、通過讀書學習，不斷地為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，不斷引入“頭活水”，拓寬自己的教育視野。使自己的觀念跟得上時代開展的“快車道”。4、以讀書學習修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長知識，增加修養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，擅長考慮，遠離急躁，使人生高尚，使生命豐厚而實在。1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與理論相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，實在化解理論中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進步;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,施行新課程;讀書與不斷解放思想相結合，進步認識，創(chuàng)新工作思路。3、積極參加學校組織的各項讀書活動。主動與同事交流，討論讀書體會心得。4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。5、充分利用網(wǎng)絡，進展網(wǎng)上閱讀，理解、把握教育教學的信息和動態(tài)。6、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。1、經(jīng)典閱讀：《給老師的100條新建議》《名師的教育機智》《好媽媽勝過好老師》2、選讀書目：《教育智慧從哪里來》《小學數(shù)學說課理論和理論》《小學數(shù)學課堂教學案例分析^p》《老師的情感與智慧》3、每月必讀：《中國小學數(shù)學教育》《數(shù)學教育理論與探究》讀書，可以改變老師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，可以使老師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光榮，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，可以改變老師的人生，而且能促使老師去不斷地考慮教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。作為一名老師的我，將時刻與書香為伴，享受讀書，以讀書增智慧，以讀書促修養(yǎng)，以讀書厚底蘊。讓讀書，時刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。學習方案篇四老師是“人類靈魂的工程師”，老師不僅要教書育人，更重要的是培養(yǎng)身心安康的下一代。隨著課程改革的深化，對老師的要求也不斷進步。因此，要不斷進步自己的政治理論程度和專業(yè)知識程度；按時完成各項任務；注意進步自己的文化素質(zhì)，苦練扎實的根本功，腳踏實地的抓好老師業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需求，全面進步教學質(zhì)量。全面進步自身的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，在心中結實樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風。夯實專業(yè)根底，更新知識構造，努力進步自身的教學科研才能，樹立主動學習的終身教育理念。作為一名新老師，我應該時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生們、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。通過這一年的培訓，希望能在師德修養(yǎng)、課堂教學、班主任工作三個方面獲得打破。我會認真貫徹新入職老師培訓的相關要求，積極參與培訓，珍惜培訓時機，嚴格要求自己，以成為一名優(yōu)秀的人民老師為方向，以堅持一切為學生們效勞為宗旨，努力做好自己的工作。主要進展師德素養(yǎng)教育，學習教育教學理論，拓寬專業(yè)根底，進步教育教學理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強化老師根本功的訓練。重視理論學習，進步認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、“以學生們?yōu)楸尽钡慕逃^念。面向全體學生們的`開展，促進學生們的全面開展，為學生們終身開展奠定根底。始終將學生們的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生們?nèi)烁?，遵循學生們身心開展的規(guī)律。通過自我學習熟悉《生物課程標準》教材，掌握教學常規(guī)，進步教學才能，盡快適應新的教育教學工作需求。力求到達：1、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生們,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德標準,熟悉學校的各種規(guī)章制度。2、完成教育教學任務,教案標準,符合根本要求。熟悉所任學科《生物課程標準》，教學工作得到大多數(shù)學生們的認可。3、熟悉高中學生們的生理、心理特點,能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作4、熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識構造，更新教育教學觀念。5、開展教學探究、解決教育教學中理論問題、總結教育教學經(jīng)歷。1、加強對師德素養(yǎng)教育的學習，進步老師的道德觀念。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目的有了更大的豐富和提升。深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。老師要教書育人，關愛每一個學生們的成長。2、多聽教學程度較高的老師上公開課，通過了交流等形式，進步教學效果。3、學習關于班主任工作方面的知識。由于自己沒有班主任經(jīng)歷，所以更需求多向帶教班主任學習；積極走進課堂，參與班級活動；認真研讀帶教班主任推薦的相關書籍，完成讀書筆記。4、認真學習《生物課程標準》，以閱讀為主，自學自練相結合，理論聯(lián)絡實際，開展嘗試教學，探究教學方法。通過培訓，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、老師觀、學生們觀、教學觀、評價觀。5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。積極參與校內(nèi)教研課活動，與同行老師合作交流，共享教研成果。通過這些活動，來進步自身的理論程度，指導理論活動，逐步走向?qū)I(yè)開展之路。6、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內(nèi)容，進步自己的教育教學理論程度和理論才能。邊學邊練，對訓練目的自找差距，進步課堂教學技能，形成教學設計才能、“說、講、評”才能、現(xiàn)代教育技術應用才能和拓展創(chuàng)新才能等。以上是個人參培方案，未盡之處將在學校詳細工作安排下，自主學習、集體學習過程中加以完善和彌補。學習方案篇五要想制訂好學習方案，一般要考慮以下幾方面：學習方案是指學習的詳細安排。要想真正完成好學習方案，在考慮方案的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體效勞時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內(nèi)才可能精力充分地學習。學習時間可以分為兩局部：一是常規(guī)學習時間，主要用來完成當天老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的時間。這局部時間一般可以用來補課或進步深造。學習較差的同學，隨著學習程度的進步，應經(jīng)歷常規(guī)學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。但凡體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去進步常規(guī)學習時間內(nèi)的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。長方案和短安排是指在一個比擬長的時間內(nèi)，應有個大致方案。由于實際的學習生活往往無法預測，所以，長方案不可能太詳細，不可能把每天干什么都列出來。但是，在學習上方案要解決哪些問題，心中應當有數(shù)。應把一個在短期內(nèi)無法完成的學習任務分到每周、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了詳細的短安排方案，長方案中的任務可以逐步得到實現(xiàn)；有了長方案，就可以在完成詳細學習任務時具有明確的學習目的。在訂方案的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面：1．自己知識和才能2．每個階段的學習時間3．學習上的缺欠和破綻4．老師教學的實際進度從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。方案終歸不是現(xiàn)實，而只是一種可能性。要想把方案完成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化，學習的各種條件也會發(fā)生變化，方案訂得再實際，也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以，為了保證方案的實現(xiàn)，訂方案時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾局部的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；留神情比擬愉快，注意力比擬集中，時間又比擬長，這時候可安排比擬枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內(nèi)，由于安排了適宜的內(nèi)容，就會收到較好的效果。在方案執(zhí)行到一個階段之后，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調(diào)整。主要檢查以下這些內(nèi)容：方案提出的學習任務是否已經(jīng)完成？自己是否根本按方案施行？學習效果如何？沒有完成方案的原因？通過檢查，立即采取相應的措施，及時改變方案中的不合理局部?？茖W的、實際的個人學習方案，只要認真去執(zhí)行，必將促進你的學習，培養(yǎng)你的意志，增強你的信心。請你試一試吧！學習方案篇六讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到進步，道德情操得到陶冶，為了促進教學理論與理論的結合，進步自己的政治、業(yè)務程度和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需求，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書方案如下：通過讀書鍛煉思維才能和對教育問題的批評性考慮才能，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進展教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!1、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿活力活力的小學老師。本學期已名著《做最棒的老師》為重點，在上學期讀過的根底出，細細研究。根據(jù)讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以進步教學程度，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中老師行為的變化，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在理解別人學習方法的同時，改良自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與理論相結合，形成自己的成果，更好地促進學生們素質(zhì)的開展。學習《老師專業(yè)化的理論與理論》，結合自己的?？平虒W的需求，利用課余時間到圖書室多讀書，努力做到給學生們一杯水，自己必需要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學以致用。2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與理論相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，實在化解理論中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，互相啟發(fā)，共同進步;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,施行新課程;讀書與不斷解放思想相結合，進步認識，創(chuàng)新工作思路。3、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進展教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需求。2、堅持積極參加各種培訓活動，如老師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，學校組織的校本培訓，進步文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)絡實際落到實處。3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作理論，緊緊圍繞學生們開展和學生們需求這個中心，為學生們的開展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結自己的教育教學經(jīng)歷，進展自我反思。學習方案篇七為了適應“高效課堂的范式”教學，使自己不斷進步教育理論跟學術程度，增強知識更新才能跟教育教學才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定老師個人研修方案。通過學習“新理念、新課程、新技術跟師德教育”，全面進步自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學理念，以進步老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。1、進步自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠大的理想跟抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把進步自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。2、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學理論之中。3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結跟反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格跟教學特色。4、注重經(jīng)歷積累積極撰寫教學反思、案例跟論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。(一)積極參加老師集體學習活動。1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與其他老師主動交流。2、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。(二)多讀對自己有用的書，進展讀書研習。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，進步自己的教學程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學理論與理論結合起來，在總結跟反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學英語新課程標準》跟有關高效課堂范式的視頻，深化理解、掌握新課程的根本理念，及時更新教育理念。熟悉教材，梳理每篇課文語言文字訓練點。(三)虛心向別人請教，取人之長，補己之短，進展教學研討跟提升。目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。我將積極向同伴學習，多走進同組老師跟優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學習。在理論中進步自己的教學才能。(四)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思跟教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究才能。(五)樂于動筆，進步教育科研程度。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美妙的設想。我將帶著自己的激情跟規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在理論中不斷積累經(jīng)歷，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。學習方案篇九老師是“人類靈魂的工程師”，老師不僅要教書育人，更重要的是培養(yǎng)身心安康的下一代。隨著課程改革的深化，對老師的要求也不斷進步。因此，要不斷進步自己的政治理論程度和專業(yè)知識程度；按時完成各項任務；注意進步自己的文化素質(zhì)，苦練扎實的根本功，腳踏實地的抓好老師業(yè)務學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面進步教學質(zhì)量。全面進步自身的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，在心中結實樹立“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦”的育人精神和“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風。夯實專業(yè)根底，更新知識構造，努力進步自身的教學科研才能，樹立主動學習的終身教育理念。作為一名新老師，我應該時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。通過這一年的培訓，希望能在師德修養(yǎng)、課堂教學、班主任工作三個方面獲得打破。我會認真貫徹新入職老師培訓的相關要求，積極參與培訓，珍惜培訓時機，嚴格要求自己，以成為一名優(yōu)秀的人民老師為方向，以堅持一切為學生效勞為宗旨，努力做好自己的工作。主要進展師德素養(yǎng)教育，學習教育教學理論，拓寬專業(yè)根底，進步教育教學理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強化老師根本功的訓練。重視理論學習，進步認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、“以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的開展，促進學生的全面開展，為學生終身開展奠定根底。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心開展的規(guī)律。通過自我學習熟悉《生物課程標準》教材，掌握教學常規(guī)，進步教學才能，盡快適應新的教育教學工作需要。力求到達：1、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德標準,熟悉學校的各種規(guī)章制度。2、完成教育教學任務,教案標準,符合根本要求。熟悉所任學科《生物課程標準》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。3、熟悉高中學生的生理、心理特點,能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作4、熟悉本專業(yè)、本學科的最新知識和信息，完善知識構造，更新教育教學觀念。5、開展教學探究、解決教育教學中理論問題、總結教育教學經(jīng)歷。1、加強對師德素養(yǎng)教育的學習，進步老師的道德觀念。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目的有了更大的豐富和提升。深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。老師要教書育人，關愛每一個學生的成長。2、多聽教學程度較高的老師上公開課，通過了交流等形式，進步教學效果。3、學習關于班主任工作方面的知識。由于自己沒有班主任經(jīng)歷，所以更需要多向帶教班主任學習；積極走進課堂，參與班級活動；認真研讀帶教班主任推薦的相關書籍，完成讀書筆記。4、認真學習《生物課程標準》，以閱讀為主，自學自練相結合，理論聯(lián)絡實際，開展嘗試教學，探究教學方法。通過培訓，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、老師觀、學生觀、教學觀、評價觀。5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。積極參與校內(nèi)教研課活動，與同行老師合作交流，共享教研成果。通過這些活動，來進步自身的理論程度，指導理論活動，逐步走向?qū)I(yè)開展之路。6、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內(nèi)容，進步自己的教育教學理論程度和理論才能。邊學邊練，對訓練目的自找差距，進步課堂教學技能，形成教學設計才能、“說、講、評”才能、現(xiàn)代教育技術應用才能和拓展創(chuàng)新才能等。以上是個人參培方案，未盡之處將在學校詳細工作安排下，自主學