學校教研活動方案篇

學校教研活動方案5篇

為更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用力量，加強教師之間相互合作、溝通，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學閱歷，全面提高教學質(zhì)量，依據(jù)教育局、學區(qū)文件精神，特制定我校教研活動方案。

一、指導思想

以提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學治理，深入開展課堂教學討論，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣闊教師搭建自我展現(xiàn)的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學質(zhì)量、促進每個學生的進展是教研活動的宗旨，充分表達全體性、導向性、操作性、進展性、鼓勵性。

教研活動要立足我校教學工作的實際狀況，以教學實踐過程中教師所面對的各種詳細問題為對象，討論和解決教學實際問題，總結和提升教學閱歷，探究教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和教研力量，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫忙，相互切磋、相互溝通的文化氣氛，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結合，關注每一節(jié)課，幫忙教師解決課堂中消失的問題。

2、教師教學活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的緣由，爭論解決的策略，多人實踐體驗，深入討論。

3、開展現(xiàn)范課、優(yōu)質(zhì)課、討論課等教學觀摩活動，讓有閱歷的教師，充分發(fā)揮其輻射帶動作用。

4、加強校際溝通學習：到外校聽課、學習考察的教師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來。

5、教學研討、閱歷總結、撰寫教學論文、案例反思等。

四、詳細措施

1、加強理論學習，樹立課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。

2、建立學科備課組，實行在教師個人備課根底上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，教師應有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進展，集體備課的內(nèi)容可為一個學期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設計意圖和爭論課堂教學設計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有規(guī)劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數(shù)、詳細內(nèi)容等記錄和資料，教育處要參加指導，起專業(yè)引領作用。

4、教研活動應全員參加，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展現(xiàn)自我。

5、以學校為基地開展各種校本教研活動，如理論學習、教學研討、課題討論、教學觀摩、教學競賽、成果展現(xiàn)、校際溝通等一系列活動。

6、參與各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

五、教研活動要求

1、每學期初，教研組長依據(jù)學校統(tǒng)一部署和本組實際狀況，訂好本學期教研活動規(guī)劃。

2、在學校統(tǒng)一領導下，各教研組由教研組長組織本組教師按規(guī)劃進展教研活動。

3、教師應準時參與教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。仔細記錄，并寫好心得體會。

4、積極參與教研課題的討論工作，積極撰寫相關的論文。

5、學期完畢時，教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教育處，教研組長還應提倡和支持教師準時總結自己在教學實踐中的點滴閱歷。

六、活動組織安排。

學校教研活動方案2

一、指導思想

以__市教育局201_深化課改實施意見及教師進修學校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推動課改良程的首選策略。為強化非應試學科課程的實施效果，提高“2+1”特長培育課程的治理效果;為促進區(qū)域內(nèi)教研的均衡進展，增進學校的優(yōu)勢互補;為解決學校和教師課程建立中所面臨的問題，搭建教研溝通和互動的平臺。

本學期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實工作過程為目標，開創(chuàng)學校教育教學的新局面。特制訂__市中片區(qū)域教研活動方案如下:

二、活動目標

以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動全體教師的課改積極性為前

提，以構建全員參加、合作互動、呈現(xiàn)共性的教研平臺為動身點，以研討興趣課堂教學與學校特色進展的策略為原則，以解決興趣課堂教學問題為根本任務，最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動效益，促進校際間的溝通互動，促進師生共同成長，促進特色的校本課程的開發(fā)，逐步完善特色的校本課程體系。

三、活動主題

培育學生共性特長突顯學校辦學特色

四、活動內(nèi)容

以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情、生情及特別的教育

資源，有特色地實施音樂、體育、美術等校本課程，強化學生“2+1”共性特長培育，著力探討討論興趣課堂實施的有效策略，開發(fā)并實施彰顯本校特色的校本課程。

五、活動形式

觀課議課，分課研討。

定課備課---執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關教師進展課前集體備課。

觀課議課---要求教師觀課仔細，議課主動，解決教學活動中存在的問題，探討興趣課堂教學與學校特色進展的策略。

六、活動時間

四月下旬(詳細時間另行通知)

七、活動地點

五常市時代小學

八、承辦方組織機構

組長：王國秋

副組長：扈海霞王麗娟趙春玲__超

組員：苑夢依姜鐵柱王爽劉曉雪唐帥__超

九、活動安排

1、區(qū)域教研活動組織實施安排(略)

2、區(qū)域教研活動當日日程安排

十、活動相關要求

1、各校觀課的領導和教師請準時到時代小學報到。

2、參與活動教師以教學課例為討論對象，就課論課，進而有針對性地解決教學中消失的問題，研討興趣課堂教學與學校特色進展的策略。

3、各校的主管領導及擔當興趣課堂教學的教師均需參加。

學校教研活動方案3

為有效提升教師教育教學水平,展現(xiàn)教師的課堂教學風采,促進教師與教師之間教學思想的精彩碰撞，我校打算本學期開展“追求高效教學構建幸福課堂”課堂教學展現(xiàn)活動。詳細方案制定如下：

一、活動目的和意義。

本次微課競賽活動，旨在關注課堂、激發(fā)學生興趣，通過教師對教學方法的轉(zhuǎn)變，找到不同學生的學習興趣所在，因材施教，從而提高課堂教學的有效性。同時在創(chuàng)新教師科研形式、提升教師信息技術應用力量、促進教師專業(yè)進展，促進微課資源在教學中的實際應用，提升教育教學質(zhì)量與效益。

二、組織機構。

為加強本次活動的組織治理，提高活動的質(zhì)量，特設組織機構：

組長：

季蕓、郁能紅、夏萍荷

成員：音樂、體育、美術各教研組長

活動的詳細安排實施由教科室、教育處和教研組長組織進展。

三、詳細安排。

1.參賽對象。

音樂組：

體育組：

美術組：

2.活動內(nèi)容。

(1)同上一節(jié)課

體育：足球進校園

音樂：豎笛進課堂

美術：發(fā)覺身邊的美

(2)同評一節(jié)課

同組教師(包括執(zhí)教教師)，過大家的互動、溝通、共享，彼此發(fā)覺，彼此觀賞，彼此接納，促進了教師間的溝通，推動了學校在教育、教學領域中的進展。

(3)評出微課活動中的優(yōu)秀課

主要依據(jù)課堂教學效果和評委打分。

3.活動時間、形式。

(1)時間安排：

預備階段：活動方案的制定(九月下旬)

實施階段：十一月下旬(詳細時間另定)

(2)地點安排：

音樂組：一(1)班

體育組：一(2)班

美術組：一(3)班

4.評獎方式:

根據(jù)學科由學校組織教學比武、現(xiàn)場點評，相關教師參與聽課、評課。教科室負責評委安排，結分的匯總、評比，評比結果進展公示。評委名單如下：

音樂組：

體育組：

美術組：

四、活動要求：

1.參賽教師應仔細備課，積極預備。

2.每位參賽教師把自己的教學設計提前一天發(fā)到學校的校內(nèi)存儲上。

3.各年級同科教師要自行調(diào)課，積極參與聽課，課后進展教學研討，對本節(jié)課進展評析，做好評課記錄。

五、要做好活動過程性材料的收集。

1.每位執(zhí)教教師把所授課的課件、教學設計、課后反思打包發(fā)到。

2.評課記錄，評分表上交教科室，統(tǒng)一存檔。

愿本次“追求高效教學構建幸福課堂”活動能引起廣闊教師多角度的思索和啟迪。切實提高我們的教學實踐力量。

學校教研活動方案4

為了進一步加強我校師資隊伍建立，供應教師學習熬煉平臺，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學討論水平和教學實踐力量，全面提高課堂教學質(zhì)量，特制定本教研團隊賽課活動方案。

一、指導思想：

以提高教學質(zhì)量為宗旨，以推行有效課堂模式為載體，以立足崗位、全員參加、有機整合、力求特色為原則，扎實有序開展學校學科賽課活動，促進我校教師的專業(yè)進展，提高學校教育教學質(zhì)量。

二、活動目標：

以團隊賽課(教研組)為單位，扎實開展團隊賽課活動，提高學校教師的教學水平。通過團隊賽課的評課和討論，對賽課教師的教學狀況進展有效的指導和幫忙，從而促進教學課堂的有效性。

三、活動安排：

(一)組織機構：

團隊學科賽課活動領導小組：

組長：__

副組長：__

詳細負責：__

成員：__

(二)實施階段

共分三個階段進展：

第一階段：報名階段、組內(nèi)發(fā)動、校級協(xié)調(diào)、成立評審組;

其次階段：磨課、賽課活動，在各組教研活動日開展;

第三階段：資料整理、總結表彰。

(三)詳細實施

1.每個教研組推舉2個參賽小組(共4人)參賽;【本次活動整合了師徒結對匯報課活動和外出培訓教師培訓活動(1學年開課或講座1次)，如未參與本次開課或介紹的教師由教研組進行開課活動】

2.每個參賽小組有2位教師組成：一位授課教師，另配一位磨課介紹教師(包括本課設計理念、重難點、教材的處理、磨課過程、亮點和缺乏等，各學科依據(jù)各自學科特點和學情自行調(diào)整，要求制作課件，時間15分鐘以內(nèi)。)

3.評分方法：

總評分=本學科教師的評分+評審組的評分

評價依據(jù)：

預習、反應狀況

學情把握精確度

環(huán)節(jié)設計是否科學、合理

追問、理答技巧

重難點的突破

有否板書、精致與否、能否表達課的規(guī)律、突出重難點

導學案的使用

小組合作方式的運用

有否有學法或答題技巧的指導

是否有亮點或把握生成

是否有自主學習時間

課堂氣氛、學生參加度

“生本理念”的表達

課堂穩(wěn)固、練習狀況

關注度的安排(后進生、后排同學、尖子生、中間學生)

總結提升

課堂筆記或落實狀況

作業(yè)的設計

(四)詳細安排

第一階段：參賽名單確定：12月8日，評審組名單確定：12月13日

其次階段：磨課時間：12月19日之前

賽課安排：(12月19-12月23日)

北校區(qū)操場

第三階段：12月30日之前

四、嘉獎方法：

1.團體獎：2個教研組

2.單項獎：睿智獎、風采獎、設計獎、創(chuàng)新獎、潛質(zhì)獎、資料獎(依據(jù)競賽狀況而定。)

3.設置適當?shù)奈镔|(zhì)嘉獎

學校教研活動方案5

指導思想：為了貫徹新課程課改精神，促進我校新課程課改工作的進一步進展，高一年級組以追求高效課堂教學為切入點，以備課組日常觀課議課教研活動為平臺，目的是通過長期的教研工作，促進我校整個新課改高效課堂建立的推廣，同時能夠在這項工作中促進和培育一大批教師對高效課堂、新課改理論以及實踐活動的深刻理解，能夠使我校的教研活動開展的更豐富、更多彩、更實效，能夠培育一大批高效課堂實踐教學技能比擬嫻熟的優(yōu)秀教師，再進而提高我校的整個教育教學質(zhì)量，為學校的進一步更好更快進展奠定新的增長點和亮點。

組織形式：每周二周三，由備課組長主持各組全部教師統(tǒng)一抽簽來打算本周四或五授課和主導議課教師名單，周五下午第三節(jié)第四節(jié)為年級統(tǒng)一議課時間。

授課定位：授課教師的課定位于為家常課(常態(tài)課、教研課)，不是一般意義上的優(yōu)質(zhì)課或公開課。從尋常授課中相互學習、相互溝通。樹立“其智交相明，其才交相成”的團隊合作，扶弱共進，共同追求進步或卓越的良好教研生態(tài)。

觀課人員：全體高一同學科組教師(其它組教師也可)和學校各級領導。年級將在周三把各學科授課教師授課時間