新學期幼兒教師工作計劃5篇

新學期幼兒教師工作計劃5篇

一、班級狀況分析

本班共有幼兒31人，男孩16名，女孩15名，其中30名幼兒符合中班的年齡，1名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。由祖輩來照看的幼兒較多。

經(jīng)過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環(huán)境及反抗疾病力量均有增加，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進展把戲拍球。

上學期末，對班中19名幼兒進展安康、語言、社會、科學、藝術(shù)力量的自測。測查中發(fā)覺，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的根底上，但是在熟悉活動中，幼兒開頭消失詳細形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開頭進展。通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及嬉戲活動，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所增加。特殊是在區(qū)角活動及制造性嬉戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了肯定的熬煉和提高。

在語言方面，班級幼兒學會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在社會性進展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近教師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。在科學方面，幼兒對四周事物的探究不斷增加，并且在教師的引導下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進展簡潔的比擬、分類。在日?；顒又?，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。在藝術(shù)方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進展美術(shù)活動。班級大局部幼兒喜愛音樂活動，能大膽的進展唱歌和表演。

待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展共性化教育。加強瘦弱幼兒的體育熬煉，特殊要讓幼兒多練習觸物跳、奔馳等體育活動，多給幼兒時機進展體育競賽;鼓舞瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳動等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述力量不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽力量和大膽表述力量。通過講故事競賽等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的敘述，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的熬煉和提高。在美術(shù)活動中，要特殊留意幾個膽小孩子(李路瑋、盧梓靜)的個別教育，留意家園的親密聯(lián)系，以確保教師與家長教育方法的全都性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜愛畫。爭取通過新學期的努力，使幼兒各方面的力量上一個新臺階。

本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫忙，共同安康成長。

二、班級工作措施：

1、建立民主、公平的伙伴式師生關系，參加幼兒的活動，共享成果，擅長體察幼兒的心情、態(tài)度、需要等，并作出適時的反響，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成安全感和信任感。

2、幫忙幼兒將所學的社會學問、行為標準與自己的實際行為聯(lián)系起來，學習詳細的行動方法。在行為實踐中有意識將問題沖突交給幼兒，讓他們有時機協(xié)商、爭論，并在教師的引導下自己解決問題。

3、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探究、溝通、爭論，積存豐富的感性閱歷。引導幼兒多接觸自然環(huán)境，引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究。積極鼓舞幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和熟悉興趣，通過多種途徑，豐富幼兒學問。

4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內(nèi)容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結(jié)合，并依據(jù)幼兒的個別差異及興趣，供應不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的仆人，真正表達“環(huán)境是課程的預備、是課程的進展、是課程的記錄?！?/p>

5、充分保證幼兒各類嬉戲，特殊是角色嬉戲的開展。保證幼兒有足夠的嬉戲的時間、空間和材料，不斷豐富嬉戲內(nèi)容，表達師幼共創(chuàng)。在嬉戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展嬉戲，注意幼兒開心的嬉戲體驗。

6、采納生動形象、寓情于教的方式，進展兒童的是非觀念和自控力量。選用大量詳細的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、爭論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以穩(wěn)固。

7、鼓舞幼兒在嬉戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題活動進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫力量。

三、家長工作

1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內(nèi)容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調(diào)整教育觀念，準時協(xié)作班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，急躁解答家長的問題，并記錄分析改良工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設“教育心得”、“快樂珍寶”等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的仆人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、嬉戲的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。

3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡聯(lián)系等)，以便每一位家長都能準時了解到孩子在園的生活狀況，并準時反響教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的準時性和個別針對性。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒效勞的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要急躁做好個別家長的協(xié)作工作，取得教育共識：要想熬煉幼兒的力量，家長必需解放孩子的雙手，不他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的協(xié)作幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。

5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參與“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的溝通。

四、個別教育

1、對個別力量弱的幼兒賜予更多的鼓舞，幫忙他們樹立自信念，并不厭其煩的教育和幫忙他們，同時與家長親密協(xié)作，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，快樂歡樂。

2、要賜予離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的暖和，喜愛上幼兒園。

3、午睡時連續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質(zhì)量，對于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便，急躁護理，不怕麻煩和辛苦。

4、對于體質(zhì)較弱的幼兒要多觀看，準時提示他們增減衣物，鼓舞他們積極參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

5、鼓舞個子矮小的幼兒加強戶外熬煉，增加幼兒身體素養(yǎng)，不斷提高身高、體重達標率。

五、保育工作

1、進一步提高教師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并協(xié)作保養(yǎng)員做好消毒等工作。

2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。

3、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動、嬉戲環(huán)境，并準時更換活動材料。

4、增加保育意識，急躁做好保育工作，在生活上關懷照看幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟被子臟床單帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

5、察言觀色，注意幼兒的心理活動，發(fā)覺問題準時解決。

新學期幼兒教師工作規(guī)劃2

一、思想政治方面

仔細學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向。常常和教師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。喜愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度動身，讓每一個幼兒在幼兒園中都能安康歡樂的成長。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比擬活潑好動，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜愛幼兒園、喜愛教師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、教師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(鈑前洗手，)熬煉幼兒的自理力量(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫忙別人(不爭搶玩具，和小朋友共享自己的玩具、并能主動幫忙教師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!

三、教育教學方面

首先，在新的學期里，我要仔細做好主班的各項工作。其次，在這個當今學問“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出學問，假如不準時吃進新知是不行的。”所以有此可見學問的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。主動關懷國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等，吸取教育學科的新學問、把一些好的教育教學理論方法運用到詳細實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務力量，仔細鉆研教材，細心設計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設備，仔細上好每一節(jié)課。還有，盡快提高自己對小班幼兒的治理和教學力量。把握小班幼兒的年齡特征和進展特點。平常多向富有教學閱歷的教師學習，注意典范借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的治理和教學力量?；顒忧昂髮M展如何提問和對幼兒賜予的信息適時有效反應的思索實踐。積極參與專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探究適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

四、安全方面

敬重小班幼兒身心進展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒供應安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面、差異性地進展需要。搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常認真留意，引導幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物。平常利用晨間談話、教學活動、嬉戲活動，對幼兒進展淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我愛護力量。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品參加活動(如：剪刀、玩具等鋒利物件)，嬉戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

五、家長方面

家長是幼兒的第一位教師，做好家長工作尤其重要。通過溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好根底。

家長工作，是教育教學的保證，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教育培育孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關系，仔細聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活狀況，滿意家長的合理需求。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育制造積極有利地條件。努力縮短家長和教師之間的距離。

總之，我要到處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力氣，愿我們的幼兒園會越來越好!

新學期幼兒教師工作規(guī)劃3

個人進展目標：

一、做一名有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒教師。

二、做一名有肯定理底、科研力量、專業(yè)技能的幼兒教師。

三、做一名具有肯定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。

四、做一名讓幼兒寵愛、家長放心的幼兒教師。

個人進展措施：

一、思想工作

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關懷愛惜每一位幼兒，了解他們專心的呵護他們。坦誠仔細的面對每一位家長。

二、教育教學工作

盼望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中;多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒進展;多和閱歷豐富的教師溝通。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結(jié)向上，與同事互幫互助。針對班級里特別幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發(fā)覺優(yōu)秀并鼓舞幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

積極仔細研讀幼兒教育的相關書籍，仔細預備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒進展的環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與進展。在新的學期里肯定要學習領悟教師道德行為標準，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

三、努力方向

本學期我制定了以下三個目標：

1、爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學多看多聽多問。

2、仔細把小二班的教學、常規(guī)建立好。

3、踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿完畢。

四、出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工;用飽滿的熱忱對待工作。

五、家長工作方面

1、充分利用入園和離園的短臨時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面進展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準時向家長反應幼兒在園的學習、生活狀況。

3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!

4、熱忱邀請家長參加幼兒園的各項活動。主動幫忙家長解決問題。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆尋常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學期的規(guī)劃及目標，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及領導加以督導和指正。

新學期幼兒教師工作規(guī)劃4

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆尋常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

一、幼兒狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒47人，男孩25人，女孩22人。

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：經(jīng)過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感?；顫姟⒑脛?，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。規(guī)章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、缺乏表現(xiàn)：

(1)我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況賜予引導和教育。

(2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動興趣不高。

(3)個別幼兒交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

二、教學資源分析

這學期我們使用的是華中師范大學出版社出版的中班語言教科書，主要內(nèi)容是兒歌《好寶寶》、《小白兔》、《每天做早操》、《小動物唱歌》、《數(shù)數(shù)歌》，故事《聰慧的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古詩《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《畫》，針對這些學問點的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進展?jié)B透，進展他們的思維力量和語言表達力量。

三、目標

學問目標：學會所學聲母，會有表情地朗讀詩歌、敘述故事等，解內(nèi)容，能依據(jù)所學文字獨立閱讀簡易圖書。

力量目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。

情感目標：克制心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高推斷推理力量。

四、教學方法設計

1、創(chuàng)設情境，構(gòu)筑語言學習的新舞臺

語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和進展都離不開肯定的情境。幼兒時期，是語言進展的最正確時期。而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。

2、溝通心靈，撩開語言學習的絢爛天空

有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培育幼兒對語言的運用力量。

3、走向生活，查找語言學習的活水源頭

語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進展溝通的工具。人們學習各種學問、技能，積存各種精神財寶都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，查找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的共性化語言的進展，饒有興趣地去學習語言，喜愛語言。

4、興趣是孩子學習的原動力

我們應嘗試通過豐富多彩的嬉戲活動，擴展幼兒的閱歷，從而供應促進語言進展的條件。模擬和創(chuàng)設特定的情景，使幼兒能在嬉戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達力量。

五、課時安排踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。

新學期，對家長來說蘊含著新的盼望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我將會更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務規(guī)劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有共性的進展。學期初，我依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作規(guī)劃。

音樂：

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛嘗試為熟識的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡潔的動作，情愿與同伴合作進展藝術(shù)活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。供應自由表現(xiàn)的時機，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

識字：

緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，符合兒童心智進展的嬉戲，教授孩子。讓孩子在玩嬉戲的過程中輕而易舉的到達識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復習穩(wěn)固，分階段地對孩子進展考察，讓孩子在其過程中，體驗到勝利的歡樂，近而對識字產(chǎn)生深厚