大學(xué)主題班會方案創(chuàng)意實施方案范文（五篇）

第10頁共10頁大學(xué)主題班?會方案創(chuàng)意?實施方案范?文【主題?】我的大學(xué)?生活【時?間】___?_年___?_月___?_日—__?__月__?__日【?地點】室內(nèi)?、室外均可?【形式】?討論、分享?【目的】?引導(dǎo)新生對?高中生活進?行總結(jié)，對?大學(xué)生活進?行思考和規(guī)?劃?！净?動操作示范?】：第一?階段：總結(jié)?高中生活?1.輔導(dǎo)員?做開場引導(dǎo)?。目的是引?導(dǎo)學(xué)生回憶?高中生活?(參考：同?學(xué)們走進大?學(xué)校園已經(jīng)?有一段時間?了，相信許?多同學(xué)對大?學(xué)的生活有?了一些思考?，也會將現(xiàn)?在感受到的?大學(xué)生活與?剛剛過去的?高中生活進?行比較。那?么，請同學(xué)?們先回憶一?下高中階段?的生活，你?最深的感受?是什么?給?大家三分鐘?時間思考，?然后請幾位?同學(xué)分享。?)___?_分享。輔?導(dǎo)員請__?__名同學(xué)?與全班同學(xué)?分享，時間?控制在__?__分鐘左?右。輔導(dǎo)員?對學(xué)生的發(fā)?言內(nèi)容做積?極的關(guān)注，?但不做任何?評價。3?.輔導(dǎo)員進?行分享總結(jié)?和主題過渡?。(參考?：從大家對?于高中生活?的各種感受?中我深深體?會到了你們?都曾為自己?的理想—考?上一所好大?學(xué)而努力，?現(xiàn)在我們已?經(jīng)開始了人?生的一段新?的征途，那?么我們該怎?樣走好這段?征途呢?)?第二階段?：思考、討?論大學(xué)生活?1.輔導(dǎo)?員引導(dǎo)學(xué)生?進入主題。?(參考：?如果我們將?大學(xué)生活分?為六個部分?：學(xué)業(yè)、人?際、愛情、?能力培養(yǎng)、?休閑、大學(xué)?生涯規(guī)劃，?大家來思考?、討論，我?對這些有什?么期待?有?什么計劃??)___?_分組。通?過抽簽的方?式將全班學(xué)?生分成__?__組(視?班級人數(shù)而?定)。每組?選組長一名?，負責(zé)組織?該組的討論?;書記員一?名，負責(zé)記?錄發(fā)言。?3.討論。?分組完畢之?后，每組各?討論一項內(nèi)?容，也由抽?簽決定。?(建議：?1.輔導(dǎo)員?先將大學(xué)生?活六個部分?設(shè)計幾個討?論問題;在?討論之前，?輔導(dǎo)員先召?集組長布置?任務(wù)和注意?事項;2.?每組討論的?時間控制在?____分?鐘左右。?3.要求每?位同學(xué)都發(fā)?言。___?_組長控制?每位同學(xué)的?發(fā)言時間，?鼓勵少發(fā)言?的同學(xué)，控?制“語霸”?的同學(xué);問?題討論完畢?后，做好總?結(jié)，并選好?分享代表。?5.書記?員要做好每?位同學(xué)的發(fā)?言記錄。?6.輔導(dǎo)員?做好整個場?面的控制。?)___?_分享。每?組選派一名?代表與全班?同學(xué)分享討?論結(jié)果，組?內(nèi)其他人可?作補充。在?每一組的分?享結(jié)束后，?其他小組可?以提問。如?果在教室開?會，輔導(dǎo)員?可以在黑板?上板書學(xué)生?所談各個內(nèi)?容的要點。?5.輔導(dǎo)?員總結(jié)。輔?導(dǎo)員的總結(jié)?、引導(dǎo)不含?對發(fā)言內(nèi)容?的評價，讓?同學(xué)在聽取?他人的觀點?、做法、經(jīng)?驗時對自己?的做法、計?劃進行修正?;引導(dǎo)學(xué)生?包容他人的?觀點;輔導(dǎo)?員也可以和?同學(xué)們分享?自己的大學(xué)?生活。第?三階段：班?會總結(jié)(把?第三階段和?第四階段的?順序調(diào)整了?)1.引?導(dǎo)同學(xué)們認?識到豐富大?學(xué)生活，以?及對大學(xué)生?活進行規(guī)劃?的重要性。?(參考：?通過今天的?班會，我們?充分感受到?大學(xué)生活是?豐富多彩的?，但更需要?同學(xué)們做好?規(guī)劃充實地?度過!高中?階段因為有?明確的目標?，所以我們?過得忙碌而?踏實;大學(xué)?階段才剛剛?開始，盡管?我們的目標?還不明確，?有那么多的?困惑，但這?正說明我們?有很多的成?長空間等待?我們?nèi)ヌ畛?!今天的班?會僅僅起個?拋磚引玉的?作用，如何?度過___?_年的大學(xué)?生活同學(xué)們?還得認認真?真思考，并?付諸于行動?。這也許就?是我們生涯?規(guī)劃中關(guān)鍵?的一步。不?管你的目標?是什么，我?只想告訴大?家的是：不?要虛度!讓?我們一起來?朗誦名句：?“當(dāng)他回首?往事的時候?，不會因為?碌碌無為、?虛度年華而?悔恨，也不?會因為為人?卑劣、生活?庸俗而愧疚??！?2?.介紹學(xué)生?心理健康教?育中心提供?的心理咨詢?服務(wù)，以及?學(xué)院的心理?成長輔導(dǎo)服?務(wù)，若同學(xué)?們在大學(xué)生?活中遇到煩?惱和困惑，?歡迎來咨詢?。(建議：?輔導(dǎo)員老師?分享一句話?：必要的心?理求助是強?者的行為。?)第四階?段：布置作?業(yè)—班會心?得目的是?引導(dǎo)學(xué)生對?高中生活和?大學(xué)生生活?做深入的思?考;給在班?會中沒有機?會發(fā)言的同?學(xué)有表達的?機會。(?參考：討論?的時間太短?，分享的時?間也太短，?但同學(xué)們的?思考卻有許?多許多，所?以請同學(xué)們?以對高中生?活的總結(jié)以?及對大學(xué)生?活的思考為?內(nèi)容寫份班?會心得，當(dāng)?然也可以談?談班會中的?感受，請在?三天內(nèi)完成?，用信封封?好后由班長?收齊送交給?我。第五?階段：班會?結(jié)束感謝?大家的參與?!【注意?事項】：?1.[活動?操作示范]?僅供參考，?各學(xué)院在不?違背活動主?旨的前提下?，可設(shè)計形?式多樣的，?適合自身特?點的主題班?會。2.?六項內(nèi)容的?討論參考問?題(1)?學(xué)業(yè)：我的?大學(xué)學(xué)業(yè)目?標是什么??____分?萬歲?還是?學(xué)習(xí)扎實的?基礎(chǔ)知識和?專業(yè)技能??在大學(xué)里，?學(xué)習(xí)是我努?力的目標嗎??(2)?人際：我理?解的人際交?往是什么??大學(xué)中的人?際交往重要?嗎?我還是?比較多地在?與高中同學(xué)?聯(lián)系嗎?我?是主動與新?同學(xué)認識、?交往，還是?等待別人來?走進我?我?和寢室同學(xué)?開始出現(xiàn)矛?盾了嗎?怎?樣和不喜歡?的人相處呢??(3)?愛情：愛情?是大學(xué)生活?的必需品嗎??我對大學(xué)?里的愛情持?怎樣的態(tài)度??愛情與學(xué)?業(yè)，我將如?何處理它們?之間的關(guān)系??(4)?能力培養(yǎng)：?我希望在大?學(xué)里培養(yǎng)哪?些綜合素質(zhì)?和能力?可?以通過哪些?方式和途徑??(5)?休閑：我度?過課余時間?的休閑方式?有哪些?怎?樣培養(yǎng)健康?有益的休閑?方式?(?6)大學(xué)生?生涯規(guī)劃：?我如何規(guī)劃?我的大學(xué)生?活?每年要?達到什么樣?的目標?通?過什么途徑?達到?3?.輔導(dǎo)員要?批閱同學(xué)們?的發(fā)言記錄?和班會心得?，對一些迷?茫的學(xué)生應(yīng)?做個別輔導(dǎo)?。大學(xué)主?題班會方案?創(chuàng)意實施方?案范文（二?）一、班?會思想：為?提高我班學(xué)?生學(xué)習(xí)氛圍?，結(jié)合我班?的實際情況?，召開本次?學(xué)風(fēng)建設(shè)主?題班會。?二、班會目?的：通過主?題班會，總?結(jié)前期學(xué)風(fēng)?建設(shè)中的實?際不足，計?劃提高后期?班級學(xué)風(fēng)建?設(shè)，使班委?及同學(xué)們明?確自己的職?責(zé)，使每個?同學(xué)都發(fā)揮?主人翁的精?神，共同為?創(chuàng)建優(yōu)秀文?明班級而奮?斗。三、?班會主題：?班級學(xué)風(fēng)建?設(shè)(核心)?四、班會?方案：(?一)班會時?間：___?_年___?_月___?_日pm6?:00(?二)班會地?點：130?2教室(?三)班會人?員：會計_?___班全?體同學(xué)及輔?導(dǎo)員(四?)班會主持?：何___?_勇(班長?)(五)?班會記錄：?王____?翠(副班長?)五、班?會步驟：?1、班長發(fā)?言：宣布班?會正式開始?2、學(xué)習(xí)?委員發(fā)言：?敘述學(xué)生遲?交作業(yè)等一?些學(xué)習(xí)不足?的地方，并?提出合理解?決的辦法以?及自身后期?努力的方向?。3、團?支部書記發(fā)?言：主要圍?繞人際關(guān)系?問題的培養(yǎng)?，從人際關(guān)?系的角度來?闡述人際關(guān)?系對學(xué)風(fēng)及?學(xué)習(xí)的促進?，對前段工?作中的不足?做出檢討以?及明確自身?后期努力的?方向。4?、組織委員?發(fā)言：(?1)對以前?工作作出檢?討。(2)?對前段時間?組織活動不?成功的原因?探討。(3?)對在學(xué)風(fēng)?建設(shè)的后期?規(guī)劃進行說?明以及明確?自身后期努?力的方向。?5、宣傳?委員發(fā)言：?對工作失職?的檢討和今?后將對宣傳?活動進行重?視以及明確?自身后期努?力的方向。?6、生活?委員：對全?段工作的總?結(jié)，對本班?寢室衛(wèi)生情?況作出檢討?，及對今后?班委檢查衛(wèi)?生人員進行?分組，宣布?分組情況如?下：星期?一____?星期二_?___星?期三___?_星期四?____?星期五__?__主要?檢查早上內(nèi)?務(wù)整理(主?要是疊被子?及拖地)和?晚上就寢情?況。明確?以后衛(wèi)生工?作的有效進?行以及明確?自身后期努?力的方向。?7、安全?委員：闡述?對安全強調(diào)?的不足以及?明確自身后?期努力的方?向。8、?輔導(dǎo)員發(fā)言?：(1)?強調(diào)團結(jié)在?班級生活中?的作用，強?調(diào)課堂考勤?的重要性，?要全面注重?課堂到課率?，學(xué)風(fēng)建設(shè)?從現(xiàn)在做起?。(2)對?我班某些優(yōu)?點提出，并?鼓勵大家走?出自己的個?性。9、?心理委員發(fā)?言：(1?)對“大一?”學(xué)生可能?出現(xiàn)心理問?題做出說明?：主要心理?問題來自人?際關(guān)系，更?進一步強調(diào)?人際關(guān)系對?心理健康的?重要性以及?明確自身后?期努力的方?向。10?、文藝委員?發(fā)言：對“?學(xué)風(fēng)建設(shè)”?精神進行進?一步的闡述?，提出自身?前期工作的?不足以及明?確自身后期?努力的方向?。11、?體育委員發(fā)?言：(1?)對早操出?勤中存在的?問題任作出?了比較詳細?的敘述，主?要為某些學(xué)?生出勤不積?極甚至不來?。(2)班?中的體育用?品安全問題?。(3)參?加體育活動?積極性的重?要之處，鍛?煉身體及培?養(yǎng)集體榮譽?感。12?、紀律委員?發(fā)言：對班?會中班干部?發(fā)言的總結(jié)?。13、?副班長發(fā)言?：闡述自己?前期的不足?與改進的方?法以及后期?應(yīng)該努力的?方向。1?4、班長發(fā)?言：(1?)對本次班?會進行小結(jié)?。(2)?強調(diào)同學(xué)們?和班干部之?間相互配合?的重要性。?(3)強?調(diào)借助本次?班會進一步?加強學(xué)風(fēng)建?設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)?秀文明班級?。15、?班長宣布班?會結(jié)束。?大學(xué)主題班?會方案創(chuàng)意?實施方案范?文（三）?班會背景：?幸福，是?一個老話題?。在不同的?時期，不同?領(lǐng)域的人們?對此都有自?己的理解。?而學(xué)校教育?應(yīng)當(dāng)“教育?人以健全合?理的幸福觀?，并使人得?到幸福的感?受”，引導(dǎo)?學(xué)生明白，?一個幸福的?人，必然善?于認識幸福?、尋找幸福?和放大幸福?。真正快樂?的人，會在?自己覺得有?意義的生活?方式里，享?受它的點點?滴滴;會將?自身投入到?集體中去，?享受到更大?的幸福。?班會目標：?1、認識?到生活中有?很多細小常?態(tài)的幸福。?2、學(xué)會?從奮斗過程?中尋找幸福?。3、懂?得個人幸福?能在集體幸?福中得到放?大。班會?形式：情境?體驗、分享?交流班會?過程：主?持人：人人?都在渴望幸?福，人人都?在感受幸福?。幸福有時?很抽象，有?時又很具體?;幸福有時?很遙遠，有?時又近在咫?尺。奉獻是?幸福，給予?是幸福.獲?得是幸福，?享受是幸福?……一句祝?福的話語是?幸福，一個?理解的眼神?是幸福^幸?福是心靈的?感覺，幸福?是生命的體?驗……生活?對于每一個?人來說都是?公平的，只?要你用平常?的心去看待?得與失，學(xué)?會感悟生活?，感悟幸福?，幸福就在?我們每個人?觸手可及的?地方。等著?和我們擁抱?。而我們往?往都是忽視?它的存在，?所以它就只?好在我們不?斷的抱怨聲?中悄悄的走?遠。希望通?過本節(jié)主題?班會《感悟?幸福》。同?學(xué)們能夠認?識幸福，感?悟幸福并去?不斷的創(chuàng)造?幸福。今天?我們的班會?分為兩個篇?章：第一篇?章為：《認?識幸?！?，?第二篇章為?：《把握幸?福》。主?題班會活動?內(nèi)容及流程?大學(xué)主題?班會方案創(chuàng)?意實施方案?范文（四）?主持人A?：幸福，它?無處不在，?無時不有。?只要你想幸?福!今天我?們確確實實?的感受到了?它!今天我?們被濃濃的?幸福的感受?包圍著。?主持人B：?是啊，我們?確實很幸福?。但幸福并?不會憑空降?臨在自己身?上。我想大?家對《守株?待兔》這篇?文章并不陌?生。這篇文?章中的主人?公在一次偶?然的機會中?，得到一只?撞死在木樁?上的野兔。?十分高興，?從此便不再?務(wù)農(nóng)，一心?一意地守在?木樁旁，等?待著再有一?只兔子撞死?在木樁上，?結(jié)果，兔子?沒有再出現(xiàn)?，而他的田?土由于沒有?耕種而荒蕪?了。而幸福?也就在他的?等待中悄然?離去了。我?想，如果他?不空想，而?腳踏實地地?工作，那他?所得到的將?會是一種實?在的幸福。?主持人A?：享受幸福?是需要學(xué)習(xí)?的，當(dāng)幸福?即將來臨的?時刻需要提?醒。幸福是?一種心靈的?振顫。它像?會傾聽音樂?的耳朵一樣?，需要不斷?地訓(xùn)練。?主持人B：?請同學(xué)們拿?起手中的神?筆，描繪我?們美好的明?天。(要?求有場景，?人物，并請?同學(xué)們重點?講解未來的?這一天你是?何等的幸福?，你是怎樣?為畫中人帶?來如此幸福?生活的。)?(注：畫畫?時播放輕音?樂)主持?人A：下面?有哪位同學(xué)?愿意向各位?老師和同學(xué)?展示一個你?未來的幸福?。主持人?B：輔導(dǎo)員?發(fā)言。主?持人A：最?后我們以一?首《幸福拍?手歌》結(jié)束?我們今天的?班會!大?家齊唱歌曲?《幸福拍手?歌》。大?學(xué)主題班會?方案創(chuàng)意實?施方案范文?（五）主?持人B：各?位老師，同?學(xué)大家好。?下面我們開?始走近幸福?，認識幸福?!主持人?A：有人說?“幸福就是?讓愛你的人?幸?！庇腥?說“幸福就?是在逆境中?成長，從而?磨練自己”?有人說“幸?福是長久的?，而時間是?短暫的”有?人說“被別?人關(guān)愛就是?幸福”主?持人B：有?人說：幸