學(xué)前幼兒園-《我有一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

活動(dòng)名稱：我有一個(gè)家年齡段：中班領(lǐng)域：社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1.知道每個(gè)人都有自己的家，了解父母的姓名、職業(yè)、電話號(hào)碼和家庭住址等。2.能用完整的語言向同伴介紹自己的家，以及去別人家做客的禮儀，增強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力。3.感受家庭的溫暖增進(jìn)對(duì)家人的了解和熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備《我有一個(gè)家》ppt課件小朋友家庭房間的照片、老師家房間的照片、一盞燈，一個(gè)屋檐、一張床、爸爸媽媽的笑臉，蘋果、衣服等圖片，背景音樂，鋼琴曲活動(dòng)過程一、引用談話導(dǎo)入請(qǐng)幼兒聊一聊自己的家，回憶與家人在一起的快樂時(shí)光。師：今天我們要來聊一聊和家有關(guān)的事情，你的家里都有誰？他們每天做什么？你知道爸爸媽媽們的職業(yè)嗎？電話號(hào)碼你知道嗎？你們愛自己的爸爸媽媽嗎？你想為她們做點(diǎn)什么呢？說點(diǎn)什么呢？小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有愛我們爸爸媽媽，他們每天都在為我們忙錄著，我們也愛爸爸媽媽，一家人幸?？鞓返纳钤谝黄?。二、通過互動(dòng)游戲，向同伴介紹爸爸媽媽的職業(yè)，并能清楚的說出爸爸媽媽的電話號(hào)碼。1.你的爸爸媽媽是做什么的？電話號(hào)碼你知道嗎？2.通過記錄表的形式引導(dǎo)幼兒熟知爸爸媽媽的職業(yè)和電話號(hào)碼。三、創(chuàng)設(shè)“做客”游戲情景，引導(dǎo)幼兒知道做客的禮儀，以及知道自己的家庭住址。1.你們喜歡參觀嗎？你想去參觀誰的家？2.引導(dǎo)幼兒介紹自己的家并說出家里的什么是你最喜歡？3.引導(dǎo)幼兒大膽的介紹自己的家，完整的說出家庭住址。4.引導(dǎo)幼兒理解家庭住址的重要性。四、參觀老師的家理解家的重要性，提升情感升華感知家的溫暖。1.我的家怎么樣？有沒有好聽的詞語來形容我們的家？2.你最喜歡我家的那個(gè)房間？第幾排的第幾個(gè)？3.第x排的第x個(gè)是什么房間？你是怎么看出來的？4.你認(rèn)為你的家好，還是我的家好，為什么不去我的家？五、對(duì)比圖片引起共鳴，深化主題理解有親人的地方就是家。1.你從圖片中看到了什么？2.他們?cè)谧鍪裁矗磕銖哪睦锟闯鰜淼模?.他們的家和你們的家有什么不一樣？4.情感提升有家就有愛，有爸爸媽媽就是家。六、嘗試仿編詩歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家的溫暖。1.你們聽到家是什么，誰能用詩歌里的語言來說一說。2.出示衣服、沙發(fā)、蘋果、棒棒糖，你認(rèn)為你的家像什么？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編散文詩。3.教師完整朗誦散文詩以及創(chuàng)編的散文詩。4.升華情感，引導(dǎo)幼兒演唱《我愛我的家》,把這首歌獻(xiàn)給我們可愛的家。散文詩：家是什么家是什么，家，是一間房、一盞燈、一張柔軟的床。有了房，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打，有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮，有了床，累了、困了、可以睡上甜甜的覺、做個(gè)美美的夢(mèng)。家是什么，家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。學(xué)情分析：中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的幼兒理解能力開始增強(qiáng)并能夠開始獨(dú)立地表述生活中的各種事物，在主題活動(dòng)“家”中涉及的內(nèi)容很多，孩子和家長(zhǎng)也共同搜集了相關(guān)的知識(shí)圖片，資料等。他們對(duì)于家已經(jīng)有了有了一定的了解，但是對(duì)于爸爸媽媽的職業(yè)，家庭住址了解還不是很全面。在本節(jié)活動(dòng)中通過介紹自己的家、家庭住址，進(jìn)一步了解家，通過做客禮儀為落腳點(diǎn)，通過到別人家看到的點(diǎn)滴，運(yùn)用自身已有對(duì)家的認(rèn)識(shí)來猜測(cè)可能是什么房間的過程，讓幼兒將已收集的信息在本次活動(dòng)中梳理、歸類后表述。本活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，也考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，通過看、聽、說等多種形式、多種感官，吸引幼兒參與討論，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件小朋友家庭房間的照片、老師家房間的照片、一盞燈，一個(gè)屋檐、一張床，爸爸媽媽的笑臉，棒棒糖、衣服等圖片，背景音樂，歌曲《讓愛住我家》、全家福照片2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解家庭住址。一、教材分析家像一個(gè)寧靜的港灣,孩子是這一港灣中一片小舟，父母則是那個(gè)永遠(yuǎn)風(fēng)雨無阻的舵手，家是一個(gè)溫馨的港灣每個(gè)人都喜歡自己的家，家里面有他們最親近最熟悉的,爸爸媽媽、對(duì)于幼兒來說，家里的每一樣?xùn)|西對(duì)他們來說都是很熟悉的，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知水平的發(fā)展，孩子對(duì)父母的了解也越來越多，那么他們對(duì)自己的家到底了解多少呢？為讓孩子更多的了解自己的家，于是我設(shè)計(jì)了本次的教育活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知道每個(gè)人都有自己的家，了解父母的姓名、職業(yè)、電話號(hào)碼和家庭住址等。2.能用完整的語言向同伴介紹自己的家，以及去別人家做客的禮儀，增強(qiáng)他們的社會(huì)交往能力。3.感受家庭的溫暖增進(jìn)對(duì)家人的了解和熱愛之情。活動(dòng)重點(diǎn)：知道每個(gè)人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業(yè)等活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。中班社會(huì)《我愛我家》活動(dòng)反思《我愛我家》是一個(gè)與幼兒的生活緊密相連的活動(dòng)，因此，本活動(dòng)開展的脈絡(luò)核心是幼兒對(duì)家的情感需求以及他們對(duì)家的原始體驗(yàn)。為進(jìn)一步加深幼兒對(duì)自己家的環(huán)境、成員的了解，進(jìn)一步萌生熱愛“家的情感。每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)家各不相同，活動(dòng)是由“我有一個(gè)家”切入，主要讓幼兒自主收集有關(guān)自己家的相關(guān)信息，如全家福照片，并與同伴一起分享，進(jìn)一步了解自己的家，了解家人工作的辛苦、生活不易的，并對(duì)家人無私的愛產(chǎn)生感恩之情。在活動(dòng)中，力圖讓幼兒在談話中引導(dǎo)他們懂感恩，鼓勵(lì)并滿足幼兒愿意幫助家人做力所能及的事情的心愿，萌發(fā)初步的家庭責(zé)任感。教師要在愛各種關(guān)鍵時(shí)刻做出及時(shí)有效地應(yīng)答，推進(jìn)幼兒的發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要并及時(shí)地以適當(dāng)?shù)男问綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)。幼兒發(fā)展的關(guān)鍵是產(chǎn)生認(rèn)知沖突，皮亞杰把它歸結(jié)為“內(nèi)源性”，維果茨基則認(rèn)為成人和同伴也能發(fā)生認(rèn)知沖突，。這就要求教師要具備敏銳的觀察力，把眼