教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4篇教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

下面由的為你提供教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的寫法。

談起教師專業(yè)，在我的印象中總認(rèn)為能堅(jiān)守自己的職業(yè)道德，真心喜愛(ài)學(xué)生同時(shí)用自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)、人格魅力去影響學(xué)生，做學(xué)生的典范，這就是一名優(yōu)秀的人們教師。今日學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我受益匪淺，發(fā)覺(jué)自己以前對(duì)于師德的看法過(guò)于膚淺了。

隨著時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求越來(lái)越高。創(chuàng)新素養(yǎng)又是人才競(jìng)爭(zhēng)的重要方面。因此，我們的教學(xué)任務(wù)也把培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)作為一個(gè)重要的方面，我們教師必需以此為目標(biāo)。這就要求教師自身要具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，才能站在新科技革命的高度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育，培育對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力，鼓舞學(xué)生勇于創(chuàng)新。而教師創(chuàng)新意識(shí)的培育在于教師的終身學(xué)習(xí)。以下談?wù)剬?duì)于教師終身學(xué)習(xí)的看法。

首先教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我作為一線一般的語(yǔ)文教師，工作中始終站在改革試驗(yàn)的最前沿，根據(jù)課改的內(nèi)容要求，我把課改中提出的新要求、新觀念貫穿于的實(shí)踐中。面對(duì)這一特別性，我們教師必需時(shí)刻學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，因此我們教師也必需學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。除了平常經(jīng)常鉆研教材、討論教學(xué)參考書(shū)、學(xué)習(xí)專家的教育教學(xué)專著外，我們還要擅長(zhǎng)多方面進(jìn)行積累、提高。如從平常的課堂教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)時(shí)汲取資源，加強(qiáng)反思。擅長(zhǎng)在任何時(shí)間，任何場(chǎng)合向任何人進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在教研、備課、磨課等活動(dòng)時(shí)主動(dòng)參加，發(fā)表見(jiàn)解，互相促進(jìn)，共同提高。也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源向同行請(qǐng)教、探討等。

其次。教師要廣泛閱讀。我們的學(xué)生接受能力強(qiáng)，時(shí)代的進(jìn)展讓他們接觸了更多的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問(wèn)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，或者僅靠學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我們必需進(jìn)行廣泛的閱讀，這樣才能走進(jìn)學(xué)生，為學(xué)生傳道授業(yè)解惑。只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同進(jìn)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講:要想學(xué)生好學(xué)，首先先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。因此，在今后的工作中，我肯定要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)自身的才能，以適應(yīng)于當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

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以下是細(xì)心搜集的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，期望對(duì)你有幫助!

學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓我認(rèn)識(shí)到自己還有許多缺乏之處，精良的業(yè)務(wù)，良好的修養(yǎng)是我執(zhí)著的追求。在今后的工作中，我認(rèn)為我需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)和改良：

一、活到老學(xué)到老。

在科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)進(jìn)展飛速的時(shí)代，學(xué)問(wèn)更新周期短、速度快，作為一名教師，假如不學(xué)習(xí)，將會(huì)落后于時(shí)代，甚至落后于學(xué)生。教師既要有精深的專業(yè)學(xué)問(wèn)，又要通曉基本的學(xué)科學(xué)問(wèn)，做到博學(xué)多才。教師需要把握各方面的學(xué)問(wèn)，力爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)“百事通〞。在學(xué)生眼里，教師是百科全書(shū)，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。假如教師一問(wèn)三不知，或者常常被問(wèn)住，學(xué)生會(huì)特別失望，對(duì)教師的信任度和崇拜程度將會(huì)大大降低，也將直接影響教師的教育教學(xué)效果。因此，教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷完善和充實(shí)自我，做一個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的教師。

二、以學(xué)生為本。

學(xué)生是有思想的人，是學(xué)習(xí)的主人，在課堂上多傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)和看法。不要只偏愛(ài)成果好的學(xué)生，要愛(ài)全部的學(xué)生。在以往我對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)和活潑開(kāi)朗的學(xué)生有一種偏愛(ài)，卻不知道在無(wú)形中損害到了被冷落的孩子。小學(xué)生的向師性特別強(qiáng)，十分需要老師的鼓舞和愛(ài)惜。所以在以后的工作中我要對(duì)全部學(xué)生一視同仁。盡量做到公平。

三、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在課堂教學(xué)技能、方法上需要不斷的向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，然后融入自己的教學(xué)方法，形成一套自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)的效率。我們做一件事往往會(huì)獲得一些閱歷和學(xué)問(wèn)，如果我們準(zhǔn)時(shí)去總結(jié)、強(qiáng)化我們能將一個(gè)學(xué)問(wèn)放大十倍的作用。而在以往的工作中我在教學(xué)反思這方面做得不到位。今后我會(huì)準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)反思、學(xué)習(xí)寫教學(xué)日志等方式來(lái)轉(zhuǎn)變自己，促進(jìn)自身的進(jìn)展。

四、家校聯(lián)系緊密。

加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣較之學(xué)問(wèn)和能力對(duì)學(xué)生的進(jìn)展更重要，可使學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。家校合力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小養(yǎng)成自覺(jué)的課前預(yù)習(xí)、用心聽(tīng)講、仔細(xì)書(shū)寫等習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)體在各自條件下得到最好的進(jìn)展。

作為一名教師，要堅(jiān)持不懈地完善自我，做好教育教學(xué)工作，就會(huì)成為一名合格的、受人愛(ài)戴的人民教師。

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《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、學(xué)問(wèn)坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國(guó)教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑?！缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展的基本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培育、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要根據(jù)。尤其對(duì)于我們這些剛剛踏上小學(xué)教師工作崗位的新教師來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)更是為提升我們對(duì)自己職業(yè)的認(rèn)同，規(guī)范教師專業(yè)行為，促進(jìn)我們的專業(yè)進(jìn)展提供了指南和方向以及奮斗的目標(biāo)。

對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)，我發(fā)覺(jué)自身在專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)展中還存在許多問(wèn)題，無(wú)論是在思想高度還是實(shí)踐層面都急需根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范提升自己。標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中有一條就是“能力為重〞，基本內(nèi)容的三大塊中也著重提出了教師的專業(yè)能力方面的要求。就目前對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而言，我體會(huì)比較深刻的正是自己在專業(yè)能力上面存在的缺乏。

第一，缺乏“兒童為本〞的教學(xué)理念。對(duì)于教師的專業(yè)能力，標(biāo)準(zhǔn)中到處表達(dá)“兒童為本〞理念，如：依據(jù)小學(xué)生的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)、發(fā)揮小學(xué)生主體性，敏捷運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、商量式等教學(xué)方式、使用符合小學(xué)生特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行教育教學(xué)工作等，無(wú)不表達(dá)這一理念。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，正是由于缺乏“兒童為本〞的理念，我的教學(xué)在教學(xué)方式、教學(xué)語(yǔ)言等發(fā)面存在很大問(wèn)題。

第二，不能敏捷運(yùn)用評(píng)價(jià)與激勵(lì)措施，不能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生和賞識(shí)每一位小學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。標(biāo)準(zhǔn)要求教師要對(duì)小學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行觀看與推斷，運(yùn)用多元評(píng)價(jià)以及小學(xué)生的主動(dòng)自我評(píng)價(jià)來(lái)改良教育教學(xué)工作。

第三，缺乏主動(dòng)的反思意識(shí)和有效的反思能力，對(duì)于工作中存在的問(wèn)題不能準(zhǔn)時(shí)地改正。標(biāo)準(zhǔn)要求教師不斷反思，對(duì)于工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行探究和討論。

針對(duì)我在專業(yè)能力方面的缺乏，首先在思想上，我要樹(shù)立“兒童為本“的教育理念，在以后的工作中，每一個(gè)行為都要從學(xué)生的角度出發(fā)，真正做到以學(xué)生為本；其次，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的微小改變的同時(shí)學(xué)習(xí)多樣的評(píng)價(jià)策略，利用有效的評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)改良教育教學(xué)工作；最終，建立反思意識(shí)，定期地對(duì)自己的工作進(jìn)行全面反思，利用四周的同事資源以及相關(guān)資料的收集，思索今后工作的改良措施。

當(dāng)然，在專業(yè)進(jìn)展道路上，除了上述問(wèn)題，我還存在許多缺乏，需要在今后的工作中，以《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指標(biāo)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

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前幾天，我很榮幸和王新華主任、蘇月華、沈紅濤老師一塊去商丘師院傾聽(tīng)了王鳳英老師的講座，聽(tīng)了之后真感覺(jué)受益匪淺，感受頗深。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深的理解了新時(shí)期教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。教學(xué)長(zhǎng)的每一個(gè)方面都要做到為人師表。

從《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中突出“學(xué)生為本、師德為先、能力為重〞和“終身為學(xué)〞，這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。

在四個(gè)基本理念中，把學(xué)生為本放在第一位這就是要求我們的工作始終要圍繞著學(xué)生的進(jìn)展而開(kāi)展。我們的教學(xué)不能以老師的利益為目標(biāo)，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難，教師要細(xì)心的輔導(dǎo)，學(xué)生有了錯(cuò)誤教師要耐煩教育，學(xué)生取得了成果，教師要加以鼓舞。作為一名教師，最重要的事要喜愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教育職業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

以前我們常說(shuō)，給學(xué)生一滴水，教師得有一桶水，聽(tīng)了王老師的報(bào)告，如今我明白了，僅僅一桶水是不夠的，要一潭活水，才能適應(yīng)如今教育。新課程改革以后，教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新，教師還是那一桶死水是肯定不能適應(yīng)時(shí)代要求的。

通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺(jué)做一名教師，除