五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃

—五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃1

一、同學(xué)根本情況分析

五班級(jí)同學(xué)對(duì)小學(xué)階段要求了解、把握的五線譜學(xué)問已把握一大半，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的二部合唱，視唱聽音力量逐步提高。

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲響協(xié)和、節(jié)奏精確、并帶肯定的感情，部分同學(xué)聲響響亮、動(dòng)聽。

B、器樂方面：能辨清中國(guó)民族樂器的名稱、種類、形狀特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。個(gè)別同學(xué)在演奏方面較突出。

C、賞識(shí)方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn)；節(jié)奏上、力度上、速度上的改變發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、心情等。

D、表演方面：能細(xì)心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真長(zhǎng)久，效果較好

E、視唱、節(jié)奏訓(xùn)練方面：能按肯定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏訓(xùn)練的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能精確的表達(dá)出來，部分同學(xué)還借用指揮來進(jìn)行訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）總的目標(biāo)

1、在唱好二部合唱的`同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。

2、能背唱4～6首歌曲

3、學(xué)習(xí)音樂學(xué)問及視唱聽音訓(xùn)練

（二）詳細(xì)目標(biāo)

讀譜學(xué)問：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及根本的強(qiáng)弱規(guī)律。

技能目標(biāo)：

a、培育主音感

b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲響程

c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過學(xué)問在內(nèi)的四小節(jié)旋律

d學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

b、連續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂器的演出法，能演奏簡(jiǎn)潔樂曲2——4首

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

唱好二聲部合唱、聽記力量的培育

四、詳細(xì)措施

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2、充足作好課前準(zhǔn)備。

3、依據(jù)同學(xué)身心發(fā)展的特點(diǎn)，恰當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）通過課堂教學(xué)。

（2）通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

5、方法：示范：老師示范、同學(xué)模擬。激勵(lì)、表揚(yáng)法：通過激勵(lì)表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對(duì)不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃2

一、同學(xué)狀況分析

五班級(jí)的同學(xué)有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期，同學(xué)的留意力集中時(shí)間長(zhǎng)，大部分同學(xué)表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識(shí)增加，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。但識(shí)譜力量不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育同學(xué)的聽音記譜力量。部分同學(xué)對(duì)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠，對(duì)已學(xué)學(xué)問把握不堅(jiān)固。同學(xué)對(duì)常見的音樂術(shù)語符號(hào)較易混攪，如XXX；、XXX；等。

二、總體目標(biāo)

一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的quot；。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施、在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

四、教學(xué)進(jìn)度布置

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，賞識(shí)《媽媽的'紅頭巾》《愛的羅曼斯》

11

歌曲《步步高，新春到》，賞識(shí)《步步高》

2

歌曲《長(zhǎng)成一座山》《螢火蟲》賞識(shí)《愛之夢(mèng)》《愛的祝福》

12

歌曲《彩云追月》，賞識(shí)《彩云追月》《山歌好比春江水》

3

歌曲《歡樂的嚓嚓嚓》《校內(nèi)的早晨》，賞識(shí)《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

13

歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，賞識(shí)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

4

歌曲《把心兒種在春天里》《歡樂的小隊(duì)》，賞識(shí)《OK星期天》《祝你歡樂》

14

歌曲《七子之歌》，賞識(shí)《東方之珠》

5

歌曲《國(guó)歌》《彩色中國(guó)》，賞識(shí)《國(guó)歌》《地圖――聽間尋路》

15

歌曲《愛的人間》，賞識(shí)《我們共同的世界》

6

歌曲《漂亮的星座》《我的媽媽叫中華》，賞識(shí)《我的祖國(guó)》

16

歌曲《理解多好》，賞識(shí)《春節(jié)序曲》音樂大篷車我的制造

7

歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》

17

期末復(fù)習(xí)

8

歌曲《打麥號(hào)子》，賞識(shí)《打麥號(hào)子》《對(duì)花》

18

期末測(cè)試

9

歌曲《對(duì)花》，聽《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》

10

歌表演我的制造露一手采集與共享

五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的力量。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、根本情況分析：

五班級(jí)同學(xué)已是高班級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制力量，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受力量不錯(cuò)，有一小部分同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理學(xué)問的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師按時(shí)教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲響要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的`協(xié)調(diào)。

（三）賞識(shí)部分：綜合音樂作品的賞識(shí)，了解一些旋律的初步學(xué)問，以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的賞識(shí)。

（四）提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度布置：

第一課《朝夕》

第二課《農(nóng)家樂》

第三課《腳印》

第四課《可愛的家》

第五課《家鄉(xiāng)》

第六課《歡樂的少年》

第七課《雨花》

第八課《冬雪》

第九課《對(duì)花》

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一、教材分析

五班級(jí)第九冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂、腳印、可愛的家、家鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使同學(xué)能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合賞識(shí)、樂理學(xué)問。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與伙伴之間的合作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會(huì)如下樂理學(xué)問：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。

3、上好賞識(shí)課，通過賞識(shí)，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

2、把握讀譜指示：音符、力度記號(hào)、裝飾音、拍號(hào)等。

3、把握豎笛的根本演奏方法。

四、學(xué)情分析

五班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加，但音樂賞識(shí)課還是缺乏耐煩的`傾聽，同學(xué)最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的培育，利用活潑活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，激勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培育、發(fā)展他們的愛好。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。

4、主動(dòng)大膽地運(yùn)用現(xiàn)代化的電教裝備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

六、進(jìn)度布置

1—2周第一課《朝夕》

3—4周第二課《農(nóng)家樂》

5—7周第三課《腳印》

8—9周第四課《可愛的家》

10—11周第五課《家鄉(xiāng)》

12—13周第六課《歡樂的少年》

14—15周第七課《雨花》

16—17周第八課《冬雪》

18周復(fù)習(xí)

19周

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一、總體目標(biāo)

一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

二、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

三、教學(xué)進(jìn)度布置周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，賞識(shí)《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，賞識(shí)《步步高》

2歌曲《長(zhǎng)成一座山》《螢火蟲》賞識(shí)《愛之夢(mèng)》《愛的祝?！?2歌曲《彩云追月》，賞識(shí)《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《歡樂的嚓嚓嚓》《校內(nèi)的早晨》，賞識(shí)《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，賞識(shí)《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

4歌曲《把心兒種在春天里》《歡樂的'小隊(duì)》，賞識(shí)《OK星期天》《祝你歡樂》14歌曲《七子之歌》，賞識(shí)《東方之珠》

5歌曲《國(guó)歌》《彩色中國(guó)》，賞識(shí)《國(guó)歌》《地圖――

―聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，賞識(shí)《我們共同的世界》

6歌曲《漂亮的星座》《我的媽媽叫中華》，賞識(shí)《我的祖國(guó)》16歌曲《理解多好》，賞識(shí)《春節(jié)序曲》音樂大篷車我的制造

7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)

8歌曲《打麥號(hào)子》，賞識(shí)《打麥號(hào)子》《對(duì)花》18期末測(cè)試

9歌曲《對(duì)花》，聽《花鼓》《我為祖國(guó)守大橋》

10歌表演我的制造露一手采集與共享

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一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的力量。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、根本情況分析：

五班級(jí)同學(xué)已是高班級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制力量，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受力量不錯(cuò)，有一小部分同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理學(xué)問的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1X2遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師按時(shí)教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲響要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）賞識(shí)部分：

綜合音樂作品的賞識(shí)，了解一些旋律的`初步學(xué)問，以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的賞識(shí)。

（四）提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)進(jìn)度布置：

課次周課題課時(shí)

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂》4

第三課《腳印》4

第四課《可愛的家》3

第五課《家鄉(xiāng)》4

第六課《歡樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對(duì)花》3

五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的力量。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、根本情況分析：

五班級(jí)同學(xué)已是高班級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制力量，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受力量不錯(cuò)，有一小部分同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理學(xué)問的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1X2遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師按時(shí)教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的.掌握下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲響要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）賞識(shí)部分：綜合音樂作品的賞識(shí)，了解一些旋律的初步學(xué)問，以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的賞識(shí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度布置：

課次

周課題

課時(shí)

第一課

《朝夕》

3

第二課

《農(nóng)家樂》

4

第三課

《腳印》

4

第四課

《可愛的家》

3

第五課

《家鄉(xiāng)》

4

第六課

《歡樂的少年》

3

第七課

《雨花》

4

第八課

《冬雪》

4

第九課

《對(duì)花》

3

五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃8

一、同學(xué)狀況分析

五班級(jí)的同學(xué)有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期，同學(xué)的留意力集中時(shí)間長(zhǎng)，大部分同學(xué)表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識(shí)增加，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。但識(shí)譜力量不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育同學(xué)的聽音記譜力量。部分同學(xué)對(duì)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠，對(duì)已學(xué)學(xué)問把握不堅(jiān)固。同學(xué)對(duì)常見的音樂術(shù)語符號(hào)較易混攪，如“漸慢漸強(qiáng)”、“升降號(hào)”等。

二、總體目標(biāo)

一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的'藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

三、改進(jìn)教學(xué)

提高質(zhì)量措施、在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

四、教學(xué)進(jìn)度布置

略

五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的力量。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、根本情況分析

：五班級(jí)同學(xué)已是高班級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制力量，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受力量不錯(cuò)，有一小局部同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理學(xué)問的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）唱歌局部

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1X2遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的.地方老師和時(shí)教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示；唱時(shí)堅(jiān)持音高，聲響要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）賞識(shí)局部：綜合音樂作品的賞識(shí)，了解一些旋律的初步學(xué)問，以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的賞識(shí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度布置：

課次

周課題課時(shí)

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂》4

第三課《腳印》4

第四課《可愛的家》3

第五課《家鄉(xiāng)》4

第六課

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對(duì)花》3

五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的力量。更要使一部分同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

二、根本情況分析：

五班級(jí)同學(xué)已是高班級(jí)同學(xué)，有相對(duì)的自制力量，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂基礎(chǔ)相對(duì)較弱，但接受力量不錯(cuò)，有一小部分同學(xué)音樂素養(yǎng)不錯(cuò)，樂理學(xué)問的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%，這批同學(xué)對(duì)音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏愛好，所以情況不樂觀。這些同學(xué)在班級(jí)中的'人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些同學(xué)上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1X2遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來演唱，若有不正確的地方老師按時(shí)教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲響要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）賞識(shí)部分：綜合音樂作品的賞識(shí)，了解一些旋律的初步學(xué)問，以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的賞識(shí)。

（四）提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使同學(xué)上好課做好充足的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充足發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)進(jìn)度布置：

課次：第一課

周課題：《朝夕》

課時(shí)：3

課次：第二課

周課題：《農(nóng)家樂》

課時(shí)：4

課次：第三課

周課題：《腳印》

課時(shí)：4

課次：第四課

周課題：《可愛的家》

課時(shí)：3

課次：第五課

周課題：《家鄉(xiāng)》

課時(shí)：4

課次：第六課

周課題：《歡樂的少年》

課時(shí)：3

課次：第七課

周課題：《雨花》

課時(shí)：4

課次：第八課

周課題：《冬雪》

課時(shí)：4

課次：第九課

周課題：《對(duì)花》

課時(shí)：3

五班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃11

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

結(jié)合音樂作品的賞識(shí)，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表表示義），以進(jìn)一步強(qiáng)化情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深化的賞識(shí)。

這個(gè)階段我會(huì)注意作好從前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式戰(zhàn)略，幫助同學(xué)自身嫻熟