幼兒園大班教案《我是小司機》含反思

教案系列幼兒園大班教案《我是小司機》含反思

大班教案《我是小司機》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒初步建立遵守社會規(guī)章的意識，能依據(jù)指示標記，看信號轉(zhuǎn)變走跑方向，考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量，快來看看幼兒園大班《我是小司機》含反思教案吧。

目標：

1、能依據(jù)指示標記，看信號轉(zhuǎn)變走跑方向。

2、初步建立遵守社會規(guī)章的意識。

3、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

4、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

膠圈若干、指示標記(停車P拐彎)、繞桿4支

活動預設：

1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。老師與幼兒一起做預備活動。

2、“小司機”練本領(lǐng)。

老師扮“警察”叔叔扮“小司機”。

3、幼兒在老師的囗令下走跑交替。出示相應的指示標志，幼兒按指揮信號做仿照動作。

“綠燈”：小司機做開車快跑狀。

“紅燈”：小司機原地走跑狀。

“彎道”：小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

“停車場”：小司機仿照剎車動作。

老師出示不同標志，幼兒做“小司機”嬉戲。

4．嬉戲：過隧道

讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪番當小司機穿過小隧道。

5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。

觀看記錄：

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提示孩子留意把握上下坡的速度)。

3、我先向孩子熟悉所要懂的標記，他們很聰慧，馬上領(lǐng)悟其嬉戲的要領(lǐng)，分成兩組進行嬉戲。

有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們爭論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要老師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

4、發(fā)覺孩子的愛好點在玩“過隧道”時，我馬上調(diào)整嬉戲方案，和他們一起定下規(guī)章。他們在自己定的規(guī)章中快樂的嬉戲，并了解一些基本的平安學問。

5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著老師做同樣的動作。

活動反思:

在這個嬉戲設計上，孩子所要遵守的嬉戲規(guī)章很簡潔，因此玩起來很簡單進入角色，老師不僅是他們的設計者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)覺孩子違規(guī)時賜予指出，使孩子不致于把嬉戲規(guī)章丟棄，由此至終向目標靠近。老師也成為幼兒學習活動的合、引導者。當消逝孩子的需要時，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要。能急躁傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓舞他們大膽探究與表達。還學會擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中隱含的訓練價值，把握時機，樂觀引導。