初中英語-賓語從句專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

賓語從句復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標知識目標：能正確地識別賓語從句，并能確定賓語從句的連接詞。能力目標：準確地把握賓語從句的語序和時態(tài)。情感目標：了解文化差異，理解不同語言習(xí)慣，尊重異國文化，培養(yǎng)學(xué)生國際理解意識。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：賓語從句的識別及連接詞的選擇。教學(xué)難點：賓語從句的語序及時態(tài)呼應(yīng)。三教學(xué)方法使用多媒體，并以任務(wù)型教學(xué)模式為主，創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供在語言交際運用中掌握語法，駕馭語言的平臺。四教學(xué)用具多媒體輔助教學(xué)五教學(xué)過程Step1.Warming-up.Task1lead-inTeachershowsanintroductionandleadsstudentstoreviewthedefinitionofobjectclause.Task2definitionofobjectclauseStep2.賓語從句的三要素Task1.Readthesentences(說出每句的連接詞)1.Iknowthattheyalllikethestory.2.Couldyoutellmeifhecancomehere?3.Iwanttoknowwhyyouarelateforschool?4.MymotheroftentellsmewhenIshouldgetup.Task2.選擇適當?shù)倪B接詞：1.當賓語從句是陳述句時,由that引導(dǎo).2.當賓語從句是一般疑問句時，由連詞whether或if引導(dǎo)。3.當賓語從句是特殊疑問句時，由特殊疑問詞(wh-words)引導(dǎo)。Task3賓語從句的語序觀察賓語從句的語序：1.Hisbrotheraskswhenhewillgotothelibrary.2.Idon’tknowwhathewantstobuy.3.WewanttoknowwhetherheknowsFrench.賓語從句的語序用_____語序：構(gòu)成為______________________Task4.讀句子并歸納

1.Iaskhimwhathedidjustnow.2.Ihear(that)shewillbebackinanhour.3.Isawshewastalkingtohermotherateightyesterday.4.Heaskedwhetherhisfatherwouldcomebacktomorrow.5.Theteachersaid(that)theearthtravelsaroundthesun.1.主句是一般現(xiàn)在時，賓語從句時態(tài)_________.2.主句是一般過去時，賓語從句要用_______的相應(yīng)時態(tài)。3.賓語從句是客觀事實、真理時用____________.Step3賓語從句注意事項Task1.could/would是委婉語氣，而不是過去式，因此賓語從句的時態(tài)根據(jù)實際情況用不同時態(tài)。1)Couldyoutelluswhichgatewe_______(have)togoto?2)Wouldyouliketoknowwhenhe___________(come)back?Task2如果從句中含有or或ornot時，只能用whether而不用if,當在介詞后，也只能用whether而不用if。1).Couldyoutellme_____that’safasttrainornot?2).I’mthinkingof______weshouldgofishing.Task3若主句是I/Wethink/suppose/guess/believe等時，從句中的否定習(xí)慣上要轉(zhuǎn)移到主句中。把下面的賓語從句改為否定句。1.Ithinkit’sgoingtorain.Idon’tthinkit’sgoingtorain.2.Webelieveshewilllendyouthemoney.Wedon’tbelieveshewilllendyouthemoney.Step4Sumup1．引導(dǎo)學(xué)生歸納出賓語從句中的三類引導(dǎo)詞。2．引導(dǎo)學(xué)生歸納出賓語從句中前后時態(tài)要一致，從句須用陳述句的語序。3．提醒學(xué)生諺語、客觀事實、真理不改變時態(tài)進行語言的輸出。Step5臨沂近五年的賓語從句的中考真題(etc)Step6.Check(etc)Step7賓語從句在作文中的運用常用句式1.Ithink/believethat…2.Ihopethat....3.Iamsurethat…4.Iamnotsurewhether/if…5.Iagreethat....FinishapaperexerciseoftheObjectClause板書設(shè)計Revision(TheObjectClause)1.連接詞：陳述句that一般疑問句:if/whether特殊疑問句:who/where/when…2.語序:陳述語序(主語+謂語+其它)3.時態(tài):當主句是一般現(xiàn)在時，從句用任意時態(tài).當主句是一般過去時，從句用過去的某種時態(tài)(.客觀真理事實用一般現(xiàn)在時.)學(xué)情分析九年級學(xué)生經(jīng)過初中三年的英語學(xué)習(xí)，具備了一定的聽、說、讀、寫能力，自主合作，分析歸納的能力。中考在即，在復(fù)習(xí)過程中，我們要通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識要掌握的準確，熟練。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。效果分析本節(jié)課教學(xué)實效性強，各教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，知識由淺入深，基本達到了預(yù)期的教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的實際情況、教學(xué)大綱及中考說明確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標；課前準備，讓學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)了句子中的賓語及賓語從句，為學(xué)生復(fù)習(xí)賓語從句，做好了恰當?shù)匿亯|；采用任務(wù)型教學(xué)方法，靈活運用歸納和演繹的思維方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較，歸納出賓語從句的結(jié)構(gòu)和及其用法；在語法復(fù)習(xí)的過程中，堅持啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，并且有效的滲入了詞匯的鞏固和學(xué)習(xí)；恰當?shù)木毩?xí)鞏固了復(fù)習(xí)效果。教材分析賓語從句是中考必考內(nèi)容，本節(jié)課是對賓語從句及其各種句式變化的復(fù)習(xí)和練習(xí)，是中考前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。即是對賓語從句的復(fù)習(xí)，又是對賓語從句的鞏固練習(xí)，同時也包括了中考題型的訓(xùn)練。本課時對學(xué)生提出了更高要求，體現(xiàn)了“在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)了就用”的新課標理念，在教材中占有重要地位和作用。一、單項選擇1.Hesaid________shewouldleaveTangheonMonday.

A.that

B.where

C.if

D.what2.A:Couldyoutellme________sheislookingfor?B:Herdaughter,Susan.thatB.ifC.whoD.which3.--Couldyoupleasetellme3.Iwanttoknow________youwouldliketocometomybirthdayparty.A.thatB.whetherC.howD.where4.A:I'mwaitingforthemail.Doyouknow ________itwillarrive?B:Usuallyitcomesby4:00.A.howB.whereC.whenD.if5.Doesheknow_________?A.what’syournameB.whatnameisyourC.whatyourisnameD.whatyournameis6.CouldyoutellmehowmanyEnglishwords____since1996?A.haveyoulearnedB.didyoulearnC.youhavelearnedD.youlearned7.Thepolicemanaskedtheoldman______.A.wheredoesheliveB.wherehelivedC.wheredidhelive29.Thepolicewondered_____.(2015臨沂市中考題)A.whosehandbagitis B.whosehandbagitwasC.whosehandbagisit D.whosehandbagwasit30.—Dad,canyoutellme________totheamusementpark?(2014年臨沂市中考題)—Thedayaftertomorrow.A.whenwearegoing B.whenwewentC.whenarewegoing D.whendidwego29-Excuseme,doyouknow______yesterday?

(2016年臨沂市中考題)-Sure.Itclosedat6:00pmyesterday.A.

whenthebookstorecloses

B.whendoesthebookstorecloses

C.whenthebookstoreclosed

D.

whendidthebookstoreclose

34.-Doyouknow______toourschool?(2017年臨沂市中考題)-Nextterm.A.whentheexchangestudentscame B.whendidtheexchangestudentscomeC.whentheexchangestudentswillcome D.whenwilltheexchangestudentscome35.-Excuseme,couldyoupleasetellme_____fromheretotheairport?-Sure.It'sabout100kilometers.(2018年臨沂市中考題)A.howfaritisB.howlongittakesC.howfarisitD.howlongdoesittake課后反思本節(jié)課，學(xué)生的聽，說，讀，寫能力都得到了一定的訓(xùn)練。利用以上復(fù)習(xí)方法，可以克服過去語法教學(xué)中講得過多，消化不良；接觸少，重現(xiàn)率低，吸收少；主次不分，平均用力，負擔(dān)過