人本主義背景下農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的問題與完善,繼續(xù)教育論文

人本主義背景下農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的問題與完善,繼續(xù)教育論文摘要：農(nóng)民工在我們國家的經(jīng)濟發(fā)展中占有重要的地位，大多被城市企業(yè)合法雇用，當(dāng)前我們國家農(nóng)民工數(shù)量已經(jīng)超過了2.5億，成為勞動力的主要來源。為了進一步推動我們國家經(jīng)濟的發(fā)展，同時促進產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整，需要對農(nóng)民工進行職業(yè)培訓(xùn)，提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，使其知足更多的崗位需求。以人本主義理念為切入點，分析人本主義理念下農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的意義，探究人本主義理念下農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的窘境和解決措施，為我們國家農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)研究提供參考。本文關(guān)鍵詞語：農(nóng)民工;職業(yè)技能培訓(xùn);窘境;措施;1、人本主義理念下農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的意義農(nóng)民工是我們國家的特有產(chǎn)物，是在城鄉(xiāng)二元體制背景下構(gòu)成的。從定義來看，農(nóng)民工為農(nóng)民身份，但是他們在城鎮(zhèn)生活，被城鎮(zhèn)企業(yè)雇用，通過非農(nóng)業(yè)勞動來獲得報酬。當(dāng)前我們國家農(nóng)民工群體數(shù)量較大，分布在各行各業(yè)，是我們國家建設(shè)和發(fā)展的主要勞動力，與我們國家的經(jīng)濟發(fā)展息息相關(guān)。但是當(dāng)前我們國家農(nóng)民工整體職業(yè)技能較為單一，往往依靠體力勞動來獲得報酬。然而在經(jīng)濟全球化發(fā)展的形勢下，社會對農(nóng)民工的職業(yè)技能提出了更高層次的要求，這也是推動我們國家產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整及深化改革的重要措施，因而為了提高農(nóng)民工的整體素質(zhì)，需要對其進行職業(yè)技能培訓(xùn)，一方面以知足農(nóng)民工自我發(fā)展的需求，另一方面可使農(nóng)民工獲得更好的工作時機。人本主義理念具體表現(xiàn)出了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀念，該理念可應(yīng)用于農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)，不僅能夠具體表現(xiàn)出社會對農(nóng)民工群體的關(guān)心，同時也能改善農(nóng)民工供應(yīng)構(gòu)造不合理的現(xiàn)在狀況，在一定程度上緩解三農(nóng)問題，將我們國家農(nóng)民工的規(guī)模優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)人力資源優(yōu)勢。2、人本主義理念下農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的窘境農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)在我們國家開展已有一段時間，固然獲得了一定成果，但是當(dāng)下仍然存有問題，主要具體表現(xiàn)出如下。2.1、培訓(xùn)目的功利化從當(dāng)下我們國家的實際情況來看，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)大多由主導(dǎo)，所以它們以完成的培訓(xùn)目的為主要目的，卻忽略了農(nóng)民工全面發(fā)展需求的問題，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這就導(dǎo)致很多農(nóng)民工錯過了職業(yè)技能提升的機會，也浪費了國家的資金。因而，固然我們國家不斷加大對農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的投入，也出臺了相應(yīng)的扶持政策，但是由于缺乏相應(yīng)的監(jiān)管體系與法律約束，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的市場運作并不規(guī)范。2.2、農(nóng)民工介入度較低主動介入培訓(xùn)的農(nóng)民工數(shù)量不多，一方面是由于農(nóng)民工主動參加培訓(xùn)的意識不強，另一方面也與農(nóng)民工本身文化素質(zhì)較低有關(guān)。遭到傳統(tǒng)思想的限制，很多從事以勞動力輸出為主的農(nóng)民工并沒有較為長遠的職業(yè)規(guī)劃，以為參加培訓(xùn)浪費了掙錢的時間，所以不會主動參加職業(yè)技能培訓(xùn)。當(dāng)然，這和農(nóng)民工條件有限有一定關(guān)系，他們的工作時間并不固定，而且需要花費大量的精神和時間賺錢，因而很難有空余時間參加職業(yè)技能培訓(xùn)。2.3、培訓(xùn)效果較差從當(dāng)下我們國家實際情況看，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)沒有具體表現(xiàn)出以農(nóng)民工為主的理念，因而培訓(xùn)的效果較差。首先，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，沒有與市場需求相結(jié)合，很多農(nóng)民工培訓(xùn)結(jié)果只是單純獲得了證書，素質(zhì)并沒有明顯提升，很大一部分人在培訓(xùn)后仍然不能知足崗位的需求。大部分培訓(xùn)內(nèi)容過于陳舊，沒有與地區(qū)情況嚴(yán)密結(jié)合，甚至是直接照抄高等學(xué)校的教學(xué)資料，忽略了農(nóng)民工本身文化素質(zhì)，導(dǎo)致農(nóng)民工很難通過培訓(xùn)提升自我價值，進而降低了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。其次在培訓(xùn)方式上仍然采用傳統(tǒng)的填鴨式教育，沒有與農(nóng)民工建立起嚴(yán)密的情感聯(lián)絡(luò)，他們被動地介入到教學(xué)經(jīng)過中，對教學(xué)效果有著消極的影響。再次，培訓(xùn)形式也有一定問題，當(dāng)前普遍采用的是集中授課的形式，在固定的時間和地點開展培訓(xùn)，忽略了農(nóng)民工對時間和地點靈敏性的需求，很多人由于工作而錯過了學(xué)習(xí)的時機。3、人本主義理念下農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的完善措施3.1、以知足農(nóng)民工自我發(fā)展需求為培訓(xùn)目的農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)應(yīng)該以服務(wù)農(nóng)民工為根本，讓培訓(xùn)知足農(nóng)民工自我發(fā)展的需求，這樣才能切實發(fā)揮出農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的作用。從當(dāng)下的實際情況來看，農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)體制應(yīng)該改革，不再以為主導(dǎo)，鼓勵農(nóng)民工和企業(yè)投入華而不實，構(gòu)成多方聯(lián)動機制，然后在資金和運作等方面進行有效的監(jiān)管，切實以知足農(nóng)民工自我發(fā)展需求為服務(wù)目的，以此來促進農(nóng)民工向技術(shù)型和高端實用型轉(zhuǎn)變。3.2、提高農(nóng)民工介入度為了更好地發(fā)揮農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的作用，首先要幫助農(nóng)民工樹立自主培訓(xùn)意識，要加強宣傳，讓農(nóng)民工認(rèn)識到職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性，讓更多的農(nóng)民工主動介入華而不實。其次，在培訓(xùn)中要注重農(nóng)民工文化素質(zhì)的提高，在培訓(xùn)的經(jīng)過中不僅幫助其增長職業(yè)技能知識，同時也要讓農(nóng)民工樹立起長遠的職業(yè)規(guī)劃意識，讓他們成為職業(yè)技能培訓(xùn)的主體，充分具體表現(xiàn)出人本主義理念，讓農(nóng)民工感遭到職業(yè)技能培訓(xùn)的作用。除此之外，還要在法律方面對農(nóng)民工的權(quán)利進行保障，對參加職業(yè)技能培訓(xùn)的農(nóng)民工要給予相應(yīng)的政策扶持和資金補貼，這樣才能讓他們具有參加職業(yè)技能培訓(xùn)的時間和經(jīng)濟基礎(chǔ)。3.3、以農(nóng)民工為主體提升培訓(xùn)效果為了有效提升農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)的效果，要尊重農(nóng)民工的主體地位。首先在培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置方面要結(jié)合市場需求及農(nóng)民工的自我發(fā)展規(guī)劃，這樣才能保證農(nóng)民工在培訓(xùn)完成之后不僅獲得相關(guān)證書，而且能夠真正地把握相關(guān)技能，進而推動其職業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，在教學(xué)資料的選擇方面要注重通俗易懂，考慮到農(nóng)民工的實際文化素質(zhì)，多用實踐來促進農(nóng)民工對理論的理解，這樣就能有效提升培訓(xùn)效果。其次，在培訓(xùn)方式方面要考慮到農(nóng)民工的情感體驗，充分關(guān)注農(nóng)民工的個體差異，結(jié)合他們的實際需求和能力開展教學(xué)，讓他們享受學(xué)習(xí)的經(jīng)過。同時要改變傳統(tǒng)培訓(xùn)形式，可利用遠程網(wǎng)絡(luò)授課等形式，這樣就能打破時間和空間的限制，讓農(nóng)民工能夠隨時隨地地參加培訓(xùn)。以下為參考文獻[1]張金萍,吳坊,羅恒.農(nóng)民工職業(yè)教育和技能培訓(xùn)是經(jīng)濟社會發(fā)展的長期支撐[J].宏觀經(jīng)濟管理,2020(9):18-20.[2]農(nóng)民日報.人社部施行農(nóng)民工穩(wěn)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)計劃[J].四川農(nóng)業(yè)科技