初中英語- I used to be afraid of the dark.Section教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計Step1Warmingup.Lookatsomepictures.Whoisshe?Step2WatchashortvideoaboutMaYun.Whatdoyouknowabouthim?Step3Predict.Accordingtothepictureandthetitle,guessthemainideaofthepassage.Whatisthispassageabout?Agirl’shobbies.Agirl’sschoollife.Agirl’sexperience.Step4FastReading.Findoutthemainideasineachparagraph.Para.1 HowCandy’slifehaschanged.Para.2 Candy’sadvicetoyoungpeople.Para.3 Candy’sbackground.Step5CarefulReading.Readpara.1andfinishthemindmap.Readpara.2andthenfillinthechart.Readpara.3andcompletethesentences.Step6Listeningpracticeandthencompletethesentences.1.Sheusedtobeshy,butnowshe’snotshy_________.2.Shedidn’tusetobe___________inschool,butnowshegetslotsofattention.3.Sheusedto_________withfriends,butitisalmostimpossiblenow.4.Shedidn’tuseto____________howsheappearstoothers,butnowshedoes.Step7Learnaboutthestructureofthepassage.Step8Thinking.Howcanwebecomesuccessful?Step9Interview.OneisareporterandtheotherisCandy.A:Hello,Candy!IamareporterfromCCTV.MayIaskyousomequestions?B:____________________________________________________________A:Didyouusetobeshy?B:____________________________________________________________A:Howdidyoudealwithyourshyness?B:____________________________________________________________A:Areyoustillshynow?B:____________________________________________________________A:Doyouoftengoshoppingwithyourfriends?B:____________________________________________________________A:Whatarethegoodthingsafteryoubecomefamous?B:____________________________________________________________A:Whatdoyouwanttosaytoyoungpeople?B:____________________________________________________________A:Thankyou,Candy.B:____________________________________________________________Step10Homework學(xué)情分析本單元的第一課學(xué)生們都能夠運用“used?to?be/use?to?do”描述自己或他人過去常常做的事情；發(fā)現(xiàn)自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化。這為本節(jié)課學(xué)生完成閱讀任務(wù)打下了一定的基礎(chǔ)。另外,我所任教的九年級七班學(xué)生總體英語素養(yǎng)以及課堂參與熱情還不錯,所以本節(jié)課結(jié)合學(xué)生特點，在教學(xué)任務(wù)設(shè)計方面盡量貼近學(xué)生們的生活。效果分析通過這節(jié)課學(xué)生們的表現(xiàn),自己感覺大部分學(xué)生能夠讀懂以人物描述為話題的閱讀材料,并較好地完成閱讀任務(wù)。在課堂上，學(xué)生能夠比較積極，踴躍回答問題。整個教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊自然,重難點突出,做到了有的放矢,達到了教學(xué)目的。教材分析本文重點學(xué)習(xí)3a部分的短文FromShyGirltoPopStar,進一步學(xué)習(xí)如何描述過去到現(xiàn)在的變化。課文講述了CandyWang從害羞到自信勇敢的蛻變過程，話題契合學(xué)生的認知水平，容易引起學(xué)生情感上的共鳴，有助于學(xué)生對本文的理解和掌握。短文學(xué)習(xí)之后，再進行一系列的綜合習(xí)題練習(xí)，鞏固知識的理解和運用。評測練習(xí)任務(wù)一：翻譯下列詞組應(yīng)對______________開始從事______________敢于做某事______________一直______________很多關(guān)注______________私人時間______________閑逛______________準備好做某事______________成功之路______________任務(wù)二：翻譯句子1.他應(yīng)經(jīng)準備好應(yīng)對挑戰(zhàn)。2.這個小孩成名后，獲得大量的關(guān)注。3.他過去經(jīng)常和朋友們在街上閑逛。4.許多次我想放棄，但我奮力堅持了下來。5.媽媽，我不想再學(xué)鋼琴了。任務(wù)三：你能寫幾個句子描述一下Candy過去和現(xiàn)在的不同嗎?Candyusedto…,butnow…Shedidn’tuseto…,butnow…………課后反思可取之處1.通過幻燈片復(fù)習(xí)和導(dǎo)入教學(xué)直觀，指代鮮明易懂。2.多媒體幻燈片圖片和真實人物對比，情景真實自然。有效吸引了學(xué)生的注意力和興趣，有助于更輕松學(xué)習(xí)。3.閱讀方法和技巧學(xué)生能夠掌握。4.情感態(tài)度價值觀滲透很到位。5.學(xué)生參與熱情高。有待于改善之處1.盡可能面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生參與其中,可以給學(xué)生更多的時間和空間去表現(xiàn)自己。2.課堂上的度應(yīng)該把握好,密度適中,坡度恰當。課標分析通過對一節(jié)英語閱讀課的分析,從注重素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生注重語言實踐,加強學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),創(chuàng)造性地使用教材四個方面闡釋如何在英語課堂教學(xué)中踐行新課標理念,以提高學(xué)生的綜合語言運用能力。過程與方法