對(duì)對(duì)聯(lián)的作文匯編五篇

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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化溝通的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我為大家的對(duì)對(duì)聯(lián)的作文5篇，僅供參考，期望能夠幫忙到大家。

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文篇1

今日是大年三十，早上我和姐姐在家看電視，爸爸下班進(jìn)門告知我說(shuō)：“今日是三十，明天就要過年了，今日要貼對(duì)聯(lián)?！甭犃酥螅遗d奮的情不自禁的蹦了起來(lái)，最終要過年了，我抓緊把對(duì)聯(lián)找了出來(lái)。

我們開頭貼對(duì)聯(lián)了，我預(yù)備好透亮膠帶，先把對(duì)聯(lián)打開，爸爸告知我和姐姐說(shuō)，對(duì)聯(lián)分橫聯(lián)和豎聯(lián)，橫聯(lián)要貼在門的上方正中間的位置，豎聯(lián)貼在門的兩旁，大大的福字倒貼在門的正中間，說(shuō)明福到的意思。爸爸把打開的對(duì)聯(lián)，用手扶住放在墻上，我踩著梯子用透亮膠布把對(duì)聯(lián)貼在墻上，姐姐站在遠(yuǎn)處，看貼的歪不歪，我們忙的不亦樂乎，一會(huì)的功夫就貼好了，家里立即有了一番新年紅紅火火的氣象。

上聯(lián)是：春風(fēng)得意財(cái)源廣;下聯(lián)是：平安富貴家業(yè)興;橫批是：吉利如意。

明年的對(duì)聯(lián)我爭(zhēng)取自己寫，那樣更有意義!

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文篇2

春節(jié)到了，家家戶戶都貼上了紅通通的對(duì)聯(lián)，有的人是買的，可是爺爺說(shuō)我學(xué)了書法，要我寫。

我為了寫好對(duì)聯(lián)，一星期之前就開頭練寫，我寫啊寫啊，這幾個(gè)字外公說(shuō)我寫得很好，我便開頭拿紅紙寫，開頭寫時(shí)，我的手嗦嗦顫抖，還是沒有練寫的字好，在外公的鼓舞下，我鎮(zhèn)靜下來(lái)，最終把對(duì)聯(lián)寫好了。功夫不負(fù)有心人，勝利的后面要付出多少汗水。

當(dāng)爺爺把對(duì)聯(lián)貼在門前時(shí)，大家都夸我字寫得很好，看不出是七歲兒童寫的，我聽了心里樂滋滋的興奮，但是我會(huì)更加努力寫好書法，他們的鼓舞就是我前進(jìn)的方向，明年我會(huì)把對(duì)聯(lián)寫得更好。

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文篇3

明代江西吉水出了一個(gè)聞名學(xué)者，名叫解縉。他通曉琴棋書畫，諳熟詩(shī)詞曲賦，才思靈敏，出口成章，幽默風(fēng)趣，尤其善對(duì)對(duì)聯(lián)，留下了很多佳話。

解縉，出身在一個(gè)貧寒家庭，從小就立志刻苦讀書，欲大濟(jì)天下。

解縉九歲那年，塾師帶他到江中去洗澡。塾師脫下衣服掛在樹叉上，隨口出對(duì)：

千年古樹當(dāng)衣架

解縉望著滔滔江水，應(yīng)聲答對(duì)：

萬(wàn)里長(zhǎng)江作浴盆

洗完了澡，他們走在回家的路上，迎面遇見一位過客，向他們打聽一戶人家的住處。過客話音剛落，解縉用手朝街心一指，吟道：“楊柳東西擺，石獅左右蹲，紅杏墻頭出，綠蔭有家門?！边^客見他小小年紀(jì)才思靈敏，非常贊揚(yáng)，就問他是誰(shuí)家的孩子，父母做什么營(yíng)生。解縉笑盈盈地說(shuō)出一副對(duì)聯(lián)：

父親肩挑日月

母親自轉(zhuǎn)乾坤

過客想了半天，莫名到底。塾師笑著告知他：“先生有所不知，他家以賣豆腐為生，母親終日推磨磨豆腐，父親挑著豆腐沿街叫賣，不正是‘肩挑日月、手轉(zhuǎn)乾坤’么？”過客一聽，贊美不已。

解縉家的對(duì)門住著的是一個(gè)良田千頃、家財(cái)萬(wàn)貫的縉紳趙員外。

有一年臘月三十，趙員外府上張燈結(jié)彩，殺雞宰鵝，預(yù)備歡慶春節(jié)。解縉家卻是家徒四壁，鐵鍋冷灶。解縉心想，過年了，也該帖副春聯(lián)慶賀一番。他望了一眼對(duì)門趙員外家那片青翠蔥郁的'竹園，取出筆墨紙硯，提筆寫了一副春聯(lián)：

門對(duì)千棵竹

家藏萬(wàn)卷書

大年初一，趙員外出門觀察這副春聯(lián)，大為惱火，窮人過年，還窮歡樂。他叫來(lái)奴仆，下令把滿園翠竹砍得精光。解縉看到這個(gè)情景，明白這是趙員外陰暗心理使然，心中既非常痛恨又非常痛快，他又在對(duì)聯(lián)的末尾各加上一個(gè)字，變成：

門對(duì)千棵竹短

家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)

趙員外一見，怒氣沖天，下令把竹蔸連根統(tǒng)統(tǒng)拔掉。解縉一見，又在對(duì)聯(lián)的末尾各添加了一個(gè)字，變成：

門對(duì)千棵竹短無(wú)

家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)有

趙員外見了氣得說(shuō)不出話來(lái)，把自己的胡須拔下了一大把。

從今，解縉的名聲傳遍了吉水一帶。

吉水有位賦閑在家的尚書，聽說(shuō)解縉對(duì)聯(lián)好生了得，卻不信任，有意派人請(qǐng)來(lái)解縉，預(yù)備出幾個(gè)上聯(lián)要他答對(duì)，要他當(dāng)眾出丑。

尚書派人請(qǐng)來(lái)解縉，卻不讓他從大門進(jìn)府，而是從一條低窄的夾道里進(jìn)去。解縉拒而不入。尚書聞?dòng)嵑笞叱龈T，吟出上聯(lián)：

小犬無(wú)知嫌路窄

解縉仰頭挺胸，應(yīng)聲對(duì)答下聯(lián)：

大鵬有志恨天低

尚書只得邀他從大門走進(jìn)官邸。

走進(jìn)客廳，剛一落座，尚書一位幕僚已經(jīng)吟出一則上聯(lián)：

天作棋盤星作子，誰(shuí)人能下

解縉應(yīng)聲對(duì)答下聯(lián)：

地為琵琶路為弦，哪個(gè)敢彈

尚書見解縉身穿綠袍，又出一則上聯(lián)：

出井蛤蟆穿綠襖

解縉朝尚書望了一眼，只見他身穿大紅官袍，順口吟出下聯(lián)：

落鍋螃蟹著紅袍

尚書非常氣惱，但強(qiáng)作冷靜，又出了一則上聯(lián)：

二猿斷木深山中，小猴子也敢對(duì)鋸（句）

解縉毫不客氣，馬上反擊：

一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（題）

在座的人無(wú)不掩面而笑，唯有尚書老爺張口結(jié)舌，滿面慚愧，只好借口身體不適而退。

吉水有位頗出名的秀才，人稱紅秀才，聽說(shuō)解縉詩(shī)詞屬對(duì)精通，很想與他比試比試。一天，紅秀才找到解縉說(shuō)：“我昨天來(lái)親戚家做客，先乘牛車，后乘驢子，最終乘馬，還是馬跑得快；來(lái)到仆人門前，馬一叫，雞鴨受驚亂飛，被天空中的老鷹抓去一只。于是我想到一副對(duì)聯(lián)，特寫出來(lái)，向世兄請(qǐng)教。對(duì)聯(lián)是：

牛跑、驢跑，跑不過馬

雞飛、鴨飛，飛不過鷹

解縉一看就知道：這上聯(lián)隱含著他文思靈敏，行文來(lái)得快的意思；這下聯(lián)暗喻他是老鷹，是會(huì)抓小雞的。意思是將要把解縉當(dāng)作小雞一樣抓住。解縉治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一直就看不慣那些徒具虛名而無(wú)真才實(shí)學(xué)卻又喜愛賣弄才華的人，他哈哈一笑說(shuō)：“我也送先生一副對(duì)聯(lián)。”于是提筆寫道：

墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺

山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空

紅秀才看罷，立刻滿臉慚愧，氣得渾身顫抖，可又無(wú)言以對(duì)，于是拂袖而去。

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文篇4

過年了！過年了！這是每個(gè)小朋友都最喜愛的事，連我也不例外。

三十早上，爸爸一大早帶回了一幅春聯(lián)，大紅的紙上寫著金色的大字，透出喜慶和吉利。上聯(lián)寫的是“人旺氣旺身體旺”下聯(lián)是“財(cái)旺福旺運(yùn)氣旺”橫批是“恭喜發(fā)財(cái)”。爸爸很忙，春聯(lián)在桌子上放了一上午還沒有貼出去，看到這個(gè)狀況，我自告奮勇地要求貼到大門上。爸爸這時(shí)趕過來(lái)，接過春聯(lián)，對(duì)我說(shuō)：“好！我們一起貼對(duì)聯(lián)?！蔽胰ヮA(yù)備好剪刀和粘膠，幫助他貼春聯(lián)。我很快拿來(lái)了粘貼的工具，發(fā)覺爸爸拿著春聯(lián)，站在門邊自言自語(yǔ)：“上聯(lián)究竟是貼在左邊還是右邊呢？”經(jīng)過一番思考，位置很快就定好以后了。我拿出粘膠，用剪刀“喀嚓喀嚓”地剪成小段，幫忙爸爸順當(dāng)?shù)匕焉下?lián)、下聯(lián)和橫批貼了出來(lái)。我和爸爸站在大門外，觀賞著我們的杰作，看到紅彤彤的對(duì)聯(lián)，我們便有了驕傲感。公路上的的鞭炮聲響起了嘹亮的聲音。過春節(jié)了！我們?nèi)胰说男那槎嗝礆g樂??！我祝爸爸媽媽新年歡樂，身體健康，工作順當(dāng)！

我今日真是太快樂了！

對(duì)對(duì)聯(lián)的作文篇5

今日，我們?cè)卩嚴(yán)蠋煔g樂作文班里進(jìn)行了對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)，非常好玩。首先，老師讓我們對(duì)出“好好學(xué)習(xí)，每天向上”的下聯(lián)，我們苦想半天還是毫無(wú)頭緒，這時(shí)一個(gè)同學(xué)想出了一點(diǎn)——“什么工作，年年加薪”此時(shí)，教室時(shí)喧鬧非凡大家都熱鬧地爭(zhēng)論著；有的說(shuō)“勤勤工作，年年加薪。”有的說(shuō)“每天工作，年年加新。”還有的竟然說(shuō)了一句驚人的話：“爸爸工作，年年加薪。”話音未落，我們就已經(jīng)哄堂大笑起來(lái)了，老師也順?biāo)浦壅f(shuō)：“那還不如叫‘爸爸工作，媽媽加薪‘呢！”這下我們笑得更加大聲了。最終，我們把“苦苦工作，年年加薪”這句作為下聯(lián)。

接著，下一句是“靠山吃山，靠水吃水?！币彩亲屛覀儗?duì)出下聯(lián)，一位同學(xué)出了一句仿照上聯(lián)的句子：靠豬吃豬，靠鴨吃鴨。又一次把我們逗得哈哈大笑。這時(shí)一個(gè)同學(xué)講出了一個(gè)比較好的下聯(lián)：依花賞花，依草看草。這時(shí)，老師發(fā)話了：“這位同學(xué)說(shuō)的這句下聯(lián)格式還行，但意思不太好。”最終，經(jīng)過老師提示，我們最終想出了