專題3：社會組織與公益力量模板教學(xué)課件

專題3：社會組織與公益力量模板怎樣思想，就有怎樣的生活專題3：社會組織與公益力量模板專題3：社會組織與公益力量模板怎樣思想，就有怎樣的生活慶社會科學(xué)院慶市人民政府發(fā)最研中心經(jīng)過33年改革開放及劇烈的嬗變,當(dāng)下中國的政治、經(jīng)濟、社會又一次呈現(xiàn)出種前所未有的格局,不深化改革將不足以應(yīng)變,這已成共識。但改革往何處改?中國向何處去?共識何在?慶社會科學(xué)院慶市人民政府發(fā)最研中心“世界潮流,浩浩蕩蕩,順之者昌,逆之者亡。”對潮流的認(rèn)識、把握和順應(yīng),決定改革的人心向背和成敗機率。當(dāng)今世界的潮流是什么?政治—民主政治經(jīng)濟一一市場經(jīng)濟社會一一公民社會法國作家雨果曾經(jīng)說過：“開啟人類智慧的鑰匙有三把：一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符?！本拍炅x務(wù)教育教學(xué)大綱指出，音樂教育是學(xué)校實施美育的主要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高全民族素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。一、農(nóng)村音樂教育存在的問題音樂藝術(shù)是人類文化的濃縮與人類文明的結(jié)晶，沒有音樂藝術(shù)的教育是不完全的教育。隨著基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，特別是素質(zhì)教育的不斷向前推進，農(nóng)村中學(xué)音樂教育也受到人們的關(guān)注。但由于經(jīng)濟落后，貧困地區(qū)音樂教育資源的匱乏，各級各類學(xué)校的音樂教育教學(xué)活動還存在著很多不容忽視的問題。通過調(diào)查，其現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，主要存在下列問題：1.教學(xué)觀念傳統(tǒng)陳舊，得不到創(chuàng)新和提高在農(nóng)村，絕大部分音樂老師教學(xué)方法單一、千篇一律，重復(fù)著“師生問好——發(fā)音練習(xí)——節(jié)奏練習(xí)——教授新課——反復(fù)練習(xí)——課堂小結(jié)”的傳統(tǒng)模式，“以唱為主”的單一教學(xué)并沒有得到改善，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生倍感枯燥、乏味，沒有學(xué)習(xí)的興趣和欲望，更談不上對音樂的正確欣賞以及發(fā)聲、咬字等音樂知識的學(xué)習(xí)。部分老師不能認(rèn)真提高自己的知識水平和鑒賞能力，只是一種教會學(xué)生唱幾首歌就行了的心態(tài)，這樣的心態(tài)無疑會對學(xué)生的全面發(fā)展造成很大的影響。作為教師，在從事教育教學(xué)活動的同時，要以一種“研究”的姿態(tài)對待教學(xué)和教育過程中遇到的問題，通過進行必要的學(xué)習(xí)和研究，提高從事音樂教師的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，有效地促進音樂教育質(zhì)量的提高。只有這樣，才不會愧對人民教師這一光榮的稱號2.音樂教學(xué)配備落后，無法滿足教學(xué)需求絕大多數(shù)學(xué)校的音樂教學(xué)，以跟唱和視唱為主，視唱是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是聲樂教學(xué)的主題，視唱能力的提高對學(xué)生的感受、理解和欣賞能力有著重要的作用。但是，由于農(nóng)村教學(xué)設(shè)施的不完備，僅憑視唱或者跟唱無法使音樂教學(xué)聲情并茂地傳達和展開，學(xué)生普遍反映感到枯燥、不想學(xué)。嚴(yán)重影響老師的教課效果和學(xué)生的領(lǐng)悟能力，也使音樂無法發(fā)揮它真正的美感。3.聲樂教學(xué)不完善，學(xué)生不能正確地學(xué)習(xí)音樂聲樂和器樂是音樂的兩大門類，聲樂教學(xué)以歌唱教學(xué)為主，歌唱教學(xué)是提高學(xué)生音樂素質(zhì)最直接最自然的方式。歌唱訓(xùn)練主要包括：正確的歌唱姿勢、恰當(dāng)?shù)倪\用呼吸、科學(xué)的發(fā)聲、清晰的咬字吐字、初步的合唱技巧。然而，從調(diào)查結(jié)果來看，大部分學(xué)校的學(xué)生與這些歌唱要求之間有很大的差距，一些學(xué)生只是跟著感覺走，用力地大聲喊唱，不能掌握正確的發(fā)聲和練習(xí)技巧，嚴(yán)重影響聲帶健康。此外，有些學(xué)生唱詞含混不清，不能正確表達音樂的含義和情感，扭曲了音樂美的真諦，這些與老師的聲樂教學(xué)的正確性有很大的關(guān)聯(lián)，老師的知識傳達以及要求是否嚴(yán)格，都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解有很大的影響。4.課堂上器樂教學(xué)缺失器樂是音樂藝術(shù)的重要組成部分。1992年，國家教委制定的《九年義務(wù)教育全日制觸及中學(xué)音樂教學(xué)大綱》第二項規(guī)定：“初中音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、基本樂理和視唱練耳等?！笨梢姡鳂方虒W(xué)對于音樂的學(xué)習(xí)和欣賞有著重要的作用和意義。然而就調(diào)查結(jié)果顯示，在農(nóng)村的學(xué)校，器樂教學(xué)存在著明顯的缺失，學(xué)生沒有任何的樂器。通過學(xué)生采訪，了解和接觸過樂器的學(xué)生更是屈指可數(shù)。即使在個別學(xué)校，有些老師會進行一些樂器示范性教學(xué)，但事實上，真正通過音樂老師的課堂教學(xué)而學(xué)會一種樂器的孩子是鳳毛麟角，大部分能掌握課堂樂器演奏的孩子也是在課外學(xué)習(xí)各種樂器的孩子，基礎(chǔ)在課外，而不在課內(nèi)。器樂教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生參與音樂的積極性，促進學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂及提高全面的音樂素質(zhì)，更有利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。掌握一種樂器的正確使用姿勢和方法，并能夠熟練地演奏，對于一個學(xué)生的自身發(fā)展至關(guān)重要。二、導(dǎo)致問題出現(xiàn)的原因九年義務(wù)教育教學(xué)大綱指出，音樂教育是學(xué)校實施美育的主要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高全民族素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。而今，農(nóng)村中學(xué)的音樂教育處于如此低下的程度，其現(xiàn)狀實在不容樂觀。那么，是什么造成了現(xiàn)在農(nóng)村音樂教育所面臨的嚴(yán)峻形勢？究其原因，有以下幾點：1.音樂教育不受重視、備受“冷落”多年來，音體美一直不能取得和語數(shù)外等科目平等的地位，學(xué)校平時測驗和考試一般也不會把音樂列入其中，不作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的成績的考察根據(jù)。學(xué)生大多數(shù)也都認(rèn)為，只要把中考的科目學(xué)好了就可以。大多數(shù)家長也從來不會過問孩子的音樂學(xué)習(xí)情況，甚至覺得學(xué)習(xí)音樂會影響學(xué)習(xí)文化課以及一些只有差學(xué)生才學(xué)音樂的陳舊觀點。師長和學(xué)生對音樂的忽視直接導(dǎo)致了“音樂農(nóng)村冷”的局面，嚴(yán)重阻礙了音樂在農(nóng)村中學(xué)里的健康發(fā)展和普及。2.農(nóng)村生產(chǎn)力水平低下，經(jīng)濟發(fā)展緩慢城鄉(xiāng)之間的貧富差距，是導(dǎo)致音樂在農(nóng)村無法健康發(fā)展的一個重要因素。經(jīng)濟水平落后，使學(xué)校的音樂教學(xué)設(shè)施配備無法滿足需要，才會出現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校除了錄音機，再沒有其他教學(xué)設(shè)備或者樂器的情況出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了教學(xué)和音樂在農(nóng)村中學(xué)的發(fā)展。除此之外，經(jīng)濟的落后，也直接導(dǎo)致了一些有音樂愛好的學(xué)生無力購買所需用品，無法得到專業(yè)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，使音樂教育進入遇冷階段。3.對于音樂教育在農(nóng)村的宣傳力度不夠音樂作為九年義務(wù)教育中的一項重要內(nèi)容，應(yīng)該受到教育機構(gòu)和政府的高度重視，然而通過調(diào)查現(xiàn)狀反映，大多農(nóng)村的師長和學(xué)生對于音樂教育的必要性并沒有清楚的認(rèn)識。所以，相關(guān)政府機構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取一定的措施和策略，加強其在農(nóng)村中學(xué)里的宣傳和推廣，使音樂教育的重要性深入人心。強調(diào)音樂學(xué)習(xí)對于學(xué)生自身發(fā)展的積極影響，動員全民，為教育的全面發(fā)展而努力奮斗。音樂教育是我國精神文明建設(shè)中不可缺失的一部分，是我國音樂文化傳承的最基本元素。加強音樂教育的推廣和普及，是一項義不容辭的責(zé)任。社會、學(xué)校、家長、老師應(yīng)該統(tǒng)一思想，高度認(rèn)識音樂教育，發(fā)揮該學(xué)科在實施全面發(fā)展中的重要作用。改變當(dāng)前落后的現(xiàn)狀，營造一個良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)和提高青少年的美育素質(zhì)，使中國教育全面、健康、快速地發(fā)展。傳統(tǒng)的初中英語聽力教學(xué)，主要是教師讀學(xué)生聽，或者是放錄音讓學(xué)生聽，學(xué)生很容易會感到枯燥乏味，以致影響到其英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語聽力水平更是無從談起。因此，改變英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀，創(chuàng)新英語聽力教學(xué)新模式，提高英語聽力水平成為我探尋的任務(wù)。一、對英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀的分析初中生對英語聽力缺乏興趣，英語聽力水平難以提高成為英語教學(xué)的主要問題。在認(rèn)真思考了這種現(xiàn)狀后，我找到了造成這種局面的原因：現(xiàn)在的聽力材料依然有很多還使用舊版的材料，象HanMeimei或MissGao等這些老掉牙的東西，離現(xiàn)在的孩子生活很遠，孩子根本不敢興趣，而且每天做聽力也就是多年不變的使用錄音機，放一段，聽一段，沒有什么新意。對于學(xué)生個體而言，因現(xiàn)在的家長很多怕孩子英語落下，所以就從小學(xué)，甚至幼兒園的時候開始領(lǐng)孩子學(xué)英語，參加各種各樣的五花八門的課外班，很多孩子不僅對基礎(chǔ)知識掌握很好，而且眼界也很寬，也就是我們所說的很見過世面，所以用這種簡單的方式滿足不了他們。還有一些學(xué)生接觸過英語，時間較少，又愛面子，怕說錯。二、提高學(xué)生英語聽力水平的有效措施改變英語聽力教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)新聽力教學(xué)新模式成為必然。1.聽唱英文歌曲音樂是比較容易被大家接受的一種形式，英文歌曲不僅能深入學(xué)生的內(nèi)心，而且使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語。在對英文歌曲的使用上，我是做如下處理的，首先是歌曲的選取，要選擇歌詞簡單的，比較適合本年級的學(xué)生的，還要選擇旋律比較輕松的，上口的。所以我選取的第一首歌曲是takemetoyourheart，這首歌是英語版的《吻別》，很好聽，最重要的是學(xué)生對里面的詞很容易接受。選好歌曲后，就是對歌詞的處理，我一般都是在歌詞中挖掉10個左右的空，學(xué)生拿著歌篇，一邊聽，一邊做填空，基本上3遍左右，就可以完成聽力填空。如果有個別的掌握不好，就多放兩遍。2.聽講英文故事小時候?qū)W語文的時候，老師讓我們講故事，這個辦法還真挺鍛煉人的，于是我也效仿這個方法?，F(xiàn)在課文中的3a部分都是重要的篇目，而且很多知識點都在里面，所以開始時我就讓學(xué)生背課文，一個同學(xué)背，其他的同學(xué)挑錯。這個過程不僅鍛煉了背誦的學(xué)生，聽的學(xué)生也能得到較大的提高。但是只使用課文中的內(nèi)容，時間長了，學(xué)生逐漸失去興趣。所以就要充實一些其他內(nèi)容，我們的學(xué)生都使用英語報紙，報紙中的很多小短文都很精彩，而且很上口，所以我們班的學(xué)生基本上都把最后一篇優(yōu)秀文章背下來，然后拿來講故事比賽，收到的效果很好。3.聽看動畫片領(lǐng)學(xué)生看動畫片的想法是源于一次我領(lǐng)孩子去看電影，突然靈機一動，很多動畫片特別的經(jīng)典，很吸引人。為什么不讓學(xué)生看看呢？于是我就把很多的經(jīng)典動畫片找來，找時間放給學(xué)生看。雖然這些動畫片都是英文原版的，但是配有漢語字幕，內(nèi)容很精彩，所以往往一開頭就能把孩子吸引住，這種形式真是很受學(xué)生喜歡。在一年多的時間里，我領(lǐng)學(xué)生看了七八部電影，像《海底總動員》《冰河時代》《汽車總動員》《獅子王I》《獅子王II》等。這些都是含有一定勵志情節(jié)的電影，很適合孩子看。不過光看電影還不能達到我們的教學(xué)目的，如何能讓電影發(fā)揮到它的最大效益，我也上網(wǎng)查了很多資料，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校組織學(xué)生進行英語配音，這個辦法很好，還挺新穎的。于是我下載了一些配音的片段，其中比較經(jīng)典的就是海底總動員中的一個片段，保留音效，去掉英語，讓學(xué)生來完成，學(xué)生特別的踴躍，在表演過程當(dāng)中，我們的學(xué)生不僅練習(xí)了聽力，因為他只有仔細聽才能模仿的準(zhǔn)確，所以學(xué)生都特別細心，甚至一個字一個字的過，語調(diào)模仿的也很準(zhǔn)確，而且學(xué)生還能在模仿當(dāng)中提高了自己的語言表現(xiàn)力，做過一次配音表演的學(xué)生以后在讀英語的時候都能自覺不自覺的調(diào)整自己的語音，語調(diào)，力求使自己的發(fā)音更地道更準(zhǔn)確。語言的學(xué)習(xí)是一種積累，是一種習(xí)慣，當(dāng)適應(yīng)了這種表達方式，就不太容易去改變了，所以在潛移默化當(dāng)中，我的學(xué)生發(fā)生了很大的變化。4.瀏覽英文聽力網(wǎng)站現(xiàn)在的學(xué)生思想觀念新，視野也開闊，他們也會有很多的新奇想法，所以為了讓孩子能接觸到社會，讓學(xué)生真正是在學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)文化，了解世界。我提供給學(xué)生很多的英文網(wǎng)站的網(wǎng)址，這些都是很適合初學(xué)者的英文網(wǎng)站，在學(xué)校我也會抽出時間領(lǐng)孩子們一起來網(wǎng)站里瀏覽。網(wǎng)站里的很多內(nèi)容都是圖文并茂，視覺上很吸引人，學(xué)生本來就喜歡上網(wǎng)，那我就利用這個條件，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為教學(xué)服務(wù)，把我對網(wǎng)站的使用方式介紹給大家。這個聽力網(wǎng)站好就好在它有聽力原文，可以針對不同程度的孩子進行練習(xí)，程度稍微差一點的可以使用聽力原文，一邊看一邊聽；聽力稍微好一點的可以在不會的時候看一下；而有一些聽力基礎(chǔ)很好的孩子可以不用指導(dǎo)，直接在網(wǎng)上任意瀏覽。網(wǎng)絡(luò)的使用有一個最大的好處就是他的東西都很新，我們有很多時候都在困擾這個問題，就是我們給孩子的東西實在是太陳舊了，學(xué)生不喜歡，而網(wǎng)絡(luò)卻可以直接幫我們解決這個問題。網(wǎng)絡(luò)上有我們大家感興趣的內(nèi)容，還有一些評論，能夠開拓學(xué)生的視野，而且網(wǎng)站里還有一些關(guān)于文化方面的小文章，讓我們了解文化背景，就更能真正地理解語言的精髓，而很多文化方面的知識的介紹也省去了老師收集查找資料的時間，真的很實用。一直在摸索，一直在嘗試，什么是對學(xué)生最好的，什么可以讓我們的孩子學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，在實驗了兩個學(xué)期之后，來看看學(xué)生的成績，確實有了很大進步，而且在這個過程中，學(xué)生有了明顯的變化?？傊岣叱踔猩⒄Z聽力水平，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。我把課堂還給了學(xué)生，做到了授人以漁，我在孩子們的快樂中也體會著自己成長的快樂，在我們共同進步的同時，我更期待著自己的破繭成蝶。慶社會科學(xué)院慶市人民政府發(fā)最研中心經(jīng)過33年改革開放及劇烈的嬗變,當(dāng)下中國的政治、經(jīng)濟、社會又一次呈現(xiàn)出種前所未有的格局,不深化改革將不足以應(yīng)變,這已成共識。但改革往何處改?中國向何處去?共識何在?慶社會科學(xué)院慶市人民政府發(fā)最研中心“世界潮流,浩浩蕩蕩,順之者昌,逆之者亡?！睂Τ绷鞯恼J(rèn)識、把握和順應(yīng),決定改革的人心向背和成敗機率。當(dāng)今世界的潮流是什么?政治—民主政治經(jīng)濟一一市場經(jīng)濟社會一一公民社會慶社會科學(xué)院慶市人民政府發(fā)最研中心“改革要有人民的覺醒和支持”。臣盡→“覺醒力標(biāo)是民命像然社會的“因此,公民意識的全面覺醒、公民權(quán)利的真正確立、公民組織的蓬勃發(fā)展、公民社會的充分發(fā)育不僅是君會改革也是基他慶社會科學(xué)院慶市人民政府發(fā)最研中心主要內(nèi)容、公民社會概述港臺兩地NGO發(fā)展概況內(nèi)地社會組織發(fā)展概況四、前景展望與政策倡導(dǎo)慶社會科學(xué)院慶市人民政府發(fā)最研中心、公民社會概述慶社會科學(xué)院慶市人民政府發(fā)最研中心公民社會(CivilSociety)黑格爾與馬克思提出政治社會與市民社會的分法當(dāng)代美國政治學(xué)家科亨和阿拉托提出“重建公民社會”的理論主張。把經(jīng)濟領(lǐng)域從公民社會中分離出去,把社會組織和民間公共領(lǐng)域當(dāng)作公民社會的主體,并系統(tǒng)提出了政治社會一—經(jīng)濟社會一一公民社會“三分法”的社會生活劃分模式,從而完成了公民社會的當(dāng)代轉(zhuǎn)型慶社會科學(xué)院慶市人民政府發(fā)最研中心公民社會概念:口托克維爾:公民社會是各種志愿性結(jié)社的集合體口俞可平:公民社會是民間組織與民間關(guān)系的總和口陳健民:公民社會是一個由多元開放的民間組織所形成的一個公共領(lǐng)域慶社會科學(xué)院慶市人民政府發(fā)最研中心公民社會概念有兩個要點是“民間組織”,包括很多類型,如工會、商會、公益組織、興趣團體、同鄉(xiāng)會、學(xué)會、宗教團體等等。這一類組織很重要,但不屬于政府架構(gòu)的一部分,而是非政府