幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案

—幼兒園幼小銜接活動(dòng)方案幼兒園幼小連接活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想：

再過(guò)半年，大班孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，完成基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折。幼兒入小學(xué)是教育過(guò)度的關(guān)鍵期，應(yīng)做一些恰當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已經(jīng)是幼兒老師和家長(zhǎng)們的共識(shí)。做好“幼小連接”，不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)制造條件，將嘗試通過(guò)教育教學(xué)、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等多方面多途徑實(shí)施“幼小連接”活動(dòng)方案，將“幼小連接”工作真正落實(shí)到實(shí)處。

二、活動(dòng)目的：

1、讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)改變，初步體驗(yàn)小學(xué)的作息時(shí)間及課程模式，削減幼兒對(duì)小學(xué)的生疏感、神奇感，化解憂慮，為順應(yīng)小同學(xué)活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備

2、通過(guò)和諧幼小連接，增加幼兒對(duì)小同學(xué)活的憧憬，幫忙孩子從身心方面對(duì)小學(xué)順當(dāng)過(guò)渡

3、家園同步，增加老師與家長(zhǎng)的溝通，以培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫忙孩子順應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題，共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)連接方案：

（一）教育教學(xué)方面：

通過(guò)“幼小連接”系列活動(dòng)的開(kāi)展，了解幼兒園與小學(xué)的差異，削減幼兒對(duì)小學(xué)的生疏感、神奇感，為順應(yīng)小同學(xué)活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

1、參觀小學(xué)、。

為了讓大班的孩子能更進(jìn)一步感受小學(xué)的生活，了解小同學(xué)的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)，我們將組織他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，觀看小學(xué)的升旗儀式和播送體操；參觀小學(xué)的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書(shū)室、廁所等地方，邊看邊比擬與幼兒園的不同；并深化一班級(jí)的課堂與小同學(xué)同上一節(jié)課，了解小同學(xué)是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，并組織幼兒運(yùn)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)“我心目中的小學(xué)”，使孩子們對(duì)小學(xué)產(chǎn)生憧憬，激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。

2、課間連接，由于小學(xué)與幼兒園活動(dòng)室環(huán)境布置、玩具投放以及老師跟從的親密度等完全不同，孩子們?cè)谛W(xué)的課間活動(dòng)與幼兒園“課間”活動(dòng)存在很大的差異。通過(guò)強(qiáng)化對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主布置和管理自己的生活，為他們盡快順應(yīng)小同學(xué)活奠定了心理基礎(chǔ)。讓幼兒了解小同學(xué)的課間非常鐘都做些什么。讓老師進(jìn)行拍照，回來(lái)組織幼兒商量、溝通，課間非常鐘是用來(lái)干什么的有哪些地方對(duì)哪些地方不對(duì)為什么

3、請(qǐng)孩子學(xué)做小同學(xué)每天背著書(shū)包來(lái)園，并學(xué)著整理自己的書(shū)包和學(xué)習(xí)用品，開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽。

4、和孩子一起制訂作息時(shí)間計(jì)劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。

（二）班級(jí)工作方面：

培育孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的責(zé)任意識(shí)。

1、身體方面的準(zhǔn)備：

（1）開(kāi)展《飛速行動(dòng)》、《一棒接一棒》等動(dòng)作機(jī)敏的體育游戲。通過(guò)體育錘煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地步入小學(xué)；

（2）為了讓幼兒能夠較快地順應(yīng)小同學(xué)活，我們將恰當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減游戲時(shí)間。每節(jié)課35—40分鐘左右。

（3）在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的'眼睛及各種器官。

（4）注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；明白不玩水、玩火，玩電。

2、獨(dú)立生活力量的準(zhǔn)備：

（1）通過(guò)談話、講故事、社會(huì)實(shí)踐等培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。讓幼兒懂得，成為一名小同學(xué)，要學(xué)會(huì)自己的事自己做。

（2）早睡早起，按時(shí)上學(xué)。培育幼兒的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)分應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)分不該做事并掌握自己的愿望和行為。

（3）和孩子一起閱讀故事《快睡吧，小田鼠》、《慌驚慌張的沙沙》等作品，讓幼兒克服動(dòng)作拖拉、沒(méi)有條理的不良習(xí)慣，養(yǎng)成動(dòng)作機(jī)敏、有條不紊的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

（1）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如不遲到早退、不隨便請(qǐng)假，上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)動(dòng)腦，要認(rèn)真完成作業(yè)等。

（2）和孩子一起閱讀故事《一半先生》、《犟龜》、《鵝太太洗澡》等作品，讓幼兒克服丟三落四、缺乏責(zé)任心和堅(jiān)持性的缺點(diǎn)，養(yǎng)成做事有恒心、有耐煩的習(xí)慣。

（3）學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)的積累：

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫環(huán)境；以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語(yǔ)拼音，通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。

（三）家長(zhǎng)工作方面：

幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，共同協(xié)作為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。

1、看著畫(huà)面，講解并描述《著急的豆豆》，學(xué)會(huì)必要的等候。

2、家園同步，老師與家長(zhǎng)的溝通，以培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)幫忙家長(zhǎng)科學(xué)地去對(duì)待孩子成長(zhǎng)中的轉(zhuǎn)變。在家長(zhǎng)園地中開(kāi)拓“家庭教育共享欄”，在上面粘貼幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)激勵(lì)幼兒獨(dú)立完成，家長(zhǎng)則對(duì)幼兒不明白的地方進(jìn)行點(diǎn)撥，通過(guò)這種形式培育幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，使家長(zhǎng)真正參與到孩子規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)的培育中來(lái)。

入小學(xué)是人生成長(zhǎng)中的一件大事，幼小連接是一項(xiàng)艱難而又重要的工作，我們肯定全力以赴，幫忙孩子順當(dāng)度過(guò)人生的第一大關(guān)口。以上這些方案是我們的初步想象，希望大家多提珍貴看法，以便我們更好地做好這項(xiàng)工作。

幼兒園幼小連接活動(dòng)方案2

一、情況分析：

再過(guò)一個(gè)學(xué)期，孩子們就要結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活升上小學(xué)，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)對(duì)學(xué)前幼兒來(lái)說(shuō)是人生的一大轉(zhuǎn)折，有教育家甚至認(rèn)為這種轉(zhuǎn)變的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要改變巨大。這個(gè)階段的家長(zhǎng)和孩子在短時(shí)間內(nèi)有著太多的不順應(yīng)，作為家長(zhǎng)面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長(zhǎng)有著太多的無(wú)奈和困惑。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)從幼兒園的小好友成長(zhǎng)為學(xué)校的小同學(xué)，角色變了，要求也變了，小學(xué)和幼兒園的生活又存在著肯定的差異，如活動(dòng)的組織形式，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等，面臨著很多不順應(yīng)，所以幼兒園應(yīng)進(jìn)行有目的，有計(jì)劃的社會(huì)性順應(yīng)與學(xué)習(xí)順應(yīng)教育，促進(jìn)幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的生活力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真做好幼兒園與小學(xué)的連接工作，幫忙孩子們順當(dāng)度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期，削減家長(zhǎng)的焦慮和擔(dān)憂，為幼兒入小學(xué)學(xué)習(xí)從多方面打好基礎(chǔ)。

二、連接目標(biāo)：

1、從心理準(zhǔn)備入手，培育孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、愛(ài)好、留意力、意志、責(zé)任感、自信念等）

2、以培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫忙孩子順應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。

3、強(qiáng)化幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩溝通，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。

4、家園同步，增加老師與家長(zhǎng)的溝通溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

三、詳細(xì)方案。

1、身體方面的準(zhǔn)備：

（1）保證每天幼兒再園內(nèi)戶外活動(dòng)一小時(shí)的活動(dòng)，通過(guò)戶外活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小同學(xué)生活，我們將實(shí)行恰當(dāng)延長(zhǎng)幼兒上課時(shí)間、削減游戲時(shí)間等。

（3）在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

（4）注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；明白不能玩水、玩火，玩電。

2、獨(dú)立生活力量的準(zhǔn)備：

（1）良好的作息習(xí)慣。

讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等

要恰當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，每天6：50左右起床，早晨8：30從前入園。晚上9：00上床入睡。晚飯前后與孩子共同商議一些活動(dòng)內(nèi)容，如畫(huà)畫(huà)，彈琴，玩玩具，看書(shū)等，動(dòng)靜搭配，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，與小同學(xué)的生活相接近。

（2）自己整理東西的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。每晚還要讓孩子養(yǎng)成檢查學(xué)習(xí)用品的.習(xí)慣。同時(shí)我們老師會(huì)在離園時(shí)，檢查孩子的書(shū)包整理情況和學(xué)習(xí)用品保管情況。并對(duì)做的好的幼兒提出表?yè)P(yáng)。

3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

（1）培育孩子的效率意識(shí)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高效社會(huì)，時(shí)機(jī)無(wú)處不在，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝、生活節(jié)奏愈來(lái)愈快，所以教孩子學(xué)會(huì)做人的第一步是做一個(gè)順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的具有高效率的人，首先讓孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間，這一點(diǎn)很重要，比方說(shuō)，這個(gè)時(shí)分該為孩子買個(gè)小鬧鐘，每天晚上自己上好鬧鐘，第二天自己起床，每個(gè)人都是有懶性的，何況是小孩，鬧鐘響了，沒(méi)起床，咱們就又去叫了，這時(shí)分我介意您沉住氣，讓他睡，睡到他認(rèn)為適宜，讓老師去評(píng)價(jià)他的遲到行為，讓他們從小懂得，每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

（2）孩子做作業(yè)要有質(zhì)有量，這方面我們?cè)诎鄡?nèi)要求幼兒不僅要寫好而且必需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，對(duì)完成好的幼兒提出表?yè)P(yáng)，完成不好的進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）做事專注的習(xí)慣

培育幼兒專注的習(xí)慣是一班級(jí)孩子最為重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班開(kāi)設(shè)了紅花臺(tái)，每節(jié)課評(píng)比一名幼兒，并以紅花表示嘉獎(jiǎng)，每周做一小結(jié)看看誰(shuí)的紅花最多，并把照相貼在紅花臺(tái)上，從而激發(fā)孩子的好勝心理。

（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的是傾聽(tīng)習(xí)慣。

好多孩子進(jìn)入小學(xué)后第一不順應(yīng)，就是記不住老師布置的作業(yè)，在幼兒園作業(yè)公布，家長(zhǎng)記錄。到了學(xué)校完全憑孩子自己記，有的孩子回來(lái)了，忘了作業(yè)是什么，急得直哭，忙得家長(zhǎng)又給同學(xué)打電話又給老師打電話。傾聽(tīng)能呼直接影響孩子的學(xué)習(xí)效率，為了孩子更好的順應(yīng)小同學(xué)活，我們班開(kāi)展了"比比誰(shuí)的記憶好"的活動(dòng)，要求幼兒每晚自己記作業(yè)，并回家復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。通過(guò)第二天幼兒完成作業(yè)情況，來(lái)表?yè)P(yáng)幼兒。

幼兒園幼小連接活動(dòng)方案3

目標(biāo)：

1.初步熟識(shí)小同學(xué)活。了解小同學(xué)課間非常鐘的活動(dòng)內(nèi)容。

2.嘗試合理布置自己的課間活動(dòng)，并在與伙伴、小同學(xué)的互動(dòng)中大膽表達(dá)。

3.憧憬小同學(xué)活，渴望成為一名小同學(xué)。

準(zhǔn)備：

I.參觀小學(xué)并與小同學(xué)對(duì)話.對(duì)小同學(xué)課間非常鐘的活動(dòng)有所了解。

2.錄像《課間非常鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一班級(jí)同學(xué)。

過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)小同學(xué)，產(chǎn)生參與活動(dòng)的愛(ài)好。

（1）今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小好友還是小同學(xué)你們是怎么看出來(lái)的（老師請(qǐng)出小同學(xué)，激勵(lì)幼兒認(rèn)真觀看.并通過(guò)小同學(xué)的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行推斷。）

（2）請(qǐng)小同學(xué)自我介紹，師幼共同歡迎小同學(xué)。

2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。

（1）小同學(xué)哥哥在XX小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎那天.你們?cè)谛W(xué)里看到了什么（師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，激勵(lì)幼兒溝通在小學(xué)校內(nèi)內(nèi)的所見(jiàn)所聞。）

（2）小同學(xué)上課的時(shí)分和我們一樣嗎哪兒不一樣呢（先請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的理解講解并描述，再請(qǐng)小同學(xué)介紹.幫忙幼兒了解小同學(xué)每天上午要上四節(jié)不同的.課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有非常鐘的休息時(shí)間，這非常鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂(lè)提示大家上課和下課。）

3.觀看錄像《課間非常鐘》，了解課間非常鐘的作用。

（1）課間非常鐘有什么用呢你看到小同學(xué)在下課的非常鐘里會(huì)做些什么事情（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。）

（2）小同學(xué)哥哥給我們帶來(lái)了《課間非常鐘》的錄像，我們來(lái)看看小同學(xué)在課間非常鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放錄像，師幼共同觀看。）

（3）幼兒自由結(jié)伴商量、溝通小同學(xué)在課間非常鐘做些什么事，為什么要做這些事。老師激勵(lì)幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小同學(xué)。初步引導(dǎo)幼兒理解課間非常鐘是小同學(xué)入廁、喝水.、換課本和游戲的時(shí)間。

4.實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)布置課間非常鐘。

（1）假如你是小同學(xué)，你會(huì)在課間非常鐘做什么