幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿

敬重的各位家長(zhǎng)，老師，伴侶們：

大家好!

每當(dāng)提到"幼兒老師'這個(gè)稱(chēng)呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒老師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心。其實(shí)幼兒訓(xùn)練是一項(xiàng)一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡(jiǎn)單。

身為一名幼兒老師，首先要喜愛(ài)幼教事業(yè)，喜愛(ài)幼兒。老師要聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以樂(lè)觀的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿(mǎn)腔的熱忱，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒訓(xùn)練的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

我認(rèn)為幼兒老師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與訓(xùn)練。老師在工作中除了教書(shū)教人之外，還要關(guān)懷、愛(ài)惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能健壯成長(zhǎng)。自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)單的，老師要喜愛(ài)、關(guān)懷、敬重和相信每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、調(diào)皮的、寧?kù)o的、害羞的...都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)"有愛(ài)才有訓(xùn)練'。認(rèn)真揣摩，的確如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。

在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)賜予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信念。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的訓(xùn)練。

作為幼兒老師，我認(rèn)為老師肯定要有愛(ài)心、細(xì)心、急躁、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)懷、愛(ài)惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱忱地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒準(zhǔn)時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于力量強(qiáng)的幼兒要賜予表?yè)P(yáng)和確定，對(duì)于力量弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓舞;戶(hù)外活動(dòng)后，要依據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;假如發(fā)覺(jué)有缺席的幼兒，老師要準(zhǔn)時(shí)打電話(huà)給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒，并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況;午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和進(jìn)展?fàn)顩r。

作為一名幼兒老師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和樂(lè)觀心。由于隨著社會(huì)進(jìn)展，人們對(duì)幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在訓(xùn)練失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，漸漸積累、總結(jié)閱歷，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。

我的演講完畢，感謝大家的傾聽(tīng)!

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿

時(shí)候，我最鄙視、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是學(xué)問(wèn)的使者，愛(ài)的化身。記得那是上學(xué)校時(shí)的一次課間，我的手指不當(dāng)心被門(mén)縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師觀察了趕忙找來(lái)酒精為我消毒，當(dāng)心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說(shuō):"還疼嗎?下次當(dāng)心。'望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美妙的愿望走上了幼兒老師的崗位。

身為一名幼兒老師，我常常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:做一名優(yōu)秀的幼兒老師，最重要的是什么?是美麗的語(yǔ)言，廣博的學(xué)問(wèn)，還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐過(guò)程中我才發(fā)覺(jué):作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要有美麗的語(yǔ)言、廣博的學(xué)問(wèn)、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美妙的幻想;愛(ài)心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說(shuō)得好"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能訓(xùn)練孩子。'是呀，幼兒訓(xùn)練事業(yè)是心靈與心靈溝通的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是布滿(mǎn)愛(ài)意的責(zé)怪，都將使孩子向你放開(kāi)內(nèi)心的世界。記得走上幼兒訓(xùn)練崗位的第一天，我微笑著站在教室門(mén)口，期盼著孩子們的到來(lái)，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無(wú)措。但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮，只是想盡一切方法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事。直到他們掛滿(mǎn)淚花的小臉蛋露出快樂(lè)的笑容。

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái)，數(shù)不清多少次，被不愿離開(kāi)父母的孩子"拳打腳踢';數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上潔凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中靜靜地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心培育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。

有位訓(xùn)練家說(shuō)過(guò):"疼愛(ài)自己的孩子是本能，而喜愛(ài)別人的孩子是神圣'我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài)，由于有愛(ài)，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽?zhuān)秃⒆拥臅r(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥，我當(dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō):"張老師，我們家濤濤告知我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買(mǎi)這份盒小藥膏給你，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也肯定會(huì)很快好的!'那一刻，我的心一下子被驚異和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶。'愛(ài)就是如此簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔得用一兩元錢(qián)的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重寶貴，寶貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)間去做好一名一般的幼兒老師。

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你或許會(huì)問(wèn):"那是什么呢?'我將毫不遲疑地回答:"那就是愛(ài)!'幼兒訓(xùn)練是愛(ài)的訓(xùn)練，幼兒老師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒老師用自己的愛(ài)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解。

友愛(ài)的老師們:愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰溶化;愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田。讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)意、急躁去換取孩子的快樂(lè)、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興;讓我們盡情播撒愛(ài)的種子，讓愛(ài)的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)!讓我們用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!

幼兒園老師師德師風(fēng)演講稿

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的帶著對(duì)這一理念的向往，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群絢爛的小太陽(yáng)時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的盼望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培育孩子，怎樣把握高科技學(xué)問(wèn)技能，而有關(guān)孩子的品德訓(xùn)練，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽視了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:您在哪所高校，哪個(gè)試驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢?學(xué)者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小伴侶在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教導(dǎo)，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的制造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽視培育幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著同學(xué)時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告知我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱難的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已擔(dān)當(dāng)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必需義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教導(dǎo)。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但