小班主題活動-笑娃娃和哭娃娃教案

小班主題活動——笑娃娃和哭娃娃教案?笑娃娃和哭娃娃教案

小班主題笑娃娃和哭娃娃教案主要包含了活動來源，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動重點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，下面是笑娃娃和哭娃娃教案。

活動來源

小班幼兒剛?cè)雸@，心情不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。

嬉戲是幼兒的生命，活動始終以嬉戲貫穿始終。

將心理健康教育融合于嬉戲中，發(fā)揮增效作用。

并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

活動目標(biāo)

1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預(yù)備

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動重點(diǎn)

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)掌握自己的心情。

活動過程

一、出示紅星娃娃

老師“今日紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們開不快樂呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、熟悉興奮和生氣的表情

1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。

(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的樣子。

三、說說興奮與不興奮的事

1、“平常有什么興奮的事?興奮的時候你會怎么樣?”

2、“不快樂時可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己心情的方式(1)可以獨(dú)自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說誕生氣的緣由(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。

3、問幼兒“你們喜愛笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好伴侶?”

四、做做興奮的嬉戲

小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點(diǎn)了等。

五、我們都做笑娃娃

幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。

活動反思

本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀看哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做嬉戲，最終，我最終在他們的臉上看到了笑臉，我準(zhǔn)時鼓舞他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡樂聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本把握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當(dāng)笑娃娃。

幼兒能依據(jù)以有的閱歷樂觀主動的來查找“笑娃娃”和“哭娃娃”，老師和幼兒的平視溝通、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。

幼兒制作表情娃娃，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性