幼兒園小班語言教案《如果我能飛》含反思兒歌（通用）

幼兒園小班語言教案《如果我能飛》含反思兒歌（通用）?幼兒園小班語言課《假如我能飛》對兒童歌曲的反思

小班語言教學(xué)方案《假如我能飛》反映適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)，鼓舞孩子大膽想象，并樂觀表達(dá)我要飛到XXX成為XXXX的良好愿望。

在老師的指導(dǎo)下，我感受到了詩歌的漂亮。

學(xué)習(xí)以言語和動(dòng)作跳舞的小星星，舞動(dòng)的波浪以及唱歌的小鳥，并體驗(yàn)歡樂的心情。

來看看幼兒園是否可以實(shí)施課程方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在老師的指導(dǎo)下，感受詩的美，學(xué)習(xí)用文字和動(dòng)作跳舞的小星星，跳舞的浪花和鳥兒的唱歌，體驗(yàn)歡樂的心情。

2.鼓舞幼兒大膽想象并樂觀表達(dá)我要飛往XXX并成為XXXXX的良好祝福。

3.鼓舞幼兒大膽仿照兒童歌曲，并依據(jù)兒童歌曲的內(nèi)容使用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1.詩歌課件。

2.藍(lán)天，海洋，森林場景。

3.老師教具一對翅膀。

活動(dòng)程序

1.贈(zèng)送禮物并介紹。

老師孩子們，老師今日預(yù)備了一件神奇的禮物給你，看看是什么禮物嗎？

楊一對翅膀。

師這是天使的翅膀。

它具有奇妙的力氣-只要觸摸就可以飛行（老師用翅膀觸摸每個(gè)孩子）。

現(xiàn)在，您可以飛行，讓我們一起飛行！

在老師的指導(dǎo)下，年幼的孩子張開雙臂開頭飛行。

他在教室前的一圈被擋住，飛向多媒體。

評論我使用送禮的方式，快速地將孩子帶入了孩子的歌聲中，營造了學(xué)習(xí)兒童歌曲的氛圍，并為整個(gè)活動(dòng)奠定了基調(diào)，激發(fā)了孩子嘗試和嘗試音樂的欲望。

引起了孩子們的留意。

力。

2.使用嬉戲?qū)W習(xí)兒童歌曲。

（1）學(xué)習(xí)每首詩的前半部分。

第一師（與孩子們一起飛行）邊飛邊問假如我會(huì)飛，假如我會(huì)飛，我會(huì)在哪里飛？（顯示課件。

）

年輕在藍(lán)天上。

老師（在飛行中帶孩子走）假如我能飛，我必需飛向藍(lán)天（兩次）。

2師看，我們又要去哪里了？（顯示課件。

）

年輕在海上。

老師帶孩子飛說假如我會(huì)飛，我會(huì)飛向大海（兩次）。

3師我們在哪里飛過大海？（顯示課件。

）

年輕在森林里。

老師帶孩子飛說假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到森林里兩次。

老師總結(jié)剛才我們的孩子們飛到了藍(lán)天，飛到了大海，飛進(jìn)了森林，并要求孩子們飛回自己的位置坐下！

評論小班兒童尤其喜愛玩嬉戲。

在嬉戲中，我親密關(guān)注詩歌中的句子，以便孩子們飛行，玩耍，交談，并且在不知不覺中班習(xí)詩歌中每個(gè)句子的前半部分，充分體現(xiàn)了中班時(shí)代。

在學(xué)校玩耍的教育思想。

（2）學(xué)習(xí)每個(gè)詩歌的后半部分。

第一師孩子們，您想飛向藍(lán)天嗎？

楊我想成為月亮。

楊我想成為太空飛船。

老師讓我們看一下動(dòng)畫片中的孩子們。

他是誰？（顯示小星星的局部地圖。

）

老師你猜怎么著？

年輕成為一顆小星星。

（顯示課件，圖4。

）

老師小星星在做什么？

年輕閃閃發(fā)光。

老師你能學(xué)會(huì)閃閃發(fā)光的小星星嗎？

個(gè)別兒童表演閃亮的小星星。

老師你想成為小明星嗎？讓我們在一起成為一顆小星星。

Y（表演時(shí)歌曲的第一句話完成了。

）假如我會(huì)飛，我會(huì)飛向藍(lán)天，變成一顆閃閃發(fā)光的小星星。

2師剛才，我們也飛到了大海。

出海后你想成為什么？

年輕變成一條小魚。

年輕成為一條船。

老師看著動(dòng)畫片中的孩子，他變成了什么？（讓課件嘩啦啦的音頻發(fā)出聲音。

）

老師猜猜是什么？

楊小浪。

（顯示課件，圖5。

）

老師小浪在做什么？

年輕滾動(dòng)。

老師讓我們一起學(xué)習(xí)噴涂和滾動(dòng)。

年幼的孩子們在一起掀起一陣滾動(dòng)。

老師我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)得像跳舞一樣？我們可以用什么好話來表達(dá)它？

年輕跳舞。

老師和小浪花一起跳舞吧！

孩子們的表演隨著波濤起舞。

Y（表演完成后，說出歌曲的其次句話）假如我會(huì)飛，我會(huì)飛向大海，變成小浪花，跳舞。

3師最終，我們飛進(jìn)了森林。

您想成為什么？

年輕成為一只大老虎。

年輕成為一只白兔子。

老師讓我們看一下動(dòng)畫片中的孩子們。

他變成了什么？（顯示鳥影的課件）猜猜它是什么？

YB（顯示課件，圖6）。

老師他猜對了嗎？讓我們問問那只鳥嗎？

幼兒指著課件上的那只鳥，那只鳥說是對的，然后唱了一首