幼兒園大班語言教案《一根羽毛也不能動》含反思

教案系列幼兒園大班語言教案《一根羽毛也未能動》含反思

大班語言教案《一根羽毛也未能動》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒體會友情比競賽更為重要，感受故事角色爭冠軍的過程，讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量，快來看看幼兒園大班語言《一根羽毛也未能動》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受故事角色爭冠軍的過程。

2、體會友情比競賽更為重要。

3、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并自愿和同伴一起學(xué)編。

活動預(yù)備：

故事畫面若干。

活動過程：

一、了解故事人物

1、辨別故事人物：天鵝和鴨子。

2、了解天鵝和鴨子是一對好伴侶。

3、天鵝和鴨子會怎樣贊美自己的伴侶。

二、閱讀故事(前段)

1、一天，鴨子和天鵝想玩一個木頭人的嬉戲，比一比誰會當冠軍。

2、按各自的閱歷談?wù)撃绢^人的玩法，并了解這次競賽還添上一條規(guī)章是：“一根羽毛都未能動”，推想誰可能當冠軍。

3、觀看畫面，談?wù)撛诤w過來、小兔跳過來的時候，兩個好伴侶的表現(xiàn)，他們心里會叨念著怎樣一句話。

三、嘗試嬉戲

1、大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子，兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子，玩一玩木頭人的嬉戲。嬉戲過程中，蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉(zhuǎn)悠。

2、談?wù)撟约涸鯓幼龅讲粍?，心里想著哪句話?一根羽毛也未能動)

四、閱讀故事(后段)

1、這時來了一只狐貍，他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也未能動的嬉戲，就朝他倆走了過去。

2、鴨子和天鵝觀看狐貍走來照舊一動不動，他們心里想著什么?狐貍把他倆裝進口袋他們怎樣，狐貍開頭燒水他倆又怎樣，他們怎么還是一動不動呢?他們心里還在想著什么呢?

3、狐貍燒開了水，抓起天鵝就往開水里放，這時，鴨子會怎樣?

4、觀看畫面描述鴨子救天鵝的情景。

5、鴨子最終從狐貍的手中救下了天鵝，擁抱在一起。

五、爭論：體會友情的重要

1、誰做到了一根羽毛也不動，得了冠軍?

2、鴨子怎么會得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。

3、在這場競賽中誰會是冠軍中的冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說：“感謝你救了我的命，你才是冠軍中的冠軍?！?/p>

4、共同猜想書名：故事中重復(fù)最多的一句話“一根羽毛也未能動”。

活動延長：

生活中有像鴨子一樣英勇的伴侶愛護你，有像天鵝一樣的伴侶陪你玩，現(xiàn)在去找你的伴侶一起歡樂的玩吧。

活動反思：

繪本教學(xué)和語言活動的區(qū)分應(yīng)當是更多得讓幼兒去欣賞觀看圖片，然后開闊思路發(fā)揮想象。給孩子們一個空間，在玩中體驗故事仆人公的心理，調(diào)動幼兒樂觀性，通過親身嬉戲體驗，感受在嬉戲中堅持一動不動的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅持究竟才有可能勝利。繪本教學(xué)中，老師適時的引導(dǎo)對于幼兒獵取情感認知是特殊重要的。讓幼兒理解友情比一場競賽要重要許多。

不足之處：

活動中言語表達還有欠缺