大班美術(shù)活動(dòng)教案：變臉教案及反思

教案系列大班美術(shù)活動(dòng)教案：變臉教案及反思大班美術(shù)活動(dòng)變臉教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，遷移已有的繪畫(huà)創(chuàng)作閱歷，制造性地繪制面具，小組協(xié)商履行嬉戲，體驗(yàn)小組合作的歡樂(lè)，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看變臉教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

本次活動(dòng)源自大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”下的二級(jí)主題“了不起的中國(guó)人”中的一個(gè)內(nèi)容京劇臉譜。京劇作為我國(guó)的國(guó)粹，許多幼兒對(duì)它并不生疏，老師也常常在區(qū)角中創(chuàng)設(shè)繪制京劇臉譜的活動(dòng)，假如再以集體教學(xué)的形式開(kāi)展關(guān)于京劇臉譜的美術(shù)活動(dòng)，可能無(wú)法引起幼兒的愛(ài)好。因此，本次美術(shù)活動(dòng)我們引入了中國(guó)具有悠久歷史的傳統(tǒng)戲劇川劇，通過(guò)川劇特有的“變臉”，嘗試在美術(shù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)嬉戲和教學(xué)的奇異結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)

1．遷移已有的繪畫(huà)創(chuàng)作閱歷，制造性地繪制面具。

2．小組協(xié)商履行嬉戲，體驗(yàn)小組合作的歡樂(lè)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒的動(dòng)手力量，溝通協(xié)調(diào)力量及合作力量得到熬煉和提高。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

制作“變臉”面具。

活動(dòng)預(yù)備

自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞川劇表演“變臉”

1．欣賞第一遍后爭(zhēng)論：這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

2．欣賞第二遍后爭(zhēng)論：你們觀看他變出了什么顏色的臉(紅、藍(lán)、黃、黑、白)?在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉?

3．老師小結(jié)：這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”，川劇的“變臉”就像我們中國(guó)的京劇一樣，是我們中國(guó)特有的“珍寶”，人們把“變臉”稱(chēng)為絕活。

二、欣賞面具作品

1、熟悉不同顏色的面具。

2、提示：什么顏色最多就叫它什么臉

3、說(shuō)出這些不同顏色的名字嗎(如深藍(lán)色和淡藍(lán)色)?

4、顏色的接近色。（如黃色的伴侶有：橘紅色和檸檬黃)

三、爭(zhēng)論面具的繪畫(huà)方法

1．玩“五官變變變”的嬉戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)眼睛能變成什么?

2．具體示范面具的畫(huà)法，什么顏色最多就叫什么臉。

留意可以找一找顏色的伴侶(如綠色的伴侶淡綠色和草綠色)。

四、小組合作履行“變臉”嬉戲

1．交代嬉戲規(guī)章

2．幼兒自由創(chuàng)作，老師提示繪畫(huà)步驟

A、提示幼兒進(jìn)行“五官變變變”的想象創(chuàng)作，在面具上畫(huà)好眼睛、鼻子和嘴巴。

B、用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線(提示幼兒為面具涂上顏色)。

C、為面具涂顏色時(shí)，提示幼兒不要只用一種顏色，可以使用多種相近色。

3．進(jìn)行“變臉”嬉戲

四人一組拿好自己的面具背對(duì)觀眾，聽(tīng)著鼓聲節(jié)奏依次