一種叫卷柏的植物作文

一種叫卷柏的植物作文篇一：“卷柏〞作文材料的解讀及立意

立片言以居要——關(guān)于“卷柏〞作文材料的解讀及立意誤區(qū)透視

立片言以居要

——關(guān)于“卷柏〞作文材料的解讀及立意誤區(qū)透視

忻州一中辛壬

前不久完畢的山西省百校聯(lián)盟高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)命制出如下作文材料：一種叫“卷柏〞的植物，它的奇妙之處在于，它會(huì)行走。當(dāng)它感到水分不充足的時(shí)候，就會(huì)把根拔出來(lái)，卷成一個(gè)圓球。由于體輕，風(fēng)會(huì)把它吹走，當(dāng)遇到水分充足的地方，它會(huì)迅速地把根扎下去，暫時(shí)安居下來(lái)。

一位植物學(xué)家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，將卷柏周圍用擋板圍住。于是，當(dāng)卷柏又“行走〞時(shí)，被擋板阻擋，它只好又回到原地。如此幾次之后，卷柏認(rèn)清了這個(gè)事實(shí)，也就在原地扎根了，再也不游走了。它打定了心思不走，便將根深深地扎進(jìn)土壤里，長(zhǎng)得比任何一段時(shí)間都要好。

假設(shè)立片言以居要，蔽之以一字，那就是“變〞。第一自然段是卷柏“自身尋求變〞。對(duì)當(dāng)下?tīng)顩r〔“水分不充足〞〕的不滿、離棄抑或是逃避實(shí)際上就是對(duì)新現(xiàn)狀〔“水分充足〞〕的渴求、奢望和追尋。第二自然段是“外力強(qiáng)迫變〞。這個(gè)外力就是“擋板〞。而第二自然段比第一自然段，無(wú)論在分量、比重，還是在終極性結(jié)果方面都顯得重要許多。假設(shè)再對(duì)第二自然段進(jìn)展細(xì)致分析，那么可概括為“五變〞，依次為“環(huán)境變〞〔“一位植物學(xué)家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，將卷柏周圍用擋板圍住〞〕、“行為變〞〔“當(dāng)卷柏又‘行走’時(shí)，被擋板阻擋，它只好又回到原地〞〕、“思想變〞〔“卷柏認(rèn)清了這個(gè)事實(shí)〞〕、“習(xí)性變〞〔“便將根深深地扎進(jìn)土壤里〞〕、“效果變〞〔“長(zhǎng)得比任何一段時(shí)間都要好〞〕

如此一來(lái)，采用由果溯因的方法，不難找到穩(wěn)妥的立意角度：一、與其逃避環(huán)境不如改變自我。二、置之死地而后生。在此宏大的框架之內(nèi)，可殊途同歸地表述出字面各異的命意。

而考生立意的偏頗形形色色，本質(zhì)只有一點(diǎn)，那就是看不透材料的本質(zhì)，抓不住材料的內(nèi)核。詳細(xì)表現(xiàn)為如下三點(diǎn)：

第一、顧此失彼，抓住一點(diǎn)不及其余。如：將材料立意為——借助外力，專心、專注、專一，淺嘗輒止，根底重要等等，這或是由抓住第一段丟棄第二段，或是抓住第二段丟棄第一段所致。

第二、束手就擒，盡顯被動(dòng)屈就色彩。如：有同學(xué)將立意確定為“既來(lái)之，那么安之〞，流露出的是一種無(wú)力改變現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，在弘揚(yáng)正能量方面顯得力量薄弱。

第三、解讀粗疏，分辨概念馬虎大意。有同學(xué)將立意確定為“選擇〞，須知“選擇〞是一種帶有自主性的行為，而第二段“被擋板擋住〞之后的卷柏，已經(jīng)沒(méi)有主動(dòng)選擇的可能了。與其說(shuō)是選擇，不如說(shuō)是被逼入絕境。

白居易曾提出過(guò)“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作〞的文學(xué)主張。我們考生寫(xiě)應(yīng)試作文也一定要顧及文章濟(jì)世匡時(shí)的功能，要高揚(yáng)時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。以勵(lì)志、勸學(xué)、向善、敦品為著眼點(diǎn)，拓寬廣度，挖掘深度。這樣才能寫(xiě)出較高品位的考場(chǎng)作文來(lái)。絕不能疏于經(jīng)營(yíng)，胡亂草率從事。

要想在主題上趨向豐腴飽滿而躲避干癟空洞，就得考慮內(nèi)容因素的多元與對(duì)立，黃果樹(shù)瀑布之所以壯觀，就因?yàn)橛泻甏蟮穆洳?。不妨在擬定題目時(shí)，著意在二元對(duì)立因素方面出彩，比方上述“與其逃避環(huán)境不如改變自我〞中的“逃避環(huán)境〞與“改變自我〔適應(yīng)環(huán)境〕〞、“置之死地而后生〞中的“死〞與“生〞都構(gòu)成落差與映襯，比照與對(duì)立，這樣一來(lái)，文章中也容易在舉例論證時(shí)，構(gòu)成正反比照，彰顯自己的觀點(diǎn)態(tài)度，以收到旗幟鮮明之效果。．【立意參考】一、當(dāng)卷柏感覺(jué)到水分不充足的時(shí)候，就會(huì)把根拔出來(lái)走掉，當(dāng)遇到水分充

足的地方，它會(huì)迅速地把根扎下去，暫時(shí)安居下來(lái)。從這個(gè)角度可以得出結(jié)論：不受羈絆，自由地追求。二、卷柏被擋住后，打定心思不走，根扎得更深，長(zhǎng)得更好。由此可以得出結(jié)論：安定內(nèi)心、把心擺正，才能更好地成長(zhǎng)。還可以立意為：置之死地而后生，白斷退路，破釜沉舟，才能激發(fā)潛力，殺出一條成功之路。〔60分〕

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！?0分〕

一種叫“卷柏〞的植物，它的奇特之處在于，它會(huì)行走。當(dāng)它感覺(jué)到水分不充足的時(shí)候，就會(huì)把根拔出

來(lái)，卷成一個(gè)圓球。由于體輕，風(fēng)會(huì)把它吹走，當(dāng)遇到水分充足的地方，它會(huì)迅速地把根扎下去，暫時(shí)安居

下來(lái)。

一位植物學(xué)家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，將卷柏周圍用擋板圍住。于是，當(dāng)卷柏又“行走〞時(shí)，被擋板阻擋，它只好又

回到原地。如此幾次之后，卷柏認(rèn)清了這個(gè)事實(shí)，也就在原地扎根了，再也不游走了。它打定了心思不走，

便將根深深地扎進(jìn)土壤里，長(zhǎng)得比任何一段時(shí)間都要好。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，白擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！疚念}解析】：一、當(dāng)卷柏感覺(jué)到水分不充足的時(shí)候，就會(huì)把根拔出來(lái)走掉，當(dāng)遇到水分充足的地方，它會(huì)迅速地把根扎下去，暫時(shí)安居下來(lái)。從這個(gè)角度可以得出結(jié)論：不受羈絆，自由地追求。二、卷柏被擋住后，打定心思不走，根扎得更深，長(zhǎng)得更好。由此可以得出結(jié)論：安定內(nèi)心、把心擺正，才能更好地成長(zhǎng)。還可以立意為：置之死地而后生，白斷退路，破釜沉舟，才能激發(fā)潛力，殺出一條成功之路。

作文材料：

南美洲沙漠上有種奇特的植物,叫卷柏。每當(dāng)旱季來(lái)臨，卷柏就會(huì)從土地裏將根收起，讓身體蜷縮成一個(gè)球狀，隨風(fēng)在地上滾動(dòng)，遇到水分充足的地方，卷柏就會(huì)展開(kāi)，恢復(fù)原狀。這種會(huì)“走〞的功能為卷柏找到最正確生活環(huán)境提供了機(jī)遇，卻也潛藏著風(fēng)險(xiǎn)。許多卷柏因?yàn)檩p易離開(kāi)原來(lái)的土壤，又找不到合適的生存環(huán)境，從而喪失生命。

卷柏讓人聯(lián)想起時(shí)下流行的“裸辭〞族。每當(dāng)感覺(jué)身心疲憊，或缺乏幸福感時(shí)，他們往往不找後路，決然辭職，“拔根〞走人。謀求發(fā)展、敢於改變，是尋找人生新平臺(tái)的合理選擇。但是，假設(shè)這種選擇並非是因?yàn)椴拍馨l(fā)揮不出來(lái)，而是因?yàn)橐粫r(shí)的苦累，或?qū)β殬I(yè)期望值過(guò)高所致，那麼就要慎重考慮了。正如植物專家所言，卷柏假設(shè)在原來(lái)乾旱的地方略微堅(jiān)持，紮根下去，好好存活的幾率其實(shí)更大。

放棄是一種膽識(shí)，堅(jiān)持又何嘗不是一種智慧。一個(gè)人假設(shè)敢於放棄惡劣環(huán)境，尋找新的起點(diǎn)，值得褒揚(yáng)；但假設(shè)善於放棄，審時(shí)度勢(shì)學(xué)會(huì)堅(jiān)持，適應(yīng)不同氣候的環(huán)境，則更易立於不敗之地。

中山市桂山中學(xué)丘警通

【題目回放】

24.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

面對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)，不同的人有著不同的表現(xiàn)。

有的人引領(lǐng)大家，走在前面；有的人跟隨眾人，參與其中；有的人靜靜旁觀；有的人質(zhì)疑批評(píng)要求：

①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄襲。

【題目解讀】

題目與2022年語(yǔ)文高考〔廣東〕作文一樣，屬“材料作文〞，或用廣東高考閱卷場(chǎng)的說(shuō)法，屬“材料引題目中的材料是作文選取角度、確定立意的出發(fā)點(diǎn)，作文不能“脫離材料內(nèi)容及含意的范圍〞，作文是否在材料的“內(nèi)容〞和“含意〞范圍內(nèi)寫(xiě)作，是判斷作文是否屬于“符合題意〞的關(guān)鍵。所以，審題的重點(diǎn)應(yīng)該要弄清材料的“內(nèi)容〞和材料的“含意〞。對(duì)“內(nèi)容〞的理解，側(cè)重于文字的表層信息；對(duì)“含意〞的把握，偏向于材料的隱含信息。

材料的第一段，要正確地立意，第一步就是要弄清概念。倘假設(shè)對(duì)概念的內(nèi)涵、外延不甚了知，考慮中概念含混，聲東而擊西；表達(dá)時(shí)轉(zhuǎn)移命題，言此而意彼，如此便偏離了議論文寫(xiě)作的底線?！懊鎸?duì)一項(xiàng)活動(dòng)〞，什么是“活動(dòng)〞？?現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典?的解釋是：“為到達(dá)某種目的而采取的行動(dòng)。〞百度百科的解釋：活動(dòng)是由共同目的結(jié)合起來(lái)并完成一定社會(huì)職能的動(dòng)作的總和?；顒?dòng)由目的、動(dòng)機(jī)和動(dòng)作構(gòu)成，具有完好的構(gòu)造系統(tǒng)。

活動(dòng)的內(nèi)涵：活動(dòng)總要指向一定的對(duì)象。對(duì)象有兩種:①制約著活動(dòng)的客觀；②調(diào)節(jié)活動(dòng)的客觀事物的心理映象。分開(kāi)對(duì)象的活動(dòng)是不存在的。活動(dòng)總是由需要來(lái)推動(dòng)的,人通過(guò)活動(dòng)改變客體使其滿足自身的需要。人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的積極反映、主體與客體的關(guān)系都是通過(guò)活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。

從活動(dòng)的內(nèi)涵與外延來(lái)看，“活動(dòng)〞不能過(guò)度延伸為“事物〞，比方，不能幻化為“面對(duì)一棵樹(shù)，不同的人看法不一樣〞。

材料的第二段指出了面對(duì)同一活動(dòng)的四種不同的態(tài)度，每一種態(tài)度均可立意。

一、從“有的人引領(lǐng)大家，走在前面〞出發(fā)，可由以下立意：

①?gòu)囊I(lǐng)的意義〔作用〕的角度入手〔為什么需要引領(lǐng)〕，一個(gè)優(yōu)秀的，安康的團(tuán)隊(duì)，需要一個(gè)優(yōu)秀的具有帶頭作用的領(lǐng)袖，可以讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加穩(wěn)健的開(kāi)展。

②從引領(lǐng)者具備的素質(zhì)入手〔如何才能成為引領(lǐng)者〕。擔(dān)任引領(lǐng)者需要自身的才能很強(qiáng)〔責(zé)任、信心、勇氣等等〕，需要不斷的提升自己。

③從如何引領(lǐng)的關(guān)系入手〔怎么做才能有效引領(lǐng)〕。一個(gè)具有絕對(duì)指導(dǎo)才能的領(lǐng)頭者，享有“絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)〞的同時(shí)，也要承當(dāng)相應(yīng)的義務(wù)。要從團(tuán)隊(duì)的整體利益考慮。

佳作呈現(xiàn)：為團(tuán)隊(duì)樹(shù)一面旗幟在電視上曾看過(guò)這樣一個(gè)片段：森林中，一群前行的角馬被大江擋住了去路。當(dāng)時(shí)正值雨季，滾滾的江水裹挾著泥沙咆哮著沖向下游，發(fā)出消沉渾厚的吼聲。角馬們畏懼地望著江面，誰(shuí)也不知道一旦踏入這急流中，下一秒會(huì)是怎樣的境遇。急流每一次的翻滾都是一次心的激蕩。不久，角馬領(lǐng)袖漸漸走到岸邊，試探著將前蹄踏入水中后又迅速跳回岸上，它在躊躇、彷徨，最終，它義無(wú)反顧地躍進(jìn)了急流之中……其它角馬緊隨其后決然躍入急流。角馬領(lǐng)袖的決然決然和無(wú)所畏懼，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立了一面高高飄揚(yáng)的旗幟。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就需要這樣的領(lǐng)袖，領(lǐng)袖是團(tuán)隊(duì)的核心，更是團(tuán)隊(duì)的靈魂。領(lǐng)袖為團(tuán)隊(duì)注入了活力，是團(tuán)隊(duì)的風(fēng)向標(biāo)。

中國(guó)有句古話：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，提醒的正是“頭羊〞之于“群羊〞的重要作用。美國(guó)海軍“海豹〞突擊隊(duì)無(wú)疑是全世界最精銳的特種部隊(duì)。他們上天，入地，下海，無(wú)所不能?！昂１曣?duì)員經(jīng)過(guò)沙里淘金，千挑萬(wàn)選，而“海豹〞隊(duì)長(zhǎng)更是經(jīng)歷了比煉獄更為嚴(yán)苛的訓(xùn)練。在“海豹〞的字典里，沒(méi)有畏縮，只有服從；沒(méi)有個(gè)人，只有團(tuán)隊(duì)。無(wú)論戰(zhàn)友是生是死，他們決不會(huì)丟下任何一個(gè)。這一切源于對(duì)“海豹〞隊(duì)長(zhǎng)的絕對(duì)信任和追隨。因此，優(yōu)秀的“頭羊〞才能引領(lǐng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)具有強(qiáng)大的向心力和戰(zhàn)斗力。

俗話說(shuō)得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。〞車頭之于列車，正如指導(dǎo)之于團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)，掌控，互相推動(dòng)，互相促進(jìn)，才能保持穩(wěn)定，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，保障開(kāi)展，走向成功。

聯(lián)想集團(tuán)起初只是一家小公司，歷經(jīng)20余年的風(fēng)雨，已成長(zhǎng)為全球信息產(chǎn)業(yè)多元化開(kāi)展的大型企業(yè)集團(tuán)。這不能不歸功于引領(lǐng)集團(tuán)開(kāi)展的“頭羊〞柳傳志。正是在他的引領(lǐng)下，聯(lián)想日益壯大，不僅確立了在中國(guó)市場(chǎng)的領(lǐng)先地位，還帶動(dòng)了一批民族IT企業(yè)的開(kāi)展；也正是在他的帶著下，聯(lián)想成為一支在全球競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)的IT行業(yè)中縱橫捭闔的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

為你的團(tuán)隊(duì)樹(shù)一面旗幟，讓團(tuán)隊(duì)攻無(wú)不克，所向披靡，永遠(yuǎn)立于不敗之地！

可升格例文：

記得多年前參加指導(dǎo)力培訓(xùn)。培訓(xùn)老師用了一些形象的圖片來(lái)解釋一些管理上的詞匯。其中，讓我記憶深化的圖片之一是指導(dǎo)力的圖片，圖片上是一個(gè)牧人走在前面，身后是一群羊。圖片的文字注釋更是讓人難忘：“指導(dǎo)就是走在前面，后面有人跟隨。〞

篇二：作文：一種叫卷柏的植物

閱讀下的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一種叫“卷柏〞的植物，它的奇特之處在于，它會(huì)行走。當(dāng)水分不充足的時(shí)候，它就會(huì)自己把根從土壤里拔起來(lái)，把整個(gè)身體所卷成一個(gè)圓球狀，隨風(fēng)滾到水分充足的地方，根重新鉆到土壤里，暫時(shí)安居下來(lái)。一位植物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將卷柏周圍用擋板圍住。于是，當(dāng)卷柏又“行走〞時(shí)，被擋板阻擋，它只好又回到原地。如此幾次之后，卷柏認(rèn)清了這個(gè)事實(shí)，也就在原地扎根了，再也不游走了。它打定了心思不走，便將根深深地扎進(jìn)土壤里，長(zhǎng)勢(shì)比任何一段時(shí)間都好。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

?心假設(shè)有向，何必隨風(fēng)?

高三九班鈔圓圓

?詩(shī)經(jīng)?有云：知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。一個(gè)清醒者，即使自己不被理解，憂憤難安，然而心底沉穩(wěn)已有答案，不需要?jiǎng)e人勉強(qiáng)茍同。這份心底沉穩(wěn)，多像是已打定心思不再隨風(fēng)而去的卷柏的信念。一切只因心中有了方向，便不再難安，便心底沉穩(wěn)。

“你假設(shè)有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。〞深沉地，堅(jiān)決而又執(zhí)著地從汪國(guó)真筆下涌出，噴發(fā)著令人心驚而又難無(wú)視的力量，這是他的?旅程?，也是我們每個(gè)人的旅程?！按瓜骂^顱，只是為了讓思想揚(yáng)起。〞垂下，將自己的心沉穩(wěn)；揚(yáng)起，將自己內(nèi)心的信念與方向化作高高揚(yáng)起的旗幟！生活的旅程并不困苦，且本就如此，打定心思，像不再逐風(fēng)的卷柏，在堅(jiān)實(shí)的大地上深深扎根，完成一場(chǎng)人生中不同尋常的旅程。

“如何才能讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻。〞輕輕地，深情而又傷感地在席慕蓉筆下繾綣著，像汩汩的泉水，輕柔美麗而又令人感到清冷。她有了自己的目的，用最美麗的時(shí)刻遇見(jiàn)一人。于是，她沉穩(wěn)內(nèi)心，“在佛前求了五百年〞，最終以?一顆開(kāi)花的樹(shù)?的相貌，長(zhǎng)在她必經(jīng)的路旁，陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿了花，朵朵都是她前世的盼望，顫抖的葉更是她等待的熱情。我想說(shuō)，她是幸福的，因?yàn)樗兄鴥?nèi)心堅(jiān)決了的目的，并朝著那個(gè)方向大步前進(jìn)。這走的每一步，都像打定心思向下扎根的卷柏；這走的每一步，都像是通往幸福的階梯。即使被他“無(wú)視地走過(guò)〞，即使花瓣凋零，心碎滿地，但這朝著目的方向大步向前的心悸與執(zhí)著，將帶給她永生難忘的幸福。

“我是天空里的一片云，偶然投影在你的波心。"無(wú)奈地，悲涼又凄

清地從徐志摩筆尖劃過(guò)，像是寒冬的一道冷風(fēng)，尖刀般在心頭割過(guò)一道傷痕。他是一片云，盲目又茫然地飄蕩在廣闊深遠(yuǎn)的天空，誰(shuí)也抓不住他，他是一個(gè)?偶然?；然而，他也沒(méi)有抓住任何人，因?yàn)樗且黄?，游蕩在沒(méi)有方向的天空，追逐著自由，卻失去了所有。這像隨風(fēng)而卷、不愿永久安穩(wěn)的那株卷柏，看似無(wú)拘無(wú)束，回頭卻發(fā)現(xiàn)，不斷追逐的人生是多么荒涼。

〞都是因?yàn)橐宦飞?，一路上，大雨曾?jīng)滂沱，證明你有來(lái)過(guò)?！鞍蹴绲?，感人而又迷離地唱出的，是來(lái)自林夕筆下的?百年孤寂?。追逐不屬于自己的方向，走過(guò)大雨滂沱，最終也是無(wú)解。〞當(dāng)我閉上眼再睜開(kāi)眼，只看見(jiàn)沙漠哪里有什么駱駝？〞追得越高，貶低得只有自己；扎下根，或許那一寸天地有自己的幸福。

人生有太多的路要走。盲目地隨心而動(dòng)，隨遇而安，也許有片刻的美妙，最終只能“風(fēng)過(guò)疏竹，雁渡寒潭〞，一切歸于空寂；但假設(shè)有一個(gè)明確的方向，不隨性妄動(dòng)，也許有片刻難熬，但最終收獲的，可能是你意想不到的美妙世界。

篇三：作文：一種叫卷柏的植物[1500字]

閱讀下的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有一種叫“卷柏〞的植物，它的奇特之處在于，它會(huì)行走。當(dāng)水分不充足的時(shí)候，它就會(huì)自己把根從土壤里拔起來(lái)，把整個(gè)身體所卷成一個(gè)圓球狀，隨風(fēng)滾到水分充足的地方，根重新鉆到土壤里，暫時(shí)安居下來(lái)。一位植物學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將卷柏周圍用擋板圍住。于是，當(dāng)卷柏又“行走〞時(shí)，被擋板阻擋，它只好又回到原地。如此幾次之后，卷柏認(rèn)清了這個(gè)事實(shí)，也就在原地扎根了，再也不游走了。它打定了心思不走，便將根深深地扎進(jìn)土壤里，長(zhǎng)勢(shì)比任何一段時(shí)間都好。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

?心假設(shè)有向，何必隨風(fēng)?

高三九班鈔圓圓

?詩(shī)經(jīng)?有云：知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。一個(gè)清醒者，即使自己不被理解，憂憤難安，然而心底沉穩(wěn)已有答案，不需要?jiǎng)e人勉強(qiáng)茍同。這份心底沉穩(wěn)，多像是已打定心思不再隨風(fēng)而去的卷柏的信念。一切只因心中有了方向，便不再難安，便心底沉穩(wěn)。

“你假設(shè)有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。〞深沉地，堅(jiān)決而又執(zhí)著地從汪國(guó)真筆下涌出，噴發(fā)著令人心驚而又難無(wú)視的力量，這是他的?旅程?，也是我們每個(gè)人的旅程?！按瓜骂^顱，只是為了讓思想揚(yáng)起。〞垂下，將自己的心沉穩(wěn)；揚(yáng)起，將自己內(nèi)心的信念與方向化作高高揚(yáng)起的旗幟！生活的旅程并不困苦，且本就如此，打定心思，像不再逐風(fēng)的卷柏，在堅(jiān)實(shí)的大地上深深扎根，完成一場(chǎng)人生中不同尋常的旅程。

“如何才能讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)刻。〞輕輕地，深情而又傷感地在席