幼兒園小班語言公開課彩色的夢教案反思

幼兒園小班語言公開課彩色的夢教案反思

教學目標:

1、理解兒歌內(nèi)容并學習朗讀，提高幼兒的語言表達力量。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

4、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。

教學預備：

PPT課件背景音樂教學重點：

理解兒歌內(nèi)容并學習朗讀，提高幼兒的語言表達力量。

教學難點：

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（1）觀看PPT：今日陳教師帶你們來到了一個漂亮的地方。小朋友都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體答復）（2）引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的歡樂的夢，教師對幼兒的夢進展總結(jié)。

（3）小結(jié)：你們的夢真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2、理解詩歌，感知事物與顏色的關(guān)系（1）出示PPT：小草小草睡覺的時候做了一個漂亮的夢，猜一猜小草夢到什么了？

播放錄音（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，處處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？

引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

（2）出示PPT：小花小花睡覺的時候做了一個歡樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）播放錄音（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，處處都是紅紅的花，好歡樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

（3）出示PPT:白云白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜想）播放錄音（我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，處處都是藍藍的，好好玩啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

（4）出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

3、朗讀詩歌，感受詩歌韻律美（1）教師有感情的朗讀詩歌。（播放輕音樂）（2）教師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗讀的要求，仿照動作，有感情的再次朗讀。

4、制造想象，仿編詩歌（1）擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

（2）完整地朗讀詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗讀一遍）5、活動完畢。

平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小朋友來給爸爸媽媽朗讀這首美麗的詩歌，祝爸爸媽媽做個歡樂的夢，我們一起祝各位教師今晚也做個甜甜的夢。

教學反思

本次活動選擇的教學內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面，也較詳細，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標表達了語言活動的主要目標：幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容并學習朗讀，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達力量?；顒宇A備的材料是用來創(chuàng)設(shè)嬉戲情境的，活動開頭，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜愛做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的留意力，激發(fā)幼兒對的學習興趣。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，準時訂正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導幼兒想象奠定了根底。活動時聽說嬉戲規(guī)章中肯定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此嬉戲規(guī)章中要求幼兒邊念兒歌邊進展嬉戲，這就充分表達了語言練習的要求。

對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)章肯定要簡潔，語言也肯定要簡潔明白，以便于幼兒理解嬉戲的規(guī)章，根本了解嬉戲的玩法。在教師與個別幼兒嬉戲的環(huán)節(jié)中，我能準時訂正個別發(fā)不準的音，且在幼兒根本了解嬉戲規(guī)章的前提下，教師擔當主角指導嬉戲，這一環(huán)節(jié)非常重要。教師先與全班幼兒嬉戲，可以以一個失敗者的身份消失，讓幼兒成為成功者，練習嬉戲中的規(guī)章性語言，并充分體驗嬉戲的歡樂。接著，教師再與個別幼兒進展嬉戲，讓每一位幼兒清晰地感知嬉戲的全過程，為幼兒自主嬉戲做好充分的預備。

此嬉戲較適合采納讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進展活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進展嬉戲活動，為幼兒供應(yīng)了充分練習的時機，也有利于培育幼兒與同伴合作的力量。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自