有關(guān)語文工作計劃范文5篇

有關(guān)語文工作計劃范文5篇一、指導(dǎo)思想。

以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七年級《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文》為依據(jù)，仔細(xì)組織教學(xué)，努力表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

二、學(xué)生根本狀況。

本期擔(dān)當(dāng)初一語文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會考狀況來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生語文上優(yōu)秀率的不到10%，且學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)潛力都不高，自主探究合作的潛力也不行，因此本期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅持根據(jù)新課標(biāo)的理念和要求仔細(xì)工作，著眼于全面培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，專心提倡自主、合作、探究的方式，力求為國家培育有用的人才。

三、教材分析：

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標(biāo)_號)14課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，其次單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都能夠歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“思索與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生構(gòu)成習(xí)慣?？谡Z交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課后“思索與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。

3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次，資料涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。

4、寫字集中安排了2次，資料涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步了解行楷字最根本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思索與練習(xí)”，每單元安排一兩次。

5、單元目標(biāo)

第一單元：敘事性的散文單元。目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實踐活動。教學(xué)設(shè)計：先對作一介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵局部。巧設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。

其次單元：寫人的散文單元。目標(biāo)是：安康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培育，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待教師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，聽從大局。進(jìn)一步培育學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計：幫助學(xué)生理清思路，把握要點就行。

第三單元：寫景的散文單元。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點，學(xué)會寫景的方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的挨次)，觀賞作品精確生動的語言。教學(xué)設(shè)計：依據(jù)實際狀況組織教學(xué)，設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)過程。

第四單元：小說單元。目標(biāo)是：了解小說的一般特點和有關(guān)學(xué)問，了解小說是透過塑造人物、安排情節(jié)、描述環(huán)境來反映社會生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培育學(xué)生的想象力，學(xué)會簡潔的分析評價人物。教學(xué)設(shè)計：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c撥。留意在理解課文資料的根底上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的根本方法。

第五單元：童話單元。目標(biāo)是：培育學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，透過單元教學(xué)，到達(dá)落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“熟悉世界”“進(jìn)展思維”的要求。培育學(xué)生的審美潛力。教學(xué)設(shè)計：以進(jìn)展思維和想象力為重點，透過閱讀、爭論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑。

第六七單元：古詩文單元。目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品德，做一個合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探究。喜愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

四、總的教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。

1、把握七年級(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培育學(xué)生語文朗讀潛力，使之能有感情的朗讀課文，為培育學(xué)生語文語感打下根底。

5、超多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學(xué)措施

1、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

2、要留意教學(xué)資料的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

3、要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體。

4、要留意教學(xué)過程(的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……透過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。

5、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

6、開展課前五分鐘閱讀活動，培育學(xué)生積存、表達(dá)與溝通的潛力。

7、打牢寫作根底。除課堂作文外，鼓舞學(xué)生多寫心靈日記，敏捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

8、抓實書寫。從書寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和催促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

9、重視學(xué)生課外閱讀的培育，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。

10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在進(jìn)展學(xué)生語言潛力的同時，進(jìn)展思維潛力，激發(fā)他們的想像力和制造潛能。

11、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

12、注意教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開頭構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。

13、用一顆愛心愛每一個學(xué)生，不僅僅關(guān)懷學(xué)生的成績，更要關(guān)懷學(xué)生的心理，愛惜學(xué)生的自尊，對學(xué)生多褒少貶。

六、進(jìn)程安排

1、每個單元安排兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。

3、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)。

語文工作規(guī)劃范文2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的讓學(xué)生“熟悉中華文化的豐厚博大，汲取民族文化才智。關(guān)懷當(dāng)代文化生活，敬重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的養(yǎng)分”和培育學(xué)生良好語文素養(yǎng)的要求，依據(jù)小學(xué)生的生理、心理進(jìn)展特點，通過實施科學(xué)有效的課堂教學(xué)和多種方式的經(jīng)典誦讀活動，到達(dá)全面提高學(xué)生語文力量和在潛移默化中陶冶情操、滋養(yǎng)性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的，從而使素養(yǎng)教育真正落實到語文教學(xué)之中。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、進(jìn)一步修改完善課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合篇目的收集、篩選、應(yīng)用與推廣。

2、落實師生全員參加的經(jīng)典誦讀活動，保證每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課，保證學(xué)生每天半小時(利用每堂課前、夕會等零散時間)誦讀時間，保證每班每學(xué)期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室的閱讀時間，保證每位語文教師每學(xué)期至少供應(yīng)一節(jié)討論課，保證師生每人每學(xué)期至少一篇有價值的讀書心得上傳課題博客(學(xué)生擇優(yōu)上傳)，保證每學(xué)年舉辦一期讀書節(jié)活動(活動中展現(xiàn)師生經(jīng)典誦讀成果，表現(xiàn)形式豐富多彩)，保證教師每學(xué)期舉辦一次論壇溝通活動，保證課題組每月一次工作例會。

3、通過語文課堂教學(xué)與經(jīng)典誦讀閱讀指導(dǎo)，尋求各年級閱讀指導(dǎo)策略與切實可行的方法。

4、探究學(xué)生作文語言錘煉與經(jīng)典誦讀整合的有效途徑，切實提高學(xué)生寫作水平。

三、措施與方法

(一)完成各個子課題的討論，形成比擬完整的討論資料，為討論成果的推廣積存豐實的素材。

1、小學(xué)語文課文閱讀與經(jīng)典誦讀訓(xùn)練方法討論(子課題一)

(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)段閱讀力量的要求，討論每篇課文在單元主題中的地位和作用，明確教學(xué)內(nèi)容(語文訓(xùn)練點)，找準(zhǔn)結(jié)合點，設(shè)計相應(yīng)的經(jīng)典誦讀訓(xùn)練內(nèi)容，充實整合篇目整理表內(nèi)容。

在每一課時教學(xué)中，要明確以教材為主，同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學(xué)策略，選擇適宜時機進(jìn)展“經(jīng)典誦讀”訓(xùn)練。

(2)擴大閱讀量。小學(xué)階段的閱讀總量到達(dá)145萬字。

一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材;二是要加強共性化課外閱讀，落實每期至少三節(jié)進(jìn)閱覽室讀書時間;三是確保落實每周一節(jié)“經(jīng)典誦讀課”;四是充分利用德育活動和其他零散時間組織經(jīng)典誦讀活動。

(3)進(jìn)展速讀訓(xùn)練。從中年級開頭進(jìn)展有規(guī)劃的速讀訓(xùn)練。

2、小學(xué)語文習(xí)作訓(xùn)練序列與經(jīng)典誦讀整合討論(子課題二)

根據(jù)從“仿”到“作”的總體思路，依據(jù)不同年級學(xué)生語言進(jìn)展的特點，構(gòu)建系統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)序列，探究科學(xué)有效的習(xí)作教學(xué)方法。

語言形式打算于語言功能，而語言功能又打算于交際活動的類型。要以學(xué)生不同年齡階段的主導(dǎo)活動為根底，依據(jù)學(xué)生不同交際語言的進(jìn)展施之相應(yīng)的語言教學(xué)形式。把現(xiàn)行教科書安排的習(xí)作訓(xùn)練任務(wù)與“經(jīng)典誦讀小練筆”結(jié)合，可以安排以下內(nèi)容：

中年級學(xué)生的主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的書本學(xué)問，此階段要進(jìn)展學(xué)生比擬系統(tǒng)的概括信息、溝通信息和表現(xiàn)真情實感的力量?？梢酝ㄟ^對四周事物的觀看、描寫和熟悉，強調(diào)寫身邊人和事，學(xué)習(xí)寫簡短的讀書感想。

高年級學(xué)生人際交往漸漸成為其主導(dǎo)活動。作文訓(xùn)練進(jìn)一步要求學(xué)生記敘人物語言、動作，表現(xiàn)人物的思想品德;開頭訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感以及各種形式的讀書筆記。

3、經(jīng)典誦讀實施討論(子課題三)

(1)修改遴選經(jīng)典誦讀校本教材的內(nèi)容。

(2)利用一切可利用的時間，開展形式多樣，豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。

如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經(jīng)典”成績記載卡、“經(jīng)典誦讀非常鐘”活動等，將經(jīng)典誦讀活動抓落實。

(二)整理課題討論資料，做好課題結(jié)題工作。

1、整理優(yōu)質(zhì)課教案和教學(xué)課件，協(xié)作學(xué)校網(wǎng)站建立形成語文教學(xué)資源庫。

2、整理語文教材與經(jīng)典誦讀整合的篇目。

3、整理教學(xué)閱歷論文，提煉課題討論系列成果并進(jìn)展推廣運用。

4、修改充實經(jīng)典誦讀校本教材。

四、分月活動安排

三月：

1、爭論修改討論規(guī)劃與實施方案。明確討論任務(wù)，確保課題試驗工作有效開展。

2、各課題成員制定討論規(guī)劃。

3、啟動經(jīng)典誦讀活動。

4、結(jié)合“一師一優(yōu)課”活動啟動經(jīng)典誦讀課例討論。

四月：

1、組織第四屆讀書節(jié)“經(jīng)典誦讀”展演活動。

2、課例討論。

3、爭論制定課題結(jié)題實施方案。

4、整理課題討論資料。

五月：

1、籌備舉辦教師論壇活動，每位參研教師仔細(xì)總結(jié)課題工作(沒有實質(zhì)性總結(jié)的視為放棄結(jié)題證書或相關(guān)榮譽)。

2、籌備結(jié)題成果展現(xiàn)活動。

3、依據(jù)上級安排完成課題結(jié)題。

六月：

1、完善結(jié)題后期工作。

2、推廣課題成果。

3、進(jìn)展反復(fù)試驗，穩(wěn)固試驗成果。

4、總結(jié)反思課題工作。

5、做好資料整理歸檔工作。

語文工作規(guī)劃范文3

一、指導(dǎo)思想

為仔細(xì)貫徹區(qū)教育局教育品牌年的戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步提升我校語文教學(xué)質(zhì)量和語文教師的素養(yǎng)，本學(xué)期我們語文組將以教研室和學(xué)校工作規(guī)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心，以探究271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式討論為落腳點，進(jìn)一步完善常規(guī)治理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

二、工作目標(biāo)

1.探究271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式討論，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。

2.把校本討論意識灌輸?shù)矫恳晃唤處熜闹?，完本錢學(xué)期學(xué)校布置的校本討論任務(wù)。

3.全面提升組內(nèi)教師課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，力爭做到教師個人的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有共同。

4.扎實、仔細(xì)地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)治理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氣氛，把語文組建立成為一個團結(jié)、高效、務(wù)實、拼搏的戰(zhàn)斗集體。

三、工作思路：

1.以課堂為重點，把握教學(xué)改革和高考語文變革方向，探究271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式，合理安排語文教學(xué)內(nèi)容和挨次，仔細(xì)扎實貫徹《秦淮中學(xué)學(xué)科教研組治理方法》。

2.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動制度。單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必需準(zhǔn)時參與。

3.備課組集體備課要落在實處，每節(jié)課都要有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案。應(yīng)當(dāng)每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

4.強化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。

四、工作重點及措施

(一)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，建立學(xué)習(xí)型的教研組。

連續(xù)變革課堂教學(xué)，建立任務(wù)引領(lǐng)，問題導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式。努力提升我們語文教師的教育理念，把語文教研組建立成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動、聯(lián)動。本學(xué)期，連續(xù)向教師推舉一些與語文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，連續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文教師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

(二)利用暑假編寫好導(dǎo)學(xué)案，連續(xù)抓好集體備課。

集體備課是上年度我們語文組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它教師要嚴(yán)密協(xié)作，講究求真務(wù)實，對各種課型都要進(jìn)展研討，實行分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思的總體思路思路。讓教師沿著備課——評議——修改——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動式溝通和教師與新課程的共同成長，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。

1.根據(jù)學(xué)校供應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案模板制作。導(dǎo)學(xué)案分預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案各1課時，共3課時。

2.高一高二以課文為單位，編寫必修教材一、二、三、四、五的導(dǎo)學(xué)案高三根據(jù)《考試說明》中的學(xué)問點進(jìn)展專題復(fù)習(xí)編寫導(dǎo)學(xué)案。

3.按學(xué)校要求，請在8月15日前后將導(dǎo)學(xué)案上傳備課組群里，備課組整合打包上傳學(xué)校。

4.高三根據(jù)《考試說明》中的學(xué)問點進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，積存相關(guān)文化學(xué)問，探究各專題的主題、特點及賞析技巧，訓(xùn)練案應(yīng)選擇近年典型高考題。相關(guān)考點并未全部涵蓋，將在二輪復(fù)習(xí)中安排。

三年以內(nèi)的新教師要手寫詳案，其余網(wǎng)絡(luò)平臺備課的`教師要復(fù)備、手寫簡案。35歲以下的教師必需進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)平臺備課，把自己的電子教案上傳。

(三)重視聽課評課工作，豐富和進(jìn)展校本教研。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要連續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，連續(xù)開展同課異構(gòu)的教研活動，探討高中語文閱讀課、寫作課、名著導(dǎo)讀課、綜合實踐活動課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。教研組組長、備課組長和區(qū)教學(xué)骨干以上的教師一學(xué)期聽課不少于20課時，教師一學(xué)期聽課不少于15課時。兩組組長聽課狀況要準(zhǔn)時上傳匯總。為豐富和進(jìn)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題討論活動，豐富和進(jìn)展校本教研。協(xié)作學(xué)校對校級和市區(qū)省國家各級課題進(jìn)展跟蹤和催促，每種材料都要定期上交，并進(jìn)展階段成果匯報。

(四)進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

要求學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)法規(guī)矩的寫，話要清清晰楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求學(xué)生要有書法練習(xí)本、周記本、語文摘抄本(素材積存)和作文本。不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會。本學(xué)期我們依據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)校的實際狀況連續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系，挖掘課外語文學(xué)習(xí)資源增加學(xué)生在各種上場合學(xué)語文，用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文力量。

(五)重視名著閱讀活動，用好語文校本教材。

培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，依據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推舉兩本，建議人手一本，可借可買，每讀完一本，召開一次讀書溝通會，講故事，談體會，讀完兩本進(jìn)行一次名著學(xué)問競賽。用好語文校本教材，高二用好《紅樓夢導(dǎo)與練》，高三用好《三國演義導(dǎo)與練》。

(六)加強作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。

寫作力量是語文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，喜愛生活，表達(dá)真情實感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)留意培育觀看、思索、表現(xiàn)、評價的力量。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫作供應(yīng)有利條件和寬闊空間，減小對學(xué)生業(yè)余寫作的束縛。提倡學(xué)生自主擬題，多寫新材料作文。寫作學(xué)問的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

語文工作規(guī)劃范文4

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進(jìn)，注意以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素養(yǎng);連續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、工作思路：

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，根據(jù)教研室的工作安排，開拓性地開展工作;通過注意教師學(xué)習(xí)、溝通、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參加，深入開展，扎實提高，并做到有目標(biāo)，有預(yù)備，重過程，有收獲。

三、主要工作及詳細(xì)措施：

(一)強化學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，促進(jìn)我組高素養(yǎng)的語文教師隊伍建立。

1、結(jié)合學(xué)科特點，加強新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

2、創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強和提高語文教師的自身素養(yǎng)。本學(xué)期將連續(xù)開展各種分析、溝通活動，鼓舞教師開展教后反思，尤其是要擅長總結(jié)和分析，提出自己的觀點與思索，促進(jìn)自己的學(xué)問積存和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思索型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種溝通活動的學(xué)習(xí)時機，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結(jié)合學(xué)?；顒影才?，適應(yīng)教育新形式的進(jìn)展，組織組內(nèi)教師開展多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素養(yǎng)。

(二)深入開展課堂教學(xué)討論，確保課堂教學(xué)生動、有效。

1、本學(xué)期，開展推門聽課活動，促進(jìn)組內(nèi)教師的溝通、研討，提高課堂教學(xué)效率。

2、組織開展組內(nèi)名師示范課，對語文教學(xué)的難點或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展探究，要求組內(nèi)全體教師參與聽課，并進(jìn)展課后溝通評析發(fā)言，以到達(dá)探究提高的目的。

3、加強對年輕教師的培育，要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進(jìn)展討論、反思、改良，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。

4、強化中年級段的閱讀、習(xí)作教學(xué)。

5、積極開展聽課、評課活動;抓住一切學(xué)習(xí)的時機，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學(xué)水平。

(三)強化教與學(xué)的過程治理，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)。

1、強化常規(guī)治理，提高教學(xué)效率

(1)備課：全部教師要仔細(xì)鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中獵取學(xué)問。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對比抄照搬，敷衍了事。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)懷學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓舞使用課件幫助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時，注意糾錯及狀況反應(yīng)。

(4)輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強指導(dǎo);注意尋常的因材施教，擅長捕獲學(xué)生閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分進(jìn)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教書重在育人，我們特殊要重視培育學(xué)生上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。教研組將協(xié)作聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等狀況進(jìn)展檢查，并準(zhǔn)時通報。

(四)加強教研組自身建立，提高本年級組的影響力。

教研組是我們業(yè)務(wù)溝通提高的家園，加強教研組建立，需要我們齊心協(xié)力，共同推動。

搞好各項教學(xué)研討活動，促進(jìn)每位教師的業(yè)務(wù)力量建立。本學(xué)期的各項教研活動，盼望大家積極參加，共同促進(jìn)。

四、組內(nèi)詳細(xì)工作安排：

9月份

1、各中隊總結(jié)暑假生活，上交相關(guān)材料

2、開學(xué)典禮

3、學(xué)習(xí)三年級教材解讀，負(fù)責(zé)人：

10月份

1、喜迎國慶，小記者采訪節(jié)日的慶祝事。

2、九九重陽節(jié)送暖和活動

3、集體備課：《秋天的雨》

4、《秋天的雨》說課：

11月份

1、各班開展主題中隊活動及家長會

2、《秋天的雨》上課：，評課：

12月份

1、進(jìn)行經(jīng)典誦讀過關(guān)測試

2、集體備課：《陶罐與鐵罐》

3、《陶罐與鐵罐》說課：

1月份

1、《陶罐與鐵罐》上課：，評課：

4、部署寒假生活，制訂寒假活動規(guī)劃

本學(xué)期，我們肯定會更加嚴(yán)謹(jǐn)工作，扎實進(jìn)展課題討論，將課堂教學(xué)作為提高自身素養(yǎng)的突破口，加強各教師之間的合作，加強家長與教師之間的聯(lián)系，為積極爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組而不斷努力。

語文工作規(guī)劃范文5

近年來，學(xué)生課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來越引起語文教育工的重視。為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學(xué)名著閱讀規(guī)劃如下：

一、活動目的：

1、以人類的先進(jìn)文化影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展共性，健全人格。

2、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)覺、探究、解決問題的力量，為其終身進(jìn)展打根底。

3、引導(dǎo)學(xué)生積存學(xué)問、培育語感，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的全面提高。