開(kāi)題報(bào)告答辯自述模板5分鐘錦集

【開(kāi)題報(bào)告】畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。以下是整理的開(kāi)題報(bào)告答辯自述模板5分鐘(錦集6篇)，希望能夠幫助到大家。開(kāi)題報(bào)告答辯自述模板5分鐘1尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：大家下午好！我是13級(jí)法學(xué)（2）班的xx，我的畢業(yè)論文題目是《母子公司法律關(guān)系論》，指導(dǎo)老師是xx教授。在我的論文寫(xiě)作期間曲老師給予了悉心的指導(dǎo)，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我謹(jǐn)向曲老師表示衷心的感謝！下面我將論文的選題背景、寫(xiě)作基本思路以及文章中我個(gè)人的一些新的觀(guān)點(diǎn)與理解向各位老師做以匯報(bào)：我當(dāng)初之所以選擇母子公司法律關(guān)系論這一課題進(jìn)行研究，很大程度上同我對(duì)公司法的濃厚興趣是分不開(kāi)的，但更重要的是對(duì)母子公司法律關(guān)系進(jìn)行研究具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。主要體現(xiàn)在公司制形態(tài)因其自身所具有的優(yōu)越性在市場(chǎng)交易過(guò)程中已成為最主要的的經(jīng)濟(jì)主體，而對(duì)母子公司法律關(guān)系的確定有利于擴(kuò)大企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)集團(tuán)的形成和發(fā)展。同時(shí)，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和完善也具有相當(dāng)重要的作用，因此，研究這一課題可以更好的指導(dǎo)公司實(shí)踐，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重大的推動(dòng)作用。具體來(lái)說(shuō)，我的論文是由母子公司法律關(guān)系的界定、母子公司法律關(guān)系的分析以及我國(guó)現(xiàn)行《公司法》關(guān)于“母子公司法律關(guān)系”的立法現(xiàn)狀及改進(jìn)思考和結(jié)束語(yǔ)四部分構(gòu)成。第一部分，在母子公司法律關(guān)系的界定上，以明確母子公司的法律概念為首要任務(wù)，在這一基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析母子公司法律關(guān)系的概念及其特征，進(jìn)而得出研究母子公司法律關(guān)系的現(xiàn)實(shí)意義，為全文寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。第二部分，對(duì)母子公司的法律關(guān)系分別從內(nèi)部、外部進(jìn)行分析，并重點(diǎn)探討了特殊形態(tài)的母子公司—全資子公司與其母公司之間的法律關(guān)系，提出全資子公司應(yīng)存在對(duì)其母公司擔(dān)保方面權(quán)利能力的限制。第三部分，以我國(guó)現(xiàn)行公司立法中關(guān)于母子公司法律關(guān)系的立法為出發(fā)點(diǎn)，采用對(duì)比分析的方法分析得出相關(guān)法律條文所存在的不夠完善的地方，并提出立法改進(jìn)的思考，同時(shí)，提出應(yīng)存在對(duì)于子公司本身利益保護(hù)的觀(guān)點(diǎn)。第四部分，概括性的總結(jié)了母子公司之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，指出加強(qiáng)和完善對(duì)這一問(wèn)題立法的必要性。整篇文章是我在查閱有關(guān)公司法權(quán)威學(xué)者著作的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身所學(xué)知識(shí)和個(gè)人的理解，最終在曲老師的指導(dǎo)和幫助下完成的。在全文寫(xiě)作過(guò)程中形成以下新的理解與突破：1、將全資子公司與其母公司的法律關(guān)系單獨(dú)進(jìn)行分析，打破以往對(duì)母子公司法律關(guān)系分析時(shí)只概括性指出其存在內(nèi)外部法律關(guān)系這一局面，使全資子公司與其母公司之間的法律關(guān)系更加清晰化，從而增強(qiáng)相關(guān)法律的可操作性。2、明確界定了母公司與子公司各自的法律概念，使得這一概念同諸如關(guān)聯(lián)公司之類(lèi)概念有了顯著區(qū)別。3、創(chuàng)設(shè)性的提出對(duì)子公司利益的保護(hù)還應(yīng)存在從對(duì)其法定公積金的提取程序進(jìn)行保護(hù)進(jìn)而達(dá)到保護(hù)子公司合法權(quán)益的目的這一途徑。通過(guò)本次論文寫(xiě)作，一方面使我掌握了論文寫(xiě)作方面相關(guān)的技巧，另一方面也使得我在母子公司法律關(guān)系這一課題上有了新的認(rèn)識(shí)與理解。但由于我自身所存在的知識(shí)儲(chǔ)備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)觀(guān)點(diǎn)還不夠成熟，甚至可能存在錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)的情形。對(duì)此，我熱切希望能夠得到各位老師的指導(dǎo)。謝謝！開(kāi)題報(bào)告答辯自述模板5分鐘2尊敬的各位評(píng)委教師，午時(shí)好!我是工商管理學(xué)院20xx級(jí)財(cái)務(wù)管理本科4班的XX，我的論文題目是《金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的運(yùn)用》。這篇論文是指我的指導(dǎo)教師XXX教授的悉心指導(dǎo)下完成的。本文在創(chuàng)作過(guò)程中無(wú)論是思路的構(gòu)成還是文章整體框架的搭建均得益于XXX教師的啟發(fā)和指導(dǎo)。他還對(duì)本論文具體章節(jié)的推敲和語(yǔ)言的組織進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給與我許多寶貴的意見(jiàn)與提議。在此，我想對(duì)他表示最真摯的感激和最崇高的敬意!下頭我將就這篇論文的主要資料、研究方法、研究過(guò)程中所遇到的困難和采取的對(duì)策等方面向各位教師做出簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要資料。這篇論文分為六個(gè)部分：第一部分為引言，主要闡述了本文選題的目的及意義。第二部分是國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，分國(guó)外研究動(dòng)態(tài)和國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)兩個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹了金融衍生產(chǎn)品在財(cái)務(wù)管理中的運(yùn)用，從而準(zhǔn)確定位金融衍生產(chǎn)品應(yīng)用的現(xiàn)狀。第三部分為金融衍生產(chǎn)品相關(guān)理論概述，介紹了金融衍生產(chǎn)品的定義和分類(lèi)。金融衍生產(chǎn)品分為金融遠(yuǎn)期、金融期權(quán)、金融期貨、金融互換和信用衍生品。第四部分是文章的重點(diǎn)部分，詳細(xì)論述了金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理、籌資、投資、公司治理及合理避稅中的應(yīng)用。第五部分承接第三部分，就金融衍生產(chǎn)品在企業(yè)財(cái)務(wù)管理應(yīng)用中需要注意的問(wèn)題進(jìn)行論述，主要分為(1)充分認(rèn)識(shí)金融衍生產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)性(2)充分了解相關(guān)信息(3)堅(jiān)持風(fēng)險(xiǎn)控制為目的(4)建立健全內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制四個(gè)方面。第六部分為結(jié)論，主要對(duì)文章進(jìn)行歸納和總結(jié)，同時(shí)也指出了本論文研究的不足。然后，我想談?wù)勥@篇論文研究方法和手段?？茖W(xué)的研究方法是我們進(jìn)行理論研究的指導(dǎo)思想，而恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ê脱芯客緩絼t能夠保證我們少走彎路，提高研究效率。在本課題的研究中，主要采用了的研究方法有：1.文獻(xiàn)查閱法。在理論方面，經(jīng)過(guò)各種途徑，查閱很多國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，為課題研究供給理論依據(jù)。2.理論研究法，理論研究法是研究中常用的方法之一，本文參考了很多專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)及我國(guó)相關(guān)法律制度，進(jìn)行了充分的理論研究，并給出了自我的獨(dú)特見(jiàn)解;3.歸納分析法，鑒于現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜性使得經(jīng)驗(yàn)證據(jù)往往不足，歸納分析就顯得尤為關(guān)鍵，本文在研究金融衍生產(chǎn)品在財(cái)務(wù)管理中應(yīng)注意的事項(xiàng)中運(yùn)用了這種分析方法。第三，研究過(guò)程中所遇到的困難和采取的對(duì)策1、論文寫(xiě)作前期面臨思路不清，對(duì)論文題目解讀不夠明確等問(wèn)題。本人及時(shí)與指導(dǎo)教師進(jìn)行聯(lián)系，虛心聽(tīng)取XXX教師的意見(jiàn)，對(duì)論文從宏觀(guān)上有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，然后在寫(xiě)作中不斷完善。2.論文相關(guān)資料的收集比較困難。本人在圖書(shū)館查閱很多相關(guān)書(shū)籍同時(shí)經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等途徑收集到了很多研究所需的資料。本篇論文已經(jīng)完成，總的來(lái)說(shuō)，在寫(xiě)作的過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步豐富了自我的知識(shí)。在論文中一些資料表述、論證上存在著不足之處，一些問(wèn)題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，期望各位教師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，指出我的錯(cuò)誤和不足之處，我會(huì)虛心理解，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，使論文得到完善和提高。我的答辯自述完畢，感激各位教師!開(kāi)題報(bào)告答辯自述模板5分鐘3尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！我是來(lái)自10級(jí)馬克思主義哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生xxx。我的論文題目是《xxx》。下面本人就具體闡述一下論文的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。本論文的主要框架是各章內(nèi)容、結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)與不足、展望與致謝等，本人就從這幾個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。全文共分為四章。在緒論中，主要概述了選題背景與研究的目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和方法。接下來(lái)本人就對(duì)此分別展開(kāi)闡述。第二章是科學(xué)是變革思維方式的精神力量。主要從工業(yè)革命時(shí)代馬克思科學(xué)觀(guān)產(chǎn)生和發(fā)展的背景、科學(xué)的發(fā)展對(duì)認(rèn)識(shí)論的變革作用、科學(xué)的發(fā)展對(duì)馬克思辯證唯物主義方法論形成的作用這三個(gè)方面展開(kāi)論述。第三章是科學(xué)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定力量。主要從近代科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)資本主義生產(chǎn)方式的確立和鞏固、馬克思關(guān)于勞動(dòng)工具是生產(chǎn)力水平的標(biāo)志的論述、馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力的論述這三個(gè)方面展開(kāi)論述。第四章是科學(xué)促進(jìn)社會(huì)形態(tài)更替和人的發(fā)展。主要從科學(xué)通過(guò)變革生產(chǎn)關(guān)系來(lái)變革社會(huì)制度、科學(xué)的發(fā)展為新的更高級(jí)的社會(huì)制度奠定物質(zhì)基礎(chǔ)、科學(xué)與勞動(dòng)異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個(gè)方面展開(kāi)論述。論文通過(guò)研究得出了以下幾個(gè)結(jié)論：（1）科學(xué)對(duì)人類(lèi)的思維方式起著重要的變革作用；（2）要重視科學(xué)的物質(zhì)生產(chǎn)和變革作用；（3）科學(xué)具有二重性；（4）科學(xué)最終目的是要為人的發(fā)展服務(wù)。論文在以往的研究基礎(chǔ)上也有一些創(chuàng)新，創(chuàng)新點(diǎn)主要有以下兩個(gè)方面：首先，以往論文基本都是研究馬克思全面的普遍的科學(xué)觀(guān)，論文研究的重點(diǎn)也不夠突出，而本論文專(zhuān)門(mén)研究工業(yè)革命時(shí)代的馬克思科學(xué)觀(guān)，突出強(qiáng)調(diào)和深入研究了工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)開(kāi)始進(jìn)入生產(chǎn)以后發(fā)揮的巨大革命作用。其次，論文在研究中主要以科學(xué)在隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)形態(tài)的變化中革命作用和地位的不斷提高為線(xiàn)索，對(duì)工業(yè)革命時(shí)代科學(xué)初步進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程發(fā)揮的巨大革命作用進(jìn)行了深入的研究，重點(diǎn)突出了馬克思關(guān)于科學(xué)是生產(chǎn)力和物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的見(jiàn)解。當(dāng)然，由于自身知識(shí)能力的局限性，論文的寫(xiě)作也還存在很多不足之處，今后我會(huì)繼續(xù)提高自身知識(shí)能力，查閱資料，更準(zhǔn)確清晰地理解馬克思科學(xué)觀(guān)的核心思想，也使論文的論證更加有說(shuō)服力。最后，我要表達(dá)一下我的謝意。在論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次修改才最終定稿，在這期間，很多老師尤其是我的導(dǎo)師都給予我許多指導(dǎo)和寶貴的建議。在這里，我對(duì)他們表示我最真摯的感謝和敬意！另外，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝老師！開(kāi)題報(bào)告答辯自述模板5分鐘4老師們，上午好！我的名字是-專(zhuān)業(yè)-班的學(xué)生，我的論文題目是-。我之所以選擇研究這個(gè)論題，是因?yàn)楝F(xiàn)在(國(guó)內(nèi)外背景、現(xiàn)狀、問(wèn)題)存在的問(wèn)題和對(duì)策問(wèn)題，研究其影響和原因，通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)、案例分析和文獻(xiàn)分析等方法提出了建設(shè)性的推薦和對(duì)策，通過(guò)我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的這次研究具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分第一部分是-。(簡(jiǎn)述)第二部分是-。這部分主要討論-第三部分是-，這部分主要討論問(wèn)題。第四部分-原因分析，這部分從-兩個(gè)方面-出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行原因分析。我論文的最后一部分是-有問(wèn)題的解決辦法，這部分也是我論文的重點(diǎn)部分，主要結(jié)合論文的前幾部分，通過(guò)研究-情況，分析這些使用中發(fā)生的問(wèn)題，提出實(shí)際可行的解決辦法。例如，我希望通過(guò)我提出的意見(jiàn)推薦，加強(qiáng)-結(jié)束語(yǔ)。由于時(shí)間緊迫，任務(wù)重，我盡量收集資料，盡量利用自己學(xué)到的知識(shí)寫(xiě)論文，但我的論文還有很多不足，請(qǐng)?jiān)u委老師批評(píng)，在論文整體的寫(xiě)作和修改過(guò)程中，我也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)積累的不足簡(jiǎn)單、經(jīng)驗(yàn)的不足。我要把這些問(wèn)題帶到今后的工作中，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)研究，完善。自述結(jié)束后，請(qǐng)?jiān)u價(jià)老師的問(wèn)題。開(kāi)題報(bào)告答辯自述模板5分鐘5尊敬的各位評(píng)委教師：大家好!我是來(lái)自里仁學(xué)院旅游管理專(zhuān)業(yè)2003級(jí)(5)班的學(xué)生**。我的畢業(yè)論文題目是《河北省紅色旅游資源開(kāi)發(fā)對(duì)策》。我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究河北省紅色旅游是因?yàn)榘l(fā)展紅色旅游，對(duì)河北有著十分重要的意義，主要表此刻：發(fā)展紅色旅游是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化需要;紅色旅游是加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的有效形式之一;紅色旅游能促進(jìn)革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;紅色旅游能促進(jìn)我省旅游龍型經(jīng)濟(jì)和支柱產(chǎn)業(yè)的建設(shè)，幾個(gè)方面。在著手準(zhǔn)備論文寫(xiě)作的時(shí)候，我針對(duì)紅色旅游這個(gè)命題，很多閱讀相關(guān)方面的各種資料。對(duì)我國(guó)宏色旅游的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與教師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了很多的文獻(xiàn)資料，其中主要來(lái)自網(wǎng)上的論文期刊、圖書(shū)館的書(shū)目、學(xué)習(xí)教材的理論資料和河北紅色旅游網(wǎng)，中國(guó)紅色旅游網(wǎng)的二手?jǐn)?shù)據(jù)資料。在李樹(shù)峰導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫忙下從中選取了主要的參考資料，經(jīng)過(guò)閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于2007年6月正式定稿。具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：第一部分，主要概述了紅色旅游，再定義的闡釋上，引用了《2004-2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》中的權(quán)威定義，使論文更具有準(zhǔn)確性和可信性。之后，又從紅色旅游的資料、意義、特點(diǎn)和發(fā)展歷程等四個(gè)方應(yīng)對(duì)紅色旅游的界定進(jìn)行了深入的闡釋?zhuān)仁菍?duì)紅色旅游概念的補(bǔ)充的完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。第二部分，是在對(duì)河北省紅色旅游現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用SWOT分析法對(duì)河北省紅色旅游進(jìn)行了優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅四個(gè)方面的基本的分析和確定，既是對(duì)河北省紅色旅游的深入挖掘，也是對(duì)文章理論體系的完善。第三部分，運(yùn)用SWOT分析法對(duì)河北省紅色旅游進(jìn)行了優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅四個(gè)方面的基本的分析和確定，既是對(duì)河北省紅色旅游的深入挖掘，也是對(duì)文章理論體系的完善。第四部分，也就是畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)，針對(duì)前文所提到的河北紅色旅游發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)典品牌紅色旅游資源不足;講解檔次低，演出活動(dòng)少，對(duì)游客的感染力和吸引力不強(qiáng);旅游購(gòu)物市場(chǎng)不完善，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的帶動(dòng)作用亟待增強(qiáng);和其他旅游景區(qū)的整合與聯(lián)動(dòng)程度差等河北紅色旅游發(fā)展中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，提出問(wèn)題和分析問(wèn)題之后給出了解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最終的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。近年來(lái)，隨著我國(guó)旅游業(yè)不斷發(fā)展，在2004年中央實(shí)施加快發(fā)展紅色旅游決策以來(lái)，紅色旅游活動(dòng)迅速升溫，紅色旅游在短時(shí)間內(nèi)熱潮就席卷全國(guó)。在紅色旅游快速發(fā)展的同時(shí)，紅色旅游資源開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題也漸漸突現(xiàn)出來(lái)。所紅色旅游資源開(kāi)發(fā)的對(duì)策研究，就顯得相當(dāng)必要。經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，并參考了其他同學(xué)的畢業(yè)論文總結(jié)范文，可是，由于學(xué)生本事不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多資料表述上存在著不當(dāng)之處，與教師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心理解，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。開(kāi)題報(bào)告答辯自述模板5分鐘6老師，你好！我叫xxx，來(lái)自xx級(jí)財(cái)務(wù)管理x班，我的論文題目是談企業(yè)成本控制，論文是在x老師的指導(dǎo)下完成的，在這里向肖老師表示深深的感謝，對(duì)參加我的論文答辯的老師表示衷心的感謝，對(duì)我4年來(lái)的授課老師表示衷心的敬意。以下是本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容的報(bào)告，請(qǐng)老師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的和意義。從會(huì)計(jì)公式:收入-成本=利潤(rùn)可以看出，收入一定時(shí)，成本的高低直接影響企業(yè)利潤(rùn)的高低。通過(guò)成本控制主體在一定的職權(quán)范圍內(nèi)，對(duì)成本控制產(chǎn)生影響的因素采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施，一方面有利于提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平，另一方面，企業(yè)利用現(xiàn)代本管理理論，引進(jìn)科學(xué)的成本控制方法，明確成本責(zé)任制度，調(diào)動(dòng)工人積極性，尋求更好的降低成本方法，為企業(yè)創(chuàng)造更多利益獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，保證成本控制目標(biāo)和企業(yè)利潤(rùn)最大化目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。接下來(lái)，我要說(shuō)說(shuō)這篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文運(yùn)用理論研究與實(shí)證分析相結(jié)合的研究方法，采用歸納與演繹相結(jié)合，規(guī)范與具體案例相結(jié)合，本設(shè)計(jì)共分六章。第一章導(dǎo)論，明確控制成本的目的和意義，說(shuō)明論文研究思路第二章控制成本概述，分析控制成本的意義、內(nèi)容和影響因素。第三章當(dāng)前企業(yè)成本控制現(xiàn)狀分析，從企業(yè)體制、價(jià)值鏈和管理方面入手。第四章企業(yè)成本控制的創(chuàng)新思路，引進(jìn)現(xiàn)代成本控制方法第五章具體案例分析，重點(diǎn)分析海爾集團(tuán)成本控制方法。第六章結(jié)語(yǔ)是整個(gè)設(shè)計(jì)的總結(jié)，說(shuō)明了企業(yè)成本控制的重要性。最后說(shuō)說(shuō)這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。本人思維邏輯性不嚴(yán)格，個(gè)人知識(shí)能力水平有限，論文內(nèi)容嚴(yán)格，結(jié)構(gòu)完整。請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)，在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)更多。謝謝你！謝謝你！【開(kāi)題報(bào)告】開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。開(kāi)題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。以下是為大家整理的開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家組評(píng)語(yǔ)集合6篇,歡迎品鑒!專(zhuān)家組聽(tīng)取了課題研究開(kāi)題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)議，形成如下論證意見(jiàn)：1.課題選題具有研究?jī)r(jià)值。課題立足于學(xué)校實(shí)際，在推行新課改的前提下開(kāi)展“三案六步”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生在課堂中的參與度，鍛煉學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力及解決問(wèn)題的能力，從而推進(jìn)“高效課堂”的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國(guó)家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求，對(duì)推動(dòng)學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。2.課題研究目標(biāo)明確.旨在通過(guò)對(duì)本課題的研究，來(lái)探究“三案六步”教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過(guò)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，來(lái)打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生，參與到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。3.課題研究?jī)?nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究?jī)?nèi)容，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對(duì)研究范圍、研究對(duì)象做更清晰的界定，加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。4.課題研究方法得當(dāng)。如課題中的行動(dòng)研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過(guò)程中可能涉及到其他的研究方法，請(qǐng)酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。5.課題研究計(jì)劃全面。首先，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，在研究計(jì)劃中，按時(shí)間序列、班級(jí)序列進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程設(shè)計(jì)，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實(shí)施，課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件，可定期召開(kāi)課題研討會(huì)，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來(lái)，列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。6.課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源，對(duì)實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。專(zhuān)家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開(kāi)題報(bào)告，定期組織開(kāi)展研討會(huì)，合理分工，展開(kāi)課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對(duì)研究過(guò)程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行研究。1、該課題選題立足于學(xué)校實(shí)際，立題開(kāi)展感恩主題傳統(tǒng)文化修身課程的實(shí)踐研究，擬將豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)課程化，引導(dǎo)學(xué)生融感恩思想于自己人生德行之中。課題研究有助于學(xué)校新課程改革的落實(shí)，為學(xué)生未來(lái)的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，符合國(guó)家新課程改革所提倡的“以德育人"的總要求，具有研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義。2.課題研究目標(biāo)明確。旨在探究國(guó)學(xué)經(jīng)典、美德故事、傳統(tǒng)節(jié)日、書(shū)法等內(nèi)容中感恩為特色的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的作用與途徑、方法。3.課題研究?jī)?nèi)容具體。課題聚集學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的解決途徑、依托傳統(tǒng)文化整合實(shí)踐活動(dòng)于校本課程，探索感恩實(shí)踐活動(dòng)操作體系，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，有較強(qiáng)的實(shí)F性。建議對(duì)研究范圍、研究對(duì)象做更清晰的界定，加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化。4，課題研究方法得當(dāng)。課題以行動(dòng)研究為主，輔以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和個(gè)案研究等，能保證課題研究的有序有效推進(jìn)，也有助干服務(wù)學(xué)校教學(xué)改革實(shí)踐，建議在實(shí)際研究討程中及時(shí)，酌情補(bǔ)充聯(lián)合相關(guān)研究方法，保證實(shí)施的科學(xué)性、規(guī)范性。5·課題研究計(jì)劃比較全面。課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工較明確。其次，按時(shí)間序列、班級(jí)序列進(jìn)行了研究過(guò)程設(shè)計(jì)。建議課題組加強(qiáng)"課題研究、反饋總結(jié)"的保障條件，可定期召開(kāi)課題研討會(huì)，并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來(lái)，列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。6，課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集感恩教育的教學(xué)信息資源，對(duì)實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可增加值得推廣的模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。專(zhuān)家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步完善實(shí)施方案，定期組織開(kāi)展研討活動(dòng)，交流研究心得，梳理提煉成果，及時(shí)對(duì)研究過(guò)程性材料、佐證材料進(jìn)行整理和歸檔。研究方案是具有可行性的，從人員的工作分配到實(shí)施設(shè)想，分工明確，思路清晰，課題的開(kāi)展過(guò)程合理。這個(gè)課題設(shè)計(jì)到政府、學(xué)校、企業(yè)三方面的協(xié)調(diào)，所以在如何合理利用三者資源，如何實(shí)現(xiàn)各方共贏(yíng)，如何協(xié)調(diào)組織等各方面是很重要的，要積極推進(jìn)這項(xiàng)工作的完成，需要課題負(fù)責(zé)人按照時(shí)間結(jié)點(diǎn)及時(shí)完成各項(xiàng)成果。對(duì)于研究的政企校合作方案要進(jìn)行推廣使用到動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)中。政企校合作是目前較為流行的一種校企合作新模式，對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)政府立信、學(xué)校受益、企業(yè)受惠要多做思考，希望把這個(gè)院級(jí)課題做好做實(shí)，爭(zhēng)取申報(bào)省級(jí)課題。目前蘇州市的規(guī)劃課題主要注重過(guò)程性管理，因此，院級(jí)課題研究過(guò)程中也一定要加強(qiáng)過(guò)程資料的收集，并及時(shí)填報(bào)到網(wǎng)上，一些手寫(xiě)材料、照片及時(shí)保存，不要到出現(xiàn)最后結(jié)題的時(shí)候補(bǔ)材料的現(xiàn)象。（一）課題在選題方面極具研究?jī)r(jià)值課題立足于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)際，在持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育改革的背景下開(kāi)展如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)有效性實(shí)踐研究的活動(dòng)，提升農(nóng)村小學(xué)生提升閱讀效率的能力，對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生有很大幫助。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中對(duì)引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教學(xué)實(shí)踐符合國(guó)家素質(zhì)教育要求下提倡的“生本”思想，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的觀(guān)念有重要的意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有很強(qiáng)的前瞻性和推廣意義。但是有關(guān)如何將相關(guān)理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合的內(nèi)容體現(xiàn)的不是很多，需要在文章撰寫(xiě)的過(guò)程中不斷豐富這一點(diǎn)。（二）課題研究目標(biāo)明確旨在通過(guò)對(duì)本課題的研究，來(lái)探究在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教學(xué)方式對(duì)于實(shí)現(xiàn)小學(xué)生閱讀水平提升的作用。通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，來(lái)打造高效課堂。閱讀課堂貼近學(xué)生實(shí)際，融入到學(xué)生平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，具有很強(qiáng)的可行性。課題的研究目標(biāo)分為理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo)，在突出實(shí)踐價(jià)值的同時(shí)又將理論意義進(jìn)行展現(xiàn)。（三）課題研究?jī)?nèi)容具體課題明確了市農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)和利用為研究背景下開(kāi)展閱讀教學(xué)的研究?jī)?nèi)容，對(duì)課題的研究方向有了明確地把握，面向?qū)嶋H，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。但是在研究范圍、研究對(duì)象的界定方面不是特別明確，建議進(jìn)行調(diào)整，以便更好地對(duì)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度進(jìn)行深入認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶?xì)化和具體化。（四）課題研究方法得當(dāng)課題中涉及到的研究行動(dòng)研究法，可以保證課題研究能都真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議在實(shí)際研究過(guò)程中涉及一些其他的研究方法，請(qǐng)酌情補(bǔ)充并進(jìn)行實(shí)施和完善。（五）課題研究計(jì)劃比較全面課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)的分工比較明確。在研究計(jì)劃中，依據(jù)時(shí)間序列、班級(jí)序列進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程設(shè)計(jì)，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述和劃分。建議保證課題研究的實(shí)施，課題組應(yīng)加強(qiáng)課題研究、反饋總結(jié)的保障條件，可以定期進(jìn)行課題研究會(huì)的召開(kāi)，并將課題研究和學(xué)校教研工作進(jìn)行結(jié)合，列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。（六）課題研究預(yù)期成果多樣化根據(jù)研究目標(biāo)，建議多渠道收集農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性提升過(guò)程中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的培養(yǎng)，對(duì)實(shí)施計(jì)劃不斷進(jìn)行完善和總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例和反思方面，可以酌情增加值得推廣的閱讀教學(xué)模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。專(zhuān)家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改和完善，定期組織開(kāi)展研討會(huì)，合理分工，展開(kāi)課題研究并定期交流研究心得和成果，還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對(duì)研究過(guò)程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔和整理。專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行研究。一、"小學(xué)師生共同構(gòu)建班級(jí)學(xué)習(xí)組織的探索"選題有研究?jī)r(jià)值"構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織"的研究，在中學(xué)已有眾所周知的成功案例，但小學(xué)在這方面的研究遠(yuǎn)不及中學(xué)。本研究基于當(dāng)前小學(xué)班級(jí)過(guò)大，合作學(xué)習(xí)低效，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)評(píng)價(jià)單一等現(xiàn)狀，有針對(duì)性地提出"構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織"這一課題，企求通過(guò)研究，克服弊端，提高教育效益，凸顯了研究?jī)r(jià)值。二、研究目標(biāo)定位準(zhǔn)確本研究目標(biāo)一是在管理層面建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)制度，二是在學(xué)生層面探究和總結(jié)"組織學(xué)習(xí)"的方式，三是在教師層面探究學(xué)習(xí)型組織的教學(xué)策略，目標(biāo)明確實(shí)在，通過(guò)努力可以達(dá)成。三、研究愿景特色鮮明本研究以語(yǔ)數(shù)英教學(xué)為陣地，依托天河部落的博客平臺(tái)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，營(yíng)造外部學(xué)習(xí)資源與內(nèi)部學(xué)習(xí)過(guò)程相互作用、良性互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在一系列組織制度的保證下，使教學(xué)和學(xué)習(xí)效益達(dá)到最大化。四、問(wèn)題與建議1、課題論證尚需加強(qiáng)。要圍繞關(guān)鍵詞進(jìn)行論證。2、論述研究?jī)?nèi)容要闡述主要觀(guān)點(diǎn)。3、研究方法缺乏個(gè)性;4、報(bào)告書(shū)重點(diǎn)不突出，結(jié)構(gòu)不合理。各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家教授、老師們：大家好！我代表課題組作省級(jí)課題《以加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育提高農(nóng)村中學(xué)德育實(shí)效性實(shí)踐研究》的開(kāi)題報(bào)告，請(qǐng)老師們認(rèn)真審議并提出修改意見(jiàn)，并請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家教授多提寶貴意見(jiàn)。一、課題研究的背景和意義1課題研究的背景1．1時(shí)代背景面對(duì)時(shí)代的變化和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校德育工作面臨著許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，其中一個(gè)重要的挑戰(zhàn)就是文化的沖突，它表現(xiàn)為東西方文化之間的沖突和中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化之間的沖突。這對(duì)學(xué)生的生活方式、思想觀(guān)念和價(jià)值取向等產(chǎn)生了很大影響。我們應(yīng)從中國(guó)特色社會(huì)主義的需要出發(fā)，挖掘傳統(tǒng)文化中的道德因素，結(jié)合時(shí)代特征，使之成為學(xué)校德育的有效因素手段。1．2素質(zhì)教育背景我們今天進(jìn)行的素質(zhì)教育，思想品德教育和人文素質(zhì)教育是其中重要的內(nèi)容。為此，借鑒傳統(tǒng)文化的精髓，挖掘?qū)嵤┧刭|(zhì)教育所需要的材料，重視愛(ài)國(guó)主義教育、人文素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神教育，對(duì)當(dāng)今的中學(xué)德育教育是十分必要的。1．3農(nóng)村中學(xué)德育的現(xiàn)狀從總體上來(lái)看，當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)生的精神世界是健康的。但不容忽視的是，民工潮使得大量留守學(xué)生出現(xiàn)，隔代教育使得農(nóng)村中學(xué)生家庭教育出現(xiàn)真空地帶，加之文化市場(chǎng)的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性帶來(lái)的負(fù)面作用，使得當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生在德育觀(guān)念和行為形成中出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，有的甚至是比較嚴(yán)重的問(wèn)題。這些問(wèn)題如何不能得到足夠的關(guān)注并加以正確引導(dǎo)和解決，會(huì)給他們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)很大負(fù)面影響。2課題研究的意義中國(guó)傳統(tǒng)文化，是指在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的、保留在中華民族中具有穩(wěn)定形態(tài)的中國(guó)文化。它包括思想觀(guān)念、思維方式、價(jià)值取向、道德情操、生活方式、禮儀制度、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的豐富內(nèi)容。中華民族悠遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化中，經(jīng)典古籍為其核心，并以之為載體傳承著中華民族的崇高精神和優(yōu)良美德。其中“天下為公”的理念；“寧為玉碎，不為瓦全”的風(fēng)骨；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”、“己所不欲，勿施于人”的原則；“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”的精神；“無(wú)為而無(wú)不為”的智慧；“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的意志；“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的雅量；“天生我材必有用”的自信；“高山流水”般的友誼；“見(jiàn)賢思齊”、“無(wú)欲則剛”的人生哲理等，對(duì)于青少年倫理素養(yǎng)、人生智慧、精神價(jià)值、文化基礎(chǔ)、道德信念、人格熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)都可以起到不可估量的作用。胡錦濤指出：進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是中央從推進(jìn)新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安出發(fā)作出的一項(xiàng)重大決策，對(duì)于確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，確保實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。加強(qiáng)德育教育，內(nèi)容是廣泛的，方式是多樣的，立足于傳統(tǒng)文化的根本，挖掘民族文化中優(yōu)秀的德育傳統(tǒng)，是加強(qiáng)德育的一條直接、方便和有效的方式。3研究的理論依據(jù)3．1國(guó)家德育課程標(biāo)準(zhǔn)、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》等有關(guān)文件。3．2哲學(xué)、人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、德育等基礎(chǔ)理論。3．3《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《禮記》、《荀子》等傳統(tǒng)文化典籍中道德條目和德性養(yǎng)成的有關(guān)闡述。二、課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容1研究的目標(biāo)課題研究的目標(biāo)是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)道德資源的挖掘、整理、利用，致力于從習(xí)慣、情感、態(tài)度出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)踐和體驗(yàn)中接受教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德人格，進(jìn)而內(nèi)化為他們自身的道德需求，達(dá)成道德教育的目的。2研究的主要內(nèi)容2．1根據(jù)學(xué)生年齡、個(gè)性特點(diǎn)和德育課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理、正確的德育目標(biāo)和內(nèi)容，對(duì)傳統(tǒng)道德條目進(jìn)行重新梳理、審視和轉(zhuǎn)化，以切合現(xiàn)代形勢(shì)下中學(xué)生的生活實(shí)際。2．2對(duì)教師進(jìn)行傳統(tǒng)德目和德育方法的校本培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)家講座、傳統(tǒng)道德論壇等不同形式提高教師自身對(duì)傳統(tǒng)道德的了解和實(shí)踐水平、教育能力。2．3學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，包括以校園環(huán)境、班級(jí)環(huán)境為主的顯形物質(zhì)環(huán)境建設(shè)和以師德標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生行為在規(guī)范為主的隱性文化環(huán)境建設(shè)。2．4傳統(tǒng)道德教育與學(xué)科教學(xué)的滲透、整合，使學(xué)生在所有課程中接受道德教育，在課堂上接受道德體驗(yàn)，讓一個(gè)以知識(shí)教育為載體的道德教育走向強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)相整合的，并以感受體驗(yàn)為基礎(chǔ)的道德教育。三、研究的原則、方法和實(shí)施1開(kāi)展本課題研究要遵循的原則課題研究的基本原則是以相關(guān)理論為指導(dǎo)，在抓住傳統(tǒng)道德核心的前提下，淡化相關(guān)理論上的爭(zhēng)議，注重傳統(tǒng)道德的現(xiàn)代詮釋和轉(zhuǎn)化，注重利用傳統(tǒng)道德資源進(jìn)行道德教育的可行性和有效性，研究道德教育的目標(biāo)、方法和實(shí)施途徑。1．1系統(tǒng)性原則：力求對(duì)傳統(tǒng)文化和德育教育方法進(jìn)行系統(tǒng)研究，包括宏觀(guān)的策略和微觀(guān)的操作，形成整體結(jié)構(gòu)。1．2實(shí)踐性原則：本課題研究的宗旨是探索新形勢(shì)下農(nóng)村德育教育方式，因此必須以指導(dǎo)學(xué)生踐行傳統(tǒng)道德為基礎(chǔ)。1．3實(shí)效性原則：課題研究的實(shí)效性體現(xiàn)為學(xué)生道德觀(guān)念的形成，并最終落實(shí)在他們的實(shí)際行動(dòng)中。1．4規(guī)范性原則：課題研究按研究規(guī)范操作，包括課題立項(xiàng)、研究方案、活動(dòng)開(kāi)展、階段成果交流、原始資料積累與整理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)題報(bào)告等。2本課題的研究方法本課題研究的具體方法包括問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談、文獻(xiàn)研究、個(gè)案研究、行動(dòng)研究等。如通過(guò)文獻(xiàn)研究、專(zhuān)家、家長(zhǎng)訪(fǎng)談確立課題研究的德目體系和總體目標(biāo)，我們這期課題研究確定通過(guò)以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，從行為規(guī)范出發(fā)的知禮、守禮教育，培養(yǎng)學(xué)生新型主體人格，讓每一個(gè)金中學(xué)生走出金中校門(mén)，都能具有文質(zhì)彬彬的君子風(fēng)范和自強(qiáng)不息、日日自新的道德追求。通過(guò)個(gè)案研究、問(wèn)卷調(diào)查等方法，分析老師和學(xué)生的道德認(rèn)知、道德行為的層次水平及發(fā)展變化過(guò)程，以此確立、修正道德教育的目標(biāo)、內(nèi)容和形式、方法。通過(guò)行動(dòng)研究，調(diào)整學(xué)科教學(xué)、校本課程以及課余師生非正式交往中德育實(shí)施的方式、方法，探究全員德育、全程德育的可能性和可行性。3課題研究實(shí)施步驟及預(yù)期成果【開(kāi)題報(bào)告】課題：指要研究、解決的問(wèn)題，也指教科書(shū)等課文標(biāo)題。它是指人們從事研究前人或同時(shí)代的人還未認(rèn)識(shí)或解決的問(wèn)題，其具有較為單一而又獨(dú)立的特征。以下是為大家整理的課題開(kāi)題報(bào)告專(zhuān)家評(píng)議要點(diǎn)范文三篇,歡迎品鑒!1.本課題具有可操作性、針對(duì)性強(qiáng)。2.課題研究目標(biāo)恰當(dāng)，建議能調(diào)整其研究的先后順序，有步驟地開(kāi)展課題研究。3.課題研究?jī)?nèi)容能抓住小班化背景下有效教學(xué)的特點(diǎn)，考慮到農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況，口語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán)，建議將其列入研究重點(diǎn)。4.課題研究方法選擇較恰當(dāng)，建議能確立一至兩種重點(diǎn)研究方法，便于可操作，增強(qiáng)可行性。5.組織、分工、進(jìn)度安排合理，建議在具體操作過(guò)程中還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?xì)化，并要督促好各課題組成員及時(shí)完成好自己的研究任務(wù)，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。6.針對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的有限，將研究經(jīng)費(fèi)主要用于資料的采購(gòu)和收集是合理的。各課題組成員老師也可以通過(guò)多種途徑收集資料，并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書(shū)館資源，節(jié)省經(jīng)費(fèi)開(kāi)資。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費(fèi)用于課題組老師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。7.預(yù)期成果的數(shù)量較合適，種類(lèi)較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思報(bào)告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。專(zhuān)家組聽(tīng)取了課題研究開(kāi)題報(bào)告,審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料,經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)議,形成如下論證意見(jiàn):1.?課題選題具有研究?jī)r(jià)值。課題立足于學(xué)校實(shí)際,在推行新課改的前提下開(kāi)展“三案六步”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提升學(xué)生在課堂中的參與度,鍛煉學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力及解決問(wèn)題的能力,從而推進(jìn)“高效課堂”的有效實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國(guó)家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求,對(duì)推動(dòng)學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。2.?課題研究目標(biāo)明確.?旨在通過(guò)對(duì)本課題的研究,來(lái)探究“三案六步”教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過(guò)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,來(lái)打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生,參與到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo),既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。3.?課題研究?jī)?nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究?jī)?nèi)容,較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向,面向?qū)嶋H,有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對(duì)研究范圍、研究對(duì)象做更清晰的界定,加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度,并適當(dāng)細(xì)化和具體化。4.?課題研究方法得當(dāng)。如課題中的行動(dòng)研究法,能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過(guò)程中可能涉及到其他的研究方法,請(qǐng)酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。5.?課題研究計(jì)劃全面。首先,課題組成員結(jié)構(gòu)合理,研究任務(wù)的分工較明確。其次,在研究計(jì)劃中,按時(shí)間序列、班級(jí)序列進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程設(shè)計(jì),并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實(shí)施,課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件,可定期召開(kāi)課題研討會(huì),并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來(lái),列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。6.?課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo),建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源,對(duì)實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié),形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上,可酌情增加值得推廣的模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。專(zhuān)家組最后建議,課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開(kāi)題報(bào)告,定期組織開(kāi)展研討會(huì),合理分工,展開(kāi)課題研究并定期交流研究心得與成果,還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對(duì)研究過(guò)程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。專(zhuān)家組一致同意本課題按開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行研究。學(xué)校課題論證組聽(tīng)取了課題主持人尹鈺俊老師所作的《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)言習(xí)得的策略研究》開(kāi)題報(bào)告，并了解了該課題組的前期研究及準(zhǔn)備工作，經(jīng)認(rèn)真評(píng)議該課題的開(kāi)題論證書(shū)，形成以下論證意見(jiàn)：該課題選題有研究?jī)r(jià)值。該課題強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、以交際為目標(biāo)，通過(guò)實(shí)踐研究，形成符合我校低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際的語(yǔ)言習(xí)得的教學(xué)范式，在課堂教學(xué)和課外閱讀等方面學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的策略，確立把語(yǔ)言作為一種交際的工具來(lái)教、來(lái)學(xué)、來(lái)使用，而不是把教會(huì)學(xué)生一套語(yǔ)法規(guī)則和零碎的詞語(yǔ)用法作為語(yǔ)言習(xí)得的最終目標(biāo)，使學(xué)生能用所學(xué)的語(yǔ)言與人交流，獲取信息，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。該課題的研究?jī)?nèi)容具體。主要從四個(gè)方面進(jìn)行研究：低年級(jí)“感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用”是語(yǔ)言習(xí)得范式的研究;低年級(jí)學(xué)生“日有所誦”的策略研究;低年級(jí)課堂教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的策略研究;低年級(jí)課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的策略研究。該課題的研究思路清晰。如本課題的行動(dòng)研究法：去制定個(gè)性研究方案，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐情況進(jìn)行分析，再研究調(diào)整重新進(jìn)行實(shí)踐。并將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、記錄，形成有價(jià)值的資料?？偠灾?，該課題的操作性比較強(qiáng)。論證組經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，一致同意尹鈺俊老師承擔(dān)的《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)言習(xí)得的策略研究》如期開(kāi)題。同時(shí)建議課題組：課題組要認(rèn)真學(xué)習(xí)收集與語(yǔ)言習(xí)得相關(guān)的理論文獻(xiàn)資料，尋找課堂教學(xué)與語(yǔ)言習(xí)得的最佳結(jié)合點(diǎn)，以及語(yǔ)言習(xí)得教學(xué)的豐富內(nèi)涵及在課堂教學(xué)中的具體表現(xiàn);要加強(qiáng)語(yǔ)言習(xí)得教學(xué)實(shí)踐的操作性研究，科學(xué)安排好每一課題實(shí)施階段的具體工作，及時(shí)總結(jié)階段成果，做好課題資料的價(jià)值分析?！鹃_(kāi)題報(bào)告】開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。以下是整理的開(kāi)題報(bào)告【3篇】，歡迎閱讀與收藏。本選題研究的理論意義和實(shí)用價(jià)值：本文通過(guò)對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的簡(jiǎn)單分析，透過(guò)對(duì)影響我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的潛在因素的分析，結(jié)合所面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，提出我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)國(guó)際化發(fā)展的策略，以期吸引更多部門(mén)、組織和個(gè)人參與到這項(xiàng)事業(yè)當(dāng)中來(lái)，并通過(guò)各種手段，整合相應(yīng)的工作資源和社會(huì)力量，形成構(gòu)建我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)國(guó)際化發(fā)展的整體合力，以為更好地推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)國(guó)際化發(fā)展拋磚引玉。本選題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：針對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化問(wèn)題的研究這個(gè)選題，國(guó)內(nèi)外已經(jīng)有一些學(xué)者發(fā)表過(guò)一些文章，也分析研究了我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化過(guò)程中存在的問(wèn)題并提出了一些建議，但是縱觀(guān)當(dāng)代我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化的進(jìn)程，在從業(yè)人員素質(zhì)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等方面仍然存在很多問(wèn)題，并且沒(méi)有得到改善，因此選擇我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化問(wèn)題的研究這個(gè)課題進(jìn)行研究依舊是十分有現(xiàn)實(shí)意義的。圍繞本選題已做哪些準(zhǔn)備工作，計(jì)劃再做的工作：已經(jīng)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的途徑查詢(xún)了很多需要的資料，例如目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)這方面的學(xué)術(shù)研究，認(rèn)真研讀了他們的學(xué)術(shù)文章，還研讀了一些有關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的資料。計(jì)劃再通過(guò)身邊能接觸到的互聯(lián)網(wǎng)信息，會(huì)計(jì)從業(yè)人員等方面綜合分析我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化進(jìn)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而找出解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵及方法。計(jì)劃在哪些方面有所突破：1.計(jì)劃查找大量資料，全面了解會(huì)計(jì)國(guó)際化這個(gè)進(jìn)程。2.盡可能多的、范圍盡可能大研究該領(lǐng)域其他學(xué)者的學(xué)術(shù)文章，尋找到其中的共同點(diǎn)。3.盡可能全面的分析出我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化進(jìn)程中存在的問(wèn)題，并且給出合理化建議。主要參考文獻(xiàn)：[1]胡玉紅.我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].價(jià)值工程.2010(28)[2]唐芳.中國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化的探討[J].中國(guó)市場(chǎng).2010(26)[3]王延祥.試論我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.2010(11)[4]徐世偉.我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展建議[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品.2011(16)[5]王婉.淺析我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際趨同[J].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā).2011(03)[6]王瀟明,王成龍,王青.我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化進(jìn)程及策略選擇[J].中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊.2010(15)[7]黃小敏.會(huì)計(jì)國(guó)際化的總體策略[J].黑龍江科技信息.2010(31)[8]世居文.論我國(guó)的會(huì)計(jì)國(guó)際化[J].民營(yíng)科技.2012(01)[9]楊勇.我國(guó)會(huì)計(jì)國(guó)際化的對(duì)策分析[J].經(jīng)營(yíng)管理者.2011(05)[10]李松.會(huì)計(jì)國(guó)際化進(jìn)程中的問(wèn)題及對(duì)策[J].國(guó)際商務(wù)財(cái)會(huì).2011(04)一、問(wèn)題的提出隨著音樂(lè)課程教學(xué)改革的不斷深入，我常常反省日常的音樂(lè)課堂教學(xué)存在什么問(wèn)題，經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐探究，我發(fā)現(xiàn)許多音樂(lè)課堂教學(xué)往往片面地強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的傳授，而忽視了其它方面素養(yǎng)的培育。學(xué)生喜歡音樂(lè)，但不喜歡音樂(lè)課。我想作為一名音樂(lè)教師，這一尷尬大家可能都曾遇到過(guò)。究其原因，自然很多?！拔蚁矚g流行音樂(lè)，書(shū)上的歌曲太老土?！薄耙魳?lè)課紀(jì)律太吵，我不喜歡。”有的同學(xué)干脆說(shuō)：“我唱歌不好聽(tīng)，所以不喜歡唱歌?！焙芏鄬W(xué)校到了期中考試，音樂(lè)課干脆變成了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課……總之，原因很多，但辯證唯物主義告訴我們，凡事都包括客觀(guān)和主觀(guān)兩個(gè)方面。學(xué)生不喜歡上音樂(lè)課，客觀(guān)原因固然存在，但從主觀(guān)方面來(lái)看，我們每一位音樂(lè)教師是否思考過(guò)在目前現(xiàn)有的條件下，如何努力爭(zhēng)取上好每節(jié)音樂(lè)課，也讓學(xué)生真誠(chéng)地說(shuō)一句“我喜歡音樂(lè)課”呢?郭聲健教授在《音樂(lè)教育論》這本書(shū)中提到，學(xué)科綜合是解決音樂(lè)課堂教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能傳授的最佳途徑?！兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，音樂(lè)課要突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合，在教學(xué)中，學(xué)科綜合應(yīng)突出音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)，通過(guò)具體的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的有機(jī)聯(lián)系，在綜合過(guò)程中對(duì)不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的表現(xiàn)形式進(jìn)行比較，拓展學(xué)生藝術(shù)視野，深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的理解。音樂(lè)與舞蹈密不可分，在音樂(lè)課堂教學(xué)中融入舞蹈藝術(shù)元素,會(huì)給音樂(lè)課堂教學(xué)增添新的活力,舞蹈能夠幫助學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的豐富情感,幫助學(xué)生提高藝術(shù)審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力,從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)的目標(biāo)。因此，在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中融入舞蹈教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，審美能力及人格的完善都具有很大的意義。二、立論依據(jù)(一)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)早在1900年，瑞士的達(dá)爾克洛茲提出的“體態(tài)律動(dòng)學(xué)”就是把音樂(lè)與身體的感應(yīng)和運(yùn)動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。通過(guò)節(jié)奏的因素，向?qū)W生介紹音樂(lè)、語(yǔ)言、舞蹈和表演，使他們能夠掌握一種音樂(lè)和表演的即興性，并且?guī)в幸环N自己的獨(dú)特的創(chuàng)造性。達(dá)爾克洛茲認(rèn)為，學(xué)生身體的各部分都是他們進(jìn)行體態(tài)律動(dòng)訓(xùn)練的工具。他把孩子們的身體形象的比作一個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)，身體的各部分代表樂(lè)隊(duì)中的各種不同樂(lè)器。手指、腳趾、手、手臂、腳、足跟等就好比是樂(lè)隊(duì)中的小提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、小號(hào)等樂(lè)器，可以分開(kāi)獨(dú)奏也可以一起合奏。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，孩子們都可以指出哪種工具表達(dá)哪種節(jié)奏效果最好。在我國(guó)，伴隨著社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)知識(shí)體系的不斷進(jìn)步，教育工作同樣面臨著不進(jìn)則退的兩難局面。早在幾千年前中國(guó)人就懂得：社會(huì)的發(fā)展應(yīng)“不法先王之法”因?yàn)椤笆庐悤r(shí)移”，而墨守成規(guī)的“守法弗變則?！?。那么今天，同樣面臨著知識(shí)更迭大潮的沖擊和嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)，音樂(lè)教育如何發(fā)展、如何與時(shí)俱進(jìn)、如何在傳承保持和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的同時(shí)汲取外來(lái)藝術(shù)的滋養(yǎng)，更是值得每一個(gè)音樂(lè)教育者深入研究的課題。當(dāng)前，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇以及目前社會(huì)上用人制度相對(duì)的不成熟，客觀(guān)上造成了各學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈：學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)牌子，升學(xué)率必須抓上去，主課成績(jī)就必須提高。于是出現(xiàn)了學(xué)校教師和家長(zhǎng)都去抓學(xué)生主課的學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生很少有時(shí)間和精力去豐富自己的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)課成了其它主課的“附屬品”。同時(shí)學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育的投入與學(xué)生素質(zhì)增長(zhǎng)的需求相比也明顯滯后。然而“沒(méi)有美育的教育是不完整的教育”。音樂(lè)的重要性在于音樂(lè)不僅可以陶冶情操豐富生活，更重要的是音樂(lè)滲透在生活的各個(gè)角落，是很多知識(shí)的載體。它可以潛移默化的活躍思維開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)和身心健康的發(fā)展。學(xué)生喜歡音樂(lè)，但不喜歡音樂(lè)課。如何努力爭(zhēng)取上好每節(jié)音樂(lè)課，是我們每一個(gè)音樂(lè)教師值得思考和研究的課題。新一輪課程改革的春風(fēng)一下子給音教園地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。從《課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的確立，到教材內(nèi)容的重新選編;從教學(xué)方法、手段的革新，到新型師生關(guān)系的建立，都圍繞著激發(fā)興趣轟轟烈烈地展開(kāi)著，并取得了令人可喜的收獲。在藝術(shù)教育中，音樂(lè)和舞蹈在藝術(shù)教育中有其不可替代的作用，兩者在藝術(shù)教育中也是不可分離的，舞蹈是看得見(jiàn)的音樂(lè)，音樂(lè)是看得見(jiàn)舞蹈。舞蹈這種直觀(guān)性的藝術(shù)，非常符合孩子們的天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)等生理心理特點(diǎn)?！稑?lè)記，師乙篇》記載：“故歌之為言也……磋嘆之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也”。說(shuō)的是唱歌到激動(dòng)時(shí)，不知不覺(jué)手也舞起來(lái)，腳也跳起來(lái)了。由此可見(jiàn)，舞蹈是唱歌時(shí)感情的升華。舞蹈是以發(fā)展學(xué)生音樂(lè)能力為主的一種活動(dòng)，音樂(lè)是它的靈魂，中學(xué)生在伴隨音樂(lè)進(jìn)行舞蹈的過(guò)程中，表現(xiàn)具有一定形象、一定意境、并喚起好奇心與聯(lián)想，從中學(xué)到一定的音樂(lè)知識(shí)，它是受到學(xué)生普遍歡迎和喜愛(ài)的活動(dòng)。(二)理論依據(jù)音樂(lè)教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，是以審美為核心，作用于人的情感世界的實(shí)踐活動(dòng)。隨著人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，音樂(lè)教育日益走向綜合，成為現(xiàn)代社會(huì)需要的綜合型人才所不可缺少的素質(zhì)。而舞蹈作為一門(mén)綜合藝術(shù)，集美術(shù)、音樂(lè)、表演、服飾、文學(xué)等一身，被人們稱(chēng)之為看得見(jiàn)的音樂(lè)，流動(dòng)的音樂(lè)。舞蹈是人類(lèi)表達(dá)情感的一種重要方式。舞蹈也是最古老的藝術(shù)形式之一，音樂(lè)藝術(shù)和舞蹈藝術(shù)從感知方式的角度劃分，前者屬于聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，后者屬于視覺(jué)藝術(shù)。然而二者又相互結(jié)合，水融。舞蹈借助于節(jié)奏，通過(guò)人體動(dòng)作表現(xiàn)情感。而人通過(guò)欣賞舞蹈畫(huà)面或親身參與舞蹈實(shí)踐表演，則更進(jìn)一步加深對(duì)音樂(lè)情感意境的理解。三、研究?jī)?nèi)容1、用舞蹈拉近師生間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。2、用各類(lèi)的舞蹈律動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲。3、用形象的舞蹈動(dòng)作幫助學(xué)生記憶歌詞。4、用即興的舞蹈培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。四、研究方法1、文獻(xiàn)研究法。搜集、利用相關(guān)資料，不斷完善本課題的研究，為課題研究走捷徑、求實(shí)效。2、行動(dòng)研究法。強(qiáng)調(diào)規(guī)范性系統(tǒng)性，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生真正走進(jìn)音樂(lè)所描繪的世界里，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，獲得審美體驗(yàn)，加強(qiáng)舞蹈成品賞析，合理分配教學(xué)時(shí)間。3、調(diào)查研究法。采用問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答的方式，收集各研究階段的學(xué)生反映。4、個(gè)案分析與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。不斷反思自己的典型課例及相關(guān)教學(xué)細(xì)節(jié)，從中發(fā)掘和提煉有效的實(shí)施舉措。注意收集積累和總結(jié)課題研究中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，通過(guò)撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思等形式，進(jìn)行總結(jié)和提煉。5、考核法。采用公開(kāi)課形式進(jìn)行，檢查各研究階段取得的效果。五、研究計(jì)劃第一階段(20____年12月-20____年1月)：規(guī)劃設(shè)計(jì)階段。主要工作：確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生;運(yùn)用調(diào)查研究的方法，對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，確定學(xué)習(xí)的歌曲和舞蹈;設(shè)計(jì)課題研究計(jì)劃、方案，確定研究目標(biāo)、內(nèi)容、措施、方法等。第二階段(20____年2月—20____年5月)：開(kāi)題研究階段。主要工作：1、對(duì)研究方案進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確此次微型課題研究的方法和研究目的。2、分別制定整體方案和階段性方案。根據(jù)自己的研究工作，定期匯總，定期考核。3、采用問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答的形式，摸清七年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)水平和對(duì)音樂(lè)的理解;統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷;根據(jù)摸底調(diào)查結(jié)果。分析學(xué)生的整體音樂(lè)水平，并對(duì)階段性實(shí)施方案進(jìn)行細(xì)化;按階段性方案開(kāi)展研究工作。4、收集網(wǎng)絡(luò)視頻資料;整理收集到的資料;按階段性計(jì)劃，匯總資料，整理實(shí)施過(guò)程資料。5、撰寫(xiě)階段性考核總結(jié)。第三階段(20____年6月)：研究深化階段。主要工作：收集整理有關(guān)資料，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告或論文，做好結(jié)題工作。六、本課題研究的目的、意義、創(chuàng)新點(diǎn)沃爾特.特里說(shuō)：“通過(guò)舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感，增強(qiáng)學(xué)生的模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對(duì)學(xué)生個(gè)人言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和感情并用，顯然還要精神集中。如果身體按照規(guī)定的形式舞動(dòng)，一定要提高警覺(jué)，訓(xùn)練有素敏捷過(guò)人?！北姸嗟隆⒅?、體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附逃M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作敏捷