初中語文-賣油翁教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《賣油翁》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，積累文言字詞。2、理解文章內(nèi)容，把握人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。二、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、積累文言詞匯，理解詞義、句義。2、理解“熟能生巧”的道理。難點(diǎn)：文言虛詞的理解。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.展示幾幅圖片。我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元?！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類的能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)。今天我們就來走近這樣一位老人，在歐陽修筆下，他貌似平常，卻又身懷絕技，他到底是誰呢？（二）出示教學(xué)目標(biāo)。（三）作家作品簡介。歐陽修（1007-1072），字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號(hào)文忠。北宋文學(xué)家、史學(xué)家。北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。著有《歐陽文忠公集》《六一詞》等。（四）初試鋒芒——看誰讀得“準(zhǔn)”1.讀準(zhǔn)字音自矜jīn家圃pǔ睨之nì頷之hàn忿然fèn杓sháo酌油zhuó瀝之lì矢shǐ指讀課文。2.讀準(zhǔn)節(jié)奏。陳康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有/賣油翁/釋擔(dān)而立，睨之/久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但微頷之?？得C/問曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無他，但/手熟爾。”康肅/忿然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無他,惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。3.讀出人物的語氣。分角色朗讀。（五）一展身手——看誰“譯”得好1.自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)生根據(jù)工具書或課下注釋釋譯全文，有疑難的地方可小組討論，或班內(nèi)質(zhì)疑。2.學(xué)以致用，牛刀小試一）解釋下列重點(diǎn)詞語。①釋擔(dān)而立但微頷之②但手熟爾徐以杓酌油瀝之③嘗射于家圃爾安敢輕吾射④但手熟爾爾安敢輕吾射⑤陳康肅公善射爾安敢輕吾射二）翻譯下列重點(diǎn)句子①有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。②乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。①嘗射于家圃②自錢孔入2.說一說：看圖復(fù)述課文請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大膽的想象，用自己的語言來講述這則小故事，力爭生動(dòng)形象。梳理思路：開端：善射箭發(fā)展：觀射論之高潮：酌油證之結(jié)局：笑而遣之生講述小故事。（六）學(xué)海遨游——看誰“讀”得懂思考：1.陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？反感 忿然 認(rèn)輸變化的原因：他看到了賣油翁酌油的技術(shù)很純熟，卻并不“以此自矜”。２.請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎迹鹤髡呤峭ㄟ^哪些方面的描寫來表現(xiàn)出康肅公對(duì)賣油翁的態(tài)度變化的？請(qǐng)找出有關(guān)的語句?？得C公 賣油翁語言“汝亦知射乎？” “無他，但手熟爾?！薄拔嵘洳灰嗑?？ “以我酌油知之?！?“爾安敢輕吾射？ “我亦無他，惟手熟爾?！鄙駪B(tài) 自矜 睨之 微頷動(dòng)作 善射 取、置、覆、酌、 對(duì)比3.性格：驕傲自滿謙虛沉穩(wěn)道理：熟能生巧,不能驕傲自滿，要謙虛謹(jǐn)慎。（板書）4.課堂探究：作者寫了射箭和酌油這兩件事，都是詳寫嗎？不是，射箭是略寫，酌油是詳寫。①“陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”交代故事的背景②“嘗射于家圃”引出賣油翁③陳康肅的兩句話引出“但手熟爾”的結(jié)論5.說說生活中學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的困難。生交流。小結(jié)：我們反對(duì)玩物喪志，雕蟲小技，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。三百六十行，行行出狀元，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會(huì)取得成績的。（七）當(dāng)堂訓(xùn)練1．給下列詞語中加點(diǎn)字注音、解釋有誤的一項(xiàng)（）。A.自矜(jīn)，矜持，謙虛。酌油(zhuó)，斟酒，這里指倒油。B.家圃(pǔ)，園子。文中指場(chǎng)地忿然（fèn），氣憤地。C.頷之(hàn)，原意是下巴，這里是動(dòng)詞，點(diǎn)頭瀝之（lì），注。D.睨之(nì)，斜著眼看，形容不在意的樣子。遣之（qiǎn），打發(fā)。2.指出下列“而”字的用法①釋擔(dān)而立②久而不去③而錢不濕④康肅笑而遣之3.指出下列“之”字的用法①睨之②但微頷之③以我酌油知之④以杓酌油瀝之⑤康肅笑而遣之（八）布置作業(yè)1.“望著賣油翁離去的身影，陳堯咨陷入了沉思……”請(qǐng)同學(xué)們補(bǔ)寫下面的文字。要合乎具體的語境，刻畫出人物心理，80字左右。2.完成導(dǎo)學(xué)案：課外遷移閱讀訓(xùn)練。（選做）王冕僧寺夜讀【原文】王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不知?！鹃喿x訓(xùn)練】1．結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①竊入學(xué)舍②輒默記 ③兒癡如此④恬若不見2．與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項(xiàng)是（）A．止有剩骨B．滿坐寂然C．坐佛膝上D．可愛者甚蕃3．與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（）A．或以為死，或以為亡B．必以分人C．屬予作文以記之D．以刀劈狼首4．從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是：學(xué)情分析本節(jié)設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，鑒于他們的所處地域限制和年齡特點(diǎn)：理性化認(rèn)知正在形成，形象化認(rèn)知尚有影響，因此，本節(jié)課設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)較多意圖創(chuàng)設(shè)輕松愉快的的學(xué)習(xí)情境?！案?jìng)賽”“復(fù)述”“討論”“評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)促使學(xué)生靈活的、多角度的、深刻的思考問題，挖掘課文內(nèi)涵，大大的提高了學(xué)生課堂主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生主體；班班通的應(yīng)用普及，使PPT、網(wǎng)絡(luò)在課堂上成為常態(tài)，不僅加大了課堂容量，開拓了師生視野，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師在多媒體的輔助下真正實(shí)現(xiàn)了在教學(xué)中“導(dǎo)”的地位，提升了課堂效率。效果分析《賣油翁》是一篇短小精悍的筆記體小說，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，用淺顯易懂的文言文說明了“熟能生巧”的道理。這篇文章故事性很強(qiáng)，學(xué)生較易理解。這節(jié)課就學(xué)生掌握的情況來看，基本上達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)有所獲。而我覺得最大的成功之處就是抓住教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。誦讀環(huán)節(jié)設(shè)置合理，效果好。學(xué)生喜歡誦讀，教師就采用多樣的誦讀形式，有老師范讀，學(xué)生自由讀，分角色朗讀，集體讀。在誦讀中加深學(xué)生對(duì)文言文語句的理解，體會(huì)人物性格及文章要表達(dá)的主題。體現(xiàn)出初中階段語文教學(xué)以讀帶學(xué)的特點(diǎn)。能圍繞本課重難點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，設(shè)計(jì)的問題能很好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。讓學(xué)生做題能力得以提升，并有效地指導(dǎo)了學(xué)生的寫作，比如文章詳略的安排，對(duì)比手法的運(yùn)用及人物形象的塑造。在擴(kuò)展延伸板塊，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己受到的啟示，不僅達(dá)到對(duì)本課主旨的領(lǐng)會(huì)，還理解并積累了與之相關(guān)的名言警句。豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域也產(chǎn)生了積極的影響，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生戒驕戒躁，保持謙虛謹(jǐn)慎的生活作風(fēng)，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格也有著積極的意義。本節(jié)課字詞句意落實(shí)到位。考試要的是精準(zhǔn)，實(shí)詞、虛詞、固定詞語、特殊句式，句意一定要落實(shí)到位，做到精準(zhǔn)。此環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了PPT，重點(diǎn)字詞讀音、含義PPT展示。訓(xùn)練的目的是能準(zhǔn)確流暢的翻譯文章。教材分析《賣油翁》是人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元最后一課，是下冊(cè)教材的第12課。本單元收錄《阿長與<山海經(jīng)>》、《老王》、《臺(tái)階》和《賣油翁》四課。學(xué)習(xí)這四篇文章必須抓住他們的共同特點(diǎn)：都是關(guān)于“小人物”的故事，這些人物雖平凡，卻閃現(xiàn)著人性的光輝；都是通過日常生活中的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)主人翁人物形象的；敘事的背后都飽含了作者對(duì)文章主人翁的深情。《賣油翁》是四篇文章中唯一一篇文言文。這篇文章不僅具有本單元課文的共同特征：小人物、細(xì)節(jié)描寫、人性光輝和深刻內(nèi)涵，還體現(xiàn)了我國古代中華語言的魅力：簡潔明了、詳略得當(dāng)、內(nèi)涵雋永等，這是本單元前面四課無法媲美的。

另外，《賣油翁》還將本單元前面三課單純的個(gè)人情感宣泄，提升到了對(duì)世人人生觀、價(jià)值觀的指導(dǎo)，以及對(duì)學(xué)生為人處世方式的教導(dǎo)，讓讀者受益匪淺。課堂檢測(cè)1．給下列詞語中加點(diǎn)字注音、解釋有誤的一項(xiàng)（）。A.自矜(jīn)，矜持，謙虛。酌油(zhuó)，斟酒，這里指倒油。B.家圃(pǔ)，園子。文中指場(chǎng)地忿然（fèn），氣憤地。C.頷之(hàn)，原意是下巴，這里是動(dòng)詞，點(diǎn)頭瀝之（lì），注。D.睨之(nì)，斜著眼看，形容不在意的樣子。遣之（qiǎn），打發(fā)。2.指出下列“而”字的用法①釋擔(dān)而立②久而不去③而錢不濕④康肅笑而遣之3.指出下列“之”字的用法①睨之②但微頷之③以我酌油知之④以杓酌油瀝之⑤康肅笑而遣之課后反思本課屬人教版七年級(jí)語文下冊(cè)的三單元最后一課（第12課）。課堂教學(xué)共設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、出示目標(biāo)、作者簡介、初試鋒芒——看誰讀得“準(zhǔn)”、一展身手——看誰“譯”得好、學(xué)海遨游——看誰“讀”得懂、當(dāng)堂訓(xùn)練、布置作業(yè)，預(yù)計(jì)用一課時(shí)學(xué)習(xí)，用時(shí)不到45分鐘。本節(jié)課將掃除文字障礙和疏通文意的任務(wù)，重點(diǎn)放在了課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)上，促使學(xué)生了解文本內(nèi)容，為課堂教學(xué)做好鋪墊。初試鋒芒——看誰讀得“準(zhǔn)”、一展身手——看誰“譯”得好、學(xué)海遨游——看誰“讀”得懂等競(jìng)賽環(huán)節(jié)的加入，一掃文言文教學(xué)過程中所遇的沉悶枯燥，讓課堂“活”了起來，打下本節(jié)課教學(xué)的“興趣”基礎(chǔ)?！皬?fù)述課文”“拓展延伸”環(huán)節(jié)中的討論交流表演評(píng)價(jià)，更把課堂氣氛推向高潮，在“玩耍”“談話”中突出本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)?！巴卣寡由臁杯h(huán)節(jié)更是本節(jié)課的點(diǎn)睛之筆，既是析情環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文本后獲得人生的啟示和為人處世的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)設(shè)計(jì)雖環(huán)節(jié)較多，但內(nèi)容豐富，競(jìng)賽、表演、討論、交流逐一展開，精彩紛呈。且教師只是主導(dǎo)課堂節(jié)奏，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)放在第一位，旨在培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)、閱讀理解等語文能力。但是本節(jié)課教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)銜接必須緊湊，不容一點(diǎn)拖沓，否則45分鐘完成教學(xué)任務(wù)就可能有點(diǎn)緊張。課標(biāo)分析【知識(shí)目標(biāo)】1、

了解文意，掌握文中出現(xiàn)的文言詞匯，如公、善射、無雙、自矜、嘗、釋擔(dān)而立、睨、十中八九、頷、無他、爾、忿然、覆、徐、惟等的解釋，能夠翻譯全文，培養(yǎng)閱讀文言文的能力；2、

掌握運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫突出