上海高一語文資料-沁園春課件

上海高一語文資料沁園春服從真理，就能征服一切事物上海高一語文資料沁園春上海高一語文資料沁園春服從真理，就能征服一切事物沁園春·長沙毛澤東復習關于詞的文學常識：1.詞的歷史。興起于晚唐，發(fā)展于五代，盛行于兩宋。2．詞的別稱?！霸娪唷保ā恫萏迷娪唷罚皹犯保ā稏|坡樂府》）“曲子詞”（《敦煌曲子詞》）“曲子”（《云謠集雜曲子》）“歌曲”（《白石道人歌曲》）“樂章”（《樂章集》）“琴趣”（《醉翁琴趣外篇》、《山谷琴趣外篇》）“長短句”（《稼軒長短句》、《淮海居士長短句》）5.詞的流派。豪放派：氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量。代表作家是蘇軾、辛棄疾。婉約派：語言清麗含蓄，詞內(nèi)容中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細膩，題材較狹窄，多寫個人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。

6.沁園春詞牌的來歷。沁園，相傳是東漢明帝的女兒沁水公主的園林，后來被外族竇憲所奪，后有人便作詩詠其事，沁園春由此得名。

毛澤東詩詞選讀菩薩蠻大柏地（1933夏）赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。清平樂會昌(1934夏)東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。會昌城外高峰，顛連直接東溟。戰(zhàn)士指看南粵，更加郁郁蔥蔥。憶秦娥婁山關(1935.2)西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。七律長征（1935年10月）紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。清平樂六盤山（1935.10）天高云淡，望斷南飛雁。不到長城非好漢，屈指行程二萬。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。今日長纓在手，何時縛住蒼龍？沁園春?雪（1936年2月）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。七律人民解放軍占領南京（1949.4）鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

背誦詞作，詞的上下兩闋各寫了什么內(nèi)容？

上闋：橘子洲頭所見的湘江秋景。(今日之游。)下闋：回憶往事，寄托胸襟和抱負。（昔日之游。）品讀上闋

1．提問：起句交代了什么內(nèi)容？交代了時間、地點和特定環(huán)境。A.首三句的語序。B.“獨立”能否改為“站立”“直立”等？“獨”字寫出了怎樣的情境？

B.“獨立”能否改為“站立”“直立”等？“獨”字寫出了怎樣的情境？

寒秋季節(jié)望著日夜不息的江水，詩人陷入了沉思，表達了對祖國和民族前途的憂思之情；而且顯示了詩人砥柱中流、頂天立地的氣概?！蔼殹弊謱懗鍪闱橹魅斯欠驳臍舛群湍懫??！蔼殹弊钟智擅畹嘏c“百侶”相對照，相呼應，形獨而心不獨，處“寒秋”卻無冷意。由“獨”到“百”，不僅引發(fā)了對往昔戰(zhàn)斗生活的回憶，對戰(zhàn)友的深情思念，而且巧妙地回答了“誰主沉浮”的問題。

2.上闋寫到了哪些景物（意象）？按照什么順序來寫景的？這些景物的特點是什么（用詩中的一句話概括）？哪些詞語特別富有表現(xiàn)力？

上闋寫山、林、江、舸、鷹、魚。由“看”統(tǒng)領，展示湘江秋景圖。遠眺（望）“萬山紅遍”（遠）“群山”近觀（看）“漫江碧透”（近）“江水”仰視“鷹擊長空”（高）“長空”俯察（瞰）“魚翔淺底”（低）“水面”或：遠景——近景——高景——低景；或：山上——江中——天空——水底。

它們的特點是“萬類霜天競自由”。善用動詞，增強了表現(xiàn)力。如：染——用擬人寫法，寫出秋色之深。

爭——活現(xiàn)千帆競發(fā)的熱鬧場面。擊——突現(xiàn)鷹的展翅奮發(fā)、搏擊長空的強勁有力的氣勢。翔——體現(xiàn)了游魚的自由輕快，像在天空飛翔一樣。

動作之勁爭、擊、翔程度之深遍、透色彩之濃紅、碧數(shù)量之多萬、層、百競爭之烈紅綠爭輝、船只爭流、鷹魚爭樂

總體感覺：絢麗多姿，充滿生機。怨秋悲秋的文學傳統(tǒng)

悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰?！冻o》萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺。——杜甫《登高》已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼?！苎┣邸都t樓夢》）豐富的秋情月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！@是張繼的憂國傷己?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！@是王維的清靜無為。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！@是王勃的少年壯志。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！@是劉禹錫的矯健凌厲。

意象是融入了作者主觀感受的客觀景物。

他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，不同于哪些多愁善感的纖弱文人（見落花而流淚，見流水而長嘆），所以他的詩詞也不同凡響，境界開闊，氣勢磅礴，充滿豪情。

“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”在全詞中起什么作用？

上闋交代時間、地點，寫絢麗多姿、生機勃勃的秋景，并生發(fā)感慨，設問；下闋回憶青年時代的革命活動，抒發(fā)自己的壯志情懷——巧妙作答。因此，這三句在全詞中起承上啟下的作用。深入品讀下闋

攜（百侶）→憶（崢嶸歲月）→記（中流擊水，浪遏飛舟）

從這些句子里我們可以看到“百侶”（同學）的哪些特點？

——生機勃勃，躊躇滿志。（恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。）——心系國運，以天下為己任，才華橫溢。（指點江山，激揚文字）——蔑視權貴，進步性。（糞土當年萬戶侯）——戰(zhàn)斗行動。（到中流擊水，浪遏飛舟）下片回憶了往昔的崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案──主宰國家命運的，是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的無產(chǎn)階級青年革命者。何以以“長沙”為題？

長沙景長沙情長沙憶長沙志

藝術特點：

1．意象壯美，意境高遠。2．融情入景、情景交融。3．用語精當、形象，極富表現(xiàn)力，并能創(chuàng)造性的化用古詩句?；霉旁娋洌?/p>

(1)擊水：中流,此指湘江江心。江河中央往往水深流急?！白孕湃松倌辏瑫斔畵羧Ю??！薄肚f子?逍遙游》：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里?！?2)同學少年：杜甫《秋興》詩八首其三：“同學少年多不賤。”(3)崢嶸歲月：南朝宋鮑照《舞鶴賦》：“歲崢嶸而愁暮。”宋陸游《十二月二十九日夜半雨雪作披衣起聽》詩：“歲月驚崢嶸。”皆為感嘆流年之辭，毛澤東同志轉(zhuǎn)用以指不平常的斗爭歲月。崢嶸，本形容山勢高峻，引申則有特殊義。

(4)百舸：泛指眾多的船只。漢揚雄《方言》卷九：“南楚江湘，凡船大者謂之舸?！睜幜鳎喝龂猴怠肚儋x》：“爾乃顛波奔突，狂赴爭流?！蹦铣蝿⒘x慶《世說新語》卷上《言語》載晉顧愷之贊會稽山川之美曰：“千巖競秀，萬壑爭流?！北緸槿翰ǜ傊鸲苛?，此處轉(zhuǎn)以形容群舟爭相行駛。

(5)謂雄鷹展翅搏擊長天，迅猛矯健。鷹擊：宋李昉等《太平御覽》卷一四《天部》一四《霜》引《春秋感精符》：“季秋霜始降，鷹隼擊?！薄稘h書》卷二七《五行志》：“故立秋而鷹隼擊?！苯灾^搏殺凡鳥。

(6)翔：本指鳥兒不扇動翅膀的飛行，此謂魚兒悠然自得地輕緩游動。三國魏曹植《情詩》：“游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。詩人·領袖你用平平仄仄的槍聲寫詩，二萬五千里是最長一行。常于馬背上構(gòu)思，便具有了戰(zhàn)略家的目光。戰(zhàn)地黃花，如血殘陽，成了最美的意象。有時瀟灑地抽煙，抬頭望斷南飛雁，寬闊的腦際卻有大江流淌，雪天更善暢想，神思飛揚起來，飄成梅花漫天的北國風光。相信你是最嚴肅的詩人，屈指數(shù)算，一首氣勢磅礴的詩，調(diào)動了半個世紀的醞釀。輕易不朗誦，天安門城樓上只那一句，便成了世界的詩眼，