初中英語- If you go to the party,youll have a great time!SectionA 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA(1a-2c)課題Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA(1a-2c)教材分析本部分的核心句型是第一條件句道If...will...對(duì)未來事件進(jìn)行假設(shè)和判斷。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):IthinkI'llgotheparty.Ifyoudo,you'llhaveagreattime.Ifyoudo,you'llbelate.Whatwillyouhappeniftheyhavethepartytoday?Iftheyhaveittoday,halftheclasswon'tcome.能力目標(biāo)能正確運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語從句談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果。情感目標(biāo)能力所能及的幫助有需要的人，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。教學(xué)重點(diǎn)理解如何用含if引導(dǎo)的條件狀語從句的復(fù)合句對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。教學(xué)難點(diǎn)if引導(dǎo)的條件狀語從句教學(xué)過程教學(xué)過程Step1Leadin

Let’senjoyasong：如果感到幸福你就拍拍手（Ifyouarehappy）。Step2Warm-up歌曲欣賞后，進(jìn)行熱身活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生愉快自然融入課堂的學(xué)習(xí)。教師呈現(xiàn)圖片，詢問Ifyouarehappy,whatwillyoudo?，學(xué)生回答且學(xué)生可以自由發(fā)揮。T:Ifyouarehappy,whatwillyoudo?S：IfIamhappy,Iwillplaysoccer.T:Ifyouarehappy,whatwillyoudo?S：IfIamhappy,Iwillgoboatingwithmyfriends.T:Ifyouarehappy,whatwillyoudo?S:IfIamhappy,Iwillsmile........Step3Presentation教師用IfIamhappy,Iwillgototheparty.Ifyouarehappy,willyougototheparty?自然地過渡到新句型的學(xué)習(xí)：Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime.1．Showsomepicturestopresentnewstructure:Ifyougototheparty,youwon'twearjeans.Ifyouwearjeans,whatwillhappen?Ifyouwearjeanstotheparty,theteacherwon'tletyouin.Ifyougototheparty,youwon'ttakethebus.Ifyoutakethebus,whatwillhappen?Ifyoutakethebustotheparty,youwillbelate.Ifyougototheparty,youwon'twatchavideo.Ifyouwatchavideo,whatwillhappen?2.Whenisagoodtimetohavetheparty?Today,tomorroworonweekends?預(yù)測如果在這些時(shí)間舉行聚會(huì)會(huì)發(fā)生什么？Askstudents:Ifwehavethepartytoday,halftheclasswon'tcome.Ifwehavethepartytomorrow,studentswillleaveearlytostudyforatest,becausetherewillbeamathtest。Ifwehavethepartyonweekends,studentswillbehappy.Step4Practice語言操練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了4項(xiàng)任務(wù)：分別是Chainpractice連鎖練習(xí)Chainpractice連鎖練習(xí)讓學(xué)生能在較真實(shí)的語境中鍛煉聽、說能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。整個(gè)任務(wù)中，教師是引導(dǎo)者參與者和指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。Step5ListeningWorkon1c:1.Pointoutthestatementsandtheresponsesinactivity1a.TellSstolistentotherecordingsandcompletetheresponses.Playtherecordingagainthetrytocompletetheresponses.2.Checktheanswers.Workon2a:1.LetSsreadthetwosentencesbelow.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletherightanswers.3.Checktheanswers.Workon2b:1.LetSsreadthephrasesandquestionsbelow.TellSsthattheyshouldanswerthequestionswiththeproperphrases.2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswers.3.Checktheanswers.Step6HaveatestStep7Summary用ChantIf條件句歌訣形式小結(jié)Step8Homework板書設(shè)計(jì)Unit6ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!If......will......從現(xiàn)主將教學(xué)反思Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA(1a-2c)學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語普遍感興趣，具有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，對(duì)英語學(xué)習(xí)的模仿力很強(qiáng)。但有很大不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過任務(wù)型教學(xué)法，讓他們展開想象，樂于接受，易于接受，掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句“主將從現(xiàn)”。但部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有自信，害怕表現(xiàn)，但又希望大家的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓這部分學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，有更多的說英語的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心，使各層次的學(xué)生都有所收獲。Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA(1a-2c)效果分析通過課內(nèi)觀察和課后學(xué)生反映，這節(jié)課的教學(xué)效果明顯，三維目標(biāo)達(dá)成度高，掌握了重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生的潛力是無窮的，如何充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，提高課堂學(xué)習(xí)效果是我們教師課堂教學(xué)始終的目標(biāo)，也是我們不斷研究的課題。而使用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)手段，進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，往往會(huì)令我們的課堂收到意想不到的效果。Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA(1a-2c)教材分析本節(jié)課為Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA部分,本部分圍繞派對(duì)(party)的話題展開,集中呈現(xiàn)了有關(guān)假設(shè)或推論的詞匯和句型,并鞏固多個(gè)動(dòng)詞短語及begoingto和w表達(dá)將來式用法,本部分的核心句型是第一條件句道If...will...對(duì)未來事件進(jìn)行假設(shè)和判斷。在使用If...will...這句型時(shí),要特別注意“主將從現(xiàn)”,即后的條件句要用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來,而主句則用一般將來時(shí)態(tài),本部分還涉及到情態(tài)動(dòng)詞should的使用、一般將來時(shí)的運(yùn)用等,學(xué)生需要做大量的口頭練習(xí),才能對(duì)目標(biāo)語言達(dá)到熟練運(yùn)用。SectionA部分通過對(duì)班級(jí)派對(duì)的討論,要求學(xué)生聽懂對(duì)話內(nèi)容,圍繞假設(shè)與推論,嘗試做簡單的語言輸出,為SectionB部分對(duì)假設(shè)與建議的討論莫定語言基礎(chǔ)。本節(jié)課選取的是魯教版五四制七年級(jí)下冊(cè)Unit6Ifyougototheparty,you’llhavegreattime!SectionA部分(1a-2c)展開討論的IthinkIwillwearjeanstothepartyWhatwillhappeniftheyhavethepartytoday?Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA(1a-2c)評(píng)測練習(xí)用詞的適當(dāng)形式填空1.Ifhe_____(go)tothemovies,hewon’tfinishhiswork.2.IfI_________(become)adoctor,Icanhelpothers.3.Ifyou______(shout)attheparty,you_________(have)toleave.4.IfIgotocollege,I_______(be)acollegestudent.5.IfTom_____(get)goodgrades,hisparents_______(be)happy.6.Ifit____________(notrain)tomorrow,he________(go)tothemountains.Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA(1a-2c)課后反思本節(jié)課完成了本課的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。開放性話題談?wù)摗癐fyougototheparty,you’llhaveagreattime!”很貼近學(xué)生的生活實(shí)際,充分體現(xiàn)了語言知識(shí)的運(yùn)用功能,能夠用學(xué)生熟悉的話題,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境讓他們?cè)谑褂谜Z中理固知識(shí),全面的面練了學(xué)生的聽、讀,說的能力,讓學(xué)生進(jìn)行聽力及鞏固練時(shí),因留給學(xué)生造備的時(shí)間少,準(zhǔn)備還不夠充分,這是今后教學(xué)中要改進(jìn)的。應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,在今后備課過程中,根據(jù)學(xué)生的情況,采用不同的教學(xué)方式,力求滿足不層次的學(xué)生的需求。Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionA(1a-2c)課標(biāo)分析以語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語課程總目標(biāo)，既體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的工具性，也體現(xiàn)了其人文性；既有利于學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力，又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力，從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等諸方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)；文化意識(shí)有利于正確地理解